文言文阅读：课外文言文一日一练(3640)
文言文阅读：课外文言文一日一练(3640)
文言文阅读：课外文言文一日一练（3640）课外文言文一日一练（36-40）36．黄鲁直敬重苏轼鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。
或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。
(选自宋•邵博《邵氏闻见后录》)[注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋闻名文学家。
②东坡：即苏轼。
[文化常识]“江西”及其他。
上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。
长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此显现了“江西”、“江东”的现象。
“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。
由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。
[摸索与练习]1．说明：①县②门③耳2．翻译：①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬；②安敢失其序哉?。
3．“或以同时声实相上下为问”有以下明白得，哪一项是正确的?①有以把谁上谁下问黄鲁直；②有人认为黄、苏两人的声望事实上不相上下；③有人问两人在当时谁高谁低；④或者说在当时两人地位不相上下。
37．苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”(选自宋•苏轼《范文正公文集叙》)[注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
[文言文阅读：课外文言文一日一练(21-25)] 课外文言文阅读精练
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《[文言文阅读：课外文言文一日一练（21-25）] 课外文言文阅读精练》摘要：3．里社祈晴．①被②希望③将④分⑤希望⑥如⑦无⑧体谅．①将用它使庭富裕，．赞刘谐．①讥笑②这③改变．①偷三四句孔子语录，5．邴原戒酒．①聚集②了．①背着箱步行课外言日练（5）．李泰伯改正公①守桐庐②始钓台建严先生祠堂记③其歌词④曰云山苍苍江水泱泱先生德山高水长既成以示李泰伯泰伯三叹味不已起而言曰公出必将名世某妄易以成盛美公瞿然⑤握手⑥扣答曰云山江水语义甚词甚溥⑦而德承似局促拟换作风如何?公凝⑧坐颔首殆欲下拜(选宋洪迈《容斋随笔》)[释]①正公即仲淹他谥正故世称正公②桐庐古地名今浙江桐庐市③记传记④歌词指记赞词⑤瞿然惊讶样子⑥握手拱手⑦溥(ǔ)⑧凝力集[化常识]严子陵上说严先生即东汉严光他子陵今浙江余姚人严子陵与刘秀早年是学刘秀击败王莽军队称帝邀请他到京城洛阳任谏议夫(皇帝顾问)可不久发觉朝多猜忌是隐居浙江桐庐附近富春江边常钓鱼赏景今建有严子陵钓鱼台并有严子陵传碑[思考与练习]．释①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首．翻译①既成以示李泰伯②必将名世③殆欲下拜3．上秦伯三三是指．理以风换德它哪里?请说出二．龚遂渤海太守汉宣帝即位久渤海左右郡岁饥盗贼并起二千石①不能禽制上选能治者丞相、御史举遂可用上以渤海太守遂年七十余召见形貌短宣帝望见不副所闻心轻焉谓遂曰渤海废乱朕甚忧君欲何以息其盗贼以称朕？遂对曰海濒②遐远不沾圣化③其民困饥寒而吏不恤故使陛下赤子盗弄陛下兵潢池④耳今欲使臣胜耶?将安也?上闻遂对甚说答曰选用贤良固欲安也遂至渤海界郡闻新太守至发兵以迎遂皆遣还移敕属县悉罢逐捕盗贼吏诸持锄钩⑤田器者皆良民吏无得问持兵者乃盗贼遂单车独行至府郡翕然⑥盗贼亦皆罢遂乃开仓廪假贫民选用良吏遂见齐⑦俗奢侈末技不田作乃躬率以俭约劝农桑民有带持刀剑者使卖剑买牛卖刀买犊曰何带牛佩犊!春夏不得不趋田亩秋冬课收敛吏民皆富实狱讼止息(选《汉龚遂传》)[释]①二千石年俸禄二千石官吏指郡太守②海濒海边③圣化皇帝教化④潢池即池塘比喻濒海渤海郡⑤钩镰刀⑥翕(xī)然下子平静下⑦齐渤海郡古齐地[言知识]饥、劝及其他饥指灾荒上渤海左右郡岁饥岁饥即荒年又《嗟食》齐饥黔敖食路饥即规模灾荒但饥也指饥饿上其民困饥寒而吏不恤其饥寒即指饥饿与寒冷再说劝上劝农桑劝鼓励、勉励句勉励(姓)从事农业生产劝学即勉励(他人)学习但代也有将劝作劝阻用言这种词义现象要特别不心就会搞错再如恨它既可指怨恨又可遗憾《前出师表》先帝每与臣论事尝不叹息痛恨桓、灵也汉桓帝、汉灵帝是先帝(刘备)祖上纵然他们昏庸刘备也不可能怨恨他们因痛恨要释痛心与遗憾[思考与练习]．释①并②禽③举④副⑤恤⑥说⑦遣还⑧罢⑨得⑩躬⑩犊⑩课．翻译①君欲何以息其盗贼以称朕？②臣胜耶?将安也?③移敕属县④遂乃开仓廪假贫民3．