人教版五年级下语文第四单元复习

）移（）任（劳折）不（）相（胆）不（贞）全（心）济（危锋）陷（
））怨 )挠照））屈意））贫）阵
成语故事
程门立雪：这个成语多用来称赞尊师重道的精神。
回顾课文14课再见了亲人
• 课文写了哪些人物？这些人物的哪些事迹？再现了朝鲜人民与志愿军战士的深厚友谊。 •
• （嫂：右上部分“臼”中间加一竖书写时要注意通到下边；噩：笔画较多要按正确顺序书写，注意疏密匀称。奠：上面是个“酋”注意里面有一横。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。 • （2）学生练写两遍。要求：写正确、写美观。 • （3）展示纠正。
多音字、形近字练习
• 3．细心的你一定整理了很多的多音字，咱们一起来挑战一下！ • 出示：您倒在血泊（）里。 • 一只小船停泊（）在岸边。 • 我是住校生，在学校里住宿（）。 • 病痛折磨的他整宿整宿（）地睡不着觉。
雪中是指：这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。
2同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说： “妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
面对敌人：无比痛恨
面对志愿军：无比亲密的
3您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ “这样高的代价”指：朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。用反问句强调了：以大嫂为代表的朝鲜人民对、导入新课
本组教材以“他们让我们感动”为主题，安排了两篇精读课文:《再见了，亲人》、《桥》，两篇略读课文《金色的鱼钩》、《梦想的力量》。本组课文为我们讲述了一些感人的故事，表达了作者丰富美好的的情感。目的是让学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶生化，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。今天我们一块回顾这一单元的知识
桥
• 课文中的老支书是怎样的一位共产党员？
无私无畏、不徇私情、英勇献身的共产党员
说说你对下面句子的理解
《桥》课文以《桥》为题的意义是：
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。把老汉比喻成“一座山”表现了：老汉的威严、冷静老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的 “靠山”。
• 2、明确目标
1．复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2．通过对课文的理解回顾积累感受深刻或是喜欢的词、句、段。 3．理解重点句子的含义，体会作者思想感情。
复习基础知识
• • • • • （一）复习生字： 1．字音读错较多的（出示）谊肆搀呻自由读-指生读-齐读 2、。在复习听写中，错误最多的是这样几个字：嫂噩奠（1）说说错在哪里，写时注意什么?
回顾本单元学过的课文。想一想哪些人物和事给你留下了深刻的印象，结合课文内容和大家分享你的感受。
限时作业
• 通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！ • 1.听写 • 2.我会选择。 • 光：①光线。②一点不剩。③只。④露着。 • 光吃草根怎么能行呢? （） • 后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地上去挖。（）
大娘----缝补衣服几夜没合眼救志愿军失去唯一的孙子带领全村妇女冒着危险给志愿军送打糕小金花---妈妈为救志愿军与敌人同归于尽大嫂----为志愿军挖野菜被敌人炸断了腿
说说你对下面句子的理解
《再见了，亲人》 1是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
• 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当（）。 • 你这样说是不恰当（）的。
把成语补充完整
• • • • • • • •
精（卫）填（海）愚（含（辛）茹（苦）任（艰（苦）卓（绝）百（千里（迢）（迢）肝（风（雨）无（阻）坚（赤（胆）忠（心）全（鞠（躬）尽（瘁）扶（赴（汤）蹈（火）冲（

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(部编)人教版五年级下册语文第四单元备课(包括园地)

（指导学生多种形式读：范读、领读、男女轮读、个别读、评读。）
三、借助资料，体会意志之坚。
作
业
进一步熟读课文
板
书
设
计
教
学
反
思
五年级下册语文教学设计
课题
11青山处处埋忠骨
教
学
目
标
1.会认“彭、拟”等8个生字，会写“泽、瑞”等11个生字。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。
3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
5.想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来，小组讨论。
三、再读古诗，理解诗意
1.再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。
2.汇报：用自己的话说说每句诗的意思。
3.根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。
【出示课件】
“首联写了哪些景物，这种写法有些什么好处？
“黄沙百战穿金甲” 的含义是什么？
（三）合作探究，反馈交流。
作
业
背诵三首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
板
书
设
计
教
学
反
思
五年级下册语文教学设计
课题
10军神
教
学
目
标
1.学会本课13个生字，读准字音，认清字形，懂得在文中的意思。
2.练习用较快的速度阅读课文，培养良好的阅读习惯。
3.理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。
二、思考质疑，解读课题。
1.齐读课题，指名读课题。
2.说说题目的意思。
三、初读词作，初步感悟

