矛盾的斗争性和同一性(课堂PPT)
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高中思想政治人教版必修四《矛盾的斗争性和同一性》课件PPT模板
人的一生总会经历种种的境遇：学习，生活，教育，住房、医疗、成家、 立业、养老、死亡等等，有人头疼这有人头疼那
（1）材料反映了什么现象?
矛盾具有普遍性
（2）你如何看待人生中的不同经历? （3）你如何应对人生中的头疼?
矛盾是对立统一的 矛盾是事物发展的源泉和动力
（4）试用矛盾的观点来分析，解决事物
承认、分析、揭露矛盾，寻找方法解决矛盾。学会用一分为二，合二为一的观点分析解决 问题，抓住时机促成转化
尝体 遍验 酸不 甜同 苦人 辣生
人生因而 不同 精彩
矛盾的对立 性（斗争）
酸甜苦辣、悲欢离合
多样性 丰富性
不同 差
自暴自弃、自轻自贱
相互依存
异
自身变化
知耻而后勇，转败 为胜、因祸得福
贯通且在 一定条件 下会相互 转化
自身发展
矛盾的统一 性（同一）
百味 人生 精彩 人生
哲学上
对立斗争
生活上
不同、差异（大小、动静、美丑、长短、红黄蓝 绿、天地水—、数字的变化、原子，质子……
精彩 世界
世 界 呢
表 现
矛盾与联系、发展的关系
矛盾
联系的根本内容 发展的根本动力
矛盾是事物发展的源泉与动力
什么是矛盾
对立 矛盾
统一
不同、差别 双方相互依 存互为前提
相互贯通在 一定条件下 会相互转化
斗争性 同一性
基
本关 属系
性
对立性与统一性的关系Βιβλιοθήκη 三部分合作探究所谓大小
• 没有对比会不会有大小圆? • 两个无差别的圆对比会不会产生大小? • 大小圆是绝对的吗?
矛盾的斗争性和同一性
人教版高中政治必修四课件
马原 矛盾的同一性和斗争性ppt课件
和：和睦，有和衷共济之意； 谐：相合也，有协调、顺和、无抵触、无冲突之意。
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾面 的相互依存、相互促进、共同发展，和谐并不意味着 矛盾的绝对同一，和谐是相对的、有条件的，只有在 矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展 现出和谐状态。
精选课件
17
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
精选课件
13
三
如何应用矛盾的同一性和斗争性 关系原理使社会主义社会达到和 谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化 2、正确把握和谐在事物发展中的作用
精选课件
14
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化
在一定条件下，矛盾的同一性可能 处于主要方面，另 外的条件下，矛盾的斗争性可能又处于主要方面。
成。斗争性寓于同一性之中，同一性通过斗争 性来体现。
矛盾的同一性和斗争性相结合，构成了事 物的矛盾运动，推动着事物的变化发展。
精选课件
11
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
2、矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用
矛盾的同一性对于事物发展的作用主要是： ①同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中，一方的 发展以另一方的发展为条件，发展是在矛盾统一体中的发展； ②同一性使矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素相互作 用各自得到发展； ③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
精选课件
9
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
同一性：矛盾双方相互依存、相 互贯通的性质和趋势。
矛盾的同一性和斗争性PPT课件3
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
同一性
②双方在一定条件下可以 相互转化。
统一属性 同一性
指双方相互吸引、相互联结 的属性、趋势
①双方相互依赖，一方的 存在以另一方存在为前提， 双方共处于一个统一体中；
②双方在一定条件下可以 相互转化。
人的性格
优
缺
点
点
(2)对立属性
斗争性
双方相互排斥、相互对立 （区别、差异）的属性
1、矛盾的含义
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
阿道夫·希特勒：
• 曾是国家的战斗英雄 • 保持素食习惯 • 从不吸烟,偶尔喝点啤酒 • 年轻时没做过违法的事
统一属性 同一性
①双方相互依赖，一方 的存在以另一方存在为前提， 双方共处于一个统一体中；
人的性格
优
缺
点
点
富兰克林·D·罗斯福： • 笃信巫医和占卜家 • 有两个情妇 • 有多年吸烟史,且嗜好马提尼酒
对期中总结的哲学式思考：
可以从以下方面进行总结： (1)针对考试结果，分析学科优势与劣势、得与失、 理想与现实；
(2)针对学习过程，谈谈你对经验与教训、付出与 收获、竞争与合作的理解。
矛盾的同一性和斗争性PPT课件
B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师 生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争……
C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么是矛盾 （２）矛盾的同一性
两 方 面 含 义
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。
①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方 的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
探究: 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太 平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生 活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡， 剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又 捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
9.1矛盾的同一性和斗争性ppt课件
19
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
9
材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福
材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷钓鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌 鱼变为雄性。
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
10
思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会 互相转化的？
乐极生悲，否极泰来 失败是成功之母 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 居安思危
“投之亡地然后存， 陷之死地然后生” ——《孙子兵法》
11
3.