理末技末技是指3里社祈晴①民穷亦甚矣!树艺②畜牧所得将以厚其而吏实夺既夺吏不敢怨怒而庶几偿前失者望今岁有秋③也而神复罚嘉谷垂熟被乎原隰④淫雨暴风旬月唯作尽扑而捋⑥今虽已无可奈何然遗粒委穗不当风水冲者犹有十可冀神曷不亟诉帝而遏?吏贪肆而昏冥⑧视民穷而不恤民以其不足罪固⑨莫罪也神聪明而仁悯何乃效吏而不思拯且活?民虽蠢愚不能媚顺神然春秋报谢⑩以答神贶⑾者苟岁半尝敢怠；使其靡所得食则神亦有不利焉夫胡而察?民命悬神非若吏暂而居忽而代者不相属也隐而不言民则有罪；知而不恤其可与否神尚⑿!(选明方孝孺《逊志斋集》)[释]①这是祈神灵使天放晴里社古村镇祭祀土地神地方②树艺种植⑧秋收成④原隰(x)广平而低湿土地⑥旬月月⑥捋(lǚ)指手指弄顺某物指暴风雨打了谷穗⑦委剩下⑧昏冥昏庸⑨固故⑩春秋报谢指春季、秋季村民祭祀土地神⑧贶(kg)赐⑥尚希望[言知识]分数表示法言分数表示与现代汉语不上犹有十可冀其十是指分十而不是或几十它不要用分母、分子表示又死者十九死亡人十分九又年赋十三每年交纳赋税十分三[思考与练习]．释①②庶几③垂④淫⑤冀⑥苟⑧恤．翻译①将以厚其②神曷不亟诉帝而遏?③民以其不足罪固莫罪也④神聪明而仁悯何乃效吏而不思拯且活?⑤非若吏暂而居忽而代者不相属也．赞刘谐有道学①高屐②履长袖阔带纲常③冠人伦④衣拾纸墨⑤二窃唇吻三四谓真仲尼徒焉遇刘谐刘谐者聪明士见而哂曰是知我仲尼兄也其人勃然作色而起曰天不生仲尼万古如长夜子何人者敢呼仲尼而兄?刘谐曰怪得羲皇⑥以上圣人尽日纸烛⑦而行也？其人默然止然安知其言至哉李生⑧闻而善曰斯言也简而当约而有余可以破疑而昭天矣其言如其人可知也盖虽出调笑语然其至者世不能易(选明李贽《李温陵集》)[释]①道学指崇奉儒学说人②屐(ī)木底有齿鞋指鞋底③纲常指三纲五常即父子纲、君臣纲、夫妻纲及仁、义礼、智、信它是封建社会提倡道德规④人伦人伦理道德⑤纸墨指儒著作⑥羲皇伏羲氏传说古帝⑦纸烛灯笼⑧李生作者李贽称[言知识]词类活用词类活用古今汉语有只不古汉语稍多罢了现代汉语铁了心铁就是名词活用动词上敢呼仲尼而兄兄是名词作动词用兄做他兄长又上李生闻而善善形容词但句子要作动词用释认又上可以破疑而昭天矣昭形容词指明朗句子要理照亮天空词类活用是指某些词词性句子临活用其他词性[思考与练习]．释①哂②斯③易．翻译①窃唇吻三四②其人勃然作色而起③然安知其言至哉!3．释下列词组与句子徒①谓真仲尼徒焉(上)②徒劳无益③徒四壁；④徒步当车．理怪得羲皇以上圣人尽日纸烛而行也?是反问句请用陈述句表示它思5．邴原戒酒邴原①旧能饮酒行②八九年酒不向口单步笈苦身持力③至陈留④则师韩子助颖川则宗陈仲弓汝南则交孟博涿郡则亲卢子干临别师友以原不饮酒会米肉送原原曰能饮酒但以荒思废业故断耳今当远别因见贶饯可饮宴是共坐饮酒终日不醉(选《三国志魏邴原传》引)[释]①邴(bǐg)原三国魏国人②行指出门游学③苦身持力凭体力支撑着疲乏身体④陈留古地名今河南境⑤贶(kg)赐与[言知识]见义它是种表达方法《出师表》受任败军际奉命危难其受任与奉命、际与闾都是义词或词组作者交运用使句子有变化这就叫见义上至陈留则师颖川则宗汝南则交涿郡则亲其师与宗义交与亲义它们也属见义又《秦论》有席卷天下包举宇囊括四海并吞八荒心其席卷、包举、囊括、并吞见义天下、宇、四海、八荒也是见义现象[思考与练习]．释①会②耳．翻译①单步笈②但以荒思废业3．因见贶饯有以下理哪项是正确?①因看见赐与酒席；②乘着给我饯行机会；③因你们赐我钱；④乘着这次见面跟吃顿．理什么要强调终日不醉?【译】．李泰伯改仲淹桐庐做太守候早钓鱼台建了严先生祠堂（纪念严光）己做了记说云山苍苍,江水泱泱先生德,山高水长；写完拿给南丰李泰伯看李泰伯看了多遍回味赞叹不止起说先生这写出必将会世上成名我胆想（你）换使它更完美；公很高兴握住他手请教（李泰伯）说云山江水那句义和很很深用他修饰德象有局促了我想把德换风你看怎么样啊？公坐那里头几乎要下拜．龚遂渤海太守汉宣帝即位了很长渤海郡及其相临地区闹饥荒盗贼四起太守不能制止宣帝要选能胜任人丞相御史推荐了龚遂皇帝任命龚遂渤海太守当龚遂已七十多岁皇帝召见见他身材矮宣帝见到认龚遂并非像人们说那样不免对他有轻视感宣帝问龚遂渤海郡片荒乱我十分担忧你准备用什么方法平息那里盗贼而使我不再忧虑呢？龚遂回答渤海郡地处偏远没有沾沐圣上恩惠教化那里姓饥寒所迫地方官不知加以救济致使陛下子民偷盗陛下兵器池塘岸边弄耍弄罢了打算让我剿灭他们还是安抚他们？宣帝听了龚遂回答很高兴说选贤良臣前就是想对他们进行安抚龚遂又说我听说治理不守秩序姓如理顺乱绳样不能着急只能慢慢才会达到目我希望到任丞相御史们对我工作暂不要按常规加以限制切事要允许我见机行事宣帝答应了这要并特别赐给龚遂黄金还他增派了驿车龚遂进入渤海郡地界郡府官吏们听说新上任太守已到任了便派兵迎接而龚遂让他们都回并命令所属县把专管追捕盗贼官吏都撤除那些手拿农具人都是良民官吏不得对他们问罪携带兵器人才属盗贼接着龚遂独人乘车到郡府很快郡就安定了下盗贼也停止了活动渤海郡还有些结伙抢劫人听到龚遂教令便动散放下了手里兵器而拿起了锄头和镰刀这样偷盗抢劫事便都平息了老姓开始安居乐业龚遂是打开粮仓把粮食借给贫民还选任了些官吏对姓实施安抚管理龚遂发现齐地民俗追奢侈生活喜欢从事工商类末技不重视耕种田地是他便以身作则追俭仆生活鼓励老姓农命令每人都种棵榆树、棵薤、五十棵葱、畦韭菜每养两头母猪、五只鸡老姓有持刀带剑龚遂就让他们卖购买耕牛并说什么不带牛佩犊呢是春夏季老姓都要下地劳作秋冬季检督促老性收获鼓励人们多积蓄农副产品（龚遂）还巡视劝勉姓努力耕作（）渤海郡有积蓄官民都富裕起老姓也就不再打官司了3里社祈晴①姓困窘到极了植树和畜牧所得会使他们庭富裕但被官吏们夺了姓还不敢怨希望今年有收成也许可以补偿年损失但神明又处罚我们谷物成熟了倒伏田垅淫雨暴风连月不断打了谷粒现虽然无可奈何但还有分十谷子没被水冲神明什么不向天帝申明而遏止它？