2019模具设计与制造专业人才培养方案
模具设计与制造专业人才培养方案
模具设计与制造专业人才培养方案一、学制与学分学制：标准学制3年修业年限：3~6年毕业学分：132.5学分二、培养目标与规格（一）培养目标本专业根据重庆及西部地区装备制造对模具设计与制造高技能人才的需求，以就业为导向，面向生产第一线，培养德智体美等方面全面发展的，具有较高思想文化素质、良好工作态度、职业道德、合作精神和创新意识，能够从事冷冲压模具设计与制造、塑料成型模具设计与制造，以及相关设备维护和技术管理等工作的高素质技术技能型专门人才。
（二）从业岗位1．模具开发设计与加工工艺制定工作；2．模具制造、维修、管理工作；3．模具制造涉及的数控设备的调试、维修等服务工作；4．现场生产技安、质检、管理工作；5．模具营销、售后技术服务工作。
（三）培养规格1．职业基本素质要求(1) 具有良好的思想政治素质，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，树立正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会公德与责任感；(2) 能自觉遵守行业法规和职业规范，严格执行工作程序、工作规范、工艺规定和安全操作规程；(3) 具有较强的文化素质修养和高度的责任心，做到诚实守信、爱岗敬业、爱护设备，工作严谨，勤奋好学，积极上进；(4) 适应社会主义市场经济体制要求，具有较强的业务素质，有敢于开拓、顽强拼搏、积极创新的品格及心理素质；(5) 具有较强的口头表达能力和人际沟通能力，掌握基本的礼仪规范、具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；(6) 具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要，良好的劳动卫生习惯，健康的审美意识。
2．职业通用能力要求(1) 具有企业管理的基本知识和强烈的质量意识、成本意识；(2) 具备学习和拓展能力，不断进行创新，可持续发展；(3) 具有较强的语言文字表达能力和资料检索能力；(4) 具有一定的基础英语读、写能力和专业英语阅读能力；(5) 具有较强的计算机操作和应用能力。
3．职业岗位能力要求(1) 具备冲压和塑料加工设备的操作与维护技术；(2) 具备安装调试冲压和塑料模具的能力；(3) 具备合理制定冲压工艺方案，以及科学选取塑料成型工艺的能力；(4) 具备设计较复杂冲压、塑料模具及编制模具制造工艺规程的能力；(5) 具有加工中心操作及编程的能力。
模具设计与制造专业人才培养方案
模具设计与制造专业人才培养方案模具设计与制造专业是一门工程技术专业，主要涉及到模具的设计和制造等方面，是制造业的重要组成部分。
随着制造业的不断发展，模具设计与制造专业的人才需求也日益增长。
因此，为了培养出满足社会需求的高素质模具设计与制造专业人才，需要制定一套合理的培养方案。
一、培养目标1.掌握模具设计与制造专业的基础理论知识和实践技能，具有扎实的工程基础和专业知识，能够快速适应现代制造业的发展需求。
2.具备模具设计与制造的创新思维和能力，能够进行新产品的研发和创新设计。
3.了解模具制造的生产流程和工艺，能够进行模具的制造和加工。
4.培养学生的职业素养和团队精神，使其具有良好的沟通、协作和领导能力。
二、课程设置1.基础课程包括数学、物理、力学、机械原理、工程制图、CAD/CAM等基础课程，以及材料科学、金属材料成型技术、塑料成型技术等与模具设计与制造相关的专业课程。
2.专业课程主要包括模具设计理论、模具制造工艺与技术、三维造型、复合材料制造技术、汽车模具设计与制造、压铸模具设计与制造、注塑模具设计与制造等。
3.实践课程实践课程是模具设计与制造专业的重要组成部分，通过实践课程能够让学生更加深入地了解模具设计与制造的实际操作和生产流程。
包括模具制造实验、模具设计大赛、实习等。
三、实践教学模具设计与制造专业的实践教学是培养高素质人才的重要环节，学生需要在实践中掌握理论知识和技能，并不断实践和探索。
实践教学主要包括以下几个方面：1.工程实践项目学生需要通过实践项目，分析解决实际问题、设计并制造实用产品。
同学们在项目中需要学习到团队协作、经验积累、创新可以萌发的思维，同时加强了实践操作的能力。
2.模具设计大赛模具设计大赛是可持续发展的有效工具之一，大赛可以促进学生对模具设计和制造的全面掌握，提高学生的专业技能和实践能力，为学生拓宽职业道路提供了一个广阔舞台。
3.实习实习是模具设计与制造专业培养人才的一种重要方式。
模具设计与制造专业(专科)人才培养方案
心之所向，所向披靡模具设计与制造专业(专科)人才培养方案一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神和较强实际能力，掌握现代模具设计与制造专业必须的基本理论、专业知识和专业技能，具有冲压模具与塑料成型模具设计、制造技术的应用能力，能从事冷冲压、塑料成型的工艺加工制订，模具设计及模具制造等工作的实用型专门人才。
