2014年教育技术专业课第2期开班通知(再通知)
教育技术学专业人才培养方案 (专业代码040104)
教育技术学专业人才培养方案（专业代码：040104）一、专业教育的历史、现状和发展方向从广义上讲，教育技术几乎伴随着教育的发展而发展；从狭义上讲，教育技术的发展经历了以下几个阶段。
一．二十年代以前以桑代克为代表的行为心理学家将基于实验的理论应用于教学，这是教育技术领域的启蒙。
循序渐进教学理论认为，经验是理解的关键，每个人发展的最重要动力是他智慧地利用经验解决所遇到各种问题的能力，这是教育技术领域的原型。
在这一阶段，听觉教学和视听教学作为克服传统教学过分的言语表达的一种方法而被重视。
二．二十至四十年代在技术上，视听技术的发展（广播、电影）使视听教学有了飞速的发展；在理论上，行为主义学习理论对课程的修改和完善发挥了作用。
三．五十至七十年代电视技术的发展使电视及其他媒体在教学中广泛应用；普莱西发明的教学机器虽然没有得到广泛应用，但它却是教学自动化进程中重要的一步；计算机技术的发展，使教学自动化向前迈进一大步，斯金纳的程序教学理论成为计算机辅助教学的理论基础。
在这一阶段，传播学、认知心理学和系统理论被引入到教育技术领域；加涅所撰写的《教学设计原理》和《学习的条件》两本书为教学系统设计奠定了基础。
四．八十年代至今计算机技术的发展使微机在教学中发挥重大作用；互联网的发展使其在课堂教学和远程教学中发挥了越来越大的作用；系统集成术使数字化教学系统进入实用领域；虚拟技术的发展使虚拟现实开始进入教学领域。
在理论指导方面，建构主义学习理论对教育技术手段（尤其是信息技术）的使用开始发挥指导作用。
今后，教育技术仍会紧跟技术的发展，在教与学理论的指导下，有效地将新技术应用于教育领域中，以取得更好的教学效果。
二、人才培养目标本专业培养的人才具有教育理论基础，掌握先进的信息技术。
毕业生应具备教育软件开发和电视教材制作的能力、熟练使用各种电教设备的能力以及机房和网络维护的能力。
他们应能够成为基础教育信息技术教学工作、各类机构的教育技术教学和培训工作、各级电教馆（站）、教育软件公司和影视行业的高级专门人才。
嵊教修〔2014〕37号关于开展2014年下半年中小学、幼儿园教师专业发展指令性培训的通知
嵊州市教师进修学校(通知)
嵊教修〔2014〕37号
关于开展2014年下半年中小学、幼儿园教师专业发展
指令性培训的通知
各市属学校（单位），乡镇（街道）中心学校、初中、小学、九年一贯制学校、成人文化技术学校、中心幼儿园，民办学校：在2014年下半年教师专业发展培训第一轮选课中，教师选课数大大超出了原定计划培训人数。
为满足教师的学习和学时的需求，经研究决定，下半年对部分项目增加开设培训班级，学时作为指令性培训学时录入平台。
开设项目和录取名单见附件。
附件：2014年下半年嵊州市教师专业发展指令性培训名单
嵊州市教师进修学校
二〇一四年九月二日
附件1：2014年下半年嵊州市教师专业发展指令性培训名单
现代教育技术应用32学时培训
中小学教师摄影32学时
中小学智慧型班主任32学时培训
中小学教师心理成长32学时培训
教师幸福体验32学时培训。
教育部关于成立第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会的通知
教育部关于成立第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.05.08•【文号】教基二函[2014]1号•【施行日期】2014.05.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于成立第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会的通知（教基二函[2014]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为全面深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，经研究，决定成立第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会（以下简称专家工作委员会）。