官吏又贪又昏看着姓困窘而不体恤姓没有罪所以就不要加罪他们了神灵耳聪目明什么效法官吏们所而不想着救民活命？姓虽然愚蠢不能向神灵献媚但能祭祀报答神灵恩赐即使是没到年也不怠慢如让姓不能得到粮食对神灵也不利呀．赞刘谐有位道学先生脚穿宽而高底木屐身上饰长袖阔带俨然以纲常冠、以人伦衣从儒著作拣了只言片语又窃取到了些陈词滥调便以是真正孔子信徒了这他遇见刘谐刘谐是位聪明博学才子见了他微笑说这是因你不知道我是孔子兄长啊那位道学先生顿生气地变了脸色起说上天如不降生孔子世界就会千秋万代如黑夜你是什么人敢直呼孔子名而以兄长居？刘谐说怪不得羲皇以前圣人都是整天着纸烛走路啊那人无言答对但他又怎能理刘谐番话深刻道理呢？我李贽听说以赞美道这句话简明而恰当概括性强而又启人思考可以冲散云雾遮蔽而使天空晴朗他言论这样他人品也就可以知道了因这虽然是出玩笑话然而其深刻道理却是千年不可改变5．邴原戒酒邴原从前很能喝酒从出门游学八九年里酒不沾口徒步背着箱面对艰苦直坚持下到了陈留向韩子助学习到颍川便师从陈仲弓汝南则结交了孟博涿郡则亲近卢子干分别候师长朋友以他不会饮酒拿了米肉邴原送行邴原说道我是会饮酒但怕耽误了学习就戒了今天就要远别了又是饯行可以喝上次是和起饮酒喝了天都没醉启示告诉我们要想成功就要勇并善战胜己弱因能够战胜己弱人必定能强强是通向成功阶梯邴原正是以极毅力戒了酒才终使己强并走向成功【参考答案】．李泰伯改．①做郡太守②水浩样子③停④改换⑤⑥问⑦头．①写成把它给李伯看；②必定将会世上留下名声；③几乎要跪下拜谢3．多次．①风是平声不感局促；②风就是流行、传播及风．龚遂渤海太守．①②擒③推荐④合⑤周济、体谅⑥悦⑦打发（他们）回⑧撤⑨能⑩亲牛督促．①你想用什么办法平息那里盗贼而满足我心？②如今想要我战胜他们呢还是安抚他们？③发信告诫下属各县；④龚遂便打开粮仓将粮食借给贫穷姓3．指工商业3．里社祈晴．①被②希望③将④分⑤希望⑥如⑦无⑧体谅．①将用它使庭富裕；②神什么不马上向天帝报告而阻止它？③姓认他们（昏庸）不值得怪罪所以不怪罪他们④神耳聪目明而且仁慈什么要效法昏庸官吏行而不想拯救姓并使他们活下？⑤不像官吏暂位置上不久就有人代替他而不连续做下．赞刘谐．①讥笑②这③改变．①偷三四句孔子语录；②那人生气地改变了脸色并起；③然而怎么知道他说得这么深刻啊3．①门生②白白地③只胡④空．羲皇以上圣人整天生活黑暗5．邴原戒酒．①聚集②了．①背着箱步行；②只怕因荒废学业3．②．说明邴是能喝酒而且喜欢饮酒人不喝是强制己。
课外文言文阅读精练 文言文阅读：课外文言文一日一练(16-20)
课外文言文阅读精练文言文阅读：课外文言文一日一练（16-20）课外文言文一日一练（16-20）16．答苏迈书①辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶?三人行，必有我师，此居一州一县求师之法。
读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋•黄庭坚《山谷全集》)[注释]①答苏迈书：这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。
③自道：自己所说。
[文言知识]说顾。
顾解释为看、回头看、拜访等是比较容易理解的。
但它另外两个义项要特别注意：一、指只是、但。
上文顾既在官，则难得师友，意为只是自身已在官府，便难以得到老师和朋友。
又，《廉颇蔺相如列传》：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
又，《促织》：顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑。
上述两例中的顾，也解释为只是。
二、指反而、却。
《为学》：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉![思考与练习]1．解释：①病________②窃________③学问________2．理解：从学就仕是分别指__________与__________3．理解：取诸鞍乘之间耳中的鞍与乘分别指__________与__________4．翻译：人生竟何时得自在，饱闲散耶?__________________________________________5名言三人行，必有我师出自《__________》是________所说。
