2018人教版语文古诗文思想情感归纳
古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀
古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。
（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。
（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（3）表达对青春易逝的哀怨。
（4）表达对自由幸福生活的向往。
7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。
（2）寄托哀思。
（3）托古讽今。
8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。
9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。
（2）表达对家乡、亲人的思念。
（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。
10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
（2）表达对某人的无限思念之情。
11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。
（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。
12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。
完整版常见古诗的内容主旨和思想感情
完整版常见古诗的内容主旨和思想感情在中国古代文学中，古诗是一种独特而重要的艺术形式。
古诗通过简洁而优美的语言表达，常常以较为简短的篇幅传达出深刻的思想感情。
本文将探讨几首常见的古诗作品的内容主旨和思想感情。
一、《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是中国古代文学中最为著名的诗之一，李白通过简洁的表达方式，勾勒出了一个寂静的夜晚。
诗人独自一人，凝望着床前的明月，思念起远方的故乡。
这首诗表达了对家乡的思念之情，同时也映射出诗人内心的孤独和无尽的遐想。
二、《登高》—杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫的这首《登高》诗以崭新的角度展现出了自然景色和诗人内心的交织。
诗中描述了风急天高，长江滚滚的壮丽景色，同时流露出杜甫时常作客艰难的境遇以及对逝去时光的感慨。
通过对自然景色的描绘和对内心痛苦的反思，杜甫表达了诗人对生活困境的感叹和不屈的精神。
三、《送别》—王之涣山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯，风度此身轻。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！王之涣的《送别》通过对旅别的描写，表达了对远行者的劝诫和思念之情。
诗中描写了身行千里，别离的场景，诗人希望别离的朋友能够珍惜时刻，不为权贵所迷，追求志向，成就名声。
通过对朋友的送行和对名利的回避，王之涣表达了对真正价值的追求和对世俗权贵的批判。
四、《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以豪放的语言表达了对人生的抱负和对进取的鼓励。
诗中描绘了白日西下，导致山脉遥不可及，黄河奔流入海，表明自然界有无穷无尽的景观。
王之涣通过描述环境的宏大和华丽，表达了对人生追求卓越和超越的态度，鼓励人们在追求目标的过程中不断上升。
以上仅为几首常见古诗的例子，中国古代文学中还有众多经典之作。
人教版高中语文古诗词情感
人教版高中语文古诗词情感
人教版高中语文古诗词中包含了丰富的情感，以下是一些常见的情感类型：
1. 思乡怀亲：许多古诗词表达了诗人对故乡、亲人的思念和眷恋之情。
2. 爱国情怀：部分古诗词表达了诗人对祖国的热爱、忧虑和献身精神。
3. 爱情主题：一些古诗词描绘了美好的爱情，表达了诗人对爱情的向往和追求。
4. 人生感慨：许多古诗词反映了诗人对人生的思考、感慨和启示。
5. 自然情怀：不少古诗词表达了诗人对自然的赞美、敬畏和感慨之情。
6. 友情主题：部分古诗词描述了诗人与朋友之间的真挚情谊和离别之苦。
这些情感类型并不是绝对的，每首古诗词都有其独特的情感表达和内涵。
通过学习和欣赏这些古诗词，我们可以更深入地了解古代文人的情感世界和思想。
古诗思想感情归纳总结
古诗思想感情归纳总结古诗作为中国古代文学的瑰宝，反映了古代诗人的思想感情，展现了他们对社会、自然、人生的独特理解和感悟。
经过对大量古诗的研究和分类整理，可以发现古诗的思想感情可以归纳总结为以下几个方面。
首先，古诗中的思想感情表达了诗人对自然界的敬畏和赞美之情。
古诗中常常描绘了大自然的壮丽景色和变幻莫测的自然现象，如“独怆然而涕下，旁人众皆沾襟”（杜甫《登高》），展现了诗人面对自然的震撼和情感的激动。
古诗还表达了诗人对自然界的赞美和感谢之情，如“我亲尝细草微芳，我袖拂青锁移芳”（王之涣《登鹳雀楼》），反映了诗人对自然界的美好之处的感悟和喜爱。
其次，古诗中的思想感情彰显了诗人对社会现实的思考和关注。
古代社会中存在着各种社会问题和不合理现象，诗人通过诗歌表达了对社会的批判和反思。
他们揭示了社会中的不公平和不正义，表达了对社会不公的愤慨和忧虑，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》），表达了诗人对烽火连天的乱世时代的无奈和忧愁。
同时，古诗中也体现了诗人对人生的思考和感悟。
人生是诗人探索和思考的重要题材之一，他们通过对人生的表达，探讨了生命的意义和价值，如“白日依山尽，黄河入海流”（王之涣《登鹳雀楼》），反映了诗人对生命短暂和时光匆匆流逝的深刻思考。
