2018人教部编版九年级语文下册课件+教案：第六单元 课外古诗词诵读
九年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》课件
2、学习这首散曲诙谐讽刺性的语言.
3、了解本曲借物咏怀的手法, 深刻体 会人民对贪官污吏的痛恨之情.
散曲： 是曲的一种体式，和诗词一样，用于
抒情、写景、叙事。形式包括小令、带 过曲、套数三种形式。主要形式有小令、 套数 .
实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶 嘴脸。宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位本来低
下，却依仗皇帝的宠幸大摆威风，横行霸道。所以 说这首小令的思想内涵是丰富而深刻的。
朝天子·咏喇叭
• 这首散曲表面是吟咏喇叭，实 际上是借物咏怀，讽刺和揭露 了明代宦官狐假虎威，残害百 姓的罪恶行经，表达了人民的 痛恨情绪。
小令：散曲的一种形式，单独的一支 曲子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一 宫调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
散曲的发展: 散曲是在宋、金时代的“俗谣俚曲”的基
础上，以及其他说唱艺术的影响下，发展起来的新与的 一种歌诗和乐曲。这一从民间来的新的文学样式，经过 了长期的酝酿和发展，到元代进入了她的全盛时期。作 为我国古典诗歌中浪行久远，而又保持着自己特色的 “元曲”（散曲和雜剧）,取得了与“唐诗”、“宋词” 鼎足而三的地位。
• 5、《朝天子·咏喇叭》中讽刺宦官虚张声势的丑恶嘴脸的 句子是： _官_船__来__往__乱__如_麻__，__全__仗__你_抬__声__价_ 。
主题归纳
• 这首散曲借物咏怀，讽刺和揭 露了明代的宦官大摆威风，残 害百姓的罪恶行径，表达了人 民的不满和痛恨之情。
延伸拓展
翻译大意
• 喇叭呀，唢呐， • 别看你吹的曲子虽短，调门却很响亮。 • 来往的官船穿梭如织，杂乱如麻， • 全仰仗你这喇叭来抬高声价。 • 当兵的听了愁眉不展， • 老百姓听了担惊受怕。 • 哪还顾得分辨大官小官，是真是假？ • 眼见得这喇叭吹得这家破了产， • 吹得那家糟了殃， • 直吹得河水流干鹅飞跑，黎民百姓家破人亡啊！
部编本九年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读优秀教案
九下语文第六单元：课外古诗词诵读教案一、教学目标：1、知识与能力：有感情地朗诵并背诵这两首古诗，2、过程与方法：能够正确赏析古诗，领会文中的内涵3、情感态度价值观：理解诗歌中所表达的思想感情二、教学重点难点：教学重点：让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。
可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。
教学难点：能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。
可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。
四、教学方法：教法：情感体验法、学生自读法，点拨法学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法五、教学准备：学生准备：课前预习，能够正确朗读这两首古诗，了解作者，并且写出自己的疑问以便课上共同讨论解决。
教师准备：准备好课文朗读的录音，准备好相关习题并制作成幻灯片，留待课上学生当堂完成作业。
六、教学过程：《南安军》一、导入新课文天祥数年坚持抗元斗争，终于无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。
被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。
梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，还不如不归！山河依旧，城郭沦丧，一切都无可挽回。
他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和抚慰，诗人以高亢的诗篇，唱出了他的爱国之志，唱出了他的“一片丹心〞。
二、学习目标1、复习有关文天祥的文学常识；2、积累文言词汇；3、结合写作背景，领会诗歌的思想内容；4、学习诗人强烈的爱国感情，凛然的民族正气；5、背诵、默写诗歌。
三、师生探究1、作者简介文天祥，〔1236—1283〕，字履善，自号文山、浮休道人。