17．蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。
孺人②止之日：君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁③矣。
山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。
或媚以先兆，亦若罔闻。
松龄笑日：穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?答曰：我无他长，但知止足。
今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。
中考语文课外文言文每日一练
1.夏翁夏翁，江阴巨族。
尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。
其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。
翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。
及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。
翁为之折券①。
长洲尤翁开钱典②。
岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。
司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。
此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。
”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。
”其人得二件，默然而去。
是夜竟死于他家，涉讼经年。
盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。
或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
”人服其识。
（冯梦龙《智囊·知微》）【注】①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。
②钱典：当铺。
③詈（lì）语：骂人的话。
④事：量词。
件，样。
2.南宫生传南宫生，吴人。
家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十辆。
生亦善交，无贵贱皆倾身与相接。
有二将军，恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。
其一尝召生饮。
或曰：“彼酗不可近也！”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣！”即命驾往。
坐上座，为语古贤将事。
其人竦听，居樽下拜，起为寿，至罢会，无失仪。
1其一尝遇生客次，顾生不下己，目慴生而起。
他日见生独骑出，从健儿带刀策马踵生后，若将肆暴者。
生故缓辔，当中道进，不少避。
知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。
明旦，介客诣生谢，请结欢。
生能以气服人类如此。
参考题型：一、重要文言词语解释：二、句子翻译：三、人物性格四、文章主题或启示2。
文言文阅读：课外文言文一日一练
文言文阅读：课外文言文一日一练(4650)课外文言文一日一练(46-50)46．文人相轻长兴臧寿恭眉卿、乌程严可均铁桥两先生者，同籍湖州①，同时号通经②博学，顾极不相能③。
杨太守岘(xiàn)，臧先生高席④弟子，亦尝从严先生游。
一日，太守自长兴归，舟泊城外，邻舟有命酒独酌者，视之严也。
诘何自，以实对，诧曰：“是邨夫子，堪若师乎?”他日，太守叩臧先生：“严某如何人?”曰：“粗能讽《三字经》。
”《三字经》者，学童初入塾试讽者也。
文人相轻，不意经生亦然。
(选自清．陈康琪《郎潜纪闻二笔》)[注释]①湖州：古地名，在今浙江境内。
②通经：熟知儒家经典。
③能：友善。
④高席：犹高材。
[文言知识]说‘‘游”。
游指“游泳”，古今相同。
“游”原写作“遊”，与行走有关。
上文“从严先生游”中的“游”，指交往。
“游子”指离家远行的人；“游学”指去远方求学；“游宦”指在外地做官。
[摸索与练习]1．说明：①号②弟子③诧④叩⑤讽⑥试2．翻译：①是邨夫子，堪若师乎?②不意经生亦然47．杨维桢执教蒋氏，姑苏巨家①也。
有子甫八龄，欲为求师，慕郑明德先生，具礼延之。
先生不屑往。
蒋亦跌宕②者，遂厚延铁崖杨先生③，县道郑不就之意。
时先生居吴淞④，放情山水，曰携来宾*女⑤，以文酒为乐，谓蒋曰：“能从三事则可，币⑥不足计也。
一无拘日课，二资行乐费，三须卜别墅以贮家人。
”蒋欣然从之。
