九年级上册英语Unit 4I used to be afraid of the dark.Section B(1a-1e) 1
I used to like collecting stamps when I was a child. What about you?
Me, too!
1c
4 min
Listen and check (√) the sentences you hear.
1. ____ √ I didn’t use to like tests. 2. ____ We used to walk to school. √ I used to hate P.E. class. 3. ____ 4. ____ I used to be on the soccer team.
____ music class I used to like music class. n. 昆虫
____ ants and other insects I used to like ants and other insects.
_____ swimming I used to like swimming with friends. _____ dancing I used to like dancing.
I used to hate P. E. class. But now I love it.
10 min
见《当堂检测》
4 min
I used to like P.E. class when I was a child. I used to hate music class when I was a child.
I used to like ice-cream when I was a child. I used to hate milk and eggs when I was a child.
I used to like riding horses when I was a child.
Did you use to like swimming when you were a child?
Yes, I did. I used to like swimming when I was a child.
just study all the time. We __________
love P. E. class. I ______
1e
I used to be nervous about tests all the time. What about you?
2min
Compare yourself with your partner.
1d
Listen again. What do the girl and the boy say about things in the past and now? Fill in the chart.
Girl
6 min
I didn’t use to like tests ____. We used to wear In the past the school uniform to school. __________________ tests I don’t worry about _____.
Studying aims:
(1)To learn the words and phrases. (2)To improve listening skills.
1 min
4 min
Read and remember the words on page 29. Have a match, who can read and spell them correctly? (比一比谁能正确读拼出单词)
Now
whatever we like We can wear _________________ to school.
Boy
In the past
Now
play We used to _____every day aftபைடு நூலகம்r school. I used to hate __________. P. E. class
6 min
1b
What other things did you use to like when you were a child? Write sentences in the box. Then discuss them with a partner.
What did you use to like when you were a child?
5 min
Check (√) the things you used to 1a like when you were a child. ______ P.E. class I used to like P.E. class.
____ painting pictures I used to like painting pictures. n. 蚂蚁
Yes, me too. And I used to be afraid of making a speech in public.
I used to ride my bike to school. What about you?
Well, I used to walk to school.
I used to hate P. E. class. What about you?
人教版英语九年级Unit4《Iusedtobeafraidofthedark》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，通过讲述一个人过去害怕黑暗，但现在不再害怕的故事，引导学生学习一般过去时态和过去习惯的表达方式。
本单元还包括两个任务，分别是讨论过去的习惯和谈论过去发生的事情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们对过去时态的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
此外，部分学生可能在表达自己的过去经历时存在语言障碍，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，学会表达过去的习惯和经历。
2.能力目标：学生能够运用一般过去时态进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够克服恐惧，积极面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法。
2.难点：过去习惯的表达方式和过去发生的事情的描述。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时态。
2.任务型教学法：通过完成两个任务，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，互相交流，共同完成任务。
