中国的地理差异(1)

暖湿润。
从图中可以看出，我国自南往北气温逐渐降低、自
东南沿海向西北内陆降水越来越少、自西向东地势呈阶
梯状分布逐级下降，我国气温、降水、地势的分布呈现
有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
人类活动 差异
1. 由于我国东西自然地理条件的差异，导致我国 西部农业生产部门以畜牧业为主，东部则以种植业为 主。我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点。
教案
教学基本信息
课题
中国的地理差异（1）
学科 教材
地理
学段：初中
书名： 地理 出版社：人民教育出版社
年级 八年级 出版日期： 2013 年 10 月
设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者
姓名 王杰 王杰 吉小梅 பைடு நூலகம்杰
教学设计参与人员 单位
北京市海淀北部新区实验学校 北京市海淀北部新区实验学校
高，长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙
江纬度高，气温低，长冬短夏，一年中有近半年天寒地
冻，银装素裹。
2. 读我国降水量分布图，自东南沿海向西北内
陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润
的环境下山清水秀；西北内陆地区干旱的环境下沙漠、
戈壁广布。
全面、系统地认识，
3. 从中国地形图可以看出，我国有纵横交错的山 在自然环境方面，我
总结本节课知识
北京市海淀区教师进修学校 北京市海淀北部新区实验学校
教学目标及教学重点、难点 教学目标 1.在地图上读出我国在气温、降水、地形地势等方面的自然环境差异。 2.归纳我国人类活动的差异。 教学重点 1.在地图上读出我国在气温、降水、地形地势等方面的自然环境差异。 2. 归纳我国人类活动的差异。 教学难点 1. 归纳我国人类活动的差异。
2. 我国人口、城市、交通线表现为东密西疏的分 布特点，经济发展水平东部高，西部低。
一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情 的生活习俗和文化传统。
举例：服饰、饮食、民居。
引导学生认识到在自 然环境差异的基础
上，人类活动也呈现 明显的差异。
总结
我国地理差异显著，表现在自然环境和人类活动方 面的不同，认识差异为进行区域研究奠定了基础。为区 域发展提供科学有力的保证，
脉，群山环抱的盆地、气势磅礴的高原、一望无际的平 国气温、降水、地形
原、还有起伏绵延的丘陵，五种陆地地形都有，所以我 地势等分布呈现有规
国地形类型多样。
律的变化。
4. 自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。
位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连
绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温
教学环节
教学过程(表格描述) 主要教学活动
设置意图
新课导入
如果做一次穿越我国之旅，不仅能欣赏丰富多彩的 激发学生兴趣，引起
地理景观，还能看到自然环境复杂多样，人文现象千姿 学生思考
百态，感受我国地理差异显著。
自然环境 差异
1. 读我国 1 月平均气温分布图，自南往北，纬度
逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛纬度低，气温