高中地理人教版选修三：4.2旅游开发中的环境保护学案(解析版)
精品高中地理 人教版选修三 4.2旅游开发中的环境保护 教学设计
1教学目标
1. 了解旅游开发中的环境问题。
2. 掌握旅游环境容量的概念。
3. 了解旅游景区规划中旅游环境容量测算的意义。
2学情分析
学生通过节假日的旅游报道,可以感受到旅游活动带来的一些问题3重点难点
1. 旅游开发中的环境问题及保护措施。
2. 旅游环境容量的概念和类型。
4教学过程
第一学时
教学活动
活动1【活动】旅游开发中的环境问题
1、举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响
2、从哪两方面控制旅游环境容量
3、举例说明在旅游开发过程中的环境保护措施。
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_40
4.2 旅游开发中的环境保护教案一、教学目标1．了解旅游开发中的环境问题。
2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。
3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
二、教学重点旅游开发中的环境问题及保护措施。
三、教学难点旅游环境容量。
四、教学过程根据学生习题解答情况进行点拨意。
旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。
知识点三旅游环境保护探究问题：1．教材图 4.7 颐和园游客流量高峰时期2．教材图4.5 旅游活动中的环境污染和教材图 4.7 颐和园游客流量高峰时期例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、组内讨论，由小组代表展示答案。
颐和园是我国的著名旅游景区之一，游客流量大，旅游季节性强，旅游旺季的游客流量往往达到或超过旅游环境容量。
颐和园有大量珍贵文物古迹需要保护。
在颐和园的旅游开发中，一旦造成环境破坏，就会使文物古迹遭受重大损失。
因此颐和园采取了一系列环境保护措施。
通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。
本课小结旅游是“无烟工业”，所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题，寻求旅游活动与地理环境的和谐，实现旅游事业的可持续发展。
正如环境问题促使人们关注环境保护一样，旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护，本节课我们重点掌握旅游开发中的环境保护。
板书设计一、旅游开发中的环境问题二、旅游环境容量旅游极限容量旅游合理容量教学反思该教学设计在教学过程中始终贯穿让学生动起来的目的，让学生感受到了旅游活动中环境问题的日益严重，深刻理解了协调发展旅游活动和地理环境的关系的重要性。
本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。
学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
旅游开发中的环境保护-人教版高中地理选修三教案
旅游开发中的环境保护一、教学目标1.了解旅游业对环境的影响；2.掌握旅游业环境保护的方法和措施；3.了解旅游可持续性发展的重要性。
二、教学重难点1.旅游业对环境的影响；2.旅游业环境保护的方法和措施。
三、教学内容1. 旅游业对环境的影响1.消耗资源：旅游业需要大量的水、电、油、食品等资源，会给环境带来压力。
2.污染环境：旅游业会产生大量的废水、废气、垃圾等，严重影响环境质量。
3.破坏生态：为了满足旅游需求，有些地方会大规模开发，破坏了当地的生态环境。
4.威胁文化：旅游业的开发和推广，会对当地文化和历史遗迹造成威胁，损害当地文化的完整性。
2. 旅游业环境保护的方法和措施1.节约资源：旅游企业应该在用水、用电、用油等方面采取节约措施，减少对环境的压力。
2.减少污染：旅游企业应该加强垃圾分类、处理污水等环境保护措施，减少对环境的污染。
3.保护生态：旅游企业应该遵循生态优先、保护优先的原则，保护当地生态环境和物种多样性。
4.保护文化：旅游企业应该限制游客的行为，对文化遗产和历史建筑进行保护维护。
3. 旅游可持续性发展的重要性1.经济效益：旅游业的可持续发展可以带来稳定的经济效益，促进当地经济的发展。
2.社会效益：旅游业的可持续发展可以促进文化、教育、卫生等领域的发展，提高当地居民的生活水准。
3.生态效益：旅游业的可持续发展可以保护生态环境，维护生物多样性。
