中小学教师职业道德规范思考题及答案
中小学教师职业道德规范思考题及答案
中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案【教师业务考试参考】一、判断题（X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
（√）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
（X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
（X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。
（X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。
（√）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
（√）7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
2021年中小学教师职业道德规范习题及答案(2)
中小学教师职业道德规范习题及答案(2)中小学教师职业道德规范习题及答案E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的(道德品质)和(职业行为)的基本要求。
2、《规范》对教师的职业道德起(指导)作用，是调节教师与(学生)、教师与学校、教师与国家、教师与(社会)相互关系的基本行为准则。
3、规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是( 认真上课备课)、( 认真 ___)、(认真批改作业)。
4、规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护(学生安全)、关心(学生健康)、维护(学生权益)。
5、规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以(分数作为评价学生的唯一标准)。
6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：(衣着得体)，(语言规范)，(举止文明)。
7、规范要求教师要树立(终身学习)的理念，拓宽知识视野，更新(知识结构)。
8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，(爱)与(责任)是贯穿其中的核心和灵魂。
9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在(闲居独处)的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的(言论行为)符合道德要求。
10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是(热情主动);二是端庄大方;三是规范得体;四是(宽容公正);五是沟通合作;六是(双赢思维);七是 ___细节;八是(不断更新)。
1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
(对)答：此观点正确。
(2分)教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。
(2分)古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学;同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。
教师职业道德复习思考题（5篇）
教师职业道德复习思考题（5篇）第一篇：教师职业道德复习思考题《教师职业道德》复习思考题一、名词解释：1．道德2．职业道德3．自律规范4．良心5．教师职业道德原则6．热爱学生7．人生观8．人生目的9．人生意义10．人生价值11．人生理想12．人生态度13．职业理想14．教育价值15．道德修养二、简答题：1．教师职业有哪些特点？2．怎样理解教师职业劳动的复杂性？3．什么是道德？道德作为行为规范和个人品质各有什么特点？4．怎样理解和评价道德的稳定性特征？5．道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？6．教师职业道德的含义和特点是什么？7．为什么说教师职业特别需要讲道德？8．何为教师职业道德的原则和规范，两者的关系是什么？9．你是怎样理解教师职业道德的基本原则的？10．教师职业道德的基本规范有哪些？11．人生目的的类型有哪些？这些类型各有其什么特点？12．教师的职业目的有哪些类型？13．教师对学生的爱和家长对孩子的爱有什么不同？三、论述题：1．你认为目前大学教师职业道德存在的主要问题是什么？这些问题应怎样解决？2．作为一名大学教师，你的职业理想是什么？3．人生态度有哪些类型？你认为教师应该确立什么样的人生态度？4．你是怎样理解教师的人生价值和幸福的？5．教师职业道德修养的目标有哪些层次？联系个人的思想实际谈谈你对这些层次的理解？6．你对参加《教师职业道德》的培训有什么感受，联系自己的思想实际谈谈你对培训的体会、收获或建议。
四、材料分析题（略）第二篇：教师职业道德复习思考题《教师职业道德》复习思考题一、名词解释：1．道德、职业道德、自律规范、良心、教师职业道德原则、热爱学生、人生观、人生目的、人生意义、人生价值、人生理想、人生态度、职业理想、教育价值、道德修养二、简答题：1．教师职业有哪些特点？2．怎样理解教师职业劳动的复杂性？3．什么是道德？道德作为行为规范和个人品质各有什么特点？4．怎样理解和评价道德的稳定性特征？5．道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？6．教师职业道德的含义和特点是什么？7．为什么说教师职业特别需要讲道德？8．何为教师职业道德的原则和规范，两者的关系是什么？9．你是怎样理解教师职业道德的基本原则的？10．乐教与敬业的关系是什么？11．12．13．14．15．乐教敬业原则提出的意义何在？教师职业道德的基本规范有哪些？人生目的的类型有哪些？这些类型各有其什么特点？教师的职业目的有哪些类型？教师对学生的爱和家长对孩子的爱有什么不同？三、论述题：1．你认为目前大学教师职业道德存在的主要问题是什么？这些问题应怎样解决？2．作为一名大学教师，你的职业理想是什么？3．人生态度有哪些类型？你认为教师应该确立什么样的人生态度？4．你是怎样理解教师的人生价值和幸福的？5．教师职业道德修养的目标有哪些层次？联系个人的思想实际谈谈你对这些层次的理解？6．近年来，少数高校教师为了评职称或完成科研工作量，剽窃别人的科研成果，引起了舆论的关注，请从教师职业道德的角度对此作出评论。
《中小学教师职业道德规范》试题及答案
《中小学教师职业道德规范》试题及答案一、填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本）的行为准则。
于（2008）年修订完成。
2. 爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。
不得敷衍塞责。
3.关爱学生。
关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生（严慈相济），做学生良师益友。
保护学生（安全），关心学生（健康），维护学生（权益）。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.终身学习。
崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，拓宽（知识视野），更新（知识结构）。
潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高（专业素养）和（教育教学）水平。
5. 教书育人。
遵循教育规律，实施（素质教育）。
循循善诱，诲人不倦，（因材施教）。
培养学生良好品行，激发学生（创新精神），促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
6. 参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。
7. 节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非法行为）。
8. 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。
