国际化人才需求情况分析
国际化人才需求调研报告
国际化人才需求调研报告【调研报告】一、背景概述随着全球化的加速推进，国际化人才的需求也呈现出日益增长的趋势。
国际化人才具备跨文化沟通、跨国合作、跨境经营等能力，被企业和组织广泛需要和追求。
本调研报告旨在深入了解国际化人才的需求状况，为相关机构制定培养计划和人才招聘提供参考。
二、方法本调研采用了定性和定量相结合的方法，通过网络调研、问卷调查和专家访谈等途径收集数据和信息。
三、调研结果1. 国际化人才的需求范围广泛：从大型跨国公司到国内中小企业，从教育机构到政府机关，国际化人才的需求无处不在。
2. 行业需求主要集中在国际贸易、金融、科技创新和文化传媒等领域。
3. 国际化人才的核心素质包括语言能力、国际视野、跨文化交流能力、团队合作和项目管理能力等。
4. 学历和经验是衡量国际化人才的重要指标，研究生及以上学历和参与过国际项目经验是企业招聘的重要条件。
5. 跨国公司对国际化人才的需求更为迫切，他们需要具备多语种、海外背景和行业经验等特殊素质的人才。
6. 教育机构对国际化人才的培养任务重大，需要加强师资队伍的培训和招聘，提供更多的培养计划和项目。
四、建议1. 加强跨国机构间的合作，共同培养和交流国际化人才。
2. 加强国内企业的人才培养和引进计划，为国际化人才提供更多机会和挑战。
3. 加强语言能力和文化素养的培养，提高国际化人才的综合素质。
4. 提供更多国际项目的实践机会，为培养国际化人才提供平台。
5. 政府应制定相关政策，鼓励企业和教育机构加大对国际化人才的培养和引进力度。
五、结论国际化人才的需求在全球范围内呈现出稳步增长的趋势，行业和企业对其需求持续增加。
为了适应全球化的发展需要，相关机构应加大对国际化人才的培养和引进力度，提高其综合素质和竞争力。
同时，政府在制定相关政策时要考虑到国际化人才的需求和挑战，为其发展提供支持和保障。
“一带一路”战略下国际化人才的内涵及需求分析
“一带一路”战略下国际化人才的内涵及需求分析随着中国“一带一路”战略的推进，人才在其中扮演着至关重要的角色。
对于“一带一路”国际化人才的定义，就是要具备跨文化交流及合作能力、熟知国际交往与贸易等国际事务的专业知识，具备学术科研能力和创新意识，具有团队合作精神和国际比较能力等特点，能够为“一带一路”国际化战略的实施提供相关服务和支持。
一是需要具备跨文化交流及合作能力。
跨文化交流和合作能力是国际化人才必备的素质之一，国际化人才应具备熟悉不同文化背景和制度的能力，能够在跨文化交往中体现自己的文化背景和思想观念，具备跨文化交往的技巧，当遇到文化差异和冲突时，能够进行恰当的沟通和妥善的处理。
二是需要熟知国际交往与贸易等国际事务的专业知识。
国际化人才在“一带一路”战略的推进中需要了解相关国际贸易和投资的法律法规，跟进全球经济和政治趋势，对国际经贸规则有准确的认识，可以为国际化合作和交流提供专业支持。
三是需要具备学术科研能力和创新意识。
随着国际化交流的增加，高层次人才的需求将会越来越大，而且需要具备一定的学术水平和创新能力，不仅能做到知识面广泛，而且要掌握现代科学技术，独立思考，开阔视野，具备寻求解决问题的能力。
四是需要具有团队合作精神和国际比较能力。
在国际化交流和合作中，都会涉及到企业、事业单位、学术机构等不同方面的人才合作，需具有团队协作和国际比较能力，尤其是需要善于分析和处理中国在国际竞争中存在的问题，找出可以解决问题的方法和可行的发展路径。
总之，随着“一带一路”战略的推进，国际化人才的需求将会越来越大，而且需求越来越复杂。
