图书馆公益劳动 —— 大学生的第二课堂
2024年图书馆义务劳动活动总结范例(2篇)
2024年图书馆义务劳动活动总结范例2023年，我们学校图书馆组织了一系列的义务劳动活动，旨在加强同学们的社会责任感和团队合作意识。
在这一年的活动中，我们共有300名同学参与，他们分为几个小组，随时随地为图书馆提供帮助。
下面是对这一年图书馆义务劳动活动的总结。
首先，图书馆义务劳动活动让同学们深刻认识到图书馆的重要性。
通过参与图书馆的日常工作，同学们亲身感受到了图书馆是学校的知识库，是同学们学习的重要场所。
他们了解了图书馆的运营方式，学会了如何维护图书馆的秩序，如何收纳整理图书资料。
通过参与这一活动，同学们对图书馆产生了更深的了解，并对图书馆的工作充满了敬意。
其次，图书馆义务劳动活动提高了同学们的组织协调能力。
在活动中，同学们需要根据图书馆的需求，合理安排时间和任务，确保图书馆的日常运营顺利进行。
这要求同学们要有良好的组织能力和协作能力，能够有效地分配工作，解决问题。
通过这一系列的活动，同学们的组织协调能力得到了提升，并在实践中得到了锻炼。
再次，图书馆义务劳动活动增强了同学们的社会责任感。
在义务劳动活动中，同学们深刻体会到自己对图书馆的帮助是对整个学校的贡献。
他们意识到自己是学校的一份子，有责任为学校的发展和进步做出贡献。
通过参与图书馆的劳动活动，同学们明白了身为学生的责任和义务，培养了对社会的关爱和责任感。
此外，图书馆义务劳动活动培养了同学们的团队合作意识。
在任务执行过程中，同学们需要相互协作，共同完成任务。
他们需要互相沟通、互相配合，才能够最大程度地发挥团队的力量。
通过这些活动，同学们学会了团队协作的重要性，并提高了与人合作的能力。
这对于他们日后的学习和工作都具有重要意义。
最后，图书馆义务劳动活动给同学们提供了锻炼自己的机会。
通过参与活动，同学们学会了与他人相处，尊重他人，倾听他人的意见。
他们也学会了解决问题，承担责任，不畏困难。
这些都是他们个人成长的重要经验，对于他们的未来发展具有积极的影响。
大学第二课堂劳育活动教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 通过劳育活动，培养学生热爱劳动、尊重自然、关爱环境的意识。
2. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
3. 增强学生的环保观念，提高环保意识。
教学重点：1. 让学生了解植物的基本知识，学会简单的植物养护方法。
2. 培养学生团结协作，共同完成绿化任务。
教学难点：1. 引导学生正确对待劳动，珍惜劳动成果。
2. 激发学生的创新意识，培养学生的环保责任感。
教学准备：1. 绿植若干（如：绿萝、吊兰、多肉植物等）2. 营养土、花盆、浇水工具3. 绿化工具（如：铲子、锄头等）4. 植物养护知识宣传册教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍校园绿化的重要性，激发学生参与活动的兴趣。
2. 提出本次活动的目标：培养学生的劳动观念、环保意识和团队协作能力。
二、讲解植物养护知识1. 教师讲解植物的基本知识，如：植物的生长习性、养护方法等。
2. 学生分组讨论，分享自己对植物养护的认识。
三、动手实践1. 学生分组，每组负责一片绿化区域。
2. 指导学生进行植物种植，包括挖坑、放苗、填土、浇水等环节。
3. 学生在实践中学会团结协作，共同完成任务。
四、总结1. 学生分享种植心得，总结活动中的收获。
2. 教师点评，肯定学生的努力，提出改进意见。
第二课时：一、复习上节课所学知识1. 学生回顾植物养护知识，巩固所学内容。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、实践巩固1. 学生对已种植的植物进行浇水、施肥等养护工作。
2. 教师巡回指导，解答学生在养护过程中遇到的问题。
三、成果展示1. 学生展示自己的绿化成果，分享养护经验。
2. 教师点评，鼓励学生在日常生活中继续关注环保，积极参与劳动。
四、总结1. 学生总结活动收获，表达对环保、劳动的认识。