二、培养要求1、根据本专业的特点，要求学生在掌握扎实的机械基础知识的前提下，能运用本专业的知识对一般金属和塑料制品进行结构和工艺的分析，并进行模具结构设计，编制模具的加工制造工艺；2、经过三年的学习，能运用现代的CAD/CAM技术进行模具的设计与制造工作，熟练掌握常用软件的操作使用，如AutoCAD、UG、Pro/E、MasterCAM 等；3、能通过国家劳动和社会保障部规定的数控机床操作工、模具钳工等工种的“应知应会”的考核，取得相应的中级、高级工证书；4、能通过《中华人民共和国机动车驾驶员》科目一、科目二、科目三的考核，获得中华人民共和国机动车驾驶员C照或B照。
三、主要课程机械制图，机械设计基础，机械工程材料，液压传动与气动，公差配合与技术测量，模具制造工艺与装备，压力加工工艺及模具设计，塑料成型工艺及模具设计，压铸与压铸膜设计，模具数控加工及编程。
四、主要实践性教学环节金工实习、模具拆装及数控编程实训、塑料成型工艺及模具设计课程设计、压力加工工艺及模具设计课程设计、毕业实习。
五、主要专业实验（理工类）塑料成型实验、液压与气压传动实验、电工电子实验、机械工程材料实验。
六、学制三年七、毕业条件修满132学分,准予毕业。
八、教学进程计划表1、《思想道德修养与法律基础》3学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为18，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，计1学分。
2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为36，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，每篇计2学分。
模具设计与制造专业(专科)人才培养方案
模具设计与制造专业(专科)人才培养方案一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神和较强实际能力，掌握现代模具设计与制造专业必须的基本理论、专业知识和专业技能，具有冲压模具与塑料成型模具设计、制造技术的应用能力，能从事冷冲压、塑料成型的工艺加工制订，模具设计及模具制造等工作的实用型专门人才。
二、培养要求1、根据本专业的特点，要求学生在掌握扎实的机械基础知识的前提下，能运用本专业的知识对一般金属和塑料制品进行结构和工艺的分析，并进行模具结构设计，编制模具的加工制造工艺；2、经过三年的学习，能运用现代的CAD/CAM技术进行模具的设计与制造工作，熟练掌握常用软件的操作使用，如AutoCAD、UG、Pro/E、MasterCAM 等；3、能通过国家劳动和社会保障部规定的数控机床操作工、模具钳工等工种的“应知应会”的考核，取得相应的中级、高级工证书；4、能通过《中华人民共和国机动车驾驶员》科目一、科目二、科目三的考核，获得中华人民共和国机动车驾驶员C照或B照。
三、主要课程机械制图，机械设计基础，机械工程材料，液压传动与气动，公差配合与技术测量，模具制造工艺与装备，压力加工工艺及模具设计，塑料成型工艺及模具设计，压铸与压铸膜设计，模具数控加工及编程。
四、主要实践性教学环节金工实习、模具拆装及数控编程实训、塑料成型工艺及模具设计课程设计、压力加工工艺及模具设计课程设计、毕业实习。
五、主要专业实验（理工类）塑料成型实验、液压与气压传动实验、电工电子实验、机械工程材料实验。
六、学制三年七、毕业条件修满132学分,准予毕业。
八、教学进程计划表1、《思想道德修养与法律基础》3学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为18，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，计1学分。
2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为36，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，每篇计2学分。
模具设计与制造专业人才培养方案
模具设计与制造专业人才培养方案
一、专业名称：模具设计与制造
二、专业代码：
三：学制：三年
四、培养目标：
培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱社会主义祖国,拥护党的领导,具有良好的思想品德和素质;掌握模具设计与制造方面必备的基础理论、专业知识和技能；能适应模具行业的企业管理；在冷冲模、注塑模、锻模、压铸模等模具设计与制造方面能胜任岗位需要的高端技能型专门人才。
五、专业基本要求
、较系统地掌握本专业的技术理论知识；
、具有本专业必需的制图、计算、测试和基本工艺操作等基本技能；
、具有从事冷冲模、注塑模、锻模、压铸模等模具设计、制造、实验及管理的基本能力；
、具有较强的自学能力、动手能力、创新意识。
六、课程设置与教案进程总体安排表（一）课程设置和教案时间分配表
表（二）实践性教案环节
表（三）每学期各教案环节周数分配表
