五年级科学课下学期第一单元基础知识(有趣的动物)
鸟类版五年级科学下册各单元知识点
鸟类版五年级科学下册各单元知识点第一单元：鸟类的特征和分类
鸟类是脊椎动物中的一种，具有以下特征：
有羽毛和鳞片覆盖的身体。
前肢演化为翅膀，用于飞行。
鸟类的分类：
鸟类按照生活习性的不同分为陆禽、水禽和树禽。
鸟类按照嘴形的不同分为喙嘴、鹳嘴和钩嘴。
鸟类按照食性的不同分为食虫鸟、食草鸟和食肉鸟。
第二单元：鸟类的栖息地和迁徙
鸟类的栖息地：
鸟类栖息地包括森林、草原、沙漠等不同的环境。
不同的鸟类适应不同的栖息地环境。
鸟类的迁徙：
部分鸟类会随季节变化而进行迁徙，通常是为了寻找适宜的栖息地和食物资源。
第三单元：鸟类的繁殖
鸟类的繁殖方式：
多数鸟类通过交配产卵的方式繁殖。
鸟类的卵需要孵化，孵化期根据不同鸟类的特性有所差异。
孵化后，鸟类的幼鸟需要由父母亲提供食物和保护。
鸟类的保护：
鸟类是生态系统的重要组成部分，应该保护鸟类的栖息地，减少对它们的干扰和破坏。
第四单元：鸟类和人类的关系
鸟类对人类的益处：
鸟类能够控制害虫数量，对农作物具有重要的生态功能。
鸟类也可以作为观赏和娱乐资源。
人类对鸟类的影响：
开发和污染导致鸟类栖息地的破坏。
非法捕杀和盗猎导致鸟类种群减少。
学习和认识鸟类有助于人类保护鸟类资源和生态平衡。
第五单元：我们身边的鸟类
我们身边的常见鸟类：
燕子、麻雀、喜鹊等常见城市鸟类。
这些鸟类的特征和生活习性：
善于飞行和筑巢。
喜欢栖息在人类居住的环境中。
以昆虫、种子等为食物来源。
鄂教版五级下册科学知识点
鄂教版五年级下册科学知识点不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝猴（高山密林）象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。
2.据统计，自然界中有150多万种动物。
最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。
动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等）；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。
在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青蛙（保护色）、尺蠖（拟态、像枯叶蝶、竹节虫）、壁虎（断尾）、刺猬（把身体缩成一个刺球）、穿山甲（用“盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。
2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里②每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。
实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。
实验结论：草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。
不同种类的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生）2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多。
3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间，母鸡在孵卵前鸡冠发红，总是在下蛋的鸡窝附近逗留，并发出轻轻的叫声。
《有趣的动物》教案
《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
五年级科学课下学期第一单元基础知识(有趣的动物)
五年级科学课下学期第一单元基础知识(有趣的动物) 1；不同的动物各生活在什么样的环境中？有哪些有趣的事情？动物名称生活环境有趣的事情1；金丝猴高山密林在树上荡秋千2；大象丛林；草原和河谷有长长的鼻子3；鹿森林边缘；山地草原有鹿角4；鸵鸟热带草原长长的脖子和腿5；虎森林；灌木丛中凶猛6；天鹅浅水中白白的身体7；骆驼沙漠中有驼峰8；北极熊严寒的冰雪中会游泳食肉动物2；动物的特点：动物特点动物名称动物特点动物名称最大的动物蓝鲸夜间活动的动物猫头鹰蝙蝠最高的动物长颈鹿寒冷地方生活的动物北极熊企鹅3；按食性可以把动物分成哪几类？可分为三类：《1》肉食动物：老虎；狮子；豹子；猫头鹰；棕熊；狼等。
《2》草食动物：牛；羊；马；鹿；兔子等。
《3》杂食动物：猴子；狗；鸡；野猪；狒狒等。
4；许多动物最爱吃些什么食物？猫---小鱼狗---骨头肉鸡---谷物；虫子兔子---青草5；动物有哪些运动方式？爬行；行走；奔跑；跳跃；飞行；游泳等方式。
6；猫和狗在行走；奔跑时四条腿的移动有什么特点？猫和狗在行走时；四条腿轮换着地；在奔跑时前后肢轮换着地；且交替加快。
7；蜗牛是怎么样运动的？蜗牛的运动是靠腹足的蠕动；即以腹足肌肉伸长的部分固定在物体的表面；足的其余部分伸展而前进。
8；动物的繁殖方式有哪几种？①；卵生：动物产卵繁殖后代。
如：青蛙；鸡；鸟类；昆虫和鱼类等。
②胎生：动物直接生小动物繁殖后代。
如:牛马羊等哺乳动物。
③卵胎生：如：鲨鱼和某些毒蛇《蝮蛇》。
