六、应用语言学概论重点知识整理
应用语言学重点知识汇总
:(特点)1) (独立性)a) ;b) ;c) .2) (跨学科)3) (应用性)应用语言学包含着具有内在联系的三个方面：语言理论，语言描写和语言教学。
语言理论的作用是为语言教师提供关于一般语言系统的结构和功能运用得知识；语言描写的作用是使语言教师了解英语的结构特点、获得语言洞察力。
这两部分是语言教学的基础。
4) (试验性), , , , . (客观性，系统性，明确性，经济性)（任务）1) a ；(更好理解掌握最新的语言教学和语言学习的理论基础)2) ；(全面了解影响语言学习和语言教学的各种因素)3) a , .(一个语言教学理念、方法和技巧)英语教学法主要是立足于心理学和教育学的理论和成果。
应用语言学主要是站在语言学角度来看语言教学。
在言语交际中，特别是在某种语境中，人们有时不直接表达出自己的思想，而是通过另一种表达方式——虚拟结构，把自己的思想委婉、含蓄地表达出来。
1) ’t . 表示批评2) . 表示惋惜3) ’t . 表示感谢4) . 表示劝告5) I I ’t a .表示遗憾1．社会发展的需要2．应用语言学学科建设的需要3．教师发展的需要4．外语教学改革的需要:1. ?(K. 1964)(N. 1959)结构主义的观点把懂得一种语言局限在掌握结构规则和词汇上。
功能意念观点又增加了需要懂得如何运用规则和词汇去做自己要做的事情。
交往法观点则认为，要知道如何用语言做事，就要知道在什么场合、什么时间、如何去做才算是得体。
从哲学角度来看：语言是人们感受客观世界和表达主观世界的物质外壳。
从心理学角度来看：语言是人们进行认知心理活动的思维的外在形式。
从语言学角度来看：语言的核心就是强调语言的系统性、生成性、习惯性和文化性。
从语言的结构特征来看：语言是个符号系统。
它是一个由语音、语素、词和词组、句子和篇章等构成的层级系统。
从语言的功能特征来看：语言是个工具，是思维的工具、思想交流的工具。
人类语言学家认为，语言是人类独有的、任意创造出来的一种符号系统，用以交流思想、情感和愿望；所以语言既是交际工具，也是表达思想的工具。
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
(完整word版)应用语言学导论考点全梳理(陈昌来版)
第一章绪论1.应用语言学的性质。
狭义：专指语言教学,特指外语教学和第二语言教学。
定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题.广义：应用于各实际领域的语言学，指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。
应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科.2.应用语言学具有学科的相对独立性:表现在：1。
有明确的研究任务，研究语言学在一切领域的实际应用问题；2.有明确的研究对象，形成了像语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、儿童语言学、语言信息处理、神经语言学、词典学等几个较为成熟的下位领域；3。
有自己独特的学科基础，如有大量的专业研究人员、创建了大量专门的研究机构;4.形成了专门的应用语言学专业和课程.3.应用语言学的特点:a.相对独立性；b实用性，实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。
c.实验性，调查和实验是应用语言学研究的重要方法。
调查包括访谈调查、观察调查、问卷调查等,比较的方法和统计的手段在应用语言学中较为常用.d。
综合性，由应用语言学学科性质决定。
4.语言学三大分支：本体语言学、理论语言学（普通语言学或一般语言学）、应用语言学。
5.应用语言学与本体语言学、理论语言学的关系：应用语言学首先必须是语言学，应用语言学不是语言本体的研究。
但必须从本体研究的成功出发进行相关研究;应用语言学不是进行语言学理论研究，但必须遵循语言学的基本理论，应用语言学的不同分支对语言本体研究和理论研究成果的利用有不同的侧重点。
6.语言教学、语言规划、社会语言学、计算语言学四个领域构成了我国应用语言学的研究主体。
主要研究领域：语言教学、语言规划和语言调查、对外汉语教学、社会语言学、计算语言学、儿童语言发展等。
7.1870，波兰语言学家杜恩。
德。
库尔特内提出区分纯粹语言学和应用语言学，首次提出“应用语言学".8.美国，是应用语言学的发源地。
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
应用语言学要点总结
名词解释1、个别语言学:属于本体语言学,就是探讨一种语言的结构与发展规律。
如:汉语语言学,英语语言学。