因此，应当在培养的过程中，从多个层面注重学生的综合素质，提高其国际化水平，增强跨文化交流与合作能力，加强创新意识，提高科研能力，并加强团队合作和国际比较能力，以适应未来更加国际化和高质量的人才需求，为实施“一带一路”战略提供有力支持。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析随着全球化的加速推进，人才国际化已成为各国共同的发展趋势。
作为世界上人口最多的国家，中国在人才国际化方面面临着前所未有的机遇和挑战。
人才国际化培养不仅能够促进我国经济社会的发展，还能提高我国在国际上的影响力和竞争力。
我国的人才国际化培养现状存在着诸多问题，需要认真分析和解决。
我国的人才国际化培养现状在数量上存在着不足的问题。
与发达国家相比，我国在接收和培养国际化人才的数量上仍然存在较大的差距。
尽管我国在近年来的人才引进政策上有了明显的改善，但是依然无法满足国内对于高端国际化人才的需求。
据统计，目前我国每年仅有数千名博士生和硕士生出国留学，而与我国相似规模的发达国家，如美国、英国等，每年都能够吸引数以十万计的国际化学生前往留学。
这种数量上的不足严重制约了我国的人才国际化培养水平，也令我国在国际人才竞争中处于不利地位。
我国的人才国际化培养现状在质量上也存在着明显的问题。
由于长期以来国内高等教育质量不高，我国的国际化人才在综合素质和创新能力上存在着不足。
在国际化培养中，仅仅接收一些优秀的学生和学者是远远不够的，更需要培养他们的跨文化交流能力、创新能力和国际竞争力。
目前我国的高等教育体系在国际化人才培养上仍然存在着较大的障碍，学校的国际化政策和实践还不够深入，导致学生在国际化视野和能力上存在着明显的不足。
我国的人才国际化培养现状在政策上也存在着不完善的问题。
虽然我国在引进国际化人才的政策上有了较大改进，但是在实施政策和管理方面仍然存在着不少问题。
对于国际化人才的签证政策、工作许可政策、人才评价政策等方面还需要进一步的改进和完善。
我国在国际化人才的培养和管理上也存在着许多制度性的问题，缺乏完善的评价和激励机制，导致了学校和企业在国际化人才培养上的积极性不足。
我国的人才国际化培养现状还存在着对外交流和合作的不足。
在全球化的时代背景下，我国需要更多的引进国际化人才和培养国际化人才，而这些都需要与世界上其他国家进行更广泛的合作和交流。
“一带一路”战略下国际化人才的内涵及需求分析
设，加快旅游厕所、游客服务中心、休憩设施等旅游设施建设，不断优化旅游环境。
（二）做好发展定位，因地制宜打造特色品牌乡村旅游开发对当地资源的依赖程度高，相应的，当地的资源条件也决定了乡村旅游开发的规模和等级。
要科学调研资源，理性分析开发条件，客观预测开发前景，不盲目拔高开发的水平和等级。
加强对“边、海、山、民”资源的挖掘利用，提升文化内涵，增强可玩性和体验性，打造旅游特色。
加快推进十万大山生态示范带、南山边境生态示范带、东兴大国门边海生态示范带、大东海沿海生态示范带建设，形成旅游开发规模，充分发挥大景区辐射带动作用。
加大宣传力度，通过借力全域旅游建设，结合防城港市边境旅游试验区做好本市乡村旅游宣传，突出特色品牌。
（三）增强产业融合，提升旅游经济发展质量按照全域旅游建设的要求，围绕防城港市边境旅游试验区旅游产业融合发展的建设目标，做好乡村旅游产业的融合发展。
积极推动“农业+旅游”融合发展，通过以传统农业为基础，以乡村旅游地为载体，以牛大力、金花茶、火龙果、海产品等特色农、渔产品为吸引物，构建从种植到销售的全产业链体验活动，发挥“观赏、休闲、体验、购物”功能，促进休闲农业的发展。
大力实施“互联网+乡村旅游”战略，借助新媒体技术开展旅游地营销，拉动“网红经济”，加快完善乡村旅游数据库系统建设，引导乡村旅游开展客源预测、网上预订、网上销售、网上支付等业务，提升旅游经济发展质量。