表（四）学时分配表。
模具制造专业人才培养方案
模具制造专业人才培养方案一、培养目标模具制造专业人才培养方案的目标是培养具有扎实的基础理论知识和较强的实践能力，能够在模具制造领域从事设计、制造、维护和管理工作的专门人才。
培养具备创新意识和实践能力，能够适应社会和经济发展的需要，具备良好的职业道德和职业素养，能够胜任模具制造企业的各项工作。
二、培养规划1.基础阶段：在大一、大二的前两年，学生主要学习数学、物理、英语等基础课程，同时进行模具制造相关的基础理论和专业知识的学习，包括模具设计原理、材料力学、金属加工工艺等。
此阶段重视培养学生的基本理论知识和研究方法。
2.专业阶段：在大三、大四的后两年，学生主要学习模具制造技术和工艺，包括自动控制技术、模具设计与制造、数控技术、模具维修与保养、模具项目管理等课程。
此阶段重视培养学生的实践能力和应用技能，注重培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.实践阶段：在大四下半年，学生进行实践工作，包括模具制造企业的实习和毕业设计。
学生在工作中运用所学技术和知识，解决实践中的问题，提高实际工作能力。
4.继续教育：为了适应模具制造行业的发展和应对新技术的挑战，学校应建立起继续教育体系，为毕业生提供继续深造的机会，例如开设硕士研究生课程或提供专业技能培训。
三、教学内容1.基础课程：数学、物理、英语、大学化学等。
2.专业课程：模具设计与制造、数控技术、自动控制技术、模具材料与热处理、模具维修与保养、模具项目管理等。
3.实践课程：实验实训、模具制造工艺试验、模具维修与保养实践、毕业设计等。
四、培养方法1.理论与实践相结合：在教学过程中，应充分结合理论学习与实践操作，提高学生的实际操作能力。
通过实验实训等实践环节，培养学生动手解决问题的能力。
2.案例分析与实例教学：引入真实模具制造案例进行分析和讨论，将理论知识与实际应用相结合，增强学生的问题思考和解决能力。
3.项目实践：将学生组织成小组，参与模具制造项目实践，实践项目包括模具设计与制造、模具维修等，通过项目实践提高学生的团队合作和组织管理能力。
级模具设计与制造专业人才培养方案
教学评价与反馈
过程评价与结果评价相结合
综合考虑学生的学习过程、课堂表现、作业完成情况、实验结果 等多个方面进行评价。
学生自评与互评
引导学生对自己的学习和表现进行自我评价和互相评价，促进自我 反思和互相学习。
教师评价与反馈
教师根据学生的表现和成绩进行评价，并及时给予反馈和指导，帮 助学生改进和提高。
校外实习基地
与行业企业合作建立校 外实习基地，满足学生 顶岗实习和职业素质培 养的需求。
多媒体教室
配备先进的多媒体设备 和教学软件，满足多媒 体教学的需求。
教学资源共享与开放
01
校内外资源共享
加强与校内其他专业及校外相关行业的合作，实 现资源共享，提高资源利用效率。
02
开放式教学
推行开放式教学，允许学生自主选择课程、教师 和学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
备。
教学能力
教师应具备良好的教学能力和课堂 掌控能力，能够清晰、准确地传授 知识，激发学生的学习热情。
实践能力
教师应具备一定的实践经验和实践 能力，能够将理论知识与实践相结 合，培养学生的实际操作能力。
教师培养与引进
教师培养
通过定期培训、学术交流和校企合作等方式，提 高教师的专业能力和教学水平，促进教师的职业 发展。
和制造模具的能力。
数控机床操作与编程
培养学生熟练掌握数控机床操作和编 程技能，提高实际加工能力。
材料成型技术
介绍各类材料成型工艺的原理、方法 和设备，使学生了解不同材料的成型 特性。
模具材料与热处理
介绍模具材料的性能、选用及热处理 工艺，提高学生对模具材料性能的认 识和应用能力。
拓展课程
塑料成型工艺与模具设计
模具设计与制造专业人才培养方案(1)
模具设计与制造专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，满足社会对机电类中等技术型人才的需求，而我校模具设计与制造专业起步较晚，为了加强“模具设计与制造”专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。
一、模具设计与制造专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养德、智、体、技等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握模具设计与制造技术专业基础理论，具有较强的模具设计、制造、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才。
应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策；热爱祖国，具有振兴中华的远大理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋斗，热爱劳动，开拓创新；养成文明的行为习惯；具有良好的职业道德和竞争意识。