同时，古诗也表达了诗人对人生欢乐、忧愁、酸辛等情感的感悟和抒发，如“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”（刘禹锡《竹里馆》），通过对生活琐事的抒发，表达了诗人对人生的热爱和感受。
此外，古诗中还表达了诗人的爱情思想和感情。
爱情是古诗中常见的题材，诗人通过对爱情的描绘和表达，展现了他们对爱情的痴迷、追求和体验，如“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”（李白《长恨歌》），表达了诗人对爱情的执着和不离不弃的表白。
以上，可以看出古诗作为古代文学的代表之一，思想感情是古诗的重要组成部分。
诗人通过自己对自然、社会、人生、爱情的思考和感悟，将其融入到诗歌中，形成了丰富多样的古诗作品。
2018部编新教材人教版初中九年级下册必背古诗文及解析
九下必背古诗文1.渔家傲·秋思宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（3-5页）2. 江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（5-8页）3.破阵子宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！（8-11页）4.满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是、中秋佳节。
为篱下、黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬、强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！（11-12页）5.定风波（莫听穿林打叶声）宋苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（12-14页）6.临江仙·夜登小阁忆洛中旧游宋代陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
（14-16页）7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋宋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
（16-17页）8.浣溪沙·身向云山那畔行清纳兰性德身向云山那畔行。
北风吹断马嘶声。
人教版初中语文课内外古诗词思想情感归纳
人教版初中语文课内外古诗词思想情感归纳七年级（上册）课内：（1）观沧海曹操【主题】这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一全国，渴望建功立业的伟大抱负。
（2）次北固山下王湾【主题】漂泊在外的游子对故乡亲人深切的思念之情（3）钱塘湖春行白居易【主题】全诗以“行”字为行文线索，以“春”字为着眼点，通过描绘西湖早春的明媚春光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜悦之情。
（4）西江月•辛弃疾【主题】通写江南农村夏夜山村的清新景色，抒发了丰收在望的闲适喜悦心情和对农村生活的喜爱。
（5）天净沙•秋思马致远【主题】这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。
课外：（1）龟虽寿曹操【主题】这是一首咏志诗，抒发了诗人老当益壮的英雄胸怀以及积极进取的豪壮之情。
（2）过故人庄孟浩然【主题】描绘了恬淡、闲适的农家生活，抒发了诗人对故人和田园风光的留恋之情。
（3）题破山寺后禅院常建【主题】该诗描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗/幽深寂静的景致，流露出了诗人寄情山水的隐逸情怀。
（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白【主题】通过对景物的描写，借月抒怀，表达了对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念、关怀之情。
（5）夜雨寄北李商隐【主题】用诗写回信，通过归期的问讯和回答，抒发了诗人诗人羁旅他乡，对朋友的思念，对团聚的期盼之情。
（6）泊秦淮杜牧【主题】本诗触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎于酒色不理朝政的封建统治者，表达了诗人对国家命运的忧愤，对社会风气日趋衰败的感慨。
/或忧国忧民的思想感情。
（7）浣溪沙晏殊【主题】这首词通过对旧亭台，夕阳西下，花落去的描述，抒发了词人对光阴流逝，好景不常，人生短暂的感伤之情。
（8）过松源晨炊漆公店杨万里【主题】这是一首哲理诗，含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。
（9）如梦令李清照【主题】通过自己早年的一次欢乐郊游，抒发了片刻之间的美感，表现了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀。
2018届高三语文诗歌鉴赏之诗词的基本思想感情分类汇总
2018届高三诗歌鉴赏之诗词的基本思想感情分类汇总●忧国伤时类①揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》之一长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
之二新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
②反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
③同情人民的疾苦如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》……自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白居易《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