现将有关事项通知如下：一、主要职责（一）受教育部委托，组织研究制订基础教育国家课程方案和各学科课程标准，组织审议并提出审议意见。
（二）受教育部委托，组织审查教材，对教材审查过程中的重大问题作出专业判断并提出处理意见和建议。
（三）组织开展对课程教材、考试评价等重点工作和重大问题的研究与论证。
（四）组织开展对基础教育阶段课程实施、教材使用情况等的评估与监测。
（五）对地方和中小学校的课程教材建设及教学改革工作进行专业指导和服务。
（六）承担教育部和教育部课程教材工作领导小组交办的专题任务。
二、人员组成主任委员：王湛国家教育咨询委员会委员，江苏省文学艺术界联合会主席副主任委员：（以姓氏笔画为序）马敏华中师范大学党委书记、教授，中国历史学会副会长尹后庆国家督学，上海市教育委员会巡视员，中国教育学会副会长史宁中国家督学，东北师范大学教授，国务院学位委员会学科评议组成员朱慕菊国家督学，中国教育学会副会长李烈国家督学，北京市第二实验小学校长、数学特级教师，中国教育学会副会长李希贵国家督学，北京市十一学校校长，教授，中国教育学会副会长宋乃庆西南大学教授张绪培国家督学，中国教育学会副会长，浙江省教育学会会长陈群华东师范大学校长、教授，中国物理学会波谱学专业委员会副主任房喻国家督学，陕西师范大学校长、教授，陕西省化学会理事长唐盛昌上海中学数学特级教师董奇国家督学，国家教育咨询委员会委员，北京师范大学校长、教授，教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会副主任委员委员：（详见附件）秘书长：田慧生教育部基础教育课程教材发展中心主任、研究员，中国教育学会教育实验研究分会理事长专家工作委员会根据基础教育课程设置设立若干学科组、综合组、课程组、教学组、评价组等。
专业技术人员信息化能力建设(2)(2014年公共课)考试答案4
B.错误
9.信息系统是信息资源存储、开发和被利用的主要工具。A
A.正确
B.错误
10.决策支持系统是DPS和运筹学相结合的产物。B
A.正确
B.错误
11.网络化不仅增添了信息资源共享的形式和内容，而且对信息资源配置提出了新的挑战和要求。A
A.正确
B.错误
12.信息技术的进步和发展是信息产业形成和发展的推动力。A
专业技术人员信息化能力建设（2）（2014年公共课）考试答案
一、单项选择题(15.0分，每题1.0分，共15题)1.目前我国教育行业信息化建设主要依靠国家高校“数字校园”中小学“校校通”（C）和现代远程教育四个工程。
A.区域网
B.广域网
C.广域网
D.互联网
2.信息产业的重要特征是（B）。
A.高风险型产业
6.电子商务归根到底是一种商务模式，其关键在于（B）的整合提供商务咨询平台而非简单交易平台。
A.技术教育指导
B.信息资源数据
C.技术资源数据
D.资源教育技术
7.系统分析工作中重要的基础工作是（A）。
A.需求调查
B.详细调查
C.可行性分析
D.提出新系统逻辑方案
8.管理大师鲁克说过：（C）这句话强调评价了对管理的重要性。
和使用需要花费大量的资金。
（五）信息产业高渗透性产业
信息产品的多样性、信息传播的普遍性以及信息技术应用的广泛性，决定了信息产业的
高渗透性。这种渗透性一方面表现在信息产业内部有关部门的相互渗透；另一方面表现
在信息产业对其他产业的渗透。
（六）信息产业是高回报型产业
信息产业的高回报，虽说作为高风险产业的信息产业需要投入的资金较多、风险较大，但一旦成功，还来的回报也会相当丰厚；还因为信息技术具有高增值性、信息资源非消耗性带来的低成本，使得信息产业的收益相对较高。
重新学习 安排表(汇总表)
2013-2014学年第一学期校重新学习课开课时间表（6-9周）
备注：
1、课程若无开班的，请跟班学习或找老师个别辅导。
跟班学习的原则是要跟班听课，因课程冲突的以自学为主，任课老师要给予辅导。