4.避免资源浪费：旅游业的可持续发展可以避免资源的浪费，提高资源利用效率，减少环境压力。
四、课堂活动1.观看介绍旅游业环境保护的视频，了解旅游业对环境的影响以及环境保护的方法和措施。
2.分组讨论当地旅游业的环境保护问题，并提出解决方案。
3.模拟旅游业企业，制定环境保护措施，并进行演示。
4.在校园内组织环保活动，强调旅游业对环境的影响，提高学生的环保意识。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，向学生介绍旅游业对环境的影响以及环境保护的方法和措施。
2.互动式授课：鼓励学生分组讨论当地旅游业的环境保护问题，并提出解决方案。
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_52
第四章第二节旅游开发中的环境保护三维目标：1、知识与技能：（1）了解旅游开发中的环境问题（2）理解旅游环境容量的概念和类型（3）理解旅游环境保护旅游环境保护的措施2、过程与方法：（1）通过读图分析，总结出旅游开发中的环境问题（2）通过活动讨论，总结出如何进行旅游环境保护3、情感价值观：通过学习，依据《旅游环境保护法》，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
教学重点：1、理解旅游环境容量2、实现旅游活动与环境的协调发展3、掌握旅游环境保护教学难点：理解旅游环境容量。
教学方法：案例分析法、活动探究法教具准备：多媒体、相关图片课时安排：1课时教学过程：导入：旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。
我们常说旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。
真是如此吗？今天我们就来学习《旅游开发中的环境保护》。
一、旅游开发中的环境问题看教材57页正文，归纳旅游开发中存在哪些环境问题？生：总结回答总结：1.对自然环境的破坏（1）污染环境大气污染──旅游交通的发展和各种能源的使用水污染──各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染──旅游者乱抛垃圾等噪声污染──交通工具喇叭、娱乐设施等这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。
（2）危害生物旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。
（3）破坏地表环境和自然资源道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建旅游者的参观游览、生活娱乐等活动（4）破坏视觉效果２．对社会环境的破坏（1）破坏传统社区文化（2）破坏文物古迹①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（3）旅游热点地区过渡城市化造成的城市问题【学生活动】：看教材61页活动题，思考：环北冰洋地区、海南岛、环地中海地区、彝族山寨各出现的环境问题是什么？【过渡】：通过分析我们可以看出各地区都有一个共同的问题：旅客量过多。
选修三旅游地理4.2 旅游开发中的环境保护教案
第二节 旅游开发中的环境保护
课时安排：2 课时 教学目标：
1．了解旅游开发中的环境问题。 2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。 3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。 教学重难点： 重点：旅游开发中的环境问题及保护措施 难点：旅游环境容量的概念和类型 教具准备：图片、图表等 教学方法：案例分析法、活动探究法等 教学过程：
损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。 4．破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自
然风光。 （二）对社会环境的破坏 1．破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、
表演化，千百年的历史积淀可能毁于一旦。 2．破坏文物古迹：不文明的游客行为、过大的游客流量都会造成文物古迹不可逆转的
受到侵扰和破坏。我国的长城在旅游开发中用水泥和石块另修长城，而把原有长城拆除，有的地方擅自扒
开长城的豁口，随意丢弃拆下的文物。总之，旅游业也要走可持续发展道路。
通过案例学习，了解以下内容：
