幼儿园中班安全《紧急电话》教案模板范文
幼儿园中班安全《紧急电话》教案模板范文.docx
活动目标：
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话
或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼
儿自由讲述)
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生
活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以
及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班教案《紧急电话》通用
幼儿园中班教案《紧急电话》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道在遇到危险时如何求助。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高应对紧急情况的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会在紧急情况下与同伴相互帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，掌握拨打方法。
重点：培养幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在幼儿身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
让幼儿认识到紧急电话的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示紧急电话模型，讲解110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
让幼儿了解在遇到危险时，如何正确拨打紧急电话。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿分组进行练习。
每组幼儿需要根据图片内容，选择正确的紧急电话拨打。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在练习过程中的心得体会，讨论如何更好地应对紧急情况。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于紧急电话的画。
通过创作，让幼儿加深对紧急电话的理解和记忆。
六、板书设计1. 紧急电话：110、120、1192. 使用场景：遇到危险时，求助电话3. 拨打方法：简单明了地说明拨打步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话作业要求：幼儿需要用彩笔在画纸上画出自己心中的紧急电话，并标注出紧急电话的拨打方法和使用场景。
答案示例：（画纸上画着一个卡通形象的紧急电话，旁边标注着110、120、119等紧急电话，下方写出拨打方法和使用场景）2. 课后作业：与家长共同完成家长协助幼儿了解家庭住址、父母电话等信息，并在紧急情况下如何求助。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《安全小卫士》，详细内容为“紧急电话”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 知道紧急电话的含义，了解110、120、119等紧急电话的用途。
2. 学会拨打紧急电话，并能在实际情景中灵活运用。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急电话的拨打方法和使用场景。
教学重点：掌握110、120、119等紧急电话的用途，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片。
2. 学具：玩具电话、场景卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在生活中遇到的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 讲解紧急电话概念（5分钟）教师出示紧急电话模型，讲解紧急电话的含义，引导幼儿认识110、120、119等紧急电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过场景卡片，讲解紧急电话的使用方法，让幼儿了解在不同情况下拨打哪个紧急电话。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同场景，让幼儿分组讨论，判断应该拨打哪个紧急电话，并进行实际操作。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“紧急电话接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行点评，强调紧急电话的重要性，培养安全意识。
六、板书设计1. 紧急电话概念2. 紧急电话种类：110、120、1193. 使用场景及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种需要拨打紧急电话的场景，并说明应该拨打哪个紧急电话。
（2）用玩具电话模拟拨打紧急电话，家长进行点评。
2. 答案：（1）场景1：家中失火，拨打119；场景2：路上遇到交通事故，拨打120；场景3：发现小偷，拨打110。
（2）家长根据幼儿的模拟情况进行点评，指导幼儿正确拨打紧急电话。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
中班社会优秀教案《紧急电话》含反思
中班社会优秀教案《紧急电话》含反思【--中班社会教案】中班社会优秀教案《紧急电话》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友了解使用这些特别的电话号码的详细状况，知道几种特别的电话号码及其作用，具备初步的自救意识，快来看看小朋友园中班社会优秀《紧急电话》含反思教案吧。
活动目标：1、知道几种特别的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。
3、具备初步的自救意识。
4、培育小朋友思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
重点：知道几种特别的电话号码及其作用难点：详细使用这些特别的电话号码活动预备：1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
小朋友用书：《紧急电话》。
活动过程：1、老师通过提问创设情境，引起小朋友爱好。
老师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请小朋友现场打电话给家里熟识的人。
老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（小朋友自由叙述）2、老师指导小朋友熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
老师出示写有110的图片，引导小朋友熟悉。
老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导小朋友了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请小朋友看小朋友用书进一步了解几种特别的电话号码。
3、嬉戏怎么办，做什么。
老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进行多次）小朋友分别扮演需要关心的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。
在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。
为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。
二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。
2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。