在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。
应具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身心健康。
一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力，具有一定的环保意识。
2、培养规格本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事模具设计和制造工作。
其主要业务范围是：金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制；模具的设计和制造；冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护；解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题；生产一线的管理工作；模具生产中技术性操作工作等。
应具有以下基本知识和能力：(1) 知识结构①. 具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识。
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江西青年职业学院模具设计与制造专业
人
才
培
养
方
案
工程技术系机械教研室二〇一二年八月
一、人才培养目标
培养具有良好的思想政治素养和职业道德，具备共青文化素质，掌握模具设计与制造专业必备的基本知识理论和职业技能，能适应模具设计、制造、装配、调试等生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
二、人才培养规格
1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德素养。
2、具备必要的模具设计、制造、装配、调试等基础理论知识和专门知识的基础，掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能力。
3、具备较快适应模具设计、制造、装配、调试等生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。
4、具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。
5、具有中国传统文化和共青文化基本素养，具有较强的语言表达和组织协调沟通能力。
三、学制：三年
四、职业面向
各类工程公司、建筑企业、制造类企业，对应着工艺、设计、制造、操机等相关岗位群。
五、专业岗位课程建构规划表
模具设计与制造专业岗位课程建构规划表
（说明：必须按照专业岗位数量个数设计学习课程建构规划表，如有3个职业岗位就要设计3个岗位的对应学习课程。
）
六．按典型工作任务作岀专业核心课程设计表
模具设计岗位核心课程设计表
七、课程设置与教学计划表（一）总时间分配表
（二）课程性质和结构比例表：
（三）职业素质、技能分析与课程设置分解表
(每学期实际教学周18周,考试,机动除外)
注：1．公共选修课每个学生可以任意选择3门选读（二、三、四学期中选修）。
2．总学时控制在2600—2800节，周课时22—26节，周课时平均不超过24节；
3．本计划课程总量控制在35门左右。
4．课程代码按教务处2011版规定编制。
5．通识课中安排的开课学期不能随意更改。
6．校外工学交替实践（可选）项，可依据专业全选或部份选，若未做此项教学计划，可不写出，其课时量，不计入综合实践课时量。
7．通识课栏中选用课程，根据专业需求选用，与专业学习关联性较大的，也可放在职业基础课程栏中。
未开设的选用课程，应在教学计划表中删去。
8．课程类别—A：纯理论课；B：理论+实践课；C：纯实践课；
9．毕业能力综合考核在顶岗实习前实施完成，毕业综合能力测试由系设计出方案后，可组织集中或分散考核完成。
（五）、实践教学时间安排一览表
注实践教学是指：1课内实践教学（包括B类课程的实践教学时数和C类课程的实践教学时数）；2校内综合实训；3工学交替；4项岗实习。
（六）、各教学模块学时控制参考量
注：各模块学时可在控制量的10%左右浮动，但总学时不能超。
八、岗位核心课程简介
1、《机械设计基础》
机械设计基础是模具设计与制造专业中研究机械共性问题的一门技术基础课。
其任务使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有确定机械运动方案、分析和设计机构的能力。
使学生在掌握机械共性问题和“三基”的基础上，增强学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。
在教学计划中它还具有承上启下的作用，为学生学习后续课程和掌握专业知识以及新的科学技术打好基础。