铁崖竟留三年，后其子亦有名于时。
(选自明．刘绩《霏雪录》)[注释]①姑苏巨家：苏州大户人家。
②跌宕：潇洒不拘。
③铁崖杨先生：即杨维桢，他号铁崖，元朝闻名文学家、书法家。
④吴淞：今上海市郊区。
⑤*女：歌女。
⑥币：聘金。
[文言知识]说‘‘竟”。
“竟”属“音部”，下面的“儿”似人的脚，意为音乐到底了，引申为“终”、“终止”。
上文“铁崖竟留三年”，意为杨维桢最终在蒋家留了三年。
文言文每日一练
文言文每日一练文言文每日一练：开启古代智慧之门咱们现在的学习啊，那可是五花八门，啥都有。
但要说有韵味、有深度的，还得是文言文。
这不，咱们就来聊聊这“文言文每日一练”。
我记得有一次，我去逛一个旧书市场。
在那堆得满满当当、散发着陈旧气息的书摊之间，我偶然发现了一本泛黄的古籍。
翻开那书页，仿佛就像是打开了一道通往古代的神秘之门。
那一个个古雅的文字，就像是古老的精灵，在向我诉说着过去的故事。
从那时候起，我就深深感受到文言文的魅力。
它不是简单的文字堆砌，而是承载着千百年的智慧和情感。
对于咱们小学到高中的同学们来说，文言文可能一开始会让人觉得有点头疼。
那些生僻的字词、复杂的句式，就像是一道道难题摆在面前。
但是别怕，咱们有“文言文每日一练”这个法宝！每天花上那么一小会儿，做做文言文的练习，就像每天早上的晨跑一样，能让咱们的“文言肌肉”越来越强壮。
比如说，咱们可以从简单的字词解释开始。
像“之”“乎”“者”“也”这些常见的虚词，它们在不同的句子里可有不同的意思。
咱们得像侦探一样，仔细琢磨上下文，找出它们的真正含义。
再比如句子翻译，这可有点挑战性。
有时候，一个句子得反复看上好几遍，才能理清其中的逻辑。
但当你终于把它准确地翻译成现代汉语时，那种成就感，就像是解开了一道超级难的谜题。
还有阅读理解，那可更是考验咱们的综合能力。
要理解古人的思想，感受他们的喜怒哀乐，这可不是一件容易的事。
但只要咱们坚持每天练习，慢慢地就能和古人“心有灵犀一点通”啦。
我之前遇到过一个学生，一开始对文言文那是叫苦连天，觉得比登天还难。
但是在坚持了一段时间的“文言文每日一练”之后，他就像突然开窍了一样。
有一次课堂上，他居然能够流利地翻译出一篇挺难的文言文，把大家都给惊到了。
后来他跟我说，每天的练习虽然有时候会让他觉得累，但坚持下来之后，发现自己真的进步了好多。
所以啊，同学们，别害怕文言文。
把“文言文每日一练”当成咱们的好朋友，每天和它见见面，交流交流。
中考课外的文言文一日一练
中考课外的文言文一日一练及之而后知及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①;谈沧溟之广以为知海，不如估客②之一瞥;疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。
选自《魏源集》[注释]①一足：走一步。
②估客：此指来往于海上的商人。
③一啜chuò：尝一口。
[文言知识]说及。
及是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的.人，因此它有接触到、达到、够得上的意思。
上文及之而后知中的及，就解为接触，句意为接触它之后才能知道它的情况。
成语望尘莫及，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。
科举考试中的及第，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。
[思考与练习]1.解释：①乌_________②披__________2.五岳是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3.翻译：①履之而后艰__________________________________________;②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________4.理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________（译文）接触了实际然后才知道真相，实地做了然后才晓得困难，哪有不实践就能够知道的呢?翻阅五岳的地图，以为了解山了，实际不如打柴的人上山走一趟;谈论大海的广阔，以为懂得海了，实际不如做买卖的人在海上望一眼;讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，实际不如厨师尝一口。
（参考答案）1.①哪②翻阅2.泰山、华山、恒山、衡山、嵩山3.①走了之后才知道艰难;②通晓各种佳肴的菜谱，还不如厨师的尝一口。
4.实践第一。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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文言文一日一练3打印版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2文言文一日一练31、陈蕃愿扫除天下原文：蕃字仲举,汝南平舆人也.祖河东太守.蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。
