初中地理：《中国的地理差异》 (1)
《中国的地理差异-以牧业为主的地区》初中地理课教案
课程名称：中国的地理差异-以牧业为主的地区年级：初中课时：1课时教学目标：了解中国以牧业为主的地区的地理位置和自然特征。
掌握该地区的主要畜牧业资源和经济特点。
理解牧业对当地居民生活和社会发展的重要性。
教学准备：多媒体设备，用于展示地图和图片。
班级白板或幻灯片，用于演示课程内容。
有关中国以牧业为主的地区的地理和经济信息的资料。
教学步骤：引入（5分钟）：通过展示一张中国地图，引导学生思考：中国的哪些地区以畜牧业为主要经济活动？为什么这些地区适合发展畜牧业？以牧业为主的地区的地理特点（15分钟）：介绍中国以牧业为主的地区的地理位置，指出它们位于中国的哪个地理区域。
使用地图和图片展示该地区的自然特征，如广袤的草原、适合牧业的气候条件等。
以牧业为主的地区的畜牧业资源和经济特点（15分钟）：分析这些地区的主要畜牧业资源，包括牲畜种类和数量。
介绍该地区的经济特点，如畜牧业对当地经济的贡献、牧民的生活方式等。
畜牧业对居民生活和社会发展的影响（15分钟）：分析畜牧业对居民生活的影响，包括食物供应和生计。
强调畜牧业对社会发展的重要性，如贡献了牛羊绒、牛奶等产品。
讨论和总结（10分钟）：学生分组讨论以牧业为主的地区的经济和社会影响。
总结课程要点，强调畜牧业对中国特定地区的重要性。
作业：要求学生选择中国的一个以牧业为主的地区，进一步研究其畜牧业发展情况，包括主要牲畜种类和畜牧业的经济价值，并撰写一篇短文。
评估：评估可以基于学生对课程要点的理解、对以牧业为主的地区的分析能力以及讨论表现来进行。
人教版初中地理《中国的地理差异》PPT课件完美版1
5.《晏子春秋》中说“橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳(zhǐ)”，造成这一差异的主要因素是( )
A.市场因素
B.土壤因素
C.地形因素
D.气候因素
橘
枳：果肉酸苦，有药用价值
6.下列描述分别与那个地区最相吻合 A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.夜来南风起，小麦覆陇黄 C.烤肉青稞闻玉殿，白云曛(xūn)醉落羊 栏 D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
主要原因
降水不同，
以北降水少，
以南降水多。
小结思考：秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
北方
秦岭-淮河
南方
①1月0℃等温线通过的地方 ②河流有无结冰期的界线 ③亚热带和暖温带的分界线 ④800毫米年降水量线通过的地方 ⑤水田和旱地的分界线 ⑥湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线
A C
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
四大地理区域
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C等温线相接近 （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm等降水量线最接近 （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气候（气温和降水） （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？ 接近
秦岭---淮河
地 理 差 异 秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区
秦岭-淮河以南地区
自
1月平均气温
然
差
年降水量
异
主要气候
低于0℃ 低于800mm 温带季风气候
高于0℃ 高于800mm 亚热带、热带季风气候
河流流量（大、小）
人教版初中地理《中国的地理差异》精品课件1
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
讨论：不同地方人们生活习惯的差异
我国的四大地理区域
试一试:在我国的行政区图上，指出 下列省份分别属于哪一地区？
江苏省 台湾省
Hale Waihona Puke 青海省内蒙古 自治区
北京市 黑龙江省
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
活动：指出四大地理区域分界线的 所考虑的主导因素。
界线
分开哪两个地区 主导因素
界线A 界线B 界线C
再见
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
初中人教版《中国的地理差异》优秀课件1
未来的日子，祝愿大家的生活像地表形 态一样丰富多彩，快乐像水循环源源不断， 才华如大气圈灵动飘逸，幸福似岩石圈活动1：理解秦岭—淮河一线的地理意义
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃）