南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。
20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命为右丞相，派往元营谈判，遭扣留。
后脱险，到福建坚持抗元。
1278年，文天祥兵败被俘。
他被元军一路押解北行，于1279年5月4日出大庚岭，经南安军〔治所在今江西大庾〕时写下此诗。
本诗选自《文天祥诗集笺》2、写作背景帝昺〔bǐng〕祥兴二年〔1279年〕，南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，南宋朝庭灭亡。
九年级下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子-咏喇叭》课件部编本
互动研读——听懂喇叭之意
范读课文，小组合作探究下列问题： 1、吹喇叭吹出的声音有什么特点？ 2、吹喇叭有什么用途？ 3、吹喇叭吹出了什么样的结果？
讨论:
1、这首散曲以一个什么字贯穿始终， 分别写了哪些内容？
吹之声: 腔儿大
吹 吹之功用: 全仗你抬声价
吹之恶果: 吹翻了这家、吹练——抒发人生之怀
前面有道理，后面就补充事例； 互动研读——听懂喇叭之意
丰富的生活…… 我们体验，思考。古诗词犹如 你的英姿，是大漠上最美的剪影。
吹翻了这家、吹伤了那家、
“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田，提 ④换一个角度，换一种思路，最后一段用一两句话把它们联系起来。
2、作者借写喇叭在揭露什么？
这首散曲，表面是吟咏喇叭，实际上讽刺揭露了宦 官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸和罪恶行径，表 达了人民的痛恨之情。
3、作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺 压百姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）
作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺压百 姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）
喇叭和宦官不同类，但喇叭的“曲儿小 腔儿大”与宦官的“本事小来头大”却有共 同点，宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位 本来低下，却倚仗皇帝大摆威风，横行霸道。 于是作品在物与人之间找到共性，作者实际 上是借咏喇叭来揭露宦官们虚张声势的嘴脸， 是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军 民共忿，直到吹得天昏地暗、江山动摇。
【应对方案】①记叙文梳理线索，理清线索后沿着线索继续写；②议论文分清层次，前面有事实后面就补充道理；前面有道理，后面 就补充事例；③沿着前面的思路，寻找新的材料进行补充；④换一个角度，换一种思路，最后一段用一两句话把它们联系起来。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 另请高明：另外再请水平高的人。多用作谢绝他人邀请的托词。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共44张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
bìn
yín
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
y īn wèi kān
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诵读诗歌——节奏 无题
李商隐 相见时难/别/亦难，东风无力/百/花残。 春蚕到死/丝/方尽，蜡炬成灰/泪/始干。 晓镜但愁/云/鬓改，夜吟应觉/月/光寒。 蓬山此去/无/多路，青鸟殷勤/为/探看。
困难
“丝”字与“思”谐音双关，运用 对偶和比喻的修辞表现两个有情人之间至 死不渝的爱情。
现在常用来比喻无私奉献的精神。
才
才
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
与“思”谐音，
蜡烛 暗喻相思之泪
暗喻相思之意
一联中对仗的两句，一般内容不同或相反。 如果两句完全同义或基本同义，叫作“合掌”。
这两句就“合掌”，就是说意思太接近了。 ——《叶嘉莹说中晚唐诗》
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
而今识尽愁滋味，欲说