1、世界遗产往往被用作高档次、高知名度的旅游品牌，世界遗产的某些内容也往往是珍贵的旅游资源。
不合理的旅游开发对世界遗产会造成严重的破坏。
玄武岩
用作建筑材料，破坏山体，造成污染
利用和保护玄武岩棱柱状景观
2．说到旅游开发中的环境问题，人们往往注意对自然生态环境的破坏。请你联系当地
实例，说明旅游开发对社会环境的负面影响。
点拨：旅游开发对社会的影响是多方面的，造成负面影响的有旅游开发者和经营者、游客等。例如乡
村或少数民族地区的传统社区风貌、民俗文化被现代城市文化所取代，民俗活动表演化、庸俗化。文物和
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_24
4.2 旅游开发中的环境保护教学目标：1.了解旅游开发中的环境问题。
2.理解旅游环境容量的概念的类型。
3.了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
教学重点：旅游开发中的环境问题及保护措施，实现旅游活动与环境的协调发展。
教学难点：旅游环境容量的概念教学方法：讲授法、案例分析法和活动探究法等教学过程：一、旅游开发中的环境问题（一）对自然环境的破坏1.污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动等所产生的废气、废水、垃圾以及噪声会造成空气污染、水污染、土壤污染等。
2.危害生物：包括捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙线路、甚至导致有些珍稀物种的灭绝。
3.破坏旅游背景资源：旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴等等。
4.破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等一些人工设施破坏优美和谐的自然风光。
（二）对社会环境的破坏1.破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化，千百年的历史可能毁于一旦。
2.破坏文物古迹：不文明的游客行为，过大的游客量都会造成文物古迹的破坏。
3.造成城市问题：城市景观的破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。
思考：1.有人说旅游业是“无烟工业”对此你有什么看法？举例说明2.说到旅游开发中的环境问题，人们往往注意对自然生态环境的破坏，请你联系当地实例，说明旅游开发对社会环境的消极影响。
二、旅游环境容量1.旅游环境容量的定义旅游环境容量是指某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。
2.合理推算旅游环境容量的意义旅游环境容量的合理推算是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证。
3.旅游环境容量的分类可分为旅游极限容量和旅游合理容量4.旅游活动的规模与旅游区的环境承载量应相适应若旅游活动规模远低于环境承载量，说明旅游资源开发不足，造成旅游资源的浪费；若旅游活动规模超过环境承载量，会使旅游景区的资源的背景环境产生破坏，使旅游环境恶化。
地理选修三：4.2旅游环境保护学案(第1课时)
图1第四单元 旅游与区域可持续发展第二节 旅游环境保护【学习目标】1．了解旅游环境保护的必要性。
2．通过典型案例的分析，知道旅游环境保护的措施或对策，能够结合案例，为区域旅游可持续发展出谋划策。
3．通过案例，角色扮演的形式，体会旅游环境保护的复杂性和艰巨性。
了解公民在旅游环境保护中应尽的义务和责任，培养参与旅游环境保护的奉献精神，树立旅游可持续发展的意识。
【学习策略】 案例分析法【课前调研】经过前面旅游环境问题的学习，我们深刻感觉到旅游环境保护势在必行。
那么你觉得你可以具体做哪些事情？在今后旅游过程中，你会怎么去保护旅游环境？对游客不文明行为或景区不合理的旅游开发，你会怎么做？【课堂活动】探究活动1：自主阅读，了解亟待重视的旅游环境保护探究活动2：案例分析、合作探究、理解旅游环境保护的措施案例1： 阅读材料，回答下列问题。
材料一 图1为“日本富士山景观图”。
日本曾组织了一次“富士山清洁站”活动，成千上万的人来到富士山，清理游人扔下的垃圾，保证了这一景区不因游人过多而被污染。
材料二 近年来，日本多家旅行社纷纷推出“一日制”特别旅游团，团员只需在风景区做一个多小时的垃圾收集工作，便能享受一次温泉浴，并在附近酒店免费吃一顿午餐。