是认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
发展 根本动 力
18
矛盾的对立统一原理及方法论: （1）〖原理内容〗：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又 相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性,矛盾双方在一定条 件下可以相互转化。 （2）〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同 时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。
5
列举生活中蕴涵矛盾的例子： • 足球比赛中的攻与守 • 学习过程中的苦与乐 • 自身存在的缺点与优点 • 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 • 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
6
（一）矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争 性（对立）
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
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材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福
材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷钓鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌 鱼变为雄性。
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
10
思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会 互相转化的？
乐极生悲，否极泰来 失败是成功之母 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 居安思危
“投之亡地然后存， 陷之死地然后生” ——《孙子兵法》
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3.
是认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
发展 根本动 力
18
矛盾的对立统一原理及方法论: （1）〖原理内容〗：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又 相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性,矛盾双方在一定条 件下可以相互转化。 （2）〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同 时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。
5
列举生活中蕴涵矛盾的例子： • 足球比赛中的攻与守 • 学习过程中的苦与乐 • 自身存在的缺点与优点 • 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 • 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
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（一）矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争 性（对立）
《矛盾的同一性和斗争性》课件.ppt
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矛盾的斗争性和同一性及其相互关系原理： 〖原理内容〗： 世界上的一切事物都包含着既相互对立又统一的两个
方面。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性
两种基本属性。同一性离不开斗争性，同一以差别和
对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所
制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、
变化和发展。矛盾双方的对立统一是始终不可分割的。 〖方法论〗：
7
“退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法 体现了（ ） A.事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B.事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C.矛盾双方的对立不是绝对的 D.矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化
8
二.什么是矛盾 1、含义： 2、矛盾的基本属性
斗争性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
3
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
联系观
唯 物
↖ 根本内容
辩 证 法 的
↓构
成
矛盾观 唯物辩证法的根本观点
总 特 征
↙ 根本动力
发展观
4
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，矛盾是唯物 辩证法的根本观点。 （2）矛盾规律即 对立统一规律，它揭示了事物发 展的源泉和动力。
1、含义：
斗争性
2、矛盾的基本属性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）.矛盾同一性：
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势
有两 种情 形：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存
矛盾的斗争性和同一性及其相互关系原理： 〖原理内容〗： 世界上的一切事物都包含着既相互对立又统一的两个
方面。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性
两种基本属性。同一性离不开斗争性，同一以差别和
对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所
制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、
