2020年七年级英语上册复习教案
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握七年级上册英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据课本，挑选出重点单词，进行听力、口语、阅读和写作的练习。
2. 短语复习：复习课本中的常用短语，通过例句和练习帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：复习课本中的常用句型，通过对话和练习，使学生能熟练运用句型进行交流。
4. 语法复习：复习课本中的基本语法点，如时态、语态、被动语态等，通过练习帮助学生巩固语法知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。
3. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，教师及时给予指导和反馈。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性等，给予相应的评价。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解他们的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学时间：根据实际情况，合理安排教学时间，确保每个章节都有足够的复习时间。
注意调整教学节奏，保证教学质量。
六、复习策略与方法：1. 分类复习：将单词、短语、句型和语法点进行分类，有针对性地进行复习。
2. 线索复习：通过构词法、词根词缀等线索，帮助学生扩展词汇量。
3. 对比复习：对比分析同义词、反义词、相似词等，提高学生的语言运用能力。
4. 实践复习：创设各种真实的语境，让学生在实践中运用所学知识。
七、复习计划：1. 第一周：复习Unit 1-Unit 4，重点掌握单词、短语、句型和语法点。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name's Gina教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够运用所学的句型introduce oneself 和ask for help 进行简单的交流。
教学内容：1. 生词和短语：name, call, myself, how old, classes, like, favourable, meet, ask for help2. 句型：Introduce oneself: My name is I am years old. I like I have classes.Ask for help: Excuse me, do you know where the is?教学活动：1. 听力练习：听录音，回答问题。
2. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和寻求帮助的场景。
3. 书写练习：用所学的句型写一段自我介绍。
第二章：Unit 2 Nice to Meet You教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
2. 能够运用所学的句型ask for introduction 和describe people 进行简单的交流。
教学内容：1. 生词和短语：nice, meet, you, too, beautiful, tall, short, fat, thin, introduction2. 句型：Ask for introduction: Nice to meet you. May I introduce myself? Describe people: She is tall and thin. He is short and fat.教学活动：1. 听力练习：听录音，回答问题。
2. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟介绍自己和描述他人的场景。
3. 书写练习：用所学的句型写一段介绍自己和描述他人的文字。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：通过练习，使学生熟练掌握本册书中的重点句型。
4. 语法复习：复习本册书中的重点语法知识，如时态、被动语态等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过复习游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：针对本节课的重点单词、短语、句型和语法进行讲解和示范。
3. 练习环节：设计各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生注意重点知识点。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：鼓励学生进行课后总结，及时反馈学习情况。
五、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计各种形式的练习题，巩固所学知识。
4. 教学工具：如黑板、多媒体设备等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学内容和练习。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习。
2. 情境法：创设各种真实情境，让学生在实践中学习和应用英语。
3. 游戏法：设计有趣的英语游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。
3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。
5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。
6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。
2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。
五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。
2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。
3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。
4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。
六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。
2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。
3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。
5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name1.1 学习目标能够介绍自己的名字和年龄。
能够询问和回答他人的名字和年龄。
1.2 教学内容重点词汇：name, age, ask, answer核心句型：My name is , How old are you? I'm years old.1.3 教学活动小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的名字和年龄，询问其他成员的信息并回答。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行自我介绍和询问他人名字年龄的场景。
第二章：Unit 2 My Family2.1 学习目标能够介绍自己的家庭成员。
能够询问和回答他人的家庭成员。
2.2 教学内容重点词汇：family, mother, father, sister, brother核心句型：This is my , She/He is my2.3 教学活动图片展示：教师展示家庭成员的图片，学生用英语描述图片中的人物。
家庭介绍：学生带来家庭成员的照片，用英语介绍自己的家庭成员，并询问其他成员的家庭成员。
第三章：Unit 3 My School3.1 学习目标能够介绍自己的学校。
能够询问和回答他人的学校。
3.2 教学内容重点词汇：school, class, teacher, student核心句型：This is my school, I am in Class3.3 教学活动校园参观：学生分组，用英语介绍自己的学校，包括班级、老师和同学。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行学校介绍的场景。