(1)日本推出这些措施的目的是什么？(2)联系我国各旅游景点的情况，谈谈是否也有必要开展这类活动？(3)为避免旅游环境继续恶化，你认为还可以采取哪些措施？案例2：桂林—“既要金山银山、也要绿水青山”材料一 图2为“污染的漓江”材料二材料三 桂林旅游业可持续发展，除了切实保护桂林山水风景资源外，还要建立适应旅游业发展的经济体系，这就迫切要求深化旅游管理体制改革。
这里说的旅游管理体制改革，要涉及很大的范围，当然其中也包括旅游系统（指旅游局）的管理体制改革。
针对漓江出现的环境问题，运用材料和所学知识，你认为可以采取什么样的应对措施?角色模拟：如果你是……，你该怎么做？发文单位：广西壮族自治区桂林市环境保护局黄业秀：你报送的建设地点位于桂林市象山区翠竹路南巷6-17、18号门面新建兴隆快餐店项目的验收材料收悉。
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_1
知识点二
旅游环境容量
探究问题：1.旅游环境容量的定义、衡量标准、分类
2.旅游开发地域的不同空间尺度有哪些？
3.旅游环境容量的合理测算有何意义？
4.旅游活动的规模与旅游区的环境承载量的关系
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。
本课小结
旅游是“无烟工业”，所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题，寻求旅游活动与地理环境的和谐，实现旅游事业的可持续发展。正如环境问题促使人们关注环境保护一样，旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护，本节课我们重点掌握旅游开发中的环境保护。
知识点三
旅游环境保护
探究问题：1．教材图4.7颐和园游客流量高峰时期
2．教材图4.5旅游活动中的环境污染和教材图4.7颐和园游客流量高峰时期
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生思考、组内讨论，由小组代表展示答案。颐和园是我国的著名旅游景区之一，游客流量大，旅游季节性强，旅游旺季的游客流量往往达到或超过旅游环境容量。颐和园有大量珍贵文物古迹需要保护。在颐和园的旅游开发中，一旦造成环境破坏，就会使文物古迹遭受重大损失。因此颐和园采取了一系列环境保护措施。
板书设计
一、旅游开发中的环境问题
教学反思
该教学设计在教学过程中始终贯穿让学生动起来的目的，让学生感受到了旅游活动中环境问题的日益严重，深刻理解了协调发展旅游活动和地理环境的关系的重要性。本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
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第二节旅游开发中的环境保护学案●课标要求举例说明旅游开发过程中环境保护的措施。
●课标解读1．结合具体实例理解旅游开发中出现的环境问题及其危害。
2．了解旅游环境容量的概念、分类。
3．结合具体实例说出旅游环境保护的具体措施。
●新课导入建议山西平遥古城是我国21处世界文化遗产之一,城墙始建于公元前827年～前782年,当时是夯土筑成。
2009年“十一”期间接待游客量达到3.3万人次,日门票收入超过400万元。
2008年10月17日,山西平遥古城南墙突然倒塌,倒塌部分墙面出现加大的裂缝。
从这则信息中可以看出,该旅游景点在开发中存在一定的环境问题。
那么我们在进行旅游资源的开发中应该注意哪些环境保护！导入新课——旅游开发中的环境保护。
●教学流程设计课标解读重点难点1.结合具体实例,理解旅游开发中出现的环境问题及其危害。
2.了解旅游环境容量的概念、分类。
3.结合具体实例,说出旅游环境保护的具体措施。
1.旅游开发中的环境问题及危害。
(重难点)2.旅游环境保护。
(重难点)1.(1)环境污染：主要表现为空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。
(2)对生物的危害。
(3)开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏。
(4)对视觉效果的破坏。
2．对社会环境的负面影响(1)对传统社区文化的破坏。
(2)对文物古迹的破坏。
(3)旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题。
1．景区规划重视旅游环境保护的必要性是什么？【提示】 大规模的现代旅游开发已经产生了众多的环境问题,使自然生态环境和社会文化环境受到破坏,人们不得不思考现代旅游开发怎样才能与环境相协调,最终保证旅游业的可持续发展。