2. 教师总结本次劳育活动，强调劳动的重要性，鼓励学生将所学知识应用到生活中。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其劳动观念、环保意识和团队协作能力。
大学生图书馆劳动活动方案
大学生图书馆劳动活动方案
背景介绍
随着社会的不断发展，图书馆已经不再是传统意义上的“安静的阅读空间”，而是成为大学生学习和活动的重要场所。
为了更好地服务学生，提升图书馆环境，组织大学生开展图书馆劳动活动成为一个迫切需要解决的问题。
活动目的
1.提升大学生的责任感和自觉性，培养团队合作精神。
2.改善图书馆环境，提升学习氛围。
3.增进学生对图书馆服务的认识和感恩之心。
活动时间安排
•活动日期：每周六
•活动时间：上午9:00 - 12:00
活动内容
1.清理书架：整理杂乱的书籍，归还错放的书籍。
2.清洁环境：擦拭桌椅、窗户，清理地面。
3.布置展示板：更新展示板内容，发布学术信息。
4.协助借还书流程：为同学提供借书咨询服务。
活动流程
1.9:00 - 9:30 - 全体成员集合，分配任务，组织活动。
2.9:30 - 11:30 - 分组开展各项工作，团队合作完成任务。
3.11:30 - 12:00 - 检查工作成果，总结经验，进行反思。
活动要求
1.统一着装，活动服装整洁。
2.遵守图书馆规则，保持安静协调。
3.尊重工作人员，团结合作，共同完成任务。
活动收获
1.提升责任感和自律性。
2.培养协作和团队意识。
3.改善图书馆环境，提高学习效率。
活动总结
通过大学生图书馆劳动活动，不仅提升了学生的综合素质，更加美化了图书馆环境，增进了学生与图书馆之间的亲近感。
希望未来能持续开展这样的活动，为学生提供更好的学习生活环。
大学图书馆应做社会的“第二课堂”
些经过时代淘汰而巍然独存下来的书 。 这些书才能撼动你的心 的 金 钥 匙 。
灵， 激动你的思考。要 ‘ 读活 书、 活读书、 读书活 ’不仅要学会动 ， 要提高 自己的修养 ， 而且要学会与人和谐相处。
一
国家图书馆拉开 了纪念世界读书 日大型公益活动 的序 幕。 当代文学作品 （ 数字） 推荐工程是“ 阅读中国 ” 的第 一步 ， 国家 图 书馆将 ５ ０本 小说免 费开放 ， ０ 供读者免 费在线 阅读 ： 浙江 省 台
பைடு நூலகம்
重要 ， 也不能忽视文化和 由高校 自身历史生成和现 实延续的某 长期 的历史 办学 实践 中， 都或多或少地形成 了一系列优秀 的师
这 些传 统 和 习惯 的作 用 ， 它们 往往 对 高校 教 师 具 有 更 深 的 影 响 。 德 传 统 ， 是 高 校 师 德 建 设 工 作 中～ 笔 重 要 的 精 神 资源 。加 强 这些 主 要 由伦 理 道 德 、 统 文 化 、 俗 习 惯 等 人 们 在 长 期 交 往 和 改进 师德建设 ， 是要激活和 继承原有 的师德传统 ， 传 风 就 使原有
中 自发形成并被无意识地接 受的行 为规 范， 被认为是 一种 非正 师 德 传 统 成 为现 在 高校 教 师 的集 体 记 忆 和 道 德 规 范 。这 种建 立 式制度 。 １ ．营造 良好的舆论氛围
高 校 要 充 分 利 用 自身 的文 化 优 势 ， 挥 文 化 对 人 的 塑 造 功 发
试分析高校图书馆第二课堂的职能
试分析高校图书馆第二课堂的职能
高校图书馆的第二课堂是指在正式课堂教育之外，为学生提供各种文化、艺术、运动
等方面的课程和活动的平台。
它是高校图书馆的一项重要职能，对学生的综合素质和个人
发展起着重要的促进作用。
第二课堂的职能还体现在促进学生的文化素养。
高校图书馆有着丰富的文化资源，如
文学作品、艺术书籍、音乐影像资料等，可以为学生提供多样的文化体验和艺术欣赏的机会。
图书馆可以举办文化讲座、艺术展览、读书会等活动，引导学生参与并培养他们对文
化和艺术的兴趣和鉴赏能力。
第四，第二课堂的职能还体现在帮助学生发展个人兴趣和才能。
高校图书馆可以为学
生提供展示自己的平台，举办各种艺术表演、学术报告等活动，让学生有机会展示自己的
才艺和专业能力。