3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。
三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。
让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。
同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。
鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。
2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。
引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。
手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。
3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。
为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。
例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。
展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。
四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。
通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。
2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。
教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。
7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。
六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。
2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。
120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。
紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。
本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。
三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。
孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。
2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。
4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。
四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。
•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。
五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。
六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。
通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。
让我们一起为学生的安全护航！。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话》含反思一、教学目标1.了解紧急电话的概念和重要性。
2.掌握拨打紧急电话的正确方法。
3.学习紧急情况下的自我保护及自救方法。
二、教学内容1.知识讲解：紧急电话的概念和重要性。
2.案例讲解：讲解在紧急情况下正确拨打电话的方法及应注意的事项。
3.练习环节：通过模拟演练，让孩子们养成正确的拨打紧急电话的习惯和应对紧急情况的能力。
三、教学过程1.知识讲解在教室内贴上海报“紧急电话”让孩子们了解紧急电话的概念和重要性。
老师进行简单的讲解，如：紧急电话是指在发生特殊情况时需要拨打的电话，如火警、地震等。
紧急电话的重要性在于能够快速向相关部门报警求助，快速、有效地处理突发事件。
2.案例讲解教师采用PPT为幼儿准备一些图例，分别演示火灾、车祸、地震、人员困掉等图像，让孩子们感受到发生紧急事件种类的多样性，然后引导孩子们思考，如万一发生紧急事件，该怎么办？我们该拨打哪个电话？怎样拨打更佳？等等。
教师要引导幼儿们了解救援电话：110、119、120、122等，并适当强调一些运用的细节环节，如在电话中一定要说明自己的姓名、地址、发生的情况和求援进行描述，以便求助部门有针对性的应对。
3.练习环节让幼儿有机会通过演练练习一下。
首先，让孩子们将紧急电话进行简单地背诵，并恶补地了解电话的使用环节，特别是在电话拨打的过程中要保持冷静，语气平稳，为对方提供更好的语音环境让其理解清楚。
其次，在演练环节中，分别针对火灾、车祸、地震等不同紧急事件场景，让孩子们完成模拟拨打电话和紧急求助等环节，进一步增强了解紧急电话的意识和应对紧急情况的能力。
四、教学反思1.教师在教学中应该注重将幼儿对日常生活中的重要安全知识进行传递，提高幼儿的安全意识。
2.教师应当严格要求在模拟演练环节中，观察一些孩子行为的变化和反应等信息，并及时进行分析和反馈提醒指导，进一步提高孩子们的应对能力。
3.在授课过程中，老师应该注意紧急电话必须按规矩使用，特别是小学生在遭遇危险的时候不要选择打电话随意自救，要先考虑自身安全，才能更好地寻求外围的救援。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选
2024年幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域教材，具体章节为《安全我知道》中的《紧急电话》一节。
教学内容详细包括：介绍110、120、119等紧急电话的用途，教导幼儿在遇到紧急情况时如何正确拨打这些电话，并通过实践情景模拟，加强幼儿对紧急电话的认识和应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解110、120、119等紧急电话的用途，掌握拨打紧急电话的基本步骤。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力和安全意识。
3. 增强幼儿的团队合作精神，提高他们互相帮助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急电话的用途。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打120求救的故事，引发幼儿兴趣，引导他们关注紧急电话。
2. 讲解：详细讲解110、120、119等紧急电话的用途，示范拨打紧急电话的正确步骤，让幼儿了解并记住各种紧急电话。
3. 实践情景模拟：组织幼儿进行模拟练习，让幼儿分组扮演不同角色，如警察、医生、消防员等，进行紧急电话拨打练习。
4. 例题讲解：讲解拨打紧急电话的注意事项，如保持冷静、清晰表述、提供准确信息等。
5. 随堂练习：让幼儿模拟遇到紧急情况，进行电话拨打练习，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《紧急电话》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打步骤：保持冷静→ 拨打相应电话→ 清晰表述情况→ 提供准确信息七、作业设计1. 作业题目：设计一份紧急电话拨打练习表，让幼儿回家后与家长一起练习。
2. 答案：题目1：遇到火灾，请拨打哪个电话？答案：119题目2：家人突然生病，应该拨打哪个电话？答案：120题目3：发现有人偷东西，应该拨打哪个电话？答案：110八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与紧急电话知识讲座，提高家庭安全意识；开展紧急电话知识竞赛，激发幼儿学习兴趣。