部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结

2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

—、字1、易读错的字。

倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。

随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。

蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。

五年级下册语文书第四单元

五年级下册语文书第四单元1、单元导读本单元围绕“中国古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》三篇精读课文和《宝黛初会》《刘姥姥进大观园》两篇略读课文。

这些课文都出自中国古典名著，记叙了名著中主要人物的故事，是对学生进行传统文化教育、语言文字训练、文体知识渗透的重要载体。

本单元导语提示学生“感受古典名著中的人物形象”，这是本单元学习的重点。

编排的几篇课文从不同角度折射了名著中人物形象的特点，也体现了古典名著的魅力。

学习本组课文，要继续重视朗读、默读和复述，注意根据要求提取重要信息，练习复述课文；同时体会文章中主要人物的特点，理解课文选编目的，从中体会古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

2、课文简析《草船借箭》是根据我国古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害诸葛亮。

诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

课文结构严谨。

按照事情发展顺序分为五段。

第一段（第1自然段）讲周瑜与诸葛亮军中议事，瑜设计陷害亮，令亮十天内造箭。

第二段（第2～3自然段）讲诸葛亮请鲁肃帮忙，亮请肃拨二十条快船，每条船上配军士三十人，船两边各扎草人十多个。

第三段（第4自然段）讲诸葛亮布置草船，并请鲁肃同乘一只船，准备“借箭”。

第四段（第5～6自然段）讲大雾中诸葛亮令军士将二十条快船一字摆开，叫军士擂鼓呐喊，引曹军水军“射箭”。

第五段（第7～9自然段）讲天亮后诸葛亮派人去曹操军营“取箭”，十万多支箭借到，周瑜自叹不如。

课文层次分明，中心明确，语言流畅，文白相间。

人物对话较多，语言比较通俗易懂。

《景阳冈》是根据我国古典小说《水浒传》第二十三回选编的。

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序可以分为四段。

部编版五年级语文下册第四单元复习课教案

部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元的主要内容，包括课文内容、生字词等。

2.帮助学生加深对第四单元知识的理解，提高语文水平。

二、教学重点
1.了解第四单元中重点词语的意思与用法。

2.能够准确朗读第四单元课文。

三、教学准备
1.教师准备：课本、教学课件、笔记本等。

2.学生准备：课本、笔、作业本等。

四、教学过程
第一步：复习生字词
1.复习第四单元中的生字词，让学生读一读，理解意思。

2.指导学生用生字词造句，加深记忆。

第二步：课文复述
1.让学生围坐一起，轮流复述第四单元的课文内容。

2.引导学生讲述故事中的关键点，确保完整传达主要内容。

第三步：课文分析
1.分段分析课文，详细讲解生字词的意思和用法。

2.引导学生思考课文背后的寓意，促进思维发展。

第四步：课文朗读
1.让学生分组进行课文朗读，提高语言表达能力。

2.老师适时纠正发音错误，提出改进建议。

五、课堂小结
在今天的复习课上，我们通过生字词复习、课文复述、课文分析和课文朗读等环节，加深了对第四单元知识的理解。

希望同学们能够在课后继续复习，巩固所学内容。

六、作业布置
1.完成第四单元相关练习题。

2.背诵本单元重点词语及课文。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够积极参与，取得更好的学习效果。

谢谢大家！。

统编人教部编版小学语文五年级下册语文按课文内容填空及相关拓展期末专项复习(1到4单元))

部编版五年级下册期末按课文内容填空及相关拓展考查（1-4单元）第一单元1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者代诗人。

诗中描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的__________，也写出了_______________气氛。

2.《稚子弄冰》作者代诗人。

诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。

3.《村晚》作者代诗人。

这是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。

4、《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。

《四时田园杂兴(其三十一)中的“童孙”，《稚子弄冰》中的“稚子”，《村晚》中横卧牛背、的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。

5.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。

6.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。

古人借月亮表达思亲怀乡之情的诗句有：“_________________，_________________。

”“_______________，_________________。

”7.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。

8.再写两句有关思念家乡的古诗句。

（1）。

（2）。

第二单元1.观三国________，识梁山________，叹取经________，惜红楼________。

五年级下册语文试题-第四单元测试卷∣人教版(含答案)