年降水量
主要地形
河流冬季结冰 （有或无）
农田类型
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
主要粮食作物
秦岭—淮河一线 以北地区 低于0℃
800毫米以下
植被 类型
有什么不同
北方： 温带落叶阔叶林 南方： 亚热带常绿阔叶林
共同的影响因素：
气候
为什么不同
主要原因：
气温
归纳
河流 有什么不同 流量
北方： 北方河流流量小 南方： 南方河流流量大
为什么不同
主要原因：
降水
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
谢 谢
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT) 人 初教 中版 人八 教年 版《级中下国册的地地理理第差五异章》中优国秀的 课地件理差1 异第1课 时课件 (共19 张PPT)
我国显著的地理差异，既反 映在自然环境方面，也体现在 人类活动方面。
人教版八年级下册地理第五章中国的地理差异知识点梳理
第五章中国的地理差异知识点梳理一、中国的地理差异1.自然环境差异体现在：自南向北，气温逐渐降低；自东南沿海向西北内陆，降水逐渐减少；自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
2.在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显差异，体现在：农业具有东耕西牧、南稻北麦的特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的特点；经济发展水平东部高，西部低。
3.秦岭-淮河一线的地理意义。
秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区1月平均气温小于0℃大于0℃温度带暖温带亚热带河流结冰期有无年降水量小于800毫米大于800毫米干湿地区半湿润区湿润区植被落叶阔叶林、针叶林常绿阔叶林农田类型旱地水田主要粮食作物小麦水稻熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或一年三熟传统民居屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体薄交通运输方式陆路运输水陆运输（1）区域名称：①是青藏地区，②是南方地区，③是北方地区，④是西北地区。
（2）区域界线：界线A大致与第一级地势阶梯的边界线吻合，确定界线A考虑的主导因素是地形；界线B大致与 1月0℃ 等温线和 800毫米等降水量线的分布最接近，与秦岭（山脉）—淮河（河流）大致吻合。
确定界线B考虑的主导因素是气温和降水；界线C大致与 400毫米等降水量线的分布最接近，确定界线C考虑的主导因素是降水。
二、北方地区1.位置与范围我国北方地区大致位于①大兴安岭（山脉）、③青藏高原以东，②内蒙古高原以南，④秦岭（山脉）—⑤淮河以北。
东临A 渤海和B 黄海。
2.自然环境（1）地形：以平原和高原为主，图中甲是东北平原，乙是华北平原，丙是黄土高原。
（2）气候：地跨我国的寒温带、中温带、暖温带，大部分地区属于温带季风气候，年降水量为 400-800 毫米，属于半湿润区。
（3）土壤：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，被称为“黑土地”，黄土高原和华北平原被称为“黄土地”。
3.农业（1）以种植业为主。
（2）旱作农业区：耕地多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物。
八年级下册第五章《中国的地理差异》说课稿
今天我说课的题目是初中地理八年级下册第五章《中国的地理差异》下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、教学反思以及板书设计共八个方面向各位评委加以说明。
（一）教材分析《中国的地理差异》是人教版八年级地理下册第五章中的内容，本课内容由“地理差异显著”和“四大地理区域”组成，本节课主要是让学生学习我国显著的地理差异，掌握秦岭——淮河的地理意义的相关知识。
八年级的教材安排上册讲中国地理的总论，下册讲分区，而本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，承上启下，因此在整个教材中处于十分重要的地位。
（二）学情分析对于八年级的学生来说，他们对基本的地理知识和地理技能有了一定的积累。
学生处于形象思维向抽象思维过度阶段，思维活跃，有强烈的好奇心。
但是学生在新旧知识的衔接方面还存在一定的不足，因此需要教师加强引导，以便学生顺利进行学习。
基于对教材、“新课程标准的要求”和“学生的认知特点”，我制定以下教学目标（三）教学目标1.运用地图说出我国在气温、降水、地势方面的差异和规律。
2.在地图上找出秦岭---淮河，并说出其地理意义。