4.激励评价法：教师及时给予鼓励和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生是否有过害怕黑暗的经历，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师通过讲解和示范，教授一般过去时态的构成和用法。
3.实践环节：学生分组讨论过去的习惯和经历，用一般过去时态进行交流。
4.任务一：学生分组完成第一个任务，讨论过去的习惯，并展示给其他小组。
5.任务二：学生分组完成第二个任务，谈论过去发生的事情，并展示给其他小组。
新人教版九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark
Unit4 I used to be afraid of the darkSection A课前自主学习【词汇预习园】humorous adj.幽默的silent adj.沉默的helpful adj.有帮助的score v.得分n. 分数background n. 背景interview v/n. 面试，采访Asian adj.亚洲的，亚洲人的dare v.敢ton n.吨private adj.私人的，个人的guard v.保卫n.守卫require v.要求，需要European adj.欧洲的，欧洲人的n.欧洲人African adj.非洲的，非洲人的n.非洲人British adj.英国的，英国人的n.英国人speech n.演讲public n.公众adj. 公众的【词汇扩展】1.humorous adj.幽默的humor n 幽默 a sense of humor 幽默感2.silent adj. 沉默的be silent=be in silence 处于沉默当中be silent about 对…保持沉默silently adv. 默默地3.helpful adj. 有帮助的be helpful to do 对做某事有帮助helpless adj.无帮助的interview v/n 面试，采访interviewer n. 面试官interviewee n.受访者be interviewed by被…采访4.dare v. dare to do 敢做某事ton n. tons of 许多【重点短语】ed to过去常常be afraid of…害怕…2.from time to time时常，有时such a great idea如此好的一个主意3.take up开始从事deal with对付，应付4.not…anymore不再all the time总是，一直5.get tons of attention得到太多的关注give up放弃6.fight on继续奋斗/战斗 a number of 许多…7.at least至少in public公开地【重点句型】1.I used to be afraid of the dark. 我过去害怕黑暗。
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section Athe morning.让孩子们小点声,保持安静。
②silent “声音极小的、沉默的、寡言的”。
如:John is a silent,thoughtful boy. 约瀚是个不爱讲话,喜欢思考的孩子。
The house was silent because everyone was asleep.房子里很安静,所有的人都睡着了。
3. She still plays the from time to time. 她依旧不时地弹奏。
from time to time 为介词短语,意为“时不时地”。
同义词组为sometimes,at time。
例如:The temper gets the best of him from time to time. 他有时控制不住自己的脾气。
From time to time he fired questions at me. 他不时向我提出许多问题。
归纳有关time的短语:on time准时;in time 及时;all the time一直;kill the time 消磨时间have a good time玩得开心;once upon a time 从前;很久很久以前4. It’s been three years since we last saw our primary school classmates.距离我们最后一次见到小学同学已经三年了。
(1)该句型是:It is(has been)+时间+since+持续性动词的过去时,表示“自从……以来到现在已有多久。
”例如: It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。
还可用于句型:It was+时间+since+持续性动词的过去完成时,表示“从……到过去某时间点以来”。
九年级英语unit4翻译
九年级英语unit4 翻译Unit4 I used to be afraid of the darkSection A 2d.艾尔弗雷德：（举办）这次聚会的注意实在是太棒了！吉娜：我同意。
从上次见到小学同学到现在已经三年了。
艾尔弗雷德：看到大家的变化还挺有趣的。
吉娜：比利变化好大呀！他过去曾经那么羞涩、安静。
艾尔弗雷德：是啊，以前他和女生说话总是脸红。
吉娜：我以前看他每天在图书馆看书。
艾尔弗雷德：那是因为他确实是个好学生，他学习刻苦，以考试就得高分。
吉娜：他以前戴眼镜吗？艾尔弗雷德：戴啊，而且他以前很瘦。
但现在看他，又高大有强壮。
吉娜：现在他也很讨人喜欢，你瞧瞧他周围那些女生。
Section A 3a从害羞女孩到流行歌星为本月的《青年世界》杂志，我采访了19岁的亚裔歌星王坎迪。
坎迪告诉我她一直害羞，于是想通过唱歌来挑战羞涩。
随着她的情况逐步好转，她开始敢于在班级同学面前放声歌唱。
现在她不再那么腼腆了，而且热爱在众人面前演唱。
我问坎迪她成名后的生活有什么不同。
她解释说有许多好事，比如可以旅行，随时会结识新面孔。
“我以前在学校并不引人注目，但是现在，无论我走到哪里，都会被人关注。
”然而，太多的关注也可以成为坏事。
“我总是会担心自己在别人眼中的样子还有，我必须注意自己的言行。
我不再拥有很多私人时间。
现在与朋友外出几乎不可能，因为老有保镖守在我周围。
对于所有那些想要成名的年轻人，坎迪有什么话可说呢？“这个嘛”她慢慢道来，“你必须准备好舍弃一个普通人的生活，你永远无法想象，通往成功的路途是多么艰难。
许多次我都想到放弃，但我奋力坚持下去了。
我想成功，你确实需要不少才华和辛勤工作，只有极少数人可以攀上成功之巅。
”Section B 2b他比过去学习更努力李文是来自农村的一个普通的15岁男生，他学习很努力，在学校表现很好，很难相信他以前在学校也面临许多困难。
当他还是个小男孩的时候，他很少惹麻烦，他同家人也总生活在一起。
英语九年级上册Unit4Iusedtobeafraidofthe
eraser
橡皮擦，板擦
are used to
Erasers ___ ____ _____ (use) clean the board. Erasers _a_r_e_us_e_d_ (use) for _c_l_e_a_n_in_g_(clean) the board.
