体育教师基本功及教学方法(3篇)
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)_体育教师转正个人总结
体育教师基本功大赛总结范文（3篇）_体育教师转正个人总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：体育教师基本功大赛总结范文（1）尊敬的评委、各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在体育教师基本功大赛中的收获和体会。
我要感谢组委会对这次大赛的精心组织和安排，让我们有机会在这个舞台上展示自己的体育教学技能。
我还要感谢我的家人和同事们对我的支持和鼓励，正是有了你们的支持，我才能有如此出色的表现。
在这次大赛中，我选取了体育教学中最基础、最重要的项目——跑步。
我认为跑步是体育运动的基础，也是培养学生身体素质的关键。
我希望通过这个项目展示我在教学中的独特技巧和方法。
在准备比赛的过程中，我进行了大量的拼搏和努力。
我不断地磨练自己的跑步姿势、呼吸节奏和训练方法，希望能够在比赛中展现出我最好的一面。
我也不断地改进我的教学方法，寻找更有效的教学途径，让学生们在体育课上能够充分地享受运动的乐趣。
在比赛中，我全身心地投入到我的表现中，展示了我在教学和指导中的技巧和经验。
我不断地鼓励学生、指导他们的动作和姿势，希望能够激励他们在比赛中取得更好的成绩。
我也和其他参赛者进行了充分的交流和学习，汲取了他们的经验和教训，使自己更加全面和丰富。
最终，我在比赛中取得了不俗的成绩，得到了组委会和评委们的肯定和认可。
我深知这一切都离不开自己的努力和付出，但更离不开家人和同事们的支持和鼓励。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为更多学生带来更好的体育教育体验。
再次感谢大家对我的支持和鼓励，谢谢！在准备比赛的过程中，我花费了大量的时间和精力进行训练和备战。
我不仅锤炼自己的篮球技巧，还针对学生的不同水平和特点，设计了一系列的教学方案和训练课程。
我希望能够在比赛中展现出我在教学和指导中的独特见解和方法。
最终，我在比赛中获得了一等奖，得到了评委们的高度评价和认可。
我为此感到非常欣慰和自豪，因为这是对我平日努力的肯定和鼓励。
教师教学基本功的新修炼(体育与健康).
《教师教学基本功的新修炼》（体育与健康）作业题汾阳市府学街小学王天斌第一章：语言交流基本功1.教师应如何运用讲述与讲授的基本功？答:教师的讲述与讲授能使体育教学的技术要点、难点通过教师的语言变得具体直接、通俗易懂，有利于学生有目的地去学习，有意识地向更好的方向发展。
因此，讲述与讲授在传授知识方面具有省时高效的特点。
（1）合理地选择讲述与讲授的时机。
在交待学习目标、范围、要点和要求的时候，或者学习技术细节，介绍规则的时候，还有在练习中学生遇到困难的时候，教师都必须去讲，而不是让学生去研讨探究。
有些时候，为了创设情境，也需要教师进行必要的讲述。
（2）精心组织讲述与讲授的内容。
学生注意力集中的时间是有限的，因此，教师讲述与讲授的内容要集中、凝练，中心要明确，重点要突出，目的是紧扣关键，突破难点，解决疑点。
同时还要求教师语言准确、简明，条理清晰，深入浅出，更要给学生留有足够的思考空间。
(3)适当调整语速语调，增强讲述与讲授的吸引力。
教师要使自己的讲述与讲授具有感染力，不单要注意措辞用语，还需要注意吐字发音、语速、语调以及使用无声语言等。
首先，发音吐字应准确、清晰，这是对教师最基本的要求。
其次，教师的语调、语速也要根据说话内容和环境而确定。
讲述与讲授的过程中，要根据课堂学生的数量控制音量的大小强弱，要根据话语内容的重要程度控制语速的缓急并适当停顿。
另外，教师的体态、动作表情的变化，也是传递信息的辅助手段。
如目光交流、表情变换、手势辅助等。
这些如果运用得好，就会增强表达效果，吸引学生的注意力，提高教学效率。
2.在日常教学中，你常用的无声语言方法有哪些？答：在日常教学中教师使用无声语言的方法有：（1）面部语言使用方法。
作为一名合格的体育教师，必须重视面部表情的正确运用。
因为它能够拉近教师与学生之间的距离，有利于建立师生间的心灵默契，能把学生带入丰富的情感世界，创造和谐的课堂气氛。
课堂教学中，教师在提出问题时，可以使用“环视”，而在学生回答问题时，教师亲切的“注视”会给予学生鼓励和自信的讯号。
体育教师教育教学经验总结(3篇)
体育教师教育教学经验总结（3篇）体育教师教育教学经验总结（精选3篇）体育教师教育教学经验总结篇1这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。
一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的`情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和（入党申请书）教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索。
3、积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。
我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。
对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