3．在地图上指四大地理单元的范围，指出其分界线，说出区域间的主要影响因素（四）教学重难点为了完成既定的教学目标，结合教材的特点，我把教学重点确定为：了解我国的地理差异显著的表现及其原因和分析归纳秦岭——淮河的地理意义。
考虑到本年级学生的心理特点和认知状况。
我把教学难点确定为：我国地理差异对人们生产、生活的影响。
（五）教法、学法根据八年级学生的心理发展规律，结合教学重难点的安排并联系教学实际，我将采用“读图分析法”、“问题探究法”以及“多媒体辅助教学”多种教学方法来引导学生采用“自主、合作、探究的学习方式”进行学习。
这充分尊重了学生的主体地位，体现了“教师主导，学生主体”的教学理念。
同时通过师生共同探究，使课堂变得生动有趣，让学生在学习地理知识的同时培养学生善于分析，乐于思考的品质。
(人教版教材)初中地理《中国的地理差异》精品课件1
界线C的确定，主要因素是
。
（2）界线B通过的著名山脉是
，
著名河流是
•
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
•
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
感谢观看，欢迎指导！
陆路运输为主， 水运 多用汽车，马车
（气候） 降水
屋 墙顶 体坡较度厚较小，屋墙顶体坡高度大，（气候）降水
生活习惯，文化传统等等。
黄土高原上的窑 洞
南方
1、南方和北方地区之间大致以__秦__岭___ -2-、--_位_淮_于_河_北__方一地线区为的界直。辖市有北__京____和___天__津__， 位于南方地区的直辖市有___重_庆___和___上__海__。 3．“住窖洞，吃面食，唱秦腔”的人们多居住 在 A（ ） A．北方地区 B．西北地区 C．南方地区 D．青藏地区
•
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
•
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
•
5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
人教版初中地理《中国的地理差异》优质课件1
情境荟萃
西江北北南方沙青水雪漠藏乡景雪山
第五章 中国的地理差异
• 课题一：地理差异显著 • 【学习目标】 • 1、描述我国自然环境和人文环境的差异。 • 2、归纳秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。
• 【学习重点】 • 秦岭-淮河一线南北地区的地理意义。
一、地理差异显著
江
江
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
东多 西少
腾冲
2、人类活动差异（人文差异）
（3）城市：
2、人类活动差异（人文差异）
（4）交通：
2、人类活动差异（人文差异）
（5）经济发展水平：
我国灯光影像图
归纳：人类活动差异
农业 人口 城市 交通 经济发
展水平
东部
耕 多 多 密
高
西部 牧 少 少 疏
低
广州人和哈尔滨人的对话
哈尔滨纬度较高：气候寒冷，昼短夜长 广 州 纬 度 较低：气候炎热，昼长夜短
活动
秦岭—淮河一线的地理意义
我国温度带的划分
我国干湿地区的划分
暖温带 秦岭 淮河
亚热带
秦岭半湿润 淮河
湿润
2、看图思考：秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两 个区的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冰雪融水
灌
溉
干旱西北
农 业
河水
天山山麓 河西走廊
宁夏平原 河套平原
利用高山冰雪融水、地下水发展农业
塞上江南－宁夏平原 塞外谷仓－河套平原
保水源
坎儿井的俯视图
坎儿井剖面示意
提问：在干旱的西北，蒸发特别强烈，人们是怎样 保护珍贵的水资源的？
暗渠
潜水面
全国重要的畜牧业基地
我国四大牧区中，位于西北地区的是？
河流： 多内流河、湖：塔里木河、艾丁湖
外流河：黄河、额尔齐斯河
区域内部的自然环境差异植被变化
西部 荒漠
荒漠草原
东部 草原
一、草原和荒漠
思考：西北地区为什么主要是草原和荒漠景观呢？
我来归纳：
东为草原
距海较远
西为沙漠
湿润气流难以到达，
高山阻隔
形成干旱的自然特征
河流稀少 多季节河
西北地区的草原景观
练习设计
1、西北地区气候干旱的主要原因：（ ） A．深居内陆，距海遥远B．纬度较高，气温低 C．终年积雪，冰川广布D．地势高，气温低 2、“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域 最合适的是（ ） A．长江中下游地区B．塔里木河下游地区 C．雅鲁藏布江谷地D．山东丘陵地区 3、西北地区是我国重要的（ ） A．林业基地B．渔业基地C．畜牧业基地D． 商品粮基地
冬季严寒而干燥，有时有暴风 雪天气。夏季高温，降水较少。（夏季 全国最热——吐鲁番盆地）
由于气候干旱，气温的年较差 和日较差都很大。（“早穿棉袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜”）