变化和发展。矛盾双方的对立统一是始终不可分割的。 〖方法论〗：
7
“退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法 体现了（ ） A.事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B.事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C.矛盾双方的对立不是绝对的 D.矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化
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二.什么是矛盾 1、含义： 2、矛盾的基本属性
斗争性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
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一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
联系观
唯 物
↖ 根本内容
辩 证 法 的
↓构
成
矛盾观 唯物辩证法的根本观点
总 特 征
↙ 根本动力
发展观
4
一、联系、发展与矛盾的关系怎样？ P67引言 （1）矛盾和联系、发展的关系？
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，矛盾是唯物 辩证法的根本观点。 （2）矛盾规律即 对立统一规律，它揭示了事物发 展的源泉和动力。
1、含义：
斗争性
2、矛盾的基本属性 同一性
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
（1）.矛盾同一性：
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势
有两 种情 形：
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存
矛盾的同一性与斗争性ppt课件
规律是唯物辩证法的实质与核心。
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释疑解惑
1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性
2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。
斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性
同化 异化
资 产
无 产
阶阶
级级
教学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
学校教学
相互区别 10
矛盾的斗争性：
注意：
哲学所讲的“斗争 性”
包括一切差 异和对立
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中所说的“斗 争”
仅仅是矛盾斗 争性的一种具 体形式
11
释疑解惑
1、汶川大地震是坏事还是好事？
2、矛盾就是对立和统一，所以“对立”是 矛盾的一方，“统一”就是矛盾的另一方？
为一谈 。如“自相矛盾”
(2)事物内部指事物本身所固有的矛盾,不 是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的 6
2.（1）矛盾的同一性：
含义：是指矛盾双方相互吸引、
相互联结的属性、趋势。
①矛盾双方依赖，一方存在以另一
方存在为前提，双方共处于一个统 两 一体中
种
情 ②矛盾双方相互贯通（即相互渗
形 透、相互包含），在一定条件下
请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和
“斗争性”的关系的认识。
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3.同一性和斗争性的辩证关系
（1）区别：同一性是相对的、有条件的；斗争
性是绝对的、无条件的。
（2）联系：
A.同一以差别和对立为前提，没斗争性就
矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用PPT课件
-7ຫໍສະໝຸດ 同一性与斗争性同一性：相互依存、 相互贯通
➢ 相互依存：互为存在的前 提下，共处于一个统一体 中。
➢ 相互贯通：在一定条件下 的相互转化。
斗争性：相互排斥， 相互分离。
-
3
矛盾的同一性与斗争性的关系
同一性与斗争性：相互联 接、相辅相成。 斗争性是无条件的绝对的 同一性是有条件的相对的
-
4
矛盾的两个性质在事物发展中的作用
同一性的作用表现
同一性是前提、是条件 同一性促使矛盾双方相互吸收有利因素 同一性规定着事物转化的可能及发展趋势
-
5
矛盾的两个性质在事物发展中的作用
争斗性的作用表现
争斗性促进矛盾双方 力量变化
斗争性是矛盾体向另 一矛盾体过渡的决定 力量
-
6
矛盾的两个性质在事物发展中的作用
矛盾的斗争性和矛盾 的同一性在事物发展过 程中是相互结合共同发 生作用的。但在不同的 条件下，二者所处的地 位会有所不同。
矛盾的同一性和矛盾的斗争 性及其在事物发展中的作用
化学师范2011级一班第六组
-
1
矛盾
矛盾的含义
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一 关系的哲学范畴。
矛盾的两个基本属性 统一····················同一性 对立····················斗争性
-
2
矛盾的同一性与斗争性的关系
斗争性是无条件的绝对的同一性是有条件的相对的矛盾的两个性质在事物发展中的作用同一性的作用表现同一性是前提是条件同一性促使矛盾双方相互吸收有利因素同一性规定着事物转化的可能及发展趋势争斗性促进矛盾双方力量变化斗争性是矛盾体向另一矛盾体过渡的决定力量争斗性的作用表现矛盾的两个性质在事物发展中的作用矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的
高中政治矛盾的同一性和斗争性公开课PPT课件
一支笔写他人，一支笔写自己。任何一个人 都不能离开他人而独自生存。所以，在人生的这 本书上，应该写自己的梦想，自己的奋斗，自己 的辉煌；也应该写他人的价值，他人的慷慨，他 人的奉献。
运用教材68页最后一段的知识，谈谈这段散文 蕴含了什么哲理？
三、矛盾同一性和斗争性的关系
2、同一以差别和对立为前提
在你身边的人中，谁是同你发生矛盾最多的人？
矛盾就是对立统一。
一支笔写成长，一支笔写衰老。成长给 人向上、积极的面貌，衰老给人向下、低沉的 印象。成长是神采飞扬的，衰老是沉重凝滞的。 成长的时候不要怕，衰老的时候不要悔。
这段散文包含了哪些矛盾？
二、矛盾的基本属性
斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
一支笔写快乐，一支笔写烦恼。如果说人生 是一辆载重的车，那么快乐和烦恼就是支撑它的 两个车轮。我们期待快乐，但不要害怕烦恼，因 为有烦恼才会有快乐，烦恼可以转化为快乐。