个别辅导重新学习的，担任辅导任务的老师有责任给予答疑，指导。
个别辅导结束，考试时间由老师与学生商定，并报系教学秘书备案。
考试的地点一般安排在教学楼。
2、无办理重修手续者，老师不予登记其成绩。
建工学院重新学习（个别辅导）课程安排表
（6-9周）
听课，因课程冲突的任给予答疑，指导。
安排在教学楼。
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区第二期“中小学教师教育技术能力建设计划”远程培训班的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区第二期“中小学教师教育技术能力建设计划”远程培训班的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2008.07.01•【字号】•【施行日期】2008.07.01•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区第二期“中小学教师教育技术能力建设计划”远程培训班的通知伊犁哈萨克自治州教育局，乌鲁木齐市、哈密地区、巴州、阿克苏地区、塔城地区教育局：为提高我区中小学教师教育技术能力，提升全区基础教育质量和水平，按照《新疆中小学教师教育技术能力建设计划工作实施方案》（新教师〔2007〕14号）有关精神，在认真总结、改进自治区首期培训工作的基础上，决定于2008年7月15日至9月5日期间，举办自治区第二期中小学教师教育技术能力建设计划远程培训班。
现将有关事项通知如下：一、培训目标通过组织我区中小学教师及教辅人员参加教育部授权的北京大学远程网络培训，使每位教师在为期两个月的免费培训活动中完成不低于50学时的教育技术能力培训，并组织参训学员参加由国家考办组织的国家级初级考核，切实提高参训教师的教育技术应用能力，促进学科教学与教育技术的有机整合，提高中小学教育教学质量。
二、培训对象及名额分配（一）培训对象及条件参加本次培训的对象为有志于提高教育技术能力的自治区中小学一线教师、教研员、教学管理人员、教育技术服务人员、各级电教专干。
参训学员原则上为已通过自治区中小学教师计算机技术水平初级考核的人员，须掌握计算机操作的基本技能，须具备1台可以上互联网的计算机（详见附件1）。
（二）培训名额分配因目前教育部启动的“中小学教师教育技术能力建设计划”远程培训只开发了汉语言教学资源，根据我区分阶段、分层次、分步骤实施“中小学教师教育技术能力建设计划”的精神，自治区第二期远程网络培训面向计算机网络环境较好、教师信息技术水平及汉语言能力相对较高的伊犁州、乌鲁木齐市、阿克苏地区、塔城地区、巴州和哈密地区6个地州开展，计划培训2200名学员（详见附件2）。
阜阳市教育局关于公布2014年电教作品获奖名单
阜阳市教育局关于公布2014年
全市电化教育优秀学术作品评选结果的
通知
教电函〔2014〕12号
各县市区教育局、市教育局开发区分局，有关直属学校：
我市2014年度电教学术作品评选活动在各级教育部门的积极支持和广大教师的踊跃参与下，共收到了各类电教学术作品近2000件。
市教育局组织学科教育专家和教育技术专业人员组成专家组，按评选项目类别，对报送的作品进行了认真、公正的评选，共评选出1239件获奖作品，其中：教育技术论文类一等奖56篇、二等奖90篇、三等奖105篇；课题研究类一等奖7篇、二等奖10篇、三等奖21篇；教师博客或教师个人主页类一等奖14个、二等奖23个、三等奖38个；教育叙事研究类一等奖6篇、二等奖9篇、三等奖13篇；多媒体课件小学组一等奖59件、二等奖101件、三等奖158件；多媒体课件中学组一等奖96件、二等奖180件、三等奖253件。
评选出最佳组织奖5个，先进个人5名。
现将获奖名单公布如下（见附件）。
附件：1.2014年阜阳市电教作品获奖名单
2.2014年阜阳市电教作品评选最佳组织单位名单
3.2014年阜阳市电教作品评选先进个人名单
阜阳阳市教育局 2014年7月28日
附件1：
2014年阜阳市电教作品获奖名单
附件2：
2014年阜阳市电教作品评选
最佳组织单位名单