父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
————选自《后汉书》作者范晔2、班超投笔从戎原文：班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨。
居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。
尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。
”超问其状，相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。
”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史。
后坐事免官。
（《后汉书·班超列传》)。
3、宗悫乘风破浪宗悫(què)，字元干，南阳人也。
叔父炳，高尚不仕⑹。
悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。
”炳曰：“汝不富贵，必破我门户。
”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。
悫年十四，挺身拒⑺贼，贼十余人皆披散⑵，不得入室。
时天下无事，士人并⑻以文义为业，炳素[10]高节，诸子群从⑶皆好学，而悫独任气⑷好武，故不为乡曲⑸所称。
选自《宋书·宗悫传》4、赵广不屈赵广，合肥人，本李伯时家小史②。
伯时作画，每使侍左右③，久之遂善画④，尤工作马⑤，几能乱真⑥。
建炎中陷贼⑦。
贼闻其善画，使图所掳妇人⑧。
广毅然辞以实不能画⑨。
胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去⑩。
而广平生实用左手⑾。
乱定⑿，惟画观音大士而已。
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文言文阅读：课外文言文一日一练（36-40）课外文言文一日一练（36-40）36．黄鲁直敬重苏轼鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。
或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。
(选自宋·邵博《邵氏闻见后录》)[注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。
②东坡：即苏轼。
[文化常识]“江西”及其他。
上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。
长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。
“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江一部分地区。
由此可知，古人说的“江西”不等于今之江西省。
[思考与练习]1．解释：①县②门③耳2．翻译：①每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬；②安敢失其序哉?。
3．“或以同时声实相上下为问”有以下理解，哪一项是正确的?①有以把谁上谁下问黄鲁直；②有人认为黄、苏两人的声望其实不相上下；③有人问两人在当时谁高谁低；④或者说在当时两人地位不相上下。
37．苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)[注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
[文化常识]“总角”及其他。
古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。
一、垂髫(tiáo)。
它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。
《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”二、总角。
它指八九岁到十三四岁的少年。
上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。
三、豆蔻。
指十三四岁的少女。
四、束发。
指男子十五岁。
五、弱冠。
指男子二十岁。
六、而立。
指男子三十岁。
七、不惑。
指男子四十岁。
其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。