Task1.translate the sentences.
Tom
Tom used to wear glasses, but now he doesn’t wear glasses any more. used to __d_o__sth 过去常常/曾经 (做…)
be used to _d__o_i_n_g_ sth 习惯于做…
=get used to doing sth
A. used to build
B. be used to build
C. is used to build D. used for building
2. Mike has been in London for ten years, so he
_______ the climate(天气) there now.
knife-knives n.刀
1.We use knives to cut things. (改为被动语态) Knives are used to cut things .
2.We use knives for cutting things. (改为被动语态) Knives are used for cutting things.
Task 2.
过去常常
used to_____
习惯于
be/get used to ________
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afraid of the dark》全单元
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元教学设计一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，主要讲述了人们过去和现在的变化。
本单元包括两个部分：Part A和Part B。
Part A包含一个听力任务、一个口语任务和三个阅读任务，而Part B包含一个口语任务、两个阅读任务和一个写作任务。
教材内容丰富，旨在提高学生听说读写四项基本技能，同时培养他们的文化意识和跨文化交流能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。
但是，他们在词汇、语法和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，正确运用一般过去时描述过去和现在的变化。
2.能力目标：学生能够在不同情境下运用所学知识进行听说读写操作，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够了解并尊重文化差异，培养跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和语法知识，以及一般过去时的运用。
2.难点：一般过去时的运用，以及如何在实际情境中进行跨文化交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生理解并运用所学知识。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、阅读材料等。
2.学生准备：预习本单元内容，完成相关的自主学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一单元学过的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you remember what we learned in the last unit? How was your weekend?”2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT或实物，呈现本节课的主题“I used to be afrd ofthe dark”，引导学生关注一般过去时的运用。
九年级英语上册unit4知识要点
九年级英语上册Unit4 I used to be afraid of the dark?一、知识要点：1、“主语+used to+动词原形+其他”“过去常常”（表过去习惯性动作或状态，暗示现在已不再如此。
）否定句：didn’t use to do（或used not to do）He didn’t use to play basketball.他以前不打篮球。
一般疑问句：Did…use to doDid he use to smoke？他过去常吸烟吗？反意疑问句：…….，di dn’t/did+…?She used to work there ，didn’t she？◆注意：be/get used to doing sth 的区别：be used to doing sth“习惯于做某事”He’s used to getting up early .他习惯早起。
2、He used to wear glasses.他过去常戴眼镜。
wear，put on ，dress，dress up的区别：①wear强调“穿着”这一状态，也可表示“戴着”。
（=be in）He’s wearing a white shirt.他穿着一件白衬衫。
②put on“穿上、戴上”，强调“穿、戴”的动作，即由没穿到穿这一过程的完成。
Please put on your new coat.请穿上你的新大衣。
③dress既可表示动作，又可表示状态，常由人作宾语，意为“给……穿衣服”。
Could you dress the child for me? 你能不能替我给小孩穿上衣服？当表示自己穿衣服时，一般用“dress oneself”。
He cannot dress himself. 他不会自己穿衣服。
当dress表示状态时，一般要用“be dressed in”的形式。
She was dressed in a red coat. 她穿着一件红色的上衣。
Unit 4 I used to be afraid of the dark单词讲解人教版九年级上册
— Exactly.
n.自豪；骄傲
短语： take pride in为……感到自豪 the pride of ……的骄傲 例句: ◆Usually, parents take pride in the
smallest success of their children. ◆The women’s volleyball team has
adj. 总 的 ； 普 遍 的 ； ◆Generally speaking, hard
常规的 n.将军
work is the secret to success. ◆In general, women live longer
than men.
短语:
n.介绍 introduce v.介绍；引见
make an introduction/ make the introductions 作介绍 例句: ◆Our new English teacher
n. 害羞；腼腆
构成： shy（adj. 羞怯的；腼腆的）+ -ness（名词后缀）
例句： Her shyness makes her look weak .