（四）加强管理力度，做好乡村旅游参与方的教育引导加强乡村旅游地的开发管理工作，各级主管部门要做好项目规划执行，严格建筑审批，加强村容村貌治理。
以美丽乡村建设为契机，做好教育和引导工作，帮助当地村民树立正确的发展观念，维护良好的发展环境。
加强对村集体经济的扶持，通过集体经营的方式，有效梳理村集体利益关系，增强旅游经营主体的实力，提升抵抗经营风险的能力。
积极落实乡村旅游建设奖励政策，引导创建星级乡村旅游区和星级农家乐。
注重乡村旅游开发与扶贫攻坚相结合，通过扶贫异地搬迁和新农村建设、特色乡镇建设，打造具有地方特色的乡村旅游点。
国际化人才需求调研报告
国际化人才需求调研报告随着全球化进程的加速推进，国际化人才的需求日益增长。
本调研报告旨在探讨当前国际化人才的需求情况，并提出相关建议。
一、国际化人才需求的背景随着经济全球化的深入发展，企业对国际化人才的需求越来越迫切。
国际化人才不仅要具备良好的英语沟通能力，还要具备跨文化交流和合作的能力。
他们能够适应多元文化环境，具备全球视野，为企业带来创新思维和国际化竞争力。
二、国际化人才需求的现状根据调研数据显示，目前国际化人才的需求主要集中在以下几个方面：1. 跨文化交流能力：随着企业的国际化进程加速，企业与海外市场的交流与合作频繁增多，需要具备跨文化交流能力的人才。
这些人才能够理解不同文化背景下的思维方式与价值观，能够顺利开展国际业务活动。
2. 国际市场开拓能力：随着中国企业对外投资的增加，需要具备国际市场开拓能力的人才。
这些人才能够熟悉国际市场的规则和特点，具备市场调研、品牌推广和渠道拓展等能力。
3. 外语沟通能力：英语作为国际交流的通用语言，具备良好的英语沟通能力对于国际化人才来说至关重要。
除英语外，对其他语种的掌握也是企业对人才的一项重要需求。
4. 团队协作能力：国际化人才需要具备良好的团队协作能力，能够与来自不同国家和背景的员工合作，共同完成任务。
他们的团队精神和协作能力能够推动企业的国际化进程。
三、国际化人才需求的挑战虽然国际化人才的需求日益增长，但目前仍存在一些挑战：1. 人才培养不足：当前的高等教育体系普遍存在着对国际化人才的培养不足的问题。
这导致了企业在招聘国际化人才时面临供需不平衡的局面。
2. 文化差异问题：不同文化背景下的人才往往存在着思维方式和价值观的差异，这给跨国企业的管理带来了一定的挑战。
企业需要培养具备跨文化管理能力的人才，以应对这一挑战。
3. 语言障碍：虽然英语是国际交流的通用语言，但许多企业在进行全球化业务时还需要掌握其他语种。
不同语种的语言障碍也给企业对外交流带来了一定的困扰。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析我国正处在经济全球化的大背景下，人才的国际化培养也成为了一个重要的议题。
随着我国走向世界舞台的加快步伐，人才的国际化培养不仅仅是一项迫在眉睫的任务，更是我国未来发展的关键所在。
目前我国人才国际化培养仍面临着一些问题，本文将就我国的人才国际化培养现状及问题进行分析。
人才国际化培养的现状我国的人才国际化培养在不断的加强和发展。
随着国家对人才国际化培养重视程度的提高，我国的教育体系也在积极改革，加强对留学生的管理和培养。
近年来，我国大学的国际化教育项目逐渐增多，越来越多的学校开始引进国际化教育课程，鼓励学生参加海外项目或者交换生活学习。
我国的人才培养模式也在逐渐多元化。
传统的培养模式主要是根据国家和地区的需要，选择并培养具备相关专业技能的人才。
而如今，我国的人才培养模式开始向国际化发展，不仅注重专业技能的培养，更加注重人才的全球化视野和跨文化交流能力的培养。