[思考与练习]1．解释：①京师②鲁③私④殁⑤既⑥涕⑦盖⑧有2．翻译：①童子何用知之?；②先生奇轼言，尽以告之；③时虽未尽了。
3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的?[4]①我知道范公的为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。
38．金农为盐商解窘钱塘①金寿门先生农客②扬州。
诸盐商慕其名，竞相延致。
一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。
席间，以古人诗句“飞红”为觞政。
次第至某商，苦思未得，众客将议罚。
商曰：“得之矣，’柳絮飞来片片红’。
”一座哗然，笑其杜撰。
先生独曰：“此元人咏平山堂诗也，引用綦切。
”众请其全篇，先生诵之曰：“廿四桥④边廿四风，凭栏犹忆旧江东。
夕阳返照桃花渡…，柳絮飞来片片红。
”众以先生博洽，始各叹服。
其实乃先生口占此诗，为某商解围耳。
商大喜，越日以千金馈之。
(选自清·陆长春《香饮楼宾谈》)[注释]①钱塘：今杭州市。
②金寿门先生农：即金农，字寿门，善诗、画、古文等，为“扬州八怪”之一，是当时著名的文人。
③平山堂：扬州瘦西湖边的一座建筑。
④廿四桥：指扬州二十四座著名的桥，另说是指一座桥。
⑤桃花渡：扬州平山堂附近的地名。
[文化常识]“觞(shāng)政”及其他。
觞政即“酒令”，它是旧时饮酒时助兴取乐的一种游戏。
推一人为令官，其余的人听令轮流说诗词，或做其他游戏，违令或负者罚饮酒。
上文金农与盐商在席间就是以说诗词为酒令的。
另一种酒间游戏是“投壶”，即以盛酒的壶口为目标，用箭投入，最后以投中多少决胜负，负者罚酒。
民间以“辖拳”行酒令，以猜中对方出手(以手指表示数目)的数目为胜，负者罚酒。
[思考与练习]1．解释：①客②次第③杜撰④綦切⑤风2．翻译：①竞相延致；②众以先生博洽；③越日以干金馈之3．理解：①“江东”指什么地方?②为什么柳絮会“片片红”?39．张明善讥张士德张士城①据苏府②，其弟士德，攘夺民地，以广园囿。
侈肆宴乐，席间无张明善则弗乐。
一日，雪大作，士德设盛宴，张女乐，邀明善咏雪。
明善倚笔题云：“漫天坠，扑地飞，白占许多田地。
冻杀万民都是你，难道是国家祥瑞。
”书毕，士德大愧，卒亦莫敢谁何。
(选自明·蒋一葵《尧山堂外记》)[注释]①张士诚：元末豪强，曾一度在江苏苏州称王，后为朱元璋所败。
②苏府：苏州。
[文言知识]说“作”。
“作”是个多义词。
一、指“工作”。
如“日出而作，日入而息”。
二、指“兴起”、“出现”。
上文“雪大作”，意为出现大雪。
又，《石钟山记》：“如乐作焉。
”三、指“激发”、“振作”。
《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”另外还作“起立”、“制造”、“写作”等解释。
[思考与练习]1．解释：①瑞②毕2．翻译：①攘夺民地，以广园囿②侈肆宴乐③张女乐④卒亦莫敢谁何3．理解：“白占许多田地”用的是什么修辞手法？请从上文中再找出一例。
40．蔡邕听琴吴人有烧桐以爨者①，邕②闻火烈之声，知其良木，因请而裁③为琴，果有美音，而其尾扰焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。
初，邕在陈留④也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。
客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也?”遂反。
将命者…告主人曰：“蔡君向来，至门而去。
”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然⑥。
弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。
吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以当之⑦矣。
”(《后汉书·蔡邕传》)[4][注释]①吴人有烧桐爨(cuàn)者：吴地有人用桐木蒸饭。
②邕(yōng)：即蔡邕，东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。
③裁：制作。
④陈留：古地名，今河南境内。
⑤将命者：侍从。
⑥怃然：惘然的样子。
⑦足以当之：足以称为杀心了。
[文言知识]说“向”。
“向”是个多义词。
一、指“面对”、“朝向”。
上文“方向鸣蝉”中的“向”即指“朝向”。
二、指“接近”、“临近”。
李商隐诗：“向晚意不适，驱车登古原。
”“向晚”即临近晚上。
又，杜甫诗：“秋天漠漠向昏黑。
”“向昏黑”即临近昏暗。
三、作为时间副词，表过去，但其含义要随文而定。
上文“蔡君向来”及“我向鼓弦”中两个“向”，均应理解为“刚才”；《桃花源记》中“寻向所志”中的“向”，应理解为“早先”；《捕蛇者说》中“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“向”，应理解为“从前”。