气候特征— 干旱
西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达。因此，这里 的降水比较少，大部分地区年降水量在400毫米以下，超过一半的地区年降 水量不足200 毫米，有的甚至在50 毫米以下，是我国干旱面积最广的地区， 干旱是西北地区最主要的自然特征。
第八章 西北地区
创设情景
我们已经学习了北方地区和南方地区，它 们都位于东部季风区。今天我们学习非季 风区的西北地区（指图）。
图释导学
位置与范围
描述位置：
大兴安岭以西，长城、昆仑山－阿尔金山以 北，主要包括新疆、内蒙古和宁夏及甘肃的北部。面 积约占全国30%，人口约占全国4%。
温带大陆性气候为主
10．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是 ：（ ）
A．河水 B．湖水 C．地下水 D．雨水 11．西北地区许多地方不能种植农作物，其主 要原因是：（ ）
A．当地气温太低B．当地人口稀少，劳力不足 C．当地年降水量太少D．当地土壤肥力不足 12.下列地理事物属于西北地区的是（ ） A.千沟万壑的黄土地貌 B.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫 D.河湖密布的鱼米之乡
内蒙古牧区
位置：贺兰山以东 代表草原：呼伦贝尔草原
锡林郭勒草原
位置：天山、阿尔泰山、祁连山的山
新疆牧区
麓和山坡地带
草场特色： 垂直的高山草场
由于昼夜溫差 大，有利于水 果糖份的积累
葡萄、哈密瓜
由于夏季气温高由，晴天多，日 照充足，有利于棉花的生长和采 摘，新疆的长绒棉享誉全国
新疆人的特色食品
内蒙古人的餐桌 馕饼是很多新疆人的主食
发展绿洲农业、 灌溉农业
温 冰川融水灌溉，宁夏平原、河
带 套平原有黄河水灌溉。
大 ③干旱、半干旱的气候使本区
陆 草原广阔
有利条件
发展畜牧业基 地
性 ①冬长夏短，寒潮影响大，春季沙尘暴频发。
气 ②降水少，蒸发强，农业灌溉水源不足。
候 ③地表植被少，沙漠化严重，河套平原、宁
夏平原盐碱化严重。
不利条件
因地制宜 谋求发展
内蒙古东部呼伦贝尔草 原夏季牧草茂盛，牛羊 成群
西北地区的荒漠草原景观
西北地区荒漠景观
胡杨及胡杨林景观
胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千 年不朽”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树 种，且十分珍贵，可以和有“植物活化石” 之称的银杏树相提并论
二、牧区和灌溉农业区
因地制宜 谋求发展
降水量分布图
牧区分布
西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地。贺兰山以 东地区降水较多，地表水资源比较丰富，分布有呼伦贝尔草原、 锡林郭勒草原等大型优质草场。贺兰山以西地区降水稀少，地 表多戈壁、沙漠，但山地降水较多，分布有高山草场。
找水源
①灌溉水源：河水、高山冰雪融水、地下水灌溉 ②主要分布区：河套平原、宁夏平原、河西走廊、 新疆高山山麓绿洲；
西北地区距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以 到达。因此，这里的降水比较少，大部分地区年降水量在400毫 米以下，超过一半的地区年降水量不足200 毫米，有的甚至在 50 毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。
农业生产条件：
①夏季气温高，云量少，光照 强，昼夜温差大。 ②新疆山麓绿洲、河西走廊有
4、西北地区河流主要补给形式及汛期分别是 （）
A．雨水、夏季B．冰雪融水、春季C．冰雪融 水、夏季D．地下水、秋季 5、小明从乘车从呼和浩特出发到乌鲁木齐，他 在途中见到的自然景观依次是（ ）
A．草原-荒漠-荒漠草原B．森林-草原-荒漠 C．草原-荒漠草原-荒漠D．荒漠-草原-森林 6、我国西北地区在土地资源利用中存在的问题 是（ ）
A．土地荒漠化B．水土流失 C．乱占耕地 D． 滥发森林
7、被称作“沙漠之舟”的动物是（ ） A．牦牛 B．骆驼 C．三河马 D．三河牛 8、制约西北地区农业生产的主要因素是（ ）
A．水源条件B．劳动力条件C．光照条件D． 气候条件
9、西北地区的主要地形（ ） A．平原、丘陵 B．高原、盆地 C．高原、平 原 D平原、盆地
蒙古勒巴达（炒米）是 蒙古人喜爱的食物
梳理归纳
距海遥远 高山阻挡
干 降水稀少 旱
西 北
畜牧业为主
温带草原牧场 贺兰山为界
山地牧场 天山山麓
种植业为辅
灌溉农业
河西走廊 宁夏平原 河套平原
课堂小结
我们了解了西北地区地广人稀，地形 以高原、盆地为主，气候干旱以及河 湖、植被方面的自然特征，也了解到 本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农 业发达，有便利的陆上交通和航空联 系等经济概况。特别是，我们还学会 了通过“干旱”这一主导因素，逐层 分析区内其他因素、归纳区域特征的 方法。