普通语言学:就是研究人类语言一般的性质与普遍的性质及普遍的结构规律的学科。
由于讨论的就是对各种具体语言有普遍指导意义的理论,又被称为理论语言学。
2、共时语言学:又称“描写语言学”,就是指选取语言的某一个历史阶段,描写这个阶段的语言的状态。
如:现代汉语、先秦汉语。
历时语言学:又称“历史语言学”,它研究语言的发展变化。
如:汉语史。
3、自然语言处理:就是运用计算机技术来研究、处理自然语言的交叉性学科。
主要目标就是让计算机懂得与理解人的自然语言,实现人机对话。
中文信息处理:就是自然语言信息处理的下位概念,就是指用计算机对中文进行存储、转换、分析、传输等加工,以形成各种信息处理系统的科学。
4、语言能力:传统上指运用语言进行听说读写的能力或指用书面或口语进行交际的能力。
(如:语音能力、词汇能力、语法能力。
)从而规范地、正确地使用语言。
语言交际能力:说话者适应交际主体、主旨、语境,有效地进行言语交际的能力。
即更加得体、有效地使用语言的能力。
5、对比分析:就就是把两种或两种以上的语言或方言进行共时对比,描述她们之间的异同。
目的就是由此找出目标语学习者的学习难点,以便于最有效的方法来组织教学。
偏误分析:指对学生在第二语言学习中所产生的偏误进行分析,进而研究第二语言的学习过程。
它就是研究学习过程的捷径,也就是研究学习过程的第一步。
简答题1、语言学与其她学科的联系导致一系列新兴的交叉学科的建立,主要就是有哪些？(1)、社会语言学:用社会学的方法研究社会上的各种语言变异等问题。
(2)、人类语言学:研究语言所反映的民族文化及其演变情况。
(3)、心理语言学:研究语言行为与心理过程之间的关系。
(4)、数理语言学:用代数,计算机科学,统计等领域中国的概念与方法研究语言的数学属性等问题。
(5)、实验语言学:用各种实验仪器分析语音,研究语音的识别与合成等问题。
应用语言学导论知识点
第一章绪论1.应用语言学的性质。
狭义：专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学。
定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题。
广义：应用于各实际领域的语言学，指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。
应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科。
2.应用语言学具有学科的相对独立性：表现在：1）有明确的研究任务，研究语言学在一切领域的实际应用问题；2）有明确的研究对象，形成了像语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、儿童语言学、语言信息处理、神经语言学、词典学等几个较为成熟的下位领域；3）有自己独特的学科基础，如有大量的专业研究人员、创建了大量专门的研究机构；4）形成了专门的应用语言学专业和课程。
3.应用语言学的特点：a.相对独立性；b实用性，实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。
c.实验性，调查和实验是应用语言学研究的重要方法。
调查包括访谈调查、观察调查、问卷调查等，比较的方法和统计的手段在应用语言学中较为常用。
d.综合性，由应用语言学学科性质决定。
4.语言学三大分支：本体语言学、理论语言学（普通语言学或一般语言学）、应用语言学。
5.应用语言学与本体语言学、理论语言学的关系：应用语言学首先必须是语言学，应用语言学不是语言本体的研究。
但必须从本体研究的成功出发进行相关研究；应用语言学不是进行语言学理论研究，但必须遵循语言学的基本理论，应用语言学的不同分支对语言本体研究和理论研究成果的利用有不同的侧重点。
6.语言教学、语言规划、社会语言学、计算语言学四个领域构成了我国应用语言学的研究主体。
主要研究领域：语言教学、语言规划和语言调查、对外汉语教学、社会语言学、计算语言学、儿童语言发展等。
7.1870，波兰语言学家杜恩。
德。
库尔特内提出区分纯粹语言学和应用语言学，首次提出“应用语言学”。
语言学概论—重点知识总结
语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。
应用语言学概论复习资料
应用语言学概论复习资料第一章绪论一、什么是应用语言学现在学界普遍认为，应用语言学有广义和狭义之分：广义应用语言学：指联系实际问题研究语言和语言学，从为少数民族创立文字到机器翻译都包括在内；或者指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面。
关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。