9；动物的防御有哪些方式和特点？动物名称防御的方式或特点具有相同特点的动物青蛙保护色北极熊雪狐梅花鹿屁股上的“肛门后盾”尺蠖拟态花螳螂竹节虫壁虎断尾巴蚯蚓蜥蜴刺猬长刺穿山甲用“盔甲”或壳保护蜗牛龟鳖黄鼬放臭气乌贼假死金龟子蜘蛛海蛇警戒色斑马羚羊逃跑急转弯梅花鹿老鼠钻洞田鼠兔子10；母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？①不产蛋②找窝趴卧不动③不活跃④采食量减少11；母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡卵吗？为什么？母鸡是用鸡爪将卵全部纳进自己的羽翼下的。
五年级科学一单元分析《有趣的动物》
4、会查阅书刊及其他信息源。
5、意识到人与自然要和谐相处。
学习重难点
重点：认识各种不同的动物。
难点：用不同的标准对动物进行分类
课时安排
课 题
1：形形色色的动物
学 习 时 数
1课时
2、动物吃什么
3、动物怎
1课时
1课时
1课时
学情分析
儿童对周围世界有着强烈的好奇心,当他们发现新鲜的东西的时候就会有一种强烈的探究欲，五年级学生经历了两年多的科学课的学习，已经初步掌握了观察物体的方法。虽然他们身边有很多动物，但是学生还没有有意识地、有目的地去研究过它们。
学习目标
1、知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2、了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
课堂教学导学案
（单元教学计划）
年级
五年级
学科
科学
单元
一
主题
有趣的动物
学习内容
第一课：形形色色的动物第二课：动物吃什么第三课：动物怎样运动 第四课：动物的防御 第五课：动物的繁殖 第六课：多彩的生命
单元内容
分析
教材的设计意在从学生的已有经验出发，使其了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂，同时，鼓励学生能用不同的标准对动物进行分类。教材还隐含了要珍爱动物、保护动物的情感目标，教育学生意识到人与自然要和谐相处的道理。
1课时
1课时
最新鄂教版五年级下册科学知识点资料
鄂教版五年级下册科学知识点不同的动物能够适应不同的环境：大熊猫生活在山上的竹林中，金丝象生活在（丛林河谷地带）鹿生活在（森林边缘或草原）鸵鸟生活在（热带草原）虎生活在（森林灌木丛中）。
2.据统计，自然界中有150多万种动物。
最大的动物是蓝鲸；最高的动物是长颈鹿；蝙蝠喜欢在夜间活动；北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。
动物可以分为肉食动物：以其他动物为食（狮子、老虎、豹子、狼、狗、；草食动物：以植物为食（马、牛、羊、兔、鹿、象等）；杂食动物：既吃动物也吃植物（猴子、鸡、麻雀、野猪等）不同的运动方式，蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。
在自然界里，不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点：青、尺蠖（拟态、像枯叶蝶、竹节虫）、壁虎（断尾）、刺猬（把身体缩成一个刺球）、穿山甲（用“盔甲”保护）、黄鼬（放臭气）、乌贼（放“墨汁”）、负鼠（假死）。
2.实验：研究保护色：实验材料：红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表等；实验过程：①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在花坛边的草丛里②每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。
实验现象：每次捡回来的草绿色的塑料片最少，黄色的塑料片次之，红色的最多。
实验结论：草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近，不易找全，而被草丛“保护”起来。
不同种类的动物有不同的繁殖方式：鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用（卵生）来繁殖；马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是（胎生）2.用产卵繁殖的动物中，凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不同？凶猛的动物产卵环境较好，不受地域限制，产卵数量较少；弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽，产卵数量较多。
3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间，母鸡在孵卵前鸡冠发红，总是在下蛋的鸡窝附近逗留，并发出轻轻的叫声。
动物在一生中都要经历几个阶段，在个体发育过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段叫完全变态；只经过卵、幼虫、成虫三个阶段叫不完全变态。
鄂教版五年级科学第一单元 教案-----有趣的动物
鄂教版五年级科学下册教案一单元有趣的动物1、形形色色的动物导学目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3. 懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4. 会查阅书刊及其它信息源。
5. 意识到人与自然要和谐相处。