还休。欲说还休。却道天凉
好个秋。
咸阳城东楼
丑奴儿·书博山道中壁
许浑 (唐)
辛弃疾 (宋)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
少年不识愁滋味，爱上
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 层楼。爱上层楼。为赋新词
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 强说愁。
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走近诗人：
李商隐（约813——858 年），字义山，号玉溪生， 怀州河内（今河南沁阳）人， 唐代诗人，与杜牧齐名，称 “小李杜”。为朦胧诗鼻祖。 诗构思新奇，风格秾丽 ，尤 其写一些爱情诗。
无题诗
以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类 诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其 中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思 婉转沉挚，辞藻典雅精丽。
第六单元课外古诗词诵读《别云间》(教学课件)-初中语文人教部编版九年级下册
“又”字，表现诗人无限伤痛 与遗憾以及壮志难酬的悲愤。
三年羁旅客，今日又南冠。
俘虏
①叙事，用典
无限山河泪，谁言天地宽？
“泪”“言” 以及 壮志难酬的悲愤
爱国情怀 悲愤慨叹
“无限山河泪”包含哪些泪？
①国家破碎，满目疮痍的悲愤之泪； ②永别故乡，愧对亲人而流的伤心之泪； ③自己身落敌手，壮志未酬的遗恨之泪。
结 束
情感有变化： 由悲而壮，由低沉而高亢。
最后一联全诗格调起什么样的变化？
由悲而壮
低沉而高亢
同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡 图存大业未就的遗憾、强烈的爱国之情和誓死如归 的精神。
异：《别云间》还表达了诗人对故乡、亲人的依恋 和对抗斗争后继有人的坚定信念。
主旨
这首诗包含了诗人对①山河破碎的 满腔悲愤②对故乡亲人的依恋，③壮 志未酬的悲愤④以及至死不渝的抗清 精神和视死如归的爱国之情⑤对抗清 事业后继有人的坚定信念。
文学常识 夏完淳，字存古，号小隐，明末 抗清英雄。14岁随父亲夏允彝和老师陈 子龙起兵抗清。失败后只身流离于湘、 鄂一带，后返乡。清顺治四年被捕后就 义于南京。这首诗作于诗人在云间被捕 时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。云间， 松江的古称，是诗人的家乡。别云间， 告别故乡。
三年羁旅客，今日又南冠。
俘虏
哀个人不幸，悲国事不可收拾。
已知泉路近，欲别故乡难。 ①直接抒情
已知泉路近，欲别故乡难。
①难在抗清事业未成，②难在见到 故园和亲人，③难在没有机会抗击 异族侵略。 必死的决心与难舍故乡亲人的矛盾。
毅魄
①直抒胸臆，虚写，想象，典故，盟恢复之志② 表现诗人至死不渝的抗清精神和视死如归的爱 国之情和对抗清事业后继有人的坚定信念（由 悲而壮）
统编版语文九年级下册 第六单元 课外古诗词诵读课件
显低沉，却不失警世劝俗之致。
朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往 乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听 了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻 了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
喇叭，唢呐，曲子短小，声音洪亮。 官船来往穿梭如织，杂乱如麻，全仗你这 喇叭来抬高声望和社会地位。军人听了愁 眉不展，百姓听了担惊受怕。哪还顾得分 辨什么真和假？眼睁睁地看着这喇叭吹得 这家破了产，吹得那家遭了殃，只吹得水 干了，鹅也飞光了！
诗歌主旨
这首散曲表面上写喇叭和唢呐的热 闹喧嚣，实际上是借物抒怀，借喇叭和 唢呐讽刺和揭露明代宦官狐假虎威，欺 压残害百姓的罪恶行径，表达了人民的 痛恨情绪。
内容赏析
“喇叭”和“唢呐”本是同类乐器，因为端口向外扩 张，虽然吹不出长的曲调，声音却被放大得特别响亮。它 没有别的本事，专门为“官船”抬高身价。它吹到哪里， 哪里就一片愁怨，一片惧怕，让人分不清来者的真与假， 直到“吹翻了这家，吹伤了那家”，吹干了民脂民膏才算 作罢。作者借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸 作威作福、鱼肉百姓的社会现实。此曲立意新奇，描摹传 神，具有强烈的批判精神和深刻的讽刺意义。
遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。看看列 国的周齐秦汉楚，这些国家，赢了的，都变成 了土；输了的，也都变成了土。
公元前206年，项羽攻入咸阳，放火焚毁阿房宫。
④萦纡（yū）：回环曲折。
诗句赏析
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭已不
内
作者登上骊山，四顾茫然。当年
容 奢华的秦朝宫殿，早已灰飞烟灭，只
赏 剩下萋萋荒草、曲曲流水，还有那烟 析 雾缭绕的树林。此情此景，不禁让人
统编版语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子-咏喇叭》课件(共18张PPT).ppt
檐 下
琉 璃
朝天子·咏喇忘叭 烛 花 月 川火灯下
王磐 夜 似 熟 冰
空已悉冷
喇叭，唢呐，曲儿中小腔熄 儿记大。的
官船来往乱如麻，全仗流萤你抬声忆价。空气
军听了军愁，民听了民怕。那里
去辨甚么真共假？眼见的吹翻了
这家，吹伤了那家，只吹的水尽
鹅飞罢！
流琴把素风眉纸千 星音盏衣声眼伞古
泯灭喇叭何处和唢笑谈 呐映湖，吹掠过 出低垂的曲朦胧 子回首虽短， 光声音寄却很世 响中亮。指 官微船来间 往杏频繁如 阴乱糟糟的间 麻月，全尖 凭敛借你洒 喇雨叭来抬 高叭辨、声 别唢望 什呐和 么酒色清浅 都社 真水光潋滟又会 和愁地 假又位 ？怕。眼。军下阴影一片看哪民着西湖边里听喇会了叭去喇、 唢呐吹得这家倾家荡产，那家元 气大伤，直吹得水干了，鹅飞了， 民穷财尽啊！
水 光 潋
浅滟
比，表达了作者对宦官的嘲讽和蔑视
下西 阴湖 影边 一 片
。
古典文学
官船怀念来往风动 乱檐下如琉璃麻，流星 全琴音仗把盏你抬素衣 声风声价眉眼。
纸 伞
千 古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
“乱如麻”运用比喻夜，似表面熟写冰官船光之寄多，世来中 指 微 间 杏
往暗“之，抬”频 表繁 达 是了，抬人实高民际的的从意憎侧思空中流萤 恨面，已熄之表与情现“悉记忆。官喇冷的空气场叭的，阴混唢乱 呐和”间酒色清浅黑的
古典文学
喇怀念叭，风动 唢檐下呐琉璃，曲流星 儿琴音小把盏腔儿素衣 大风声。眉眼
纸 伞
千 古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
运用比喻、对比夜空的手似已 法熟悉，冰冷“曲光阴 儿寄小世间”
第六单元《课外古诗词诵读》--部编版语文九年级下册
山坡羊
骊山怀古
（元散曲） 张养浩
散曲
是曲的一种体式，和诗词一样，用于抒 情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、 套数三种形式。主要形式有小令、套数 。
小令：散曲的一种形式，单独的一支曲 子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫 调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
作者简介
张养浩(12691329)，汉族，字希孟， 号云庄，山东省济南市 章丘市相公庄镇人，元 代著名散曲家。诗、文 兼擅，而以散曲著称。 代表作有《山坡羊·潼 关怀古》《山坡羊·骊 山怀古》等。
﹙心理矛盾﹚ 尾联：坚贞不屈，尽忠报国。
诗歌小结
此诗是诗人被清兵逮捕诀别故乡时所作。 全诗以质朴的语言，直抒胸臆，在对山河的一 片深情中，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤 。表现了诗人强烈的爱国热情和英雄末路的哀 痛，音调悲凉，文情并茂，具有震撼人心的艺 术力量。
主题
全诗写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志 难酬的无奈。表达了作者对家乡亲人的依恋， 对抗清斗争的坚定信念。
把握 节奏
山坡羊·骊山/怀古
张/养浩
骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/
今/何处？只见/草/萧疏，水/萦纡，至
今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚 。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/
土。
山坡羊·骊lí山怀古
词牌名
骊山四顾，阿ē房páng一炬jù，
在今陕西临潼县东南
阿房宫，秦宫殿名
当时奢shē侈chǐ今何处？只见草萧
写作背景