五年级下册语文第4单元测试卷∣人教版一、看拼音写词语。

zhàn yìkuáng bēn páo xiào xuězhōng sòng tàn tóng guīyǔjìn()()()()()二、给加横线的字选择正确的读音。

朝鲜（xiān xiǎn）看守（kān kàn）血泊（pōbó）混进（hùn hún）嚼着（juéjiǎo）折回来（zhéshē）没腿深（méi mò）乱哄哄（hǒng hōng）三、比一比，再组成词语。

暇（）徒（）怡（）逆（）城（）蓝（）假（）徙（）抬（）迎（）域（）篮（）四、把词语补充完整。

把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。

精卫（）（）（）（）移山同（）于（）任（）任（）肝胆（）（）雪中（）（）千里（）（）含辛（）（）（）（）尽瘁炊事班长（）地把我们带出草地，而自己为了革命事业（）。

五、选词填空。

1、（整洁、纯洁）我们的教室非常（）。

2、（战斗、战役）（）打响了，猛烈的炮火向敌人射去。

3、（温暖、温和）朝鲜妈妈给志愿军战士带来慈母般的（）。

4、（噩耗、消息）张大爷病很重,（）传来,大家都很焦急。

5、（清幽、清秀）这里环境比较（），是个休息的好地方。

六、填上合适的关联词。

1、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。

2、（）环境很艰苦，我们（）想办法坚持学习。

3、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。

七、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？网]2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？八、用修改符号修改下面的病句。

五年级语文下册第四单元重点词语汇总(人教版)

五年级语文下册第四单元重点词语汇总（人教版）浜斿勾绾ц1.?璺篸u貌鑴?鐙瀗铆ng绗?鏀捐倖s矛鎻猨i奴浣?鐬猟猫ng鐪?鍛籹h膿n鍚?鍚炴病m貌鎼€ch膩n 鎵?绁璲矛濂?澶у珎s菐o 鎯呰皧y矛鍣┟ㄨ€?琛€娉妏艒姘存车b猫ng 浣渮u貌鏂?鍜宧u貌闈?鐫€zh谩o鎱?鏈漜h谩o椴?鍏磝墨ng 濂?娣穐霉n杩?d脿n 瀹縮霉钀?绂乯墨n涓嶄綇涔卞搫鍝刪艒ng 濂攂猫n涓婃ˉ戙€佹嫢鎴淬€佹竻鐦︺€佹矙鍝戙€佹斁鑲嗐€佽惫瀛愩€佸懟鍚熴€佽兏€佽妭濂忋€佺皣鎷ャ€佹悁鎵躲€佸娍涓嶅彲鎸°€佽穼璺屾挒鎾炪€侀洩璋娿€佸枩鍑烘湜澶栥€佺儹姘旇呫€佽緵杈涜嫤鑻?2.缁勮瘝锛???鎸斤紙鎸界暀锛?鍛伙紙鍛诲悷锛?鑸旓紙鑸斾竴鍙ｏ級琛帮紙琛板急锛?鍙ワ紙鍙ュ瓙锛?钁碉紙钁佃姳锛?鎼€锛堟悁鎵讹級浼革紙浼告墜锛?娣伙紙澧炴坊锛?鍝€锛堟偛鍝€锛?娣岋紙娴佹穼锛?鎽囷紙鎽囧姩锛??鐬咃紙鐬呬竴鐪硷級鏉嗭紙鏃楁潌锛?鎱岋紙鎱屽繖锛?韬猴紙韬轰笅锛?璋ｏ紙姝岃埃锛?鎸庯紙鎸庡寘锛???璋庯紙璇磋皫锛?瓒燂紙涓€瓒燂級閬ワ紙閬ヨ繙锛??閿癸紙閾侀敼锛??鑽掞紙鑽掑湴锛?淇婏紙淇婁繌锛??宄伙紙宕囧北宄诲箔锛?鐙狅紙鐙犳瘨锛?娲掞紙娲掕劚锛??绔ｏ紙绔ｅ伐锛?锛?閰掞紙鑰侀厭锛?鍙硷紙鍙艰蛋锛?3.杩戜箟璇嶏細鎷呭績锛堟媴蹇э級浼戝吇锛堢枟鍏伙級鍒氬己锛堝潥寮猴級蹇樻€€锛堝繕璁帮級鐒︽€ワ紙鐒﹁檻锛夊磶宀栵紙鍧庡澐锛?鎯呰皧锛堝弸璋婏級鐪嬪畧锛堢湅绠★級娓╂殩锛堟俯鍜岋級鐗瑰埆锛??鏀舵嬀锛堟暣鐞嗭級鐖辨儨锛堢柤鎯滐級淇″績锛堜俊蹇碉級鍒嗛厤锛堝畨鎺掞級鐓ф枡锛堢収椤撅級瀹夐】锛堝畨鎺掞級寮ユ极锛堝厖婊★級涓ュ帀锛堜弗宄伙級鍜嗗摦锛堟€掑惣锛?鎯婃厡锛堟儕鎯讹級鎷ユ埓锛堟嫢鎶わ級鑹板法锛堣壈闅撅級鏀捐倖锛堟斁绾碉級閫艰繎锛堣揩杩戯級绁€锛?鍙戞姈锛堥ⅳ鎶栵級骞插噣锛堟磥鍑€锛?姊︽兂锛堟ⅵ骞伙級鐖藉揩锛堢洿鐖斤級璇锋眰锛堟伋姹傦級 4.鍙嶄箟璇嶏細骞插噣锛堣偖鑴忥級姹℃煋锛堝噣鍖栵級濂栧姳锛堟儵缃氾級鏀惧純锛堝潥鎸侊級涓ュ帀锛堟厛绁ワ鏄擄級鎯婃厡锛堥晣闈欙級琛板急宕庡矕锛堝钩鍧︼級娓╂殩锛堝瘨鍐凤級鍧氬畾锛堝姩鎽囷級娌欏搼锛堟竻鑴嗭級鏀捐倖锛堢害鏉燂級鑴嗗急锛堝潥寮猴級绮楃硻锛堢粏??鍒氬己锛?鑴嗗急銆佽蒋寮憋級5.璇?瑙ｅ紑缁崇储閽昏繘灞嬮噷娣疯繘鏁屽崰鍖?鐨辩潃鐪夊ご鎷ф垚鐤欑槱鍧氭寔璧拌矾鏈嶄粠鍒嗛厤澧炲己淇″績瀹夊畾鎯呯华鑸掑睍鐨辩汗闀挎弧绾㈤攬?鎮勬倓鍦拌窡鐫€杞昏交鍦版憞鎽囧ご鐒︽€ュ湴绛夊緟娌欏搼鍦板枈璇??鍒氬己鐨?宕庡矕鐨勫北璺??鏃犺竟鏃犳动鐨勮崏鍦?绮楃硻鐨勬墜璐磋韩鐨勮。

