思维导图用于英语
英语思维导图45张
英语思维导图45张1.英语语法知识体系
2.英语能⼒树
3. 英语学习习惯
4. 单词记忆通⽤⼯具
5.英语16种时态
6. 名词I
7. 名词II
8. 冠词
9. 数词
10. 代词的分类
11. ⼈称代词
12. 物主代词
13. 反⾝代词
14.指⽰代词
15. 疑问代词
16. 关系代词
17.不定代词
18. 形容词
19. 副词
20.形容词和副词的⽐较等级
21. 有关⽐较级的区别
22. 动词
23. 常见助动词⽤法
24. 助动词
25. ⾮谓语动词
26. 动词ing形式
27. 不定式的时态和语态
28. 省to 的动词不定式
29. 不定式作宾语
30. 不定式作补语
31. 不定式作主语
32. 不定式句法功能
33. doing与to do的区别1
34. doing与to do的区别2
35.分词
36.独⽴主格结构
37.⼀般现在时
38.⼀般将来时
39.现在完成时
40.⼀般过去时
41.现在进⾏时
42.时态与时间状语
43. 被动语态
44. 各种形式的被动语态
45.句⼦的种类。
完整版)思维导图在英语教学中的运用
完整版)思维导图在英语教学中的运用随着教育的发展，教育方法、手段和策略变得越来越重要。
许多学生在研究中遇到困难，难以记住已学过的知识。
教育部提出要推广信息技术在教学中的应用，充分发挥其优势，为学生提供更好的教育环境和研究工具。
思维导图作为一种教育策略，已经被广泛应用于各个领域。
在英语教学中，思维导图可以发挥独特的作用，帮助学生提高英语研究能力。
思维导图是一种非常有用的图形技术，可以激发学生的研究兴趣，提高研究效率。
它利用XXX和连线相关知识，将知识结构化，使知识的获取、储存和提取更加高效。
使用思维导图可以帮助学生记忆英语单词。
英语单词的记忆包括音、形、义等方面，采用死记硬背的方法只能让学生停留在表面记忆方面，难以记住单词。
通过思维导图，学生可以进行合理的联想，以放射思考为基础，提高思考技巧和记忆力。
可以按照不同词性和不同搭配用法，画出思维导图，帮助学生以灵活的方式研究单词，节省研究时间，提高研究效率和积极性。
使用思维导图也可以提高学生的英语阅读水平。
通过语音、符号和文字等方式，可以让学生更加直观地理解阅读材料，更容易融入语境，也更能对整篇文章进行整体把握，推断出深层含义。
这样可以帮助学生更快地明确文章要表达的观点。
总之，思维导图在英语教学中发挥着重要的作用，可以帮助学生提高英语研究能力、记忆单词、提高阅读水平等。
课前讨论的目的有两个：一是激发学生阅读欲望，变被动为主动阅读；二是提供阅读词汇储备。
为了有效地提出问题和呈现词汇，需要找到问题的内在联系，将词汇附着在问题上，帮助学生构建一个完整的词汇圈。
运用思维导图分析英语阅读，可以使复杂内容变得清晰，帮助学生更深刻地理解阅读内容，也能够更容易地记住所读材料，从而更好地围绕主题进行联想和发散性思考，使思维导图成为研究的一部分。
教师可以让学生快速浏览文章，特别是文章的首尾段以及每段的首尾句，试图了解整篇文章的大意。
通过提问，教师了解学生对文章大意的把握情况，并展示思维导图的框架，显示第一层级的关键词即文章主题，第二层级的分支中只给出文章结构的提示语。
思维导图在小学英语复习课上的应用
思维导图在小学英语复习课上的应用
思维导图是一种图形化的工具，可用于整理和组织信息，帮助学生更好地理解和记忆
知识。
在小学英语复习课上，应用思维导图可以帮助学生更系统地回顾已学过的知识，并
与之前的知识相连接，提高复习效果。
以下是一些思维导图在小学英语复习课上的应用示例。
1. 语法知识思维导图
在语法知识的复习中，可以使用思维导图将不同的语法规则和例句归类整理。
可以将
动词的时态分为现在时、过去时、将来时等，然后在每个分支下添加不同时态的用法和例句。
这样学生可以清楚地看到不同时态的区别和使用方法。
2. 词汇思维导图
在词汇的复习中，思维导图可以帮助学生将单词按照不同的主题进行分类。
可以按照
家庭成员、动物、食物等主题进行分类整理。
在每个分支下，可以添加相应的单词和图片，帮助学生记忆和理解。
4. 话题思维导图
在复习不同的话题时，可以使用思维导图将与该话题相关的单词、句子和语法规则进
行整理。
可以以“我的家庭”为主题进行思维导图，然后在每个分支下添加与家庭相关的
单词、句子和语法知识。
这样可以帮助学生全面地复习某个话题，并将各个部分联系起
来。
5. 故事思维导图
在复习一篇故事时，可以使用思维导图将故事的主要情节和人物进行整理。
可以在中
央的主题分支下写上故事的标题和大概内容，然后在分支下添加不同的情节和人物。
这样
学生可以清楚地理解故事的结构和内容。
浅谈思维导图在英语教学中的利用
师说新语１３２０１９年第２２期浅谈思维导图在英语教学中的利用◎.阿拉坦塔娜/内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山蒙古族中学摘要：思维导图是一种形象且直观的思考和表达方式，能够让人们很快的去认知和运用。
本文主要分析思维导图作为教学工具在初中英语课堂教学中应用的优势，并结合自己的课堂实践探讨思维导图在单词记忆、阅读教学、语法教学和复习课上等教学环节中的操作方法，来探讨出一条有效的课堂教学实践之路。
关键词：思维导图；初中英语教学；运用一、初中英语课堂教学中应用思维导图的必要性分析首先，应用思维导图可使学生更容易学习知识。