我国的人才国际化培养还包括了吸引和留住优秀的外国人才。
随着全球经济一体化的加深，吸引和留住外国人才已经成为我国一个重要的发展策略。
针对外国人才的吸引政策、留学生奖学金政策等也在逐渐完善，这些政策的出台为我国的人才国际化培养提供了更多的机会和平台。
问题分析尽管我国的人才国际化培养在不断的加强和改进，但仍面临着一些问题：我国的人才国际化培养仍存在一定的制度性和政策性问题。
目前我国的教育体系和人才培养体系还存在着许多问题，比如对外国留学生的专业选择、课程设置、学分互认等方面仍然存在一些障碍。
对外国人才的吸引政策和留学奖学金政策也需要进一步完善，以吸引更多的外国优秀人才来我国工作和生活。
我国的人才国际化培养在教学和管理上也存在一定的问题。
目前，我国大学的国际化教育项目虽然多，但对留学生的教学和管理仍然存在一些不能忽视的问题。
部分大学的国际化教育课程设置不合理，导致留学生学习质量参差不齐；对留学生的课程管理和学术监督等方面也需要进一步加强。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析中国是一个拥有13亿人口的大国，素有“人才之国”的美誉，但同时也面临着科技创新能力不足，人才短缺等问题。
因此，我国一直在大力推进人才国际化培养，旨在吸引更多的优秀人才加入我国的科技创新队伍，提高我国的科技创新能力。
本文从人才国际化培养的现状入手，分析问题所在，并提出对策建议。
随着我国对人才国际化培养的重视程度不断提高，我国各高校和科研机构均推出了一系列的人才国际化培养计划，如“千人计划”、“青年千人计划”等。
同时，我国还与世界许多国家和地区签署了互换人才的协议，使我国的优秀人才能够走向世界，同时也能够吸引更多的优秀人才加入我国的科技创新队伍。
然而，尽管我国在人才国际化培养方面取得了一定的成绩，但还存在着相当多的问题。
问题分析1. 师生交流不足当前，我国的许多高校和科研机构在人才国际化培养方面大力推进，但是在师生交流方面仍存在着不足。
我国的许多高校往往仅限于召唤一些海外教授来讲课，而没有将他们与本地教师或学生进行有效的交流，造成信息不互通，培养效果不佳。
2. 留学人才流失严重尽管我国在留学人才的引进方面取得了一定的成绩，但留学人才流失却十分严重。
这是由于我国的许多高新技术产业发展不够成熟，薪资待遇不够优厚，以及职业发展空间受到制约等原因。
这导致了留学人才的流失问题十分严重，而留学人才是我国科技创新的重要力量之一。
3. 培养质量参差不齐在我国的人才国际化培养中，虽然许多高校和科研机构致力于做好人才的培养工作，但由于许多地方的基础不够良好，这导致了培养质量十分参差不齐。
有的高校或科研机构过于重视培养、论文发表等指标，而对知识的掌握和研究能力的提升不够注重，造成大量本科生或研究生的知识水平不够扎实。
对策建议为了解决师生交流不足的问题，各高校和科研机构可通过多种方式拓宽交流渠道。
例如，可建立专门的交流平台，或是组织国外专家与本地教师或学生进行交流和对接。
为了吸引更多的留学人才加入我国的科技创新队伍，我国的政府也需要不断优化留学人才的政策，例如提高薪资待遇、扩大职业发展空间等，促进留学人才的归来。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析随着全球化进程的加速，人才的国际化培养问题变得愈发重要。
我国在推动人才国际化培养方面取得了一定的进展，但仍存在一些问题。
本文将从现状和问题两个方面进行分析。
我国的高等教育机构越来越多地与国外知名大学开展合作，建立了一批国际化学院和研究中心。
这些机构提供了国际化的课程与教学，引进了一批高水平的教师和研究人员，为培养人才提供了良好的平台。