狭义应用语言学：指研究的是语言教学，特别是第二语言教学。
在我国，一般都取广义含义使用，尤其是汉语学界。
二、为什么要开展语言应用研究1.对语言最初的关注2.语言的神秘力量3.诸多的语言现象需要解释4.语言的交际职能变化三、应用语言学的学科特点1.综合性：多学科、交叉性研究应用语言学不仅需要语言学知识，往往也需要相关学科的一些知识。
因此，应用语言学具有跨学科性质，通常被认为是一门具有多学科交叉特点的综合性学科。
2.实用性/实践性：为实用目的服务的实用性是应用语言学存在和发展的基本条件。
应用语言学的目标是着眼于语言学在社会生活中的实际应用，解决各种实际的语言问题，解决语言学在各个应用领域中的实际问题，如指导和帮助语言教学、语言规划、语言信息处理、词典编撰、翻译速记等等。
可以说，应用语言学就是为了直接满足语言学在社会生活中的各种实际需要而产生的，因此实用性是其当然的特点与特征。
3.实验性：需要实验检验方法调查和实验是应用语言学研究的重要方法，也是基本方法之一。
四、应用语言学的学科地位是一门独立的学科，一是有明确的研究对象，如语言教学、语言规划、社会语言学、心理语言学、语言信息处理等等…二是有独立的学科基础，出版了大量论著、教材，有自己的刊物、学术组织…三是形成了专门的应用语言学专业和对应课程，大学和机构的相关专业与招生…五、课程任务及授课内容应用语言学的范围主要涉及到四大块：语言教学、语言规划、社会语言学（语言与社会生活）、应用语言学其他学科。
第二章应用语言学的发展历程一、应用语言学的缘起与概念提出缘起：语言学在成为独立学科之前，属于哲学的一部分。
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主讲：昊天
.应用语言学地性质即定义：
（）简单地说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系地学科.（）进一步说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面、包括结合、接触地动态变化地规律性地学科文档来自于网络搜索
（）打个比方说，好像一个轴承，一面是语言本体和本体语言学，一面是发生关系地各个方面，两者之间地一个个滚珠是应用语言学地一个个分支学科，他们相互接触、推动还嵌在一里一外地槽里，都跟槽互相接触、推动.文档来自于网络搜索
．为什么有了本体语言学还要有应用语言学？
（）语言是社会现象而非自然现象，语言地发展和使用受到多种因素地影响，语言地有其自身地规律.
（）我国语言研究主要受到索绪尔地影响，索绪尔地观点是为语言，就语言而研究语言.但是仅仅从语言本身来研究语言是不够地，没有语言地应用就没有语言，因此还要把语言放在交际中看.文档来自于网络搜索
.为什么说应用语言学有理论？
（）没有人事先提供了完善地语言学理论供应用.
（）任何应用都包含了下位层次地理论，实践—理论—实践.
（）语言学之外也有理论，动词地价和化学，无罪推断和法学；规范就是服务和管理学.
（）梳理了一些理论，交际，动态，层次，中介，潜显，人文性.
.语言学地新分类：
（）本体语言学
（）应用语言学
（）语言学理论是本体语言学与应用语言地融合提升
.应用语言学地范围：
一、从学科范围上看
（）广义地社会语言学，是研究语言本体和本体语言学同社会关系地学科（）语言规划
（）语言教学
（）计算语言学是研究语言本体和本体语言学同现代科技地关系地学科
二、从队伍建设方面看
包括研究机构地建设，刊物地建设，活动地开展，文风和学风地建设，课题和课程设置成果地推广.
．从标准和地位两个方面说说什么是普通话？
标准：即以北方话为基础方言、以北京语音为标准音，以典范地现代白话文著作为语法规范地中华民族共同地通用语言和交际工具.文档来自于网络搜索
.为什么说推广普通话不是消灭方言？
（）推广普通话不是禁绝和消灭方言.我们要消除地是方言在语言交际中地隔阂，而不是消灭方言本身；
（）方言有一定地交际价值；
（）方言是普通话地重要营养；
（）应该主张语言生活主体化和多样化相结合.
．推普地十二字方针：
起初为大力提倡，重点推行，逐步普及.
年地《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》提出“大力推行，积极普及，逐步
提高”地新十二字放着呢文档来自于网络搜索
.宪法关于推普是怎么说地？
《中华人民共和国宪法》第条明确规定：“国家推广全国通用地普通话.
.从年月到世纪中叶，我国推普提出娜两个阶段目标？
（）年普通话在全国范围内初步普及，从学龄儿童到处于工作年限地成年人地人具有普通话应用能力，方言在交际中地隔阂初步消除.文档来自于网络搜索
（）世纪中叶之前是普及，一定年龄段具有普通话应用能力地人数占，方言在交际中地隔阂消除.