图书馆还可以为学生提供创业指导和创业资源，帮助他们发展自己的创
新创业能力。
高校图书馆的第二课堂的职能体现在丰富学生的课外学习、促进学生的文化素养、丰
富学生的体育运动以及帮助学生发展个人兴趣和才能等方面。
通过丰富多样的课程和活动，图书馆能够帮助学生提高综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
XX大学生第二课堂学分统制细则
XX理工大学“第二课堂成绩单"学分认定及替代实施细则(试行）为进一步规范我校大学生第二课堂成绩单的实施,根据《XX理工大学“第二课堂成绩单"实施办法》制定本细则。
第二课堂成绩单采取学分式评价方式，学生需在弹性学制内修满8个学分方能申请毕业。
第二课堂成绩单学分不设上限。
一、学分认定内容与标准(一）“社会责任”学分“第二课堂成绩单”社会责任学分主要记录学生参与“大学生志愿服务西部计划"和支教助残、爱老助老、社区服务、公益环保、赛会服务等XX类校内外志愿公益活动的情况，以及接受军政训练、服兵役、无偿献血、见义勇为等体现社会责任履行方面的表现情况。
具体分值设置见下表.表1 社会责任学分计分标准身、财产安全,不顾个人安危,与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为.（二）“创新能力”学分“第二课堂成绩单”创新能力学分主要记录学生课外参与XX级XX类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉,以及参与科学研究项目、发表论文、出版专著、取得专利、自主创业实践等创新创业实践活动的情况。
具体分值设置见下表.表２创新能力学分计分标准(三)“实践能力"学分“第二课堂成绩单”实践能力学分主要记录学生参与寒暑期“三下乡”等社会实践活动、勤工助学、担任学生干部、参与社团的经历或获得相关荣誉情况，以及参与校内外其他社会工作等的经历和表现情况.具体分值设置见下表.表3-１实践经历学分计分标准奖励,取最高奖项相应学分计算,不重复累加记分。
表3—2任职经历学分计分标准＊第一职务按满分计，其他职务按折半分值累加.任职加分可根据岗位职责履行情况进行一定浮动，一般为建议分值的０。
８~１。
２倍。
2.辅导员助理以学生工作处聘任名单为准。
3。
学生助理岗指人力XX处聘用的管理岗位学生助理，工作期满1年考核合格后可获得学分。
4。
学生常代会按学生会对应级别加分。
(四)“身心修养”学分“第二课堂成绩单”身心修养学分主要记录学生入党、入团情况,学生参加党校、团校培训、思想引领类活动经历和获得的相关荣誉，学生参与文艺、体育等XX 级XX类校园文化活动经历和获得的相关荣誉，以及参加交流访学等有益于身心修养的其他经历情况.具体分值设置见下表。
2024年图书馆义务劳动活动总结(2篇)
2024年图书馆义务劳动活动总结一、活动背景____年，为了进一步推动社区教育发展，促进居民文化素质提升，我市图书馆组织开展了一系列的义务劳动活动。
通过社区居民参与图书馆的日常工作，旨在培养他们的公共意识和责任感，促进图书馆与社区的深度融合。
二、活动内容1. 图书整理：居民们自愿报名，分批次参与图书馆内的图书整理工作。
他们将图书按照分类整齐摆放，整理好书架上的图书，并将图书归还到正确的位置上。
通过这个活动，居民们不仅学会了图书分类和整理的方法，还了解到了图书馆内的工作流程。
2. 图书借还服务：居民们在图书馆内接受培训后，参与图书的借还服务工作。
他们帮助读者办理借书手续，输入图书信息，检查书籍完整性等。
通过这个活动，居民们加深了对图书馆服务流程的了解，提升了他们的服务意识和服务能力。
3. 阅览室管理：居民们参与阅览室的日常管理工作，包括维护环境整洁，检查座位的整齐程度，提供阅读指导等。
他们也帮助阅览室内的读者找到所需的书籍并提供相关的帮助。
通过这个活动，居民们提升了自己的组织能力和服务意识，加深了对图书馆的了解。
4. 读书分享会：图书馆组织了一系列的读书分享会，居民们主动报名参与并分享自己喜欢的图书。
他们用轻松有趣的方式分享图书的内容、互动讨论、交流感受。
通过这个活动，居民们增加了对图书的阅读兴趣，也丰富了自己的知识储备。