这首诗作于作者在故乡云间被清兵 逮捕后，解往南京前临别松江时，是一 首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一 首五言律诗。
作者在此诗中一方面抱着此去誓死 不屈的决心，一方面又对行将永别的故 乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。
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课外古诗词诵读
教学目标
知识与能力
1．了解古诗词的有关知识，理解诗歌主旨。
2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。
3．背诵古诗词。
过程与方法
1．学生有感情地反复诵读，体会古诗词的意境美、音韵美。
2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。
情感、态度与价值观
激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
重点难点
教学重点
理解诗歌主旨。
教学难点
运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。
课时安排
1课时
教学过程
一、作者介绍
夏完淳(1631—1647)，字存古，号小隐，松江华亭(今上海松江)人，明末抗清英雄。
天资聪颖，5岁读经史，7岁能诗文，9岁写出《代乳集》。
14岁随父及老师抗清。
父殉国后，他和老师陈子龙继续抗清，兵败被俘，英勇就义，年仅17岁。
文集有《南冠草》《续幸存录》等。
王磐(约1470—1530)，字鸿渐，号西楼，高邮(今属江苏)人，明代散曲家。
其作品清俊秀美，语言幽默，其中一些作品还反映了当时不合理的社会现象和百姓的悲苦生活。
著作有《王西楼乐府》(一卷)。
《朝天子·咏喇叭》选自《王西楼乐府》。
明朝正德年间，宦官当权，欺压百姓。
行船时常吹号以壮声势，百姓不堪其苦。
王磐于是写作这首散曲对此加以讽刺。
二、诗歌大意
1．《南安军》：经过梅岭，凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路？回到家乡却身为
俘囚！山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。
饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
2．《别动间》：三年抗清斗争东奔西走，今天兵败被俘作囚入了牢房。
流不尽因大好河山失陷而伤痛之泪，天地广阔我却无处存身。
我已经知道自己快踏上黄泉之路，想要告别故乡却实在难分难舍。
待我的英魂归来的那天，将在空中注视着后继者夺回故乡河山的战旗。
3．《山坡羊·骊山怀古》：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当年的繁华之景，现在在哪里？只看见荒草疏落，流水回环曲折。
到现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。
想想自周、齐、秦、汉、楚等国至今。
赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔黄土。
4．《朝天子·咏喇叭》：喇叭，唢呐，别看你吹的曲子短小，声音却很响亮。
来来往往的官船穿梭如织，杂乱如麻，全仰仗你这喇叭来抬高身价。
当兵的听了愁眉不展，老百姓听了担惊受怕。
哪还顾得分辨大官小官，是真是假？眼见得这喇叭，吹得这家破产那家遭殃，只吹得河水干枯鹅飞走，黎民百姓家破人亡！
三、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1．《南安军》主要讲了什么？
答案示例：首联叙述了行程中的地点和景色，以及诗人的感慨；颔联抒写了这次行程中的悲苦心情；颈联将山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对敌人的蔑视；尾联表明诗人的态度。
2．《别云间》主要讲了什么？
答案示例：诗作首联叙事；颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤；颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情；尾联盟恢复之志。
3．《山坡羊·骊山怀古》主要讲了什么？
答案示例：前三句回顾骊山的历史；六、七句讽刺后人都已遗忘了前朝败亡的教训；结尾显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟。
4．《朝天子·咏喇叭》主要讲了什么？