本课程着重学习机构学和机器动力学的基础理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。
它在培养学生的机械设计能力和创新能力所需的知识、能力和素质结构中，占有
十分重要的地位。
在培养高级机械工程技术人才的全局中，本课程为学生从事机械方面的设计、制造、研究和开发奠定重要的基础，并具有增强学生适应机械技术工作能力的作用。
2、《机械制造基础》
《机械制造基础》是以制造一定质量的产品为目标，研究如何以最少的消耗、最低的成本和最高的效率进行机械产品制造的综合性技术，是机械制造与自动化专业的一门基础主干专业课。
本课程从对机械制造过程的全面概括了解入手，以成形理论和切削理论为基础，介绍各种加工方法及工艺装备；以零件精度构成及实现为主线，介绍各种加工方法的合理综合应用，阐明机械加工工艺设计原理和方法。
通过本课程的学习，使学生掌握机械制造技术方面的知识，为适应现代制造技术的发展奠定坚实基础，使他们成为适应现代化生产需要的合格人才。
要求掌握机械制造过程中工艺系统、表面成形和切削加工的基本理论。
掌握常用机械加工方法的工作原理、特点、应用范围，了解相应的机床、刀具的主要类型、性能特点、工艺范围，了解所用夹具的基本类型和设计方法。
熟悉常用机床的传动、结构和操纵控制原理。
掌握机械加工工艺规程和装配工艺规程的拟订方法，具有设计中等复杂零件的机械加工工艺规程的能力。
掌握常用夹具的设计方法和通用夹具的选用方法。
具有分析和解决加工工艺问题和质量问题的能力。
了解现代制造技术的知识、应用和发展。
3、《数控技术与编程》
本课程是模具设计与制造专业的一门专业核心课。
通过本课程的学习，使学生能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控机床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，为数控加工做准备。
通过本课程的学习主要培养学生的数控加工工艺基础知识、数控机床的基础知识和基本操作方法的应用能力，培养查阅编程手册、刀具样本等技术资料的能力，培养学生能够根据数控加工技术知识技能的特点独立分析问题和解决工程实际问题的能力。
数控编程技术分为手工编程和自动编程两部分，本课程以手工编程为主。
通过该课程的学习，要求学生能够达到以下要求：掌握数控加工程序的类型与格式，掌握续效代码与非续校代码的区别。
掌握机床坐标系与工件坐标系的关系。
掌握数控加工工艺分析方法。
能正确地进行加工方法选择，划分工序与工步，安排加工顺序与走刀路径，选择刀具及其几何参数，确定装夹定位方式。
掌握简单基点坐标的计算方法。
掌握T、F、S、M功能指令的指令格式与编程方法；掌
模具设计与制造人才培养方案
握常用G功能的指令格式与编程方法。
掌握刀具补偿指令的编程方法。
掌握固定循环指令的编程格式和方法。
掌握车削加工的编程方法，独立编制中等复杂零件的车削加工程序，为数控加工打下坚实的基础。
能够根据被加工零件的几何特征和技术要求，编制中等复杂零件的数控铣床（加工中心）加工程序。
4、《Pro/E模具设计与应用》
本课程是模具设计与制造专业的一门专业核心课程。
他以机械制图、AutoCAD为基础，为有关后续课、专业课奠定基础。
其教学目的是要学生达到熟练应用PRO/ENGINEER进行三维参数化设计，为进一步进行复杂产品设计及模具设计打好基础。
其基本任务是：基于Pro/E英文版环境和Pro/E野火版界面，教授PRO/ENGINEE软件中常用的草绘图、编辑、标注、零件设计、装配设计及工程图木块的基本功能及三维设计的基本工作流程等内容。
5、《塑料成型工艺与模具设计》
本课程是模具设计与制造专业的一门专业核心课程。
通过学习本课程，掌握常见的塑料模具的成型工艺方法，能够熟练应用塑料模具的基本设计规律，独立地设计中等复杂程度的塑料模具，合理地选择塑料成型设备，分析和解决生产中成品质量和模具方面的技术问题。
了解常用塑料的性质及塑料的成型工艺方法；掌握塑料制件的设计原则，正确合理地设计塑料产品；掌握塑料模具的基本设计规律，包括注射模具，压缩模具，压注模具及其成型工艺规律。
了解塑料挤出成型、气动成型模具的设计要领。
合理地选用塑料成型设备及根据成型设备设计相应的塑料模具。
掌握模具加工的新工艺，应用新技术新材料；正确地分析塑料制件质量，残次品产生的原因及工艺因素，提高改进措施；对美化的维修改进提出可行的方案。
6、《MasterCAM应用》
本课程是模具设计与制造专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，学生能够对针对已有的造型或其他软件生成的造型，选用合适的加工方法，通过合理设置加工参数，能够完成中等复杂零件的加工编程及应用技巧。
本课程要求掌握的内容包括二位图形绘制、三位曲面造型、实体造型、二维加工和三维加工以及在模具制造中的应用。
制定人：系主任审核：
教务处长审定：教学院长批准：
二〇一二年八月二十七日
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