导学准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。
2. 动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
导学过程：一、预学1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2. 引导学生分类。
二、互学1. 出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境……………………3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
三、评学1.查阅资料，填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。
办一期“有趣的动物”展览。
2、动物吃什么导学目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
导学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表导学过程：一、预学1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
二、互学4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
三、评学8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
中班科学公开课教案及教学反思《有趣的动物》
学生自我评价报告
观察技能
学生能够仔细观察动物的特征和行为，并记录下 他们的观察结果。
思考能力
学生能够通过比较和分析不同动物的特征和行为 ，提出有趣的问题并寻找答案。
表达能力
学生能够清晰、准确地描述他们的观察结果和想 法，并与同学分享。
家长意见反馈收集
孩子对动物的兴趣增加
家长表示孩子在上完这堂科学公开课后对动物产生了更浓厚的兴趣，并主动要求了解更 多关于动物的知识。
。
动物保护意识培养
强调保护野生动物的重要性，引导 孩子们树立爱护动物的观念，并鼓 励他们参与保护动物的行动。
人类对动物的影响
分析人类活动对动物生存环境的影 响，如城市化、工业化等，并讨论 如何减少这种影响，保护动物的生 存环境。
03
CHAPTER
观察与实验：动物行为研究
观察动物行为方法指导
选择观察对象
07
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
动物多样性
通过观察和比较不同动物的特征，学生了解到动物界的多 样性，包括不同种类的动物以及它们的习性、栖息地和食 物链中的角色。
动物行为
学生观察了动物的行为模式，如觅食、防御、繁殖等，并 了解到这些行为是如何帮助动物适应环境的。
动物保护
通过讨论人类活动对动物栖息地的影响，学生意识到保护 自然环境和动物栖息地的重要性，以及每个人都可以为动 物保护做出贡献。
CHAPTER
手工制作：创意动物模型
模型材料选择与准备
材料选择
超轻粘土、彩色卡纸、塑料小眼睛、毛线等。
工具准备
剪刀、胶水、颜料、画笔等。
模型制作步骤详解
2. 制作动物身体
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五年级科学下学期第一单元基础知识（有趣的动物）
3、按食性可以把动物分成哪几类
可分为三类：（1）肉食动物：老虎、狮子、豹子、猫头鹰、棕熊、狼等。
（2）草食动物：牛、羊、马、鹿、兔子等。
（3）杂食动物：猴子、狗、鸡、野猪、狒狒等。
4、许多动物最爱吃些什么食物
猫---小鱼狗---骨头肉鸡---谷物、虫子兔子---青草
5、动物有哪些运动方式爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳等方式。
6、猫和狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点
猫和狗在行走时，四条腿轮换着地，在奔跑时前后肢轮换着地，且交替加快。
7、蜗牛是怎么样运动的
蜗牛的运动是靠腹足的蠕动，即以腹足肌肉伸长的部分固定在物体的表面，足的其余部分伸展而前进。
8、动物的繁殖方式有哪几种
①、卵生：动物产卵繁殖后代。
如：青蛙、鸡、鸟类、昆虫和鱼类等。
②胎生：动物直接生小动物繁殖后代。
如:牛马羊等哺乳动物。
③卵胎生：如：鲨鱼和某些毒蛇（蝮蛇）。
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10、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同
①不产蛋②找窝趴卧不动③不活跃④采食量减少
11、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下它会翻动鸡卵吗为什么
母鸡是用鸡爪将卵全部纳进自己的羽翼下的。
它会翻动鸡卵，目的是为了保证每个鸡蛋均匀受热。
12、从母鸡开始孵化第一只小鸡出壳，需要多少时间 21天。
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14、不经历种子、开花、结果这几个阶段的植物有：苔藓、蕨类、藻类等。
15、蚂蚁是怎样运动的
蚂蚁的运动是依靠足里
肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组进行交替运动的。