人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计

人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握第四单元的重点知识和重点词语。

2.提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的语言表达能力和综合运用能力。

二、教学内容
1.课文复习：复习第四单元的课文内容，重点把握每篇课文的主题和要点。

2.词语复习：复习第四单元中涉及的生字词和重点词语。

3.阅读理解：进行一些阅读理解练习，培养学生理解和归纳文章内容的能力。

三、教学准备
1.教师准备：备好教案、教材、黑板等教学用具。

2.学生准备：学生备好课本、笔、纸等学习用品。

四、教学过程
第一步：复习课文
1.教师对每篇课文进行复习，让学生逐段回忆、讲述故事情节。

2.分角色表演或分组朗读，加深学生对课文内容的印象。

第二步：词语复习
1.教师板书生字词和重点词语，让学生跟读，加深记忆。

2.布置默写作业或词语拼图游戏，让学生积极参与。

第三步：阅读理解练习
1.教师出题，让学生读一些小文章，并回答问题。

2.师生互动，讨论文章内容，引导学生进行思考和总结。

五、教学评价
1.利用课堂小测验对学生进行课堂表现的评价。

2.观察学生的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。

3.鼓励学生畅所欲言，积极参与讨论。

六、教学反思
在教学过程中要不断调整教学方式，关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。

同时，要让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习的兴趣，提高学习效果。

以上是本次第四单元复习课的教学设计，希望能够有效地帮助学生回顾和巩固所学知识，提高他们的语文素养水平。

【新教材】部编人教版五年级语文下册期末复习计划+复习教案(名师推荐精编版)

【新教材】人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案五年级语文组XXX2020年6月人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《语文园地》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。