9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙等）以上标准。
10. 《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过，自（1994.1.1 ）起施行。
11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事业。
12. 义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
13. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。
中小学教师职业道德规范习题及答案
中小学教师职业道德规范习题及答案中小学教师职业道德规范习题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]中小学教师职业道德规范习题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是（ A ）A、为人师表2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C ）C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。
这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（ A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
教师职业道德思考题
教师职业道德思考题（干训）一、填空题：1．师德的灵魂是（关爱学生）2、规范中要求教师衣着得体、语言规范、举止文明。
教师职业形象塑造要（仪容庄重）、（仪表大方）、（仪态优雅）。
二、简答题：新时期中小学教师职业道德规范是什么？一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
三、论述题：做为学校的管理者请你联系实际谈谈学校管理与师德的依存关系。
答案参考要点：管理是育人的保证，没有管理的成功，就不会取得育人的成功；师德是教师的一种价值观念、行为方式；学校管理与师德的关系是建立在教育人与培养人的基础上的。
二者是互依、互补、互制、互动的关系。
（1）学校管理者的师德修养是学校管理成功的重要基础。
①学校管理离不开师德修养。
师德修养是学校管理的重要基础。
管理的发展趋势表明，未来的领导者所掌握的传统意义上的权力，将变得极为有限，他们所能依赖的是正直的人格力量。
正直是领导者的必备品质，只有正直的领导才能取信于学校成员。
学校管理者具有良好的师德修养，就会产生巨大的精神力量，推动学校管理走向成功。
②师德修养是学校管理的灵魂与支柱。
学校管理首先是思想的管理，其次才是行政的管理。
因为，学校的管理离不开文化。
学校的伦理文化是学校成员在长期实践中形成并为大家普遍遵守和奉行的共同的价值观念。
它包括办学宗旨，共同理想、道德规范、行动准则等。
文化观念决定着学校的目标取向，决定着学校行为的价值目标，规范着组织成员的行为方向。
教师能够认真履行自己的责任，精心育人，是学校管理的最重要的基础，最重要的条件。
如果教师的道德水平不高，工作得过且过，学校管理就会将大量的精力用在解决学校的日常事务，不可避免的会造成对学校发展的影响。
（2）学校管理是形成良好师德修养的重要条件。
加强学校管理有利于强化师德修养。
师德修养凭着自身的力量严格规范着学校管理的行为目标和价值取向，同样，管理则以自己的方式强化着伦理精神。
优秀的管理者都重视对教师的情感投入，强化对教师的情感管理。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案中小学教师职业道德规范》考试试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不属于《中小学教师职业道德规范》中的内容？（）A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 大公无私D. 绝症退休2、《中小学教师职业道德规范》中是否提到要“爱岗敬业”？（）A. 是B. 否3、下列哪一条规范要求教师在教学过程中要“因材施教”？（） A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 教书育人 D. 严谨治学二、简答题4、请简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。
41、请简述《中小学教师职业道德规范》中“严谨治学”的含义。
三、分析题6、某小学教师经常体罚学生，学校领导多次劝阻无效。
对于该教师的行为，有人认为应该按照《中小学教师职业道德规范》中的要求，立即纠正其行为；也有人认为应该理解其工作压力，毕竟体罚也是为了教育学生。
请谈谈你的看法。
四、论述题7、请结合实际案例，论述《中小学教师职业道德规范》在教育教学工作中的重要性及如何落实该规范。
五、作文题8、请以“我眼中的中小学教师职业道德”为主题，写一篇文章，谈谈你对中小学教师职业道德的理解和认识。
字数不限。
答案：一、选择题1、D 2. A 3. C二、简答题 4. 《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；与学生建立民主平等和谐的师生关系；建立良好的师生关系，做学生的良师益友。
5. 《中小学教师职业道德规范》中的“严谨治学”要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
三、分析题 6. 我认为应该立即纠正该教师的行为。
虽然教育需要有一定的压力，但体罚学生的行为是违反《中小学教师职业道德规范》的，教师没有权利对学生实施体罚。
这种行为不仅可能给学生带来身体和心理上的伤害，也会影响学生的学习积极性和对学校的信任度。
因此，学校应该采取措施纠正该教师的行为，加强教师培训和教育，引导教师采用更合理、更有效的教学方法来教育学生。
陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）
陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）陕西省《教师职业道德》主要思考题及答案（新版）1、什么是职业和教师职业？（P1、2）答：职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。
教师职业是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
2、教师职业劳动的特点是什么？（P2-6）答：第一、长期性和复杂性；第二、延续性和艰苦性；第三、艺术性和创造性；第四、主体性和示范性；第五、个体性和群体性。
3、教师职业劳动的社会意义是什么？（P6-8）答：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
（1）教师是人类文化的积极传播者。
（2）教师是人类智能的积极开发者。
（3）教师是一代新人的精心培育者。
（4）教师是新知识、新科技的创造者。
其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。
（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。
（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。
最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
4、什么是道德、职业道德和教师职业道德？（P9-11）答：道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
职业道德是人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。
教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
5、教师职业道德的特点是什么？（P11-15）答：一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性6、什么是教师职业道德的作用？具体表现在哪些方面？每一种作用的具体表现是什么？（P15-21）答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。