三、矛盾同一性和斗争性的关系
2、同一以差别和对立为前提； 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
三、矛盾同一性和斗争性的关系
3、矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 运动、变化和发展。
一支笔写未来， 一支笔写过去。 每人都有未来， 也只能寄希望于未来。 因为无论过去多么辉煌， 都无法留住。 所以不管你过去写下的是腾达还是眼泪， 现在都需要拿起另一支笔， 描绘未来的蓝图。
运用教材68页第一段的知识，阐述散文中 “快乐”和“烦恼”的关系？
二、矛盾的基本属性 同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互依赖，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 。
如何理解“死转化为生”？
他敢烧吗？
13 矛盾的同一性和斗争性 副本PPT课件
没有现实就无所谓理想 没有付出就无所谓回报 理上没没想榜有有≠≠失放现落败弃实榜就就； ；无 无过 优所 所去 秀谓 谓≠≠成 坚未 后功 持来 进； ； 没有痛苦就无所谓欢乐 没有地狱就无所谓天堂
B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下
可以相互转化。
7
3、矛盾同一性与斗争性的关系：
联系： 月圆≠月缺；理想≠现实；过去≠未来 上榜≠落榜；优秀≠后进；得到≠失去
①同一性 离不开斗争性，同一以差别和对立为 前提。 ②斗争性 寓于同一性之中，并为同一性所 制约 。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。
所以，矛盾是事物发展的源泉和动力
8
1、老鼠会“装死”，猫便学会“假眠”； 2、老鼠昼伏夜出，猫的眼便学会随光线的明暗而 改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西； 3、老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无 踪，猫便学会在脚下生成了肉垫，走起路来无声 无息。
月圆≠月缺；理想≠现实；过去≠未来 上榜≠落榜；优秀≠后进；得到≠失去
注意：
哲学所讲的“斗争性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗争”
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式 6
同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结 的属性和趋势。
A、 矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以 另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
矛盾是事物（内部）既对立又统一的关系
自然界： 天有阴晴、月有圆缺、花有开谢、云有聚散 山有高低、水有冷暖、草有枯荣、潮有起落
人类社会和思维领域： 人有悲欢、事有成败、德有善恶、智有聪愚 体有强弱、貌有美丑、劳有勤惰、战有攻守 知有深浅、情有爱恨、意有动静、行有得失
5
斗争性： 是指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下
可以相互转化。
7
3、矛盾同一性与斗争性的关系：
联系： 月圆≠月缺；理想≠现实；过去≠未来 上榜≠落榜；优秀≠后进；得到≠失去
①同一性 离不开斗争性，同一以差别和对立为 前提。 ②斗争性 寓于同一性之中，并为同一性所 制约 。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。
所以，矛盾是事物发展的源泉和动力
8
1、老鼠会“装死”，猫便学会“假眠”； 2、老鼠昼伏夜出，猫的眼便学会随光线的明暗而 改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西； 3、老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无 踪，猫便学会在脚下生成了肉垫，走起路来无声 无息。
月圆≠月缺；理想≠现实；过去≠未来 上榜≠落榜；优秀≠后进；得到≠失去
注意：
哲学所讲的“斗争性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗争”
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式 6
同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结 的属性和趋势。
A、 矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以 另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
矛盾是事物（内部）既对立又统一的关系
自然界： 天有阴晴、月有圆缺、花有开谢、云有聚散 山有高低、水有冷暖、草有枯荣、潮有起落
人类社会和思维领域： 人有悲欢、事有成败、德有善恶、智有聪愚 体有强弱、貌有美丑、劳有勤惰、战有攻守 知有深浅、情有爱恨、意有动静、行有得失
5
斗争性： 是指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
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四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。
B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化
13
（1）矛盾的同一性
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体中。 B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一
定条件下可以相互转化。
14
在我国灿烂的文化中，有哪些成语或俗语是说 明矛盾双方在一定条件下是相互转化的？
唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
1
矛
盾
是矛盾的表现形式
是
唯
物
是联系的根本内容
辩 证
矛盾
两大基本特征或总特征
法 的
是发展的根本动力 是矛盾运动的结果
实
质
核
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
心
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
2
想一想：“矛盾”一词的来历？