我国的留学生规模持续扩大，留学回国人数逐年增加。
根据教育部的数据，2018年我国留学生总数超过60万人，成为世界第三大留学目的地国。
越来越多的海外学者回国发展，为我国的科技创新和人才培养做出了积极贡献。
我国积极推动人才国际化培养的政策和项目。
国家自然科学基金委员会设立了海外引进高层次人才项目，鼓励海外优秀人才回国从事科研工作。
我国还支持各类人才交流项目，如“千人计划”、“千人计划海外高层次人才专项”等，吸引了一批国际一流的科学家和科研团队来华工作。
尽管我国取得了一定的进展，但仍存在一些问题。
人才国际化培养仍面临质量和差距问题。
虽然我国的高校与国外知名大学开展合作，但国际化的课程和教学质量与国外顶尖大学相比还有一定差距。
我国高校的国际化水平存在较大差异，一些地方高校在国际化培养方面还存在较大的滞后。
人才国际化培养的政策和机制仍需进一步完善。
目前，我国的人才引进政策主要关注高层次人才，对于普通留学生的政策支持则相对较少。
人才国际化培养涉及多个政府部门和机构，协调机制不够顺畅，导致信息不对称和资源浪费。
人才国际化培养还存在一定的人文环境和文化适应问题。
对于中国来说，人才国际化培养不仅是提供优秀的学习和研究机会，还需要关注留学生的生活和文化适应问题。
在此方面，我国仍需进一步提升对留学生的服务和支持水平，打造更加友好和开放的学术和社会环境。
我国在人才国际化培养方面已经取得了一些进展，但仍面临一些挑战和问题。
要改善人才培养质量，需要继续加强与国外高校的合作，提高国际化课程和教学质量。
“一带一路”战略下国际化人才的内涵及需求分析
“一带一路”战略下国际化人才的内涵及需求分析随着“一带一路”战略的实施，中国与沿线国家的经济、文化、人文交流日益加深。
这使得国际化人才的培养和需求成为一个重要的问题。
国际化人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备跨文化交流、贸易、投资等方面的能力。
国际化人才的内涵可以理解为：具备国际视野、跨文化交流能力、市场洞察力和创新创业能力。
下面将对这些内涵进行详细分析。
具备国际视野是国际化人才的重要特点之一。
国际化人才需要了解全球的社会政治经济背景、国与国之间的关系，以及相关国家的文化差异等。
他们应该能够洞察行业的发展趋势，掌握国际市场的动态，做出正确的决策和判断。
他们还应该具备国际合作的意识和能力，通过国际合作实现共赢。
跨文化交流能力是国际化人才必备的技能之一。
在一带一路沿线国家开展业务，需要与不同国家的人员进行有效的沟通和合作。
跨文化交流能力包括语言能力、跨文化沟通能力和文化适应能力。
优秀的国际化人才应该具备至少一种外语流利沟通的能力，并且能够在不同文化环境下做到有效沟通和胜任工作。
市场洞察力是国际化人才必须具备的能力之一。
国际化人才需要了解不同国家的市场需求，掌握市场动态，能够通过市场分析和调研找到商机。
他们需要具备市场营销的知识和技能，善于制定营销策略，把握市场机会。
他们还应该具备风险管理和预测的能力，能够在复杂的市场环境中做出合理的决策。
创新创业能力是国际化人才的重要素质之一。
一带一路战略的实施将带来浩瀚的商机和挑战，需要大量具备创新创业能力的人才。
他们需要有创意、有魄力，能够从市场需求和问题中发现商机并进行创新，能够把握机遇，勇于创业。
他们同时也需要具备团队合作的能力，能够与不同国家的企业进行合作，实现共同的目标。
“一带一路”战略下国际化人才的内涵包括具备国际视野、跨文化交流能力、市场洞察力和创新创业能力。