第四章：Unit 4 My Classroom4.1 学习目标能够描述自己的教室。
能够询问和回答他人的教室。
4.2 教学内容重点词汇：classroom, desk, chr, blackboard, teacher's desk核心句型：This is my classroom, There is a4.3 教学活动教室观察：学生观察自己的教室，用英语描述教室内的事物，并询问其他同学的教室。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和写作技能。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的学习效果和综合运用英语的能力。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的英语语音、词汇、语法和功能句型。
2. 复习和提高学生的英语听力、口语、阅读和写作技能。
3. 通过复习材料和练习题，巩固学生对英语知识的理解和运用能力。
三、教学方法：1. 采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习、小组讨论和游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，提供丰富的学习材料和真实语境，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 定期进行课堂测试和评估，检测学生对英语知识的理解和运用能力，及时发现和解决学习问题。
2. 观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和努力程度。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们发现自己的学习弱点和改进方向。
五、教学计划：1. 第一周：复习英语语音和词汇，进行听力练习和口语表达训练。
2. 第二周：复习语法和功能句型，进行阅读理解和写作练习。
3. 第三周：综合复习，进行模拟测试和评估，纠正错误和解决问题。
4. 第四周：进行期末考试的复习和准备，进行模拟考试和讲解。
5. 第五周：进行期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
六、教学资源：1. 教材：人教版《英语》七年级上册2. 辅助材料：词汇卡片、语法图表、听力练习材料、阅读理解文章、写作范文3. 多媒体资源：PPT、教学视频、音频材料、在线学习平台4. 练习题：各类型练习题、模拟试题七、教学步骤：1. 课前准备：提前布置预习任务，让学生复习相关知识点2. 课堂导入：通过简短对话或情境创设，引导学生进入学习状态3. 新课内容展示：利用PPT、视频等资源，展示本节课复习的内容4. 课堂讲解与练习：讲解重点知识点，进行实例演示，让学生参与练习5. 小组讨论：分组进行讨论，互相交流学习心得，解决问题7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识八、教学策略：1. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，满足个性化学习需求2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考4. 强化基础知识的学习，为学生提高综合运用能力奠定基础5. 鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力理解能力九、教学注意事项：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助3. 强调英语书写规范，提高学生的英语表达能力4. 注重培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力5. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步十、教学反思与调整：2. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法3. 关注学生的学习进步，为不同层次的学生制定合适的教学计划4. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学心得，共同进步5. 注重培养学生的主人翁意识，鼓励他们自主学习，提高综合素质重点和难点解析一、教学目标：关注学生对英语基础知识的掌握程度，确保教学目标符合学生实际需求。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握七年级英语上册的基本单词、重点句型、语法和功能项目。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 单词复习：根据课本，挑选出需要重点复习的单词，进行朗读、拼写和用法讲解。
2. 句型复习：复习课本中的重点句型，让学生进行模仿和运用。
3. 语法复习：对课本中的重点语法项目进行讲解和练习，巩固学生的语法知识。
4. 功能项目复习：复习课本中的交际情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
三、教学过程1. 课堂导入：用简单的英语与学生进行互动，检查他们的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 单词复习：让学生朗读单词，讲解单词的拼写和用法，进行单词填空练习。
3. 句型复习：让学生模仿和运用重点句型，进行句型变换和填空练习。
4. 语法复习：讲解重点语法项目，进行语法填空和改错练习。
5. 功能项目复习：模拟实际交际情景，让学生进行角色扮演和交流。
四、课后作业1. 单词默写：让学生默写本节课复习的单词。
2. 句型练习：让学生完成句型变换和填空练习。
3. 语法练习：让学生完成语法填空和改错练习。
4. 交际练习：让学生结合所学知识，编写一段对话或短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习状况，以便更好地指导他们学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
2. 情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
3. 培养学生的复习方法和技巧。
二、教学内容：1. 重点词汇：根据教材，列出本册书中出现的重点词汇，包括名词、动词、形容词等。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
三、教学过程：1. 课堂导入：用简单的英语与学生打招呼，询问他们的近况，引导学生进入英语学习氛围。
2. 词汇复习：老师出示重点词汇，学生跟读，并进行小组内的单词接龙游戏。
3. 语法复习：老师通过例句和练习，引导学生复习不态的用法。
4. 功能句型复习：老师创设情境，让学生练习日常生活中的常用句型。
四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 制定个人复习计划，为期末考试做好准备。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 期末考试：评估学生在期末考试中的表现，综合评价他们的学习成果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然地运用所学知识。
3. 运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在交流互动中学习英语。
七、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 音频、视频材料：为学生提供真实的语言环境，提高他们的听力和口语能力。
八、教学进度安排：1. 课时：每章安排2课时进行复习。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次复习每个单元的内容。
九、复习方法与技巧：1. 制定复习计划：引导学生根据自己的学习情况，制定合适的复习计划。
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七年级英语上册复习教案
以下是为您推荐的七年级英语上册Unit3复习学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
一、重点句型。
1.I’mdressingupasaghost.我在装扮成一个魔鬼。
(1)dressup通常指小孩穿别人的衣服闹着玩，装扮;还只“穿上盛装，打扮”
MrSmithdressesupasFatherChristmasonChristmasEve.