v. 敢于；胆敢 通常不用于进行时
短语： dare to do sth. 敢于做某事 例句： Helen doesn’t dare to talk
短语：deal with应对；处理 例句： ◆Some students don’t know
how to deal with worries. 辨析：deal with与do with
两者均可意为“处理；对付” 区别：deal with侧重处理问题的方 式、方法，常与how连用。 do with侧重对事物的利用，常与 what连用。
九年级unit 4 I used to be afraid of the dark知识点和练习
unit 4 I used to be afraid of the dark.一．短语归纳ed to do 过去常常做2.deal with 对付应付3.be proud of 为……骄傲，感到自豪4.take pride in 为……感到自豪5.from time to time 时常，有时6.in public 公开地7.in person 亲身，亲自8.take up sth 开始做，接受，占用9.not……anymore 不再10.worry about 为……担忧11.hang out 闲逛12.think about 考虑13.be alone 独处14.on the soccer team 在足球队15.no longer 不再16.make a decision 做决定17.to one’s surprise 令某人吃惊的是18.even though 尽管19.pay attention to 对……注意，留心20.in the last few years 在过去的几年里21.be afraid of 害怕22.turn red 变红23.tons of attention 很多关注24．be careful 当心25.give up 放弃26.a very small number of …极少数的……27.give a speech 作演讲28.all the time 一直总是29.be interested in 对……感兴趣30.change one’s life 改变某人的生活31.take care of 照顾32.one of……,……之一二．用法集萃ed to do sth 过去常常做某.2.be afraid of doing sth 害怕做某事3.have to do sth 必须做某事4.make sb do sth 让某人做某事5.give up doing sth 放弃做什么6.try to do sth 尽力做某事7.adj+ enough to do sth 足够…而能够做某事8.be prepared to do sth 准备做某事9.see sb doing sth 看见某人在做某事10.begin to so sth 开始做某事11require sb to do sth 要求某人做某事12.decide to do 决定做某事13.make a decision to do sth 决定做某事14.It’s hard to believe that …很难相信……15.It +has+been +一段时间+ since+从句自从……以来已经有很多长时间了16.dare to do sth 敢于做某事17.It’s adj+ for sb+ to do sth对某人来说做某18.take up doing sth 开始做某事三．语法全解1. 辨析：used to do sth. 过去常常做…get/be used to sth./doing sth. 习惯于…be used to do 被用于做…（被动语态）be used by 由(被)…使用（被动语态）be used as … 被当做…使用（被动语态）be used for doing被用于做…（被动语态）例: I used to go to work by bus. Now I take a taxi.He used to be a problem boy. She used to be very shy.I’m used to drinking a cup of water after meal.He’s been used to living in the dormitory.A hammer is used to drive nails.This machine is used to clean the floor.The girl is being used as a servant in the house.A knife can be used for cutting bread.2) afford（支付得起）的用法afford sth 买得起…… afford t o do sth 有足够的…去做…例：His mother couldn’t afford to pay for her child’s education.They did not consider whether they could afford the time or not.We can’t afford to pay such a price. （such和so区别见P110）3) take pride in sth/ sb = be proud of sth/ sb 为…感到自豪例：He was watching me and take pride in everything good I do.I take pride in my child. =I’m proud of my child.注：He take pride in everything good I do. 这是一个定语从句。
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Unit 4 I used to be afraid of the dark.单元总览课时分解第一课时Section A（1a ~ 2d）II. 课堂环节§自主学习方案学生想一想，说一说，写一写。
T: What did you look like five years ago? What do you look like now?（2 分钟）【自学自查】一、根据汉语提示完成单词。
1. All our classmate like our English teacher because he is friendly and humorous (幽默).2. Our school team beat the team from No. 6 school with thescore (得分)2:1.3. My father foundthat this small invention is very helpful(有帮助的)。
4. The parents often told the children to keep silent (沉默) when someone is talking.5. Simon has changed (改变) a lot during these days.§课堂导学方案Step 1 情景导入（参考案例）T: Twenty years ago, I was a student. But now, I'm a teacher. hat is to say, I used to be a student. (write the sentence on the bd.)To get them to understand better, show them an old photo of a classmate:T: This is .... He was really short then, but now he is so tall. So he used to be really short.Questions:Teacher:Can you tell me what you looked like five years ago?Students: _____________________.①I used to have big eyes, but now I have small ones.②I used to like math, but I like English now.……环节说明：通过描述自己的外貌激发学生的表达欲望使学生体验到了知识的个人意义Step 2 完成教材1a-1c的任务【操作案例】1. 要求学生翻开课本P25速阅读1a部分的内容。