▪ 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固 得没有一个东西刺得破啊。”又夸他的矛说：“我的 矛锋利得没有一个东西刺不破啊。”有人说：“用您 的矛来刺您的盾，会怎么样？”那个人可就回答不出
来啦。 为什么楚人受到他人的讥笑？
（楚人关于矛与盾的说法出现首尾不一，互相打架的
生活中蕴涵矛 盾的例子
8
思考探究
生活中的具体的矛盾、逻辑矛盾与哲学上的矛 盾有何区别？
1、日常生活中的“矛盾”指人与人之间的一些冲突和 分歧，如邻里之间的争吵、同学之间的口角。哲学意 义上的矛盾指事物自身包含的既对立有统一的关系。 日常生活中的矛盾只是哲学意义上的矛盾的“对立” 的一种表现形式而已。二者是个性与共性、一般与个 别的关系。 2、逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾 不一、互相“打架” 的现象，而哲学意义上的“矛盾” 是事物自身包含的既对立又9 统一的关系，不能将二者
神文明自然则仍然就好了。对立属性 4、世界上没有垃圾，只有放错地方的资源。 同一属性 5、人民内部的不同意见分歧。 对立属性
20
鳗鱼效应
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要
不来中潜了的，鳗能半鳗放鱼天鱼进，就总了正赢会是几是得全活条在了部蹦狗与生死乱鱼狗存亡跳。鱼。的鳗。但，鱼的1、有原与生一来狗这存位他鱼说斗老在是明争渔整“同中民舱死一才捕的对性捞鳗头激回 鱼 ”离发，不了开生斗命争的 一性旦，势单同力一薄以的差狗别鱼和遇到对成立舱为的前对提手。，为这了说求明得没有斗争性， 生就存没，便有在矛鳗盾鱼双堆方里的四处相乱互窜依，存这和样相反而互把贯满通满，事物就不 一能舱存死气在沉和沉发的展鳗。鱼全给激活了。
16
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两 种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的， 是相互斗争的。
学校教学
－－在教学过程中教师的教是启发与传授， 学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区 别的。
17
探究：哲学上讲的斗争与我们现实生活中 所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？
哲学上讲 的斗争
概括、总结 具体体现
具体矛盾斗争 政治用语中的斗争
（共性）
（个性）
19
判断一下例子主要说明矛盾双方的对立属性还 是同一属性？
1、失败是成功之母。 同一属性 2、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 同一属性
3、物质文明是精神文明的基础，但物质文明好了，并不代表精
1、乐极生悲, 否极泰来（pǐ）
2、苦尽甘来，居安思危，过犹不及，
3、日中则昃，月满则亏。（太阳偏向西方时称昃，太阳到了
正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺。比喻事物发展到一定程度，
就会向相反的方向转化。）
4、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子
5、兼听则明,偏信则暗——魏征
6、谦虚使人进步，骄傲使人落后
7、谦受益，满招损
一、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，
简言之，矛盾就是对立统一。
斗争性
同一性
2、矛盾的基本属性
斗争性
同一性
10
原理归纳
矛盾对立统一原理
〖世界观〗：世界上一切事物都包含着及相互对立， 又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。
〖方法论〗：
要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题，反 对片面的观点和一点论。
11
（1）矛盾的同一性(统一）
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体中。
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前 后相随”。
——老子.《道德经》 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。
——赫拉克利特
12
材料一： 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二： 塞翁失马，焉知非福
材料三： “天下事有难易乎？为之，则难者亦 易
唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易 乎？学之，则难者亦 易矣；不学，则易者亦难矣。”
材料四：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦
难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克
4
想一想：它们之间是什么关系？
相互依赖 互为前提
噪与静 鸣与幽
互相吸引 互相联结
酒肉臭与冻
互相排斥
统一
死骨 对立 互相对立
（同一性） 病与春 （斗争性） 互相区别
蒙蔽与觉醒
相互渗透 相互包含 愚弄与聪明
事物内部：鸡蛋与石头是否是同一矛盾？鸡蛋碰石头 是否构成矛盾？任何两个事物之间都存在矛盾吗？
矛盾就是事物内5 部对立和统一的关系
8、吃一堑，长一智
9、失败是成功之母
15
（３） 矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体 现对立双方相互分离的倾向和趋势
注意：
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差 异和Biblioteka 立仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
现象，是一种逻辑矛盾。）
全能的上帝能创造出他自己举不起的石头。
“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”。
3
体会下面诗句（注意红体字）体 会了什么哲学道理？
1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4、我们从千万次的蒙蔽中觉醒； 我们从千万中的愚弄中得了聪明。
B、矛盾双方在一定条件下可以相互转化
13
（1）矛盾的同一性
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体中。 B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一
定条件下可以相互转化。
14
在我国灿烂的文化中，有哪些成语或俗语是说 明矛盾双方在一定条件下是相互转化的？
唯物辩证法的实质与核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