体育教师教育教学经验总结篇2本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了新课程标准，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。
体育教师应具备的教育教学能力5篇
体育教师应具备的教育教学能力5篇第一篇：体育教师应具备的教育教学能力体育教师应具备的教育教学能力一、体育教学能力1、语言表达能力2、完整准确的动作技能示范能力3、对学生进行保护帮助的能力4、善于自我控制的能力5、敏锐的观察能力（对技术动作技能微小差别的辨别能力）6、快速敏捷的思维能力二、教育工作能力1、善于挖掘教材思想性，做思想教育工作的能力2、对教学中突发事件的处理能力3、观察学生心理活动，掌握教学反馈信息的能力4、抓住典型事例说服教育学生的能力5、启发引导学生积极思维的能力6、不同环境下的教学组织能力三、体育活动指导能力1、能指导各类小型多样的群体活动的能力2、对普及的体育项目的组织竞赛、裁判的能力3、对某一专项的科学指导训练能力4、对某种慢性疾病的科学指导进行体育康复锻炼的能力5、对各种外伤的应急简单处理能力四、体育组织管理能力1、对课堂上教学组织管理能力2、对某项体育竞赛的组织管理能力3、对业余代表队训练的管理能力4、对体育教学文件的制定和管理能力5、对课外体育活动的组织管理能力6、对各项体育竞赛成绩的管理能力五、体育科学研究能力1、科技文章写作能力2、对新知识、新技术、新学科的自学能力3、对教材内容、教学效果的分析判断能力4、对教材科学性的实验、分析、评价的能力5、学生体质、健康检测数据的分析评价的能力6、对电子计算机在体育教学、科学研究中的运用能力7、创新能力第二篇：教师应具备哪些教育教学能力教师应具备哪些教育教学能力（一）钻研和组织教材的能力教师要上好课，必须事先要备好课。
所谓备好课，首先要深入钻研教材，把教材的知识弄懂，并融会贯通，使之转化为自己的知识；其次，要研究教学大纲、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，使之转化为教师教学的指导思想；再次，要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)
体育教师基本功大赛总结范文（3篇）篇一自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。
），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。
），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。
学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。
是的说的很在理呀。
这究竟是什么原因呢？原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想篇一就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。
教师基本功训练方案模版(3篇)
教师基本功训练方案模版一、个人剖析在教学工作中，我能注重个人基本功的训练。
通过训练，我在教学中能用较流利的普通话教学。
对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。
能运用现代信息技术，制作教学课件。
但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。
二、基本功训练内容教师“教学基本功”主要指:即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计的基本功。
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
一个教师的师德素养、语言能力(口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等);写字水平(粉笔字、毛笔字、钢笔字);基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握，作业试卷设计都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。
三、基本功训练目标1、认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。
2、在教学设计上，力求创新，有自己的特色。
课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。
3、做好读书笔记，积极学习教育教学理论。
4、在平时的授课中，注重语言的艺术性。
5、能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
6、能设计好的作业及试卷。
四、基本功训练措施1、在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。
2、积极参加教研组活动，认真做好笔记。
3、订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。
4、课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。
5、积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。