1.定义或称旅游承载能力,续发展的旅游活动量。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧旅游极限容量旅游合理容量 3．意义⎩⎪⎨⎪⎧旅游景区规划的科学依据旅游景区可持续发展的保证2．旅游环境容量、旅游活动量、游客流量、旅游承载能力四个概念之间是何关系？【提示】 旅游活动量是旅游活动的规模,无害于旅游可持续发展的旅游活动量为旅游环境容量,也称作旅游承载能力。
旅游活动量与游客流量直接相关,所以常用游客流量的数值表示旅游环境容量。
1.：旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。
2．有力举措：建设各种环境保护区。
3．越来越重要的措施：普及旅游环境保护教育。
4．禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程。
5．要在旅游开发的全过程中提倡“绿色”的旅游六要素。
1．为了减少旅游活动中的环境问题,我们在旅游时应该怎样做？【提示】在旅游活动中,我们要注意对环境的保护。
如：①将所有废弃物丢入垃圾桶；②不收集、购买旅游珍品；③不要太靠近野生动物,不要随意喂养它们；④不攀木折花、乱刻乱画、随地吐痰等。
2．举例说明旅游活动如何造成大气污染。
【提示】旅游中汽车、游船等排放的尾气；餐饮业排放的烟尘；篝火晚会排放的烟尘等。
3．如何理解“进去只留下脚印、出来只带走照片”？【提示】这是美国旅行商协会为保护旅游资源和环境而提出的一项法规。
要求旅游者在景区不要乱扔杂物,不随意在文物古迹上乱刻乱画,不攀折花草树木,不捕食野生动物,不要从历史遗迹和自然保护区获得纪念品等,旅游者以高度的责任心自觉保护旅游资源与环境,实现旅游的可持续发展。
1．旅游开发对自然环境的破坏旅游开发对自然环境的破坏包括污染、对生物的危害、对地表环境和自然环境的破坏以及对视觉效果的破坏等。
如下表所示：旅游开发不仅破坏自然环境,还破坏社会环境,具体情况如下表所示：图示法记忆旅游开发中的环境问题(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。
2012年6月21日,我国正式公布在海南省设立三沙市,管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。
三沙市岛礁面积约13平方千米,是我国人口最少、海域面积最大的地级市。
三沙市以其独特的旅游资源优势,强烈地吸引着游客。
下图示意三沙市的地理位置。
图11说明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。
【解析】三沙市旅游资源的独特性可从其位于热带海洋的独特位置着眼分析。
独特的热带海域风光和珊瑚礁景观是吸引游客前来旅游的资源优势。
旅游开发中应注意的问题可从保护旅游环境和配置旅游设施等方面回答。
【答案】独特性：热带海域风光；岛礁(珊瑚礁)景观。
应注意的问题：做好旅游规划；保护海洋生态环境；适当配置旅游服务设施,保障生活用品供给；处理好旅游环境容量与旅1．为保护旅游环境,我国建立了各种环境保护区,其实施主体是什么？列举几个环境保护区名称。
【提示】政府。
卧龙大熊猫自然保护区,扎龙丹顶鹤自然保护区,三江并流自然保护区,黄山世界地质公园等。
2．如何理解“绿色”的旅游六要素？【提示】在旅游的全过程(餐饮、住宿、交通、游览、购物、娱乐)中都不要造成环境污染和生态退化,实现物质和能量的循环利用。
3．近年来,著名的黄果树瀑布水量大减,形成“一股细流,几行清泪”的凄清景象,你认为应采取哪些保护措施？【提示】(1)健全法律法规,强化环境管理；(2)加强全民教育,提高环保意识；(3)搞好环境评价,确定合理的旅游规模,制定环保规划；(4)加强生态建设,切实保护景区上游的植被；(5)依靠科技进步,增强环保效果。
我国旅游环保立法已经做了大量工作,各级政府在有关旅游发展的政策中也有许多环境保护的条款,如《自然保护区条例》《风景名胜区管理暂行条例》《自然保护区土地管理条例》等。
但总的来看,我国环保立法相对滞后,这方面工作仍需加强。
阅读下列材料,回答问题。
材料一九寨沟是我国著名风景旅游胜地,是中国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠的旅游胜地。
九寨沟“水光浮翠,倒影林岚”,翠海、叠瀑、彩林、银峰以及独特的藏族风情,相互交融形成一个令人神往的“神话世界”、“人间仙境”。
材料二九寨沟自1984年对外开放以来,旅游者蜂拥而至,2000年以来,每年游客量都超过100万人次,并且数量年年递增。
“黄金周”里游客塞满九寨沟,车队排成了长龙；沟内客栈、宾馆林立,污水垃圾遍地。