1
矛
盾
是矛盾的表现形式
是
唯
物
是联系的根本内容
辩 证
矛盾
两大基本特征或总特征
法 的
是发展的根本动力 是矛盾运动的结果
实
质
核
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
心
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
2
想一想：“矛盾”一词的来历？
▪ 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固 得没有一个东西刺得破啊。”又夸他的矛说：“我的 矛锋利得没有一个东西刺不破啊。”有人说：“用您 的矛来刺您的盾，会怎么样？”那个人可就回答不出
来啦。 为什么楚人受到他人的讥笑？
（楚人关于矛与盾的说法出现首尾不一，互相打架的
生活中蕴涵矛 盾的例子
8
思考探究
生活中的具体的矛盾、逻辑矛盾与哲学上的矛 盾有何区别？
1、日常生活中的“矛盾”指人与人之间的一些冲突和 分歧，如邻里之间的争吵、同学之间的口角。哲学意 义上的矛盾指事物自身包含的既对立有统一的关系。 日常生活中的矛盾只是哲学意义上的矛盾的“对立” 的一种表现形式而已。二者是个性与共性、一般与个 别的关系。 2、逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾 不一、互相“打架” 的现象，而哲学意义上的“矛盾” 是事物自身包含的既对立又9 统一的关系，不能将二者
神文明自然则仍然就好了。对立属性 4、世界上没有垃圾，只有放错地方的资源。 同一属性 5、人民内部的不同意见分歧。 对立属性
20
鳗鱼效应
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要
不来中潜了的，鳗能半鳗放鱼天鱼进，就总了正赢会是几是得全活条在了部蹦狗与生死乱鱼狗存亡跳。鱼。的鳗。但，鱼的1、有原与生一来狗这存位他鱼说斗老在是明争渔整“同中民舱死一才捕的对性捞鳗头激回 鱼 ”离发，不了开生斗命争的 一性旦，势单同力一薄以的差狗别鱼和遇到对成立舱为的前对提手。，为这了说求明得没有斗争性， 生就存没，便有在矛鳗盾鱼双堆方里的四处相乱互窜依，存这和样相反而互把贯满通满，事物就不 一能舱存死气在沉和沉发的展鳗。鱼全给激活了。
16
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两 种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的， 是相互斗争的。
学校教学
－－在教学过程中教师的教是启发与传授， 学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区 别的。
17
探究：哲学上讲的斗争与我们现实生活中 所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？
哲学上讲 的斗争
概括、总结 具体体现
具体矛盾斗争 政治用语中的斗争
（共性）
（个性）
19
判断一下例子主要说明矛盾双方的对立属性还 是同一属性？
1、失败是成功之母。 同一属性 2、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 同一属性
3、物质文明是精神文明的基础，但物质文明好了，并不代表精
1、乐极生悲, 否极泰来（pǐ）
2、苦尽甘来，居安思危，过犹不及，
3、日中则昃，月满则亏。（太阳偏向西方时称昃，太阳到了
正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺。比喻事物发展到一定程度，
就会向相反的方向转化。）
4、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子
5、兼听则明,偏信则暗——魏征
6、谦虚使人进步，骄傲使人落后
7、谦受益，满招损
一、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，
简言之，矛盾就是对立统一。
斗争性
同一性
2、矛盾的基本属性
斗争性
同一性
10
原理归纳
矛盾对立统一原理
〖世界观〗：世界上一切事物都包含着及相互对立， 又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。
〖方法论〗：
要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题，反 对片面的观点和一点论。
11
（1）矛盾的同一性(统一）
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体中。
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前 后相随”。
——老子.《道德经》 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。
——赫拉克利特
12
材料一： 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二： 塞翁失马，焉知非福
材料三： “天下事有难易乎？为之，则难者亦 易
唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易 乎？学之，则难者亦 易矣；不学，则易者亦难矣。”
材料四：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦
难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克
4
想一想：它们之间是什么关系？
相互依赖 互为前提
噪与静 鸣与幽
互相吸引 互相联结
酒肉臭与冻
互相排斥
统一
死骨 对立 互相对立
（同一性） 病与春 （斗争性） 互相区别
蒙蔽与觉醒
相互渗透 相互包含 愚弄与聪明
事物内部：鸡蛋与石头是否是同一矛盾？鸡蛋碰石头 是否构成矛盾？任何两个事物之间都存在矛盾吗？
矛盾就是事物内5 部对立和统一的关系
8、吃一堑，长一智
9、失败是成功之母
15
（３） 矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体 现对立双方相互分离的倾向和趋势
注意：
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差 异和Biblioteka 立仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
现象，是一种逻辑矛盾。）
全能的上帝能创造出他自己举不起的石头。
“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”。
3
体会下面诗句（注意红体字）体 会了什么哲学道理？
1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4、我们从千万次的蒙蔽中觉醒； 我们从千万中的愚弄中得了聪明。