答案示例：第一层说喇叭、唢呐的特征是“曲儿小腔儿大”；第二层说喇叭、唢呐的用途是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用；第三层展示喇叭、唢呐用途的另一面：为害军民；最后一层写喇叭、唢呐吹奏的结果：吹翻了这家，吹伤了那家，直吹得民穷财尽，家破人亡。
(二)品读课文，句段赏析
1．有感情地朗读《南安军》，思考问题。
(1)这首诗抒写诗人此次行程孤独悲苦心情的是哪两句？
答案示例：出岭同谁出？归乡如比归！
(2)请简要说明诗人“归乡如比归”的原因。
答案示例：诗人被捕归来，壮志未酬，无颜见家乡父老，不如战死沙场。
(3)颈联运用了什么表现手法？请简要分析。
答案示例：运用了对比的手法。
将山河依旧与城郭已落入敌手进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
(4)联系《过零丁洋》一诗，说说“饿死真吾事，梦中行采薇”表达了诗人怎样的情感。
答案示例：至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。
2．有感情地朗读《别云间》，思考问题。
(1)诗人言“已知泉路近，欲别故乡难”，“难”在何处？
答案示例：抗清事业未成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，壮志未酬的诗人心中怎能无所留恋？
(2)这首诗和文天祥《过零丁洋》的写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作。
两首诗在思想感情上有何异同？请简要分析。
答案示例：同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾和强烈的爱国之情，表达了自己视死如归的精神。
异：《别云间》还表达了诗人对故乡、亲人的不舍和对抗清斗争的坚定信念。
3．有感情地朗读《山坡羊·骊山怀古》，思考问题。
作者在这首曲子中表达了怎样的思想感情？
答案示例：作者开篇即慨叹当年阿房宫何等气派，可如今，宫阙万间都做了土，又是何等萧条。
历朝历代，哪个不抱有败亡的遗恨呢？作者在此寄托了一种讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训，从而最终导致灭国，这是历代封建王朝的共同结局。
结尾两句说无论输赢，奢侈的宫殿最终都会“变做了土”，是对封建王朝历史的规律性的概括，也是作者对只会致使无数物质文明和精神财富消失的封建统治者争权夺利的斗争的批判。
4．有感情地朗读《朝天子·咏喇叭》，思考问题。
(1)赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”一句。
答案示例：“喇叭”“唢呐”都隐指宦官。
“曲儿小腔儿大”一语双关，暗指宦官狐假虎威，装腔作势。
作者借物抒怀，写宦官虽地位低下，但仗势欺人，刻画出一副丑恶的奴才嘴脸，饱含蔑视之意。
(2)“军听了军愁，民听了民怕。
哪里去辨甚么真共假？”造成“军愁”“民怕”甚至到了不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？请谈谈你的理解。
答案示例：不是。
“愁”的、“怕”的是借“喇叭，唢呐”开道，残害百姓、鱼肉乡里的宦官。
(三)赏读课文，鉴赏评价
1．《南安军》作于诗人被清兵逮捕、诀别故乡之时，是一首慷慨悲壮的绝命诗。
在诗中，诗人一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤。
2．《别云间》作于诗人被清兵逮捕、诀别故乡之时，是一首慷慨悲壮的绝命诗。
在诗中，诗人一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹，抒写了亡国之痛和壮志难酬的悲愤。
3．《山坡羊·骊山怀古》是作者登临骊山，即景抒怀，喟叹历代王朝兴衰之作。
前三句回顾骊山的历史，六、七句讽刺后人都已遗忘了前朝败亡的教训，结尾显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训，感慨一切功过成败到最后终成一片尘土的历史结局。
全曲引史为证，感情痛切，风格沉郁，抒发了世事无常、徒增悲叹的感喟。
4．《朝天子·咏喇叭》借物咏怀，表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的是宦官。
全诗虽没有正面提到，但是却活画出了宦官们狐假虎威的丑态，在讥诮诙谐中揭露了宦官残害百姓的罪恶行径，道出了百姓心中的鄙视和愤慨。
作品意在批判宦官害民，但终是没有点破，结论留待读者思而得之，既痛快淋漓又含蓄有力，真是嬉笑怒骂，皆成妙文。
四、课堂小结
英国哲学家培根说：“读诗使人睿智。
”希望同学们从此以后会喜欢上诗歌，在诗歌的天地里找到无限乐趣。