对于这样的人才，企业应提供相应的培训和发展机会，同时国家也需要制定相关政策来引导和鼓励人才的培养和流动。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析1. 引言1.1 我国的人才国际化培养现状及问题分析我国正处于快速发展的时代，对于人才的需求也日益增长。
随着经济全球化的深入发展，人才国际化培养成为我国人才培养的重要方向。
人才国际化培养不仅可以提高我国人才的国际竞争力，还可以拓展人才的视野和思维方式，从而推动我国在全球舞台上的发展。
当前我国人才国际化培养的现状是多方面的。
一方面，许多高校和研究机构积极开展国际合作项目，引进国外优秀教育资源和人才，推动人才的国际化发展。
一些企业也在加大对员工的培训力度，鼓励他们参与国际交流和合作，提升他们的国际视野和竞争力。
我国人才国际化培养面临着一些问题。
我国目前的人才培养体系还存在一定的局限性，无法满足多样化人才需求的发展。
我国在培养国际化人才的理念和方法上还有待提升，需要加强与国际先进教育体系的对接和合作。
人才国际化培养还需要更多的政策支持和资源投入，以推动人才的国际化发展。
在面对这些问题的我们也需要认识到我国人才国际化培养所面临的挑战。
随着全球化的不断深入，国际竞争将更加激烈，我国人才需要具备更强的国际竞争力。
人才国际化培养需要更多的国际合作和交流，需要我国加大力度培养具有国际视野的人才。
我国人才国际化培养面临着一些问题和挑战，但也蕴含着巨大的发展潜力和机遇。
只有加大政策支持和资源投入，加强与国际合作和交流，才能推动我国人才的国际化发展，提升我国在全球舞台上的竞争力和影响力。
2. 正文2.1 当前我国人才国际化培养的现状我国在人才国际化培养方面已取得了一定的进展。
随着全球化进程的加快，我国高等教育体系不断完善，国际交流与合作不断深化，越来越多的学生有机会到海外名校学习深造，从而提升其国际化视野和能力。
我国政府也出台了一系列政策措施，支持人才国际化培养，如设立奖学金、提供海外交流机会等。
随着经济全球化的深入发展，我国企业对国际化人才的需求也日益增加。
许多企业希望拥有具备国际视野和跨文化沟通能力的员工，以适应全球化竞争的挑战。
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国际化人才需求情况分析
在经济世界一体化的背景下，旅游业也随之兴盛，并朝着国际化方向
发展。
这也促使酒店的人才需求量持续增加。
此外，国际市场针对于
酒店人才的质量也提出了更高的要求。
所以，了解并分析当今社会高
星级酒店对国际化人才需求的具体，能够为各高校提供有力的协助，
使其日后培养出的人才能够更加的贴近企业，服务于企业。
一、文献综述
（一）国际化人才的界定程露悬（2010）指出在当前经济世界化的背
景下，国际化人才的涵义已经不再局限于一个地区或者国家的范围内，而是以本民族的文化为背景，超越国家的范畴，在世界范围内实行开
发与配置。
国际化人才是经济世界化导致人才资源在世界范围内流动
的必然结果。
鲍艳利（2013）认为“国际化人才是指在世界化的进程
中能利用自身的外语应用水平和跨文化交际水平以及本行业专业知识，从事涉外工作，立足本土文化并具有国际事业的高层次专业人才。
”
所以，本文界定的国际化人才为：不但具备广博的知识、熟练掌握一
门以上的外语，还要具备较强的适合不同文化的水平，在面对世界化
的挑战的同时，能掌握并坚守本土特色文化，将外来文化实行本土化，并使本土特色文化成为世界化的一部分。
（二）国际化酒店人才的内涵根据对国际化人才的界定，国际化酒店
人才是指高素质复合型人才，这些人才不但具备基本的文化交际水平
和外语的语言沟通水平，还应掌握与酒店业务相关的各国的文化，并
且能够以国际化的视野去思考和审视问题，按照国际规则去处理事物，遵纪守法。