太和县教育局界首市教育局
颍泉区教育局颍州区教育局
阜阳市第三中学
附件3：
2014年阜阳市电教作品评选
先进个人名单
徐洁冰阜阳市教育局
邢育杰界首市教育局
刘锋太和县教育局
董士强临泉县教育局
李光颍州区教育局。
教育技术学专业课程体系结构及学时比例表
教育技术学专业人才培养方案一、专业简介学科门类：教育学二级类：教育学类专业代码：040104二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、具有创新精神、兼通现代教育理论、艺术和信息技术，能适应教育信息化发展需要的复合型、应用型高素质专业人才。
毕业生能在学校、国家机关、电视台、影视制作公司、大中型企业等从事信息技术课程教学工作、影视媒体的设计与制作工作。
三、基本要求1、掌握教育理论、教学设计理论、传播学与心理学的基本知识；2、熟练掌握多媒体教学资源的设计与制作；3、能进行网页设计与网站维护；4、能达到专业级的摄影、摄像与影视编导能力；5、能进行程序设计与开发（web程序设计）；6、可继续攻读教育技术学以及相关技术学科、交叉学科的硕士学位。
四、修业年限4年。
五、毕业规定及授予学位全学程采用学年学分制，学生在规定年限内，必须修满165学分，其中通识课程46学分，教育课程8学分，专业类99学分，实践类12学分，修满规定学分方能毕业，并达到学校有关学位授予规定要求的，可授予理学学士学位。
六、主干学科教育学、计算机科学与技术七、主要课程教育技术学导论、摄影基础、传播学、程序设计、数据库技术、学与教的原理、多媒体基础与应用、网络课程的开发与应用、数据结构、教学系统设计、电视节目制作、美术基础、教育软件制作、摄像技术基础、影视动画制作等。
八、主要实践性教学环节1、媒体制作实践、课程设计与开发实践、教学技能实训、专业实习、毕业设计等，一般为21周。
2、专业见习和专业实习是培养学生理论联系实际，锻炼和提高实际操作能力的重要环节。
时间为10周，安排在第四学年。
3、军训、劳动教育、社会调查等活动是促进学生素质获得全面发展的重要环节，严格按照学校有关规定组织实施。
军训时间为2周，安排在入学后进行，劳动教育时间为3周，安排在第一、三、五学期，社会调查每年暑假一次。
4、毕业设计、毕业论文写作，按我校教育技术学专业毕业论文(设计)指导规范执行，安排在第八学期。
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2014年教育技术专业课第2期开班通知（再通知）汕头市2014年教育技术专业课程第2期于今天（7月15日）正式开班，请参加第二期培训的老师登录平台进行学习，登录账号是“身份证号”，密码为六个“8”或身份证号后六位，登录后请修改密码。
各课程在平台上采用全省的统一的期数编号，具体如下：
（1）《微软学科教师培训》1402期；
（2）《21世纪课堂评价》1404期；
（3）《信息化课堂中的合作学习》1404期；
（4）《基于项目的学习PBA》1404期。
登录培训平台后，请仔细阅读助学导师发表在通知公告里的开班公告和学习指引，了解自己所在班级和班级QQ群。
尽快加入班级QQ群，熟悉小纸条功能，按照课程与助学导师的指引进行学习。
以上各课程历时30天完成，课程结束将尽快进行成绩审核，经审核合格者将及时获得培训合格证书。
由于为了与全省统一的培训安排同步并为方便部分参训老师申报职称评审老师及时提交培训合格证书，省项目办在开放课程的同时通知督学和助学导师准备，故部分班级在平台上尚未设置正确的培训日期，或尚未发布通知公告，给部分参训老师造成不便，我们深表歉意。
目前各课程的备课工作正在紧张进行，所有班级将在今晚陆续就绪。
如果不能登录学习，请联系本校报名负责人确认是否为第2期培训学员（必须核对缴费情况）。
此开班通知的信息也在项目网站的“培训动态”里发布。
如果您不是第2期的参训老师，请不必理会此信息。
另：项目网站报名系统在今天（7月15日）重新开放，各校负责培训报名的老师可以登录为本校老师进行第三期和第四期报名。
市项目办
2014年7月15日。