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中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案【教师业务考试参考】一、判断题（X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
（√）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
（X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
（X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。
（X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。
（√）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
（√）7、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
（X）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
（√）9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。
（√）10、教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。
（√）11、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
（）12、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
（）13、师表美的精神内涵或内在方面应该是道德美。
（）14、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧。
（）15、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是依法执教。
（）16、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是中华人民共和国宪法》（）17、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略“取法乎上”。
（）18、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是法律意义上的人格。
（）19、狭义的教育，主要指学校教育。
（）20、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是一般良心。
（）21、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在。
（）22、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于显见义务。
（）23、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是义务。
（）24、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。
（）25、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。
（）26、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是孟子的观点。
（）27、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的直觉作用。
（）28、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有心理健康功能。
（）29、下面有关教育的论述，正确的是教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
（）30、教师仁慈的意义大体上可以概括为职业自由感、动机作用、榜样效应、心理健康功能（）31、教师仁慈的特点包括教师仁慈的教育性、教师仁慈的理性色彩、教师仁慈的方法特性（）32、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
（）33、决定义务的主观因素主要有两个方面，即先验理性、道德认知.（）34、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即激励；情感；意向。
（）35、良心的三大主要特质是：内隐性；神圣性；基本性。
（）36、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即道德义务的精神性；道德义务的自觉性；道德义务的意志特征。
二、问答题1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。
答：内容是1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。
答：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。
班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。
请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。
为什么答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。
现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。
如：教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。
江泽民同志在党的十五大报告中指出："要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。
"并进一步阐述："依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
"这是我们党领导全国人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
教育是兴国之基础，强国之支柱。
教师从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不因领导人的改变而改变。
教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。
教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教育。
教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。
我国现有1000万教师大军，他们兢兢业业、努力工作，在教书育人的岗位上，为我国的社会主义教育事业和现代化建设作出了宝贵的贡献，涌现出一大批全国的十杰教师和师德典范。
但是，还相当数量的教师法律意识不强，既不学法，又不懂法，更不执法，有的帮学生考试作弊，有的诱导学生看黄色书籍、黄色录像，有的采用各种体罚学生的方式等等。
都说明这些教师依法执教的意识还较淡薄，必须加强有关法律、法规的学习。
4、联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系。
教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次。
其关系是：①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦理行为的高要求。
②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。
③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理要求。
这些要求一般直指教师的外显行为特征，有很强的观察性和操作性。
教师职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中的哪些行为是不允许采用和呈现的。
《中小学教师职业道德规范培训读本》测试题学校：姓名：一、填空：（每题1分共20分）1.教师职业道德形成的基本条件是（）和（）分工。