二、高星级酒店对国际化人才需求的现状
（一）我国高星级酒店对国际化人才的需求量持续增加我国酒店业集
团化、国际化的发展进程决定了这些高星级酒店对国际化人才的需求
量急剧增加。
高星级酒店为了迎合市场区域国际化的变化，对国际化
人才的需求量持续增加。
（二）高星级酒店对国际化人才的具体要求1、对教育水准的要求因
为我国教育发展的变化，当前我国高星级酒店对国际化人才的学历要
求以大专为主。
如1993年，我国高等教育在学人数500万人，高等教
育毛入学率只有5%。
但是到了2006年，在学人数为2500万，高等教
育毛入学率为22%，比1993年高出5倍。
所以，高星级酒店对国际化
人才的学历需求会逐渐提升，那么酒店管理专业的本科生在学历和专
业方面并没有强劲的优势。
2、对语言的要求高星级酒店都对国际化人
才的语言提出了不同水准的要求。
其中，主要的语言要求集中在英语
方面，并且主要以交流为主。
也有一部分酒店对中文也有一定的要求，主要在于能够善于中文书面协作以及说标准的普通话。
当然也有酒店
对日语、韩语等其他语种有一定的要求，但是却是极少数。
3、对工作
经验的要求几乎所有的酒店在国际化人才工作经验方面都提出了不同
水准的要求。
绝大多数的酒店要求国际化人才有一定的工作经验或熟
悉酒店的基本经营和运作。
在国外酒店工作过或者曾在国际化酒店任
职过的的经历也显得必不可少。
4、对工作水平的要求酒店非常重视应
聘者的个人沟通协调水平，在高星级酒店中对国际化人才应具备的文
化免疫力、文化的适合力以及文化的融合力的要求最多。
文化免疫力
是指在受到外国文化的感染的时候，国际化人才能够将本土文化与外
国文化实行交融和合作，不是一味的摒弃本土文化和地域文化，而是
将其继续传承和发扬。
文化适合性一方面是指要对酒店主要客源国的
历史、文化、习俗等有一定的了解，能够去适合客人的文化，有良好
的跨文化交际水平，为客人提供周到的服务；另一方面是指，国际化
人才应该适合国际化酒店的企业文化，这样才能够深刻的去体会企业
的精神，并逐渐产生归属感。
文化融合力是指文化既具有地域性，有
属于世界的一部分，将本土文化融合到国际中，这样才能够对于世界
化的文化冲击力具有适合性。
三、酒店国际化人才培养建议
酒店对国际化人才需求数量持续增加，所以将学生向国际化人才方向
培养已经成为学校的培养重点。
本文对如何贴近企业培养国际化人才
提出以下几点建议：
（一）设计与国际接轨的课程体系和教学内容想要培养国际化人才，
学校的课程体系就应该建立在国际化的基础上，通过教学实施来实现。
主要能够从双语教学形式的采用和教学内容的国际化两个方面来入手。
首先，学校能够通过双语教学的形式来培养学生的英语使用水平以及
国际交流水平。
此外，选择与国际接轨的教材，这样不但能够提升学
生的专业技能，还能让学生更多的了解外国文化。
（二）构建高素质的双师双语型教师团队为了培养国际化人才，学校
应该聘用有留学背景并且专业对口的教师，或是为现有教师提供出国
学习交流的机会，让教师在国外学期期间与国外学者、酒店经营和管
理者充分沟通交流，分析本地域和国外文化的差异，共同开发和建立
课程体系，为培养更多具有地域特色的国际化人才服务。
（三）建立国际化实习与交流基地酒店对国际化人才的实际工作经验
和国外生活学习工作的经历非常的重视，所以，一方面，学校能够在
学生的学习过程中添加去国际化酒店或国外实习的机会，不但让学生
接触更多的国外文化，也能够为学生增加工作经验。
另一方面，能够
与国外学校合作，实行联合办学，使学生有机会到国外去学习和生活。
在此过程中，学生能够亲自体会国外的文化和交流方式，为以后成为
具有竞争力的国际化人才打下基础。
国际化人才需求情况分析。