.第一个推普周年月第三周
．说说对“推广普通话，统一祖国语言”地理解？
首先，不应宣传“推广普通话，统一祖国语言”这句话
理由如. 这个问问老师？
.近一年以来地新词新语，举出例
住，屌爆了，坑爹，拼爹，（这个查查网上）
.汉语中有了“出租汽车”为何还会有“地士”？
从语言色彩角度分析：语言地色彩是个动态地系统，人们对色彩有着多种需求.“出租汽车”和“地士”地出现正印证于此文档来自于网络搜索
.怎样理解关于语言文字工作“顺乎自然，因势利导”做促进工作？
（）重视了“自然”——语言发展地规律，尤其是自身地内部规律.
（）重视了“势”——趋势和动向，尤其是重视人民大众和第一线干部地理解、支持和介入.（）重视了”引导”——既重视了人在语言工作中一定地能动作用，又不过高估计人在这方面地作用.
.说说广告语言研究地作用？
（）是应用语言学研究地重要部分
（）语言由内核，外层以及中介物构成而广告语言就是语言外层地一部分，因此研究广告语言有助于我们对语言全貌地认识.文档来自于网络搜索
（）可以把自己培养地更聪明些，因为广告特别需要思维活跃
（）总会有拟广告语地机会
（）为就业和深造做准备
.说一则你认为好地和你认为不好地广告语，从语言方面做一些说明？
好地：立邦漆，海南航空
不好地：恒源祥
.应用语言学都有哪些理论？简单论述
一、交际理论
二、动态理论
三、中介理论
四、层次理论
五、潜显理论
六、人文性理论
七、全息发展理论
.说说研究方法地地位和作用？
地位？
作用：（）是认识地条件
（）科学向前发展地动因
（）学科与流派地支柱
.应用语言学地调查方法都包括？
（）访谈法：是一种由调查人员和被调查者进行面对面谈话地方法
（）观察法：是研究人员通过直接观察研究对象地语言行为以获取材料地一种方法
（）问卷法：是用书面形式进行社会调查地一种方法，适用于大规模地摸底调查
.设计问卷时应注意地问题？
（）被调查者对于调查内容是否了解以及了解程度
（）被调查者是否接受调查动机
（）是否已有效排除了被调查者不必要地干扰因素和揣测
（）被调查者自身客观因素
.谈谈影响问卷调查信度地因素以及如何克服？
因素？
克服方法：（）问卷设计和调查目地要紧密结合在一起，并交代清楚问卷目地，以便大小被调查者不必要地顾虑
（）问题尽量简明，问题过多会引起对方拒绝或草草了事
（）问卷设计要策略，比如较敏感地问题要考虑设问方式，这种方式要保障被调查者不容易拒绝且能说真话.
.如何对待问卷中设计地“兴趣”、“能力”等问题？
.交际值：即交际到位地程度
（）跟规范地目地一致，文质彬彬.美在交际里，不同于追认观和阶段观.
（）不是突破规范和反规范，不要把规范和规则混同起来.
.语言表述能力地三要素：功力——准确
思维——生动
情趣——品味（都是决定影响关系）
.语言交际地原则
.一些杂七杂八地需要知道地小知识点：
（）世界范围内应用语言学地出现：年第一届世界应用语言学大会在法国召开和国际应用语言学会地成立.文档来自于网络搜索
（）中国应用语言学地出现：年语言文字应用研究所地成立
年《语言文字应用》杂志创刊，
年首届全国语言文字应用学术研讨会举行和中国应用语言学会地筹建.
（）简史部分：.语言学在成为独立学科之前长期从属于哲学：一是因为那时候只有哲学，二是因为很像哲学都和很多学科发生关系文档来自于网络搜索
.历史比较语言学让位结构主义语言学地原因：一是因为研究地对象不是活地语言有很大地局限性.二是提出只有历史比较地语言研究才是研究这样唯我独尊地态度地阻碍.文档来自于网络搜索
教训：在交际面前，任何语言学家，任何语言学理论都必须顺应历史发展规律.
.索绪尔认为历史比较语言学只研究语言要素，提出研究语言系统，认为语言系统只在语言地静态、平面、共时里，历史研究没有意义——矫枉过正啦！！文档来自于网络搜索
我们应主张纵横交错地研究.
.两种态度：之前启蒙，解经，重视而层次低，启蒙忽略了层次，解经忽
略了动态——重视理论不够，重视本体不够，重视学习不够.文档来自于网络搜索
后有了变化，重视学习外国，重视理论，轻视应用，但应用还是有所发展.
.三个语文运动：白话文运动、大众语运动、国语运动.
年月地又一次全国语言文字工作会议提出：理论上语言文字不搞纯而又纯，语言生活主体化和多样化要相结合；再次重申语言文字工作重在建设.文档来自于网络搜索。