6、在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。
7、充分利用业余时间，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。
2024年初二体育教师教学工作计划（三篇）
2024年初二体育教师教学工作计划依据国家教育方针，贯彻执行教育部门关于素质教育的相关规定，我校致力于全面实施素质教育，注重学生德、智、体、美等方面的全面发展。
在此基础上，我校对体育教育方针进行如下阐述和实施：一、指导思想全面贯彻落实国家教育方针，深入推进素质教育，确保体育课程的课时，通过多样化的教学方式，提升教师的专业素质和教学水平，不断促进学生在体育方面的全面发展，为提高全民族的身体素质打下坚实基础。
二、基本情况分析目前，我校体育教师均为兼职，无专业素质教师。
课程设置每年都有变动，教师对体育学科教学内容研究不足。
教师还承担其他工作任务，导致在体育教学上投入的时间和精力有限，影响了教学质量。
尽管如此，全校学生人数众多，教学班数量也相当可观。
多年来，我校坚持“育人为本”的原则，全面实施素质教育，在重视德育、智育的加大了体育课程的教学力度，通过多年的教学实践，学生掌握了一定的体育技术和技能，具备了一定的体育素质，为更好地开展体育课程打下了良好基础。
学校为学生提供了宽敞的活动场地和一定数量的体育设施，为学生创造了一个良好的体育环境。
三、任务和目标1. 培养具有体育特长的学生，发展他们的体育潜能。
2. 组织教师进行集体备课，研究教学方法，提升教师业务水平。
3. 充分发挥每位教师的主动性和积极性，加强教师对体育课的认识，意识到体育教学在义务教育中的重要地位。
4. 培养学生对体育的兴趣，养成良好的锻炼习惯，让学生初步掌握体育的基础知识、技术和技能，促进正常生长发育。
四、方法与措施1. 采取集体备课的方式，在教学方法上互相学习，经验上互相交流，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 确保每位教师按照课表上课，反对重主课、轻副课的现象。
3. 严格控制备课和上课的质量，杜绝无准备教学的现象，提高课堂教学效率。
4. 加强教学常规管理，定期进行常规检查，确保每位教师更好地完成教学任务。
五、单项重点教学内容分析（一）跑1. 学生应掌握蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。
体育教师演讲稿_基本功
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关于体育教师基本功的话题。
体育教师作为学校体育工作的主力军，肩负着培养一代又一代健康、阳光、自信的学生的重任。
而体育教师的基本功，则是我们履行这一职责的基础和保障。
下面，我将从以下几个方面展开论述。
一、体育教师基本功的重要性1. 提高教学质量体育教师的基本功，包括专业知识、技能技巧、教学方法等方面。
只有具备了扎实的基本功，才能在课堂上游刃有余地传授知识，引导学生积极参与体育活动，提高教学质量。
2. 树立良好形象体育教师是学生的榜样，他们的言行举止直接影响着学生的成长。
具备扎实的基本功，能够使我们在学生心中树立良好的形象，赢得学生的尊敬和信任。
3. 增强团队凝聚力体育教师的基本功，不仅是个人素质的体现，更是团队实力的象征。
只有团队基本功扎实，才能在各项体育活动中取得优异成绩，增强团队凝聚力。
4. 促进学校体育发展体育教师的基本功，对于推动学校体育事业发展具有重要意义。
一个基本功扎实的体育教师，能够带动全校师生积极参与体育锻炼，为学校体育事业的发展贡献力量。
二、体育教师基本功的主要内容1. 专业知识（1）体育理论：包括体育学、运动生理学、运动心理学、体育统计学等基本理论。
（2）运动技能：熟悉掌握各类运动项目的技能技巧，如田径、球类、体操、武术等。
2. 技能技巧（1）教学技能：具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力。
（2）裁判技能：熟悉各类运动项目的裁判规则，具备公正、公平的裁判素养。
（3）运动损伤处理：掌握常见运动损伤的预防和处理方法。
3. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
（2）情境教学：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（3）分层教学：针对不同学生的需求，实施差异化的教学策略。
4. 交流沟通能力（1）与学生沟通：了解学生的需求，关心他们的成长。
（2）与同事沟通：加强团队合作，共同提高教学质量。
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体育教师基本功复习
一名词解释（每题4分，共20分）
1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。
它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。
2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。
它一般包括课前课中课后三个部分。
3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
二填空题（1－15题每空0.5分，16－22题每空1分，共45分）。