九寨沟管理局的监测结果表明九寨沟的水体已经有富营养化的趋势,湖泊有沼泽化倾向。
(1)请对大九寨国际旅游区的旅游资源质量做出简要评价。
(2)旅游旺季时,九寨沟景区人满为患,大大超过了其环境承载量,你认为应如何解决这一问题？(3)某地理研究性学习小组针对九寨沟旅游现状,提出发展生态旅游的设想。
作为小组成员之一,请你发表自己的见解。
【思路点拨】从材料和图中可看出九寨沟旅游区的区位条件和资源条件及其旅游旺季时出现的问题,针对存在的问题提出相关的解决措施。
【解析】第(1)题,旅游资源的质量从资源的非凡性、集群状况和地域组合等方面评价。
第(2)题,旅游活动的规模要与旅游环境容量相适应,常采取旅游分流管理、收取门票之外的附加费、设置限流设施等措施来控制游客流量。
第(3)题,从旅游规划、环境容量及游客承载量方面分析。
【答案】(1)具有丰富的自然景观和独特的藏族风情,等级高,特色鲜明,非凡性突出；与周围其他景点距离近,集群状况与地域组合状况好。
(2)对游客进行限量,可以通过调节门票价格限制游客数量,即旺季提高门票价格,淡季降低门票价格。
(3)搞好核心区、实验区、缓冲区的规划,把旅游活动线路、范围限定在核心区以外的地域；实行“限量旅游”、“预约旅游”、“沟内游,沟外住”；实施景区景点封闭轮休制度；在景区内大规模拆除经营性房屋。
教材P61活动【点拨】材料中给出四个旅游景区,并分别介绍了各个景区的特点及存在的问题,针对这些信息,并加上了本节课所学的旅游开发中的环境保护,分析旅游开发中产生的环境问题,从环境污染、对生物的影响及开发建设和游客对环境的破坏等方面分析。
针对各景区存在的不同环境问题,提出不同的环境保护对策和建议。
【答案】 1.环北冰洋地区、海南岛、环地中海地区、彝族山寨旅游开发中出现的环境问题,有以下几个方面：2．(1)环北冰洋地区的阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人,而游轮靠岸时人口骤增至10万,显然大大超过了旅游极限容量,严重干扰了当地居民和生物的正常生活。
(2)海南岛由于海滨游客流量超过旅游极限容量,在海滩上过度建造酒店,挤占了椰树林的生存空间,过多的游客使采挖珊瑚礁的数量失控,导致资源和环境不可逆转的破坏。
(3)环地中海地区游客超过旅游极限容量,造成了严重的污染,资源和地表环境破坏,且这种破坏的规模还在扩大。
(4)彝族山寨举办大型火把节,吸引过多游客,且改变火把制作原料,大量采用木材造成森林生态破坏,过多的游客和过多的火把产生的大气污染物严重污染了空气。
3．对于环北冰洋地区,冻土地带环境脆弱,必须严格测算旅游容量,控制客流,或分散客流；对该地区的旅游开发商、常住居民和到该地区旅游的游客进行旅游环境教育,教会游客如何珍惜和保护冻土地带环境,如何进行地方特色旅游审美；减少机动雪橇和直升机的使用。
对于海南岛,必须制定海滩环境保护政策法规,坚决制止在海滩上建造酒店,必要时应坚决拆除违章建筑；在海岸植树造林,如红树林等,保护海岸,避免侵蚀；将旅游住宿设施建在海滩较远处。
对于环地中海地区,要评估旅游环境容量,制定必要的政策法规,控制客流量,制止客流量的盲目上升；制定和严格执行法规和制度,制止对环境的污染和破坏；开发新的景区和新的旅游产品,以分散客流；加大旅游教育力度,使旅游经营者和游客提高对旅游环境保护的认识和自觉性。
对于彝族山寨,调整客流的季节性,降低火把节的客流量；分散客流,在各处举行小型火把活动。
改变火把物质,开发非木材的火把代用品；制定和严格执行保护森林的政策制度。
1．旅游地的生态结构失调,以致环境功能减退的主要原因是()A．修建道路、旅店、餐馆等服务性设施B．旅游地居民对动植物资源的破坏C．旅游者的触摸、拍照等行为D．个别旅游者的不文明行为【解析】旅游地居民为发展旅游业,如不适当使用当地动植物资源,乱捕滥杀,乱伐滥挖,往往会使自然界中食物链破坏,生态功能失调,环境功能减退。
【答案】 B(2013·无锡高二检测)环地中海地区是世界著名的旅游带,每年游客超过2亿人,近年来当地土地沙化、水源污染、濒危物种生存空间受挤压的现象十分严重。
据此完成下题。
2．有关环地中海地区的旅游环境容量,说法正确的是()A．每年的旅游环境容量不能超过2亿人B．每年的旅游合理容量是2亿人C．每年的旅游极限容量是2亿人D．随着合理的旅游开发建设,环地中海地区的旅游环境容量是可以提高的【解析】合理规划和科学管理,可以提高旅游景区的环境承载量。
【答案】 D3．(2011·江苏地理)下图为海南岛旅游资源分布图。
读图回答问题。
(1)东寨港红树林保护区和尖峰岭国家森林公园属于旅游资源类型中的________旅游资源,其旅游价值有美学价值、经济价值、康体娱乐价值和________价值。