5. 家庭阅读活动：图书馆鼓励居民们开展家庭阅读活动，通过在家阅读和亲子阅读等方式，培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
居民们参与家庭阅读活动的同时，也加深了家庭关系，增进了亲子间的交流。
三、活动成果1. 形成了良好的社区合作氛围：通过居民们的积极参与，图书馆与社区之间建立了良好的合作关系，加深了彼此的了解。
2. 提升了居民的文化素养：通过参与图书馆的义务劳动活动，居民们接触到了更多的书籍和知识，拓宽了自己的视野，并培养了阅读的习惯和兴趣。
3. 增强了居民的责任感和公共意识：居民们通过参与图书馆的日常工作，学会了承担责任，了解了公共事务的重要性，并积极参与社区的其他公益活动。
第二课堂评分细则
“第二课堂成绩单”评分细则荣获校级、院级“文明宿舍”3、2/人全年以最高分计，不累计加分。
荣获院级其他荣誉（如文明班级、卫生流动红旗等）3/人学术报告与讲座参加学校相关部门或二级学院组织的各类学术报告会、主题讲座3、2/场校级3、院级2，学年最高不超过15分军训参与军训表演1荣获“军训标兵”荣誉称号2荣获军训“优秀连队”荣誉称号1/人爱国主义教育参加线下升国旗爱国主义教育2全部参加得分，不以次数累加参加各级团组织举办的缅怀革命先烈爱国主义教育2参加各级党、团组织的参观爱国主义教育基地学习活动2践行社会主义核心价值观因好人好事受到国家级、省级、市级、校级、院系级表彰15、10、8、6、4思想成长类参加青年大学习2每学期参学率98%以上方可得分，不累计加分。
参与各级组织举办的各类征文、演讲、朗诵比赛等2/次提供参与此类活动的证明图片、文档、获奖资料（如有）等流活动计加分个人“返家乡”社会实践、青马班社会实践、日常社会实践类活动等返家乡社会实践，个人向社区（村）和“青年之家”报到，完成且有效果和意义，由校院团组织认定2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分（必须提交完整实践总结，且志愿汇打卡、志愿服务时长不少于20小时）专业类社会实践需提供相关证明且且提供完整实践报告2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分获得社会实践表彰获得国家级、省级、市级、校级、院级社会实践、调查等相关荣誉表彰15、10、8、6、4以最高分计，不累计加分具有重大社会影响力的综合性竞赛（如：“互联网+”、挑战杯、创青春、振兴杯、职业生涯规划大赛等）一项目获得不同级别的竞赛，不重复计算，按最高值计；同一项目获得不类别（级别）的获奖，分值可累计。
获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、8、4获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、6、3班级参与2由省部级及以上政府机关主办，具有行业权威性、学科性的重大竞赛获得国家级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖20、15、10、8、6获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、6、3获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、4、2市厅级政府机构、各行业协会和学院主办的各类比赛获市厅级特、一、二、三等奖及参与18、12、8、6、4获得校级一、二、三等奖者及参与8、6、4、3获得院级一、二、三等奖者及参与6、4、3、2育比赛校级体育比赛获得第1名、第2-3名、第4-6名及参与10、8、6、3提供参与此类活动的证明资料院级体育比赛获得第1名、第2名、第3名及参与6、4、2、1提供参与此类活动的证明资料国家级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与25、20、15、10、8提供参与此类活动的证明资料省级