……④对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
⑤昔盛今衰的兴亡之感如：姜夔《扬州慢》淳熙丙申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
●长亭送别类①依依不舍的留恋如：柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
课后古诗思想感情,人教版六年级
《逢入京使》：本诗写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东 行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功 立业而开阔豪迈、乐观放达的胸怀。 《滁州西涧》：这首诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和不在其
位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不
遇的不平。
《江南逢李龟年》：这首诗通过回忆往昔与李龟年的接触及
抒写与李龟年的再相遇，表达了诗人对世事凋零丧乱与人生 凄凉飘零之感。
《送灵澈上人》：本诗抒发了诗人对离别的伤感与依依不舍之 情，表达了对友人灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度 以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。 《约客》：诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不 露的寂寞之情。 《论诗》：此时反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为 诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变。
《山中杂诗》：全诗体现了山居的清净超脱，远离尘嚣。表 达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之 情。 《竹里馆》：表达了诗人隐居山林，不受寞惆怅。
《峨眉山月歌》：表达了李白对家乡山水的依恋以及思念友
人之情。
《春夜洛城闻笛》：描写了作者在夜深人静之时，听到笛声 而引发的思乡之情。
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苏轼《水调歌头》、李商隐《夜雨寄北》
3．闺中怀人
李清照《武陵春》
生活杂感
（田园诗、怀古诗、咏怀诗）《饮酒（其五）》、王维《竹里馆》《终南别业》、孟浩然《过故人庄》、常建《题破山寺后禅院》、韦应物《滁州西涧》、白居易《钱塘湖春行》、韩愈《早春呈水部张十八员外（其一）》
一、思想情感归纳
思想内容
示例
忧国伤时
（忧国诗）
1．反映社会的黑暗、离乱的痛苦
杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》
2．揭露统治者的昏庸腐朽
杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子·咏喇叭》
3．同情人民的疾苦
杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》
4．山河沦丧的痛苦，对国家前途和命运的担忧
文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》
3．年华消逝、怀才不遇、壮志难酬的悲叹及被贬的愤懑
范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、杜牧《赤壁》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
思乡怀人
（思乡诗）
1．羁旅愁思，边关思乡
马致远《天净沙·秋思》、王湾《次北固山下》、温庭筠《商山早行》、李白《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》、崔颢《黄鹤楼》、范仲淹《渔家傲·秋思》、王维《使至塞上》
2．昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感慨，借古讽今的情怀
张养浩《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、杜牧《泊秦淮》
3．青春易逝的伤感，思念的惆怅与悲伤
晏殊《浣溪沙》、李清照《醉花阴》《武陵春》
4．表达作者高尚的情操或蕴含哲理
杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、杨万里《过松源晨炊漆公店》、朱熹《观书有感》、赵翼《论诗》
送别不舍
（送别诗）
1．深情厚谊，依依不舍
岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《渡荆门送别》《送友人》、刘长卿《送灵澈上人》、王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
2．情深意长的勉励
王勃《送杜少府之任蜀州》
建功报国
（边塞诗）
1．建功立业的渴望，保家卫国的决心
曹操《龟虽寿》《观沧海》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李贺《雁门太守行》、王昌龄《从军行》、陆游《十一月四日风雨大作》、龚自珍《己亥杂诗》
2．报国无门的悲伤，理想不为人知的愁苦心情
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、陆游《卜算子·咏梅》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登楼》