史密斯先生在平安夜装扮成圣诞老人。
(2)as在句中用作介词，意为“好像”。
(注意与dressupin的区别)
Asastudent,youshouldworkhard.作为学生，你应该努力学习。
2.GettingreadyforHalloween.为万圣节做准备。
getreadyfor意为“为……做准备”，后接名词或代词。
Wearegetreadyfortheparty.我们正在为聚会做准备。
3.Weplayagamecalled“trickortreat”.我们玩一个叫“不招待就是坏”的游戏。
agamecalled……:一个叫……的游戏;
called“trickortreat”是后置定语，用来修饰前面的游戏
a.Themancalled(named)Jamesismycousin.那个叫詹姆斯的人是我的表哥。
b.TheycallhimJames.他们叫他詹姆斯。
4.Weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.
(1)knockonpeople’sdoors意为“敲人家的门”，此处on可以用at代替。
Theteacherknockson(at)hisdesk.
(2)shout可以和at或者to连用，意为“朝着……喊叫”
Don’tshoutatothers.It’snotpolite.不要朝别人喊叫，这是不礼貌的
ually,theygiveussomecandyasatreat.通常他们都用糖果招待我们。
givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人
Theygiveusdumplingsasatreat.他们给我们饺子作为招待。
.=______________________________________=_____________ ______________________
6.Iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)
(1)giveusatreat意为“招待我们”，这是givesb.sth.的结构，可用givesth.tosb.代替
(2)playatrick(tricks)onsb.属于固定结构，意为“作弄某人”。
Don’tplaytricksontheoldman.
7.Sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.
paint意为“给…..涂色”通常用于“paint+sth.+颜色”的结构。
Pleasepaintthewallgreen.请把墙涂绿。
8.Wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.
cutout在句子中意为“剪出，切出”
Ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我经常从报纸上剪文章。
9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴随的状态，是介词
Isawagirlwithredhair.我看见一个红头发的女孩。
10.make......outof……用…制成…
Wemakemodelplanesoutofpaper.我们用纸做成了模型飞机。
11.Wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.
(1)drink饮料，food食物。
一般是不可数，表示各种饮料和食物时，可当可数名词。
Let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks
(2)hotdrinks,热饮;colddrinks,冷饮。
(3)drimk也有动词是意思。
如：Iwanttodrinksomewater.
二、词组归纳。
1.Let’scelebrate!
2.Whatareyoudoing?
3.dressupas
4.peopleintheUSA
5.getcardsandpresents
6.paintourfaces
7.ChineseNewYear
8.DragonBoatFestival
9.Mid-Autumnfestival
10.atHalloween
11.liketodosth.
12.atigercostume
13.getreadyfor
14.makelanternsoutoforanges
15.thanksb.fordoingsth.
16.tellsb.aboutsth.
17.celebrateChristmas
18.haveaspecialparty
19.ontheeveningofOctober31st
20.dosth.for
21.agamecalled“trickortreat”
22.knockon/at
23.givesb.sth.asatreat
24.playatrickonsb.
25.specialcostumeswithmasks
26.makepumpkinlanterns
27.cutoutthesharpteeth
28.eatturkey
29.eatricedumplings
让我们来庆祝!
你在干什么?
装扮成……样子
美国人
收到卡片和礼物
涂脸
中国的新年(春节) 端午节
中秋节
在万圣节
喜欢做某事
一件老虎戏服为……做准备
用橘子做灯笼
感谢某人做某事
告诉某人有关某事
庆祝圣诞节
举行特殊的晚会
在十月三十一日的晚上为……做某事
一个叫“不招待就使坏”的游戏敲(门或窗)
以……招待某人
对某人使恶作剧
带面具的特别服装
制作南瓜灯
切、割出锋利的牙齿吃火鸡
吃粽子
内容仅供参考。