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与20、15、10、8、6提供参与此类活动的证明资料市级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与18、12、8、6、4提供参与此类活动的证明资料校级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与15、10、6、3、2提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录院级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与10、8、4、2、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录班级文体比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与4、3、2、1、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类汇演参加国家级、省级、市级、校级、院级等文体类汇演人员20、15、10、6、3提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类活动或讲座的工作人员和观众参加市级以上文体类活动或讲座的工作人员4/次提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录，每学年累计最高不超过25分参加校级以上文体类活动或讲座的工作人员3/次参加院级以上文体类活动或讲座的工作人员2/次观众1/次个人获得奖学金一等奖、二等奖、三等奖奖学金15、10、8个人所在集体获得国家级、省级、市级、校级荣誉表彰10、8、6、4校级不得与奖学金、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、三好学生累加备注：工作履历模块中相关任职履历，由对应组织出具证明文件，相关奖项荣誉提供对应证书，提交审核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2版北林图书馆2012年2
月
恰逢“绿色校庆”年之际，为迎接北
京林业大学建校60周年，进一步丰富校
园文化建设，增强大学生的文化底蕴，材
料学院团委围绕“建设书香校园”的宗旨，
以“走进绿色，重读经典”为主题，与校
图书馆联手，在图书馆大厅展出“绿色经
典读物”推荐活动。
经过材料学院启明星学生组织和图
书馆资源推广部精心设计，展出了我校领
导、老师的著作或推荐的绿色读物，同时
展出的还有启明星“书香活动”的部分优
秀作品。
此次活动营造出校园读书氛围，
为广大师生搭建了一个交流平台，帮助同
学们养成“读好书、好读书”的良好习惯，
在校园文化建设中产生了积极影响。
（材料院团委张华溢资源推广部费青）
图书馆获赠地方年鉴
开学伊始，图书馆获得中国出版协会
年鉴工作委员会赠送的各地区年鉴300余
册，很好的补充了图书馆的年鉴、方志收藏。
近年来，图书馆一直致力于年鉴、方志的采选工作，特别是注重与我校专业相关的年鉴、方志的收集整理。
如中国植物志、中国动物志，各省市水利志、测绘志等收集比较全面，形成了系统的文献体系，为我校开展科研、教学提供客观、全面、权威的资料性文献，很好的发挥了年鉴、方志的存史、资治、教化、交流的功能。
（资源建设部张丰智）
《凤凰传媒》十佳图书（资源推广部供稿）
凤凰传媒2011年度十佳图书在南京揭晓。
经过网上票选，之后
通过选取投票最多的前20种图书，由专家委员会评审，最终评选出
年度十佳图书：1.江苏凤凰文艺出版社《南京安魂曲》2.江苏凤凰文
艺出版社《香火》3.译林出版社《这些人，那些事》4.译林出版社《旅
程：布莱尔回忆录》5.译林出版社《奇风岁月》6.译林出版社《如何
读，为什么读？》7.江苏凤凰文艺出版社《十四家》8.江苏人民出版社《刘心武续红楼梦》9.江苏凤凰教育出版社《绝战》10.江苏凤凰少年儿童出版社《周末与艾丽丝聊天》。