[思考与练习]1．解释：①名②屏③潜④却⑤耸然⑥莞然2．翻译：①比往而酒已酣焉②邕素为乡邦所宗③邕具以告④此岂为杀心而形于声者乎?3．理解：从“蔡邕听琴”的角度看，这则故事要说明【译文】36．黄鲁直敬重苏轼黄鲁直晚年把苏东坡的画像挂在家中,每天早晨起来,穿好衣服戴正帽子点上香,很供敬地作揖施礼.有人认为苏黄二人的声望其实不相上下,黄鲁直惊慌地离开座位说:“庭坚对于东坡而言,不过是学生罢了,我怎么敢搞错师生的次序呢?”现在江西诸君子称“苏黄”齐名,并非黄鲁直的本意.37．苏轼私识范仲淹庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。
有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。
苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁.先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道。
若也是凡人，那为什么不能知道。
”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。
并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”有生之年一定要认识他们。
嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。
正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。
苏轼读完碑铭。
痛哭流涕，说：“我听说他的为人已经有5年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”38.金农为盐商解窘钱塘人金寿门先生，也就是金农，客居在扬州。
扬州的盐商们仰慕金农先生的才名都争着邀请招待他。
一天，某一位盐商在平山堂宴请宾客，金农先生被让在席上首座。
酒席之间，众人以朗诵古人有“飞红”二字的诗句作为酒令，轮流作诗。
一个个挨过来，到了一个盐商那里，他冥思苦想也想不出一句诗来，其他客人正要商量要罚他酒，这个盐商说：“有了，’柳絮飞来片片红’。
”在座的人都哄堂大笑，说他杜撰。
这时候唯有金农说：“这是元代人描述平山堂的诗句，引用得非常切题。
”众人不信，便要让金农吟出此句所在的全篇，金农吟道：“廿四桥边廿四风，凭栏犹忆旧江东。
夕阳返照桃花渡…，柳絮飞来片片红。
”听到全篇，大家都觉得金农非常博学，这才又赞叹又佩服。
其实金农是随口吟诵出了这首诗为这个商人解围而已。
这个商人特别高兴，过了几天就拿了很多钱赠给金农。
[4]39.张明善讥张士德张士诚占据了苏州府后，（张士诚）的弟弟张士德，抢夺百姓土地，用来扩大（自己的）园林。
大肆挥霍设宴及娱乐，在宴席间如果看不到张明善就不高兴了。
有一天，下了很大的雪，张士德摆下了丰盛的宴席，让歌女弹唱，邀请张明善提笔咏雪。
张明善提笔写倒：“（大雪）漫天坠落，直望田地飞去，白白侵占了那么多田地。
都是你，冻死了千万的百姓，你难道还能称做是国家的祥瑞之景吗！”写完之后，张士德感到非常惭愧，最终也不敢（对张明善）怎么样。
40．蔡邕听琴吴地有个焚烧桐木做饭的人，蔡邕听到桐木在火中爆裂的声音，知道这是一段很好的木头，就请人用这个木头做了一张琴，果然弹出了美妙的音乐，可是木头尾部烧焦了，所以当时把这个琴就叫做“焦尾琴”。
起初，蔡邕在陈留时，他的邻居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去时邻家酒喝得正高兴，有一个客人在屏风后弹琴，蔡邕到门口偷偷地听，大惊道：“啊！用音乐来请我却有杀心，是什么原因呢？”就溜回去了。
仆人告诉主人说：“蔡君刚才来了，到门口却离开了。
”因为蔡邕向来是被同乡所效法的人，主人急忙亲自追上去并且追问他逃离的原因，蔡邕详细把情况告知了他，大家没有不吃惊的。
弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见螳螂正爬向一只鸣蝉，蝉儿将要离开却没有飞起，螳螂随着他一进一退。
我内心很紧张，只担心螳螂抓不到它啊。
这难道就是产生杀心并且在琴声中流露出来的原因吗？”蔡邕笑着说：“这足以称为杀心了！”【参考答案】36．黄鲁直敬重苏轼1．①同“悬”，挂②门生，即学生③罢了2．①每天早晨起来，穿好衣服戴正帽子点上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞错师生的次序呢？3．②37．苏轼私识范仲淹1．①京城②山东地方③私下、内心④死⑤已经⑥泪⑦大概⑧同“又”2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他；③当时虽然未能全部弄清。