就当前初中英语课堂教学实际情况而言，学生在学习英语短文时往往存在以下两种现象:其一，在英语短文学习过程中只对生词及短语句型比较重视，对于整篇文章结构及内涵往往忽略，未能够从全局出发掌握文章内容;其二，可对全文进行背诵及默写，然而由于对文章整体性过于重视，往往无法对文章大意进行概括。
根据实际情况看，这两种类型学生在学习过程中均很难将文章关键词掌握，在实际教学过程中通过合理有效运用思维导图，可很好地解决这些问题，这主要是因为思维导图不但能够表现出语言知识点，而且能够表现出文章整体结构及框架。
其次，思维导图适用于初中英语教学。
对于初中英语课文篇章而言，其与小学短文中简单句不同，小学英语短文学生读一遍便能够理解大致意思，同时，其与高中英语中大篇幅文章有所不同，高中英语文章往往需要应用集中阅读策略才能够了解其大意。
初中英语课文大多比较简短，并且比较精辟，通常情况下一篇文章中包括几个意群，因而需要利用简洁高效方式将其呈现出来，将几个意群联系起来，而思维导图的应用能够很好地达到这种目的。
最后，思维导图符合初中学生思维。
对于初中学生而言，其年龄大多处于12岁-15岁，这些学生思维模式正在由形象思维逐渐发展成为抽象思维。
在初中英语教学过程中，有些文章内容比较抽象，含义也比较深奥，对于这些内容，学生往往很难在较短时间内进行理解，并且迁移应用，而通过思维导图的应用，可通过关键词与图片串联方式使学生很快将文章理解，对学生英语学习十分有利。
思维导图-英文版
PROCESS
OUTCOME
TASK
MEANING
AUTHENICITY
COMMUNICATIVE
The components of a task：
• 目标 （Goals） • 信息输入（ Input Data) 语言信息（ Verbal data） 非语言信息（Non-verbal data ） • 活动 （Activities） • 结果 （Outcome) 语言结果（ Verbal outcome） 非语言结果（Non-verbal outcome ）
Teacher role: Monitor and facilitator
to specify what is regarded as successful completion of the task
Learner role: Conversational partner Setting: Classroom / pair work
Chapter Nine Task-based Language Teaching (Task-based Approach , Task-based Learning, or Task-based Instruction)
Looking back
1.
Definition 2. What is task? 3. Theoretical basis 4. Main features 5. Types of tasks 6. Teaching procedure 7. Learners & Teachers roles 8. Principles 9. Advantages & disadvantages
3.Provision of opportunities for learners to
思维导图在英语词汇教学中的应用
思维导图在英语词汇教学中的应用
一、什么是思维导图
思维导图是一种通过图形化方式展示信息的工具，它以主题为中心，将相关联的内容通过分支的方式展示出来，帮助人们理清思路、激发创意、提高记忆效果。
二、为什么采用思维导图教学
1. 提高学习兴趣：思维导图的图形化展示方式使得学习过程更加有趣，吸引学生的注意力。
学生可以参与到思维导图的制作过程中，将抽象的知识转化为具体、可视化的形式，从而提高学习的主动性和积极性。
2. 增强信息整合能力：思维导图将知识点和概念通过分支的方式展示出来，帮助学生理清知识之间的联系和关系。
学生可以通过思维导图将零散的知识点整合在一起，形成一个完整的知识体系，提高对知识的整体掌握能力。
3. 促进思维深入：思维导图的分支结构可以帮助学生进行思维的延伸和深入。
学生可以在思维导图上进行相关的衍生和联想，探索更多的知识和观点，提高思维的灵活性和创造力。
4. 提高记忆效果：通过思维导图的图形化展示方式，学生可以以更直观、形象的方式记忆和复习词汇。
思维导图可以帮助学生将词汇和其对应的含义、用法、例句等相关信息组织在一起，形成一个完整的记忆单元，提高记忆和复习的效果。
思维导图在英语复习课中的运用
思维导图在英语复习课中的运用思维导图是一种以树状结构展示知识和思维关系的图形化工具。
它被广泛应用于各个领域，包括教育领域。
在英语复习课中，思维导图可以起到很大的帮助作用。
它可以帮助学生整理和梳理知识点，提升记忆和理解能力，培养学生的创造性思维和批判性思维能力。
思维导图可以帮助学生整理和梳理知识点。
在复习英语课程时，学生可能会遇到大量的知识点和概念，如果没有良好的整理和梳理，会很容易感到困惑和迷失方向。
而思维导图可以将这些知识点有机地组织起来，形成清晰的树状结构，使学生能够更好地理解和记忆。
在学习英语语法时，可以将各种语法规则和例句以及它们之间的关系用思维导图呈现出来，让学生一目了然。
思维导图可以提升学生的记忆和理解能力。
在学习英语时，学生需要掌握大量的单词和短语，并且需要理解它们的用法和意义。
而通过思维导图，学生可以将这些词汇和短语按照不同的主题归类，然后用连线和关键词将它们联系起来。
这样一来，学生在复习时可以通过触发词汇和短语之间的关联来回忆和理解，而不是孤立地记忆，从而更加高效地掌握知识。
思维导图可以培养学生的创造性思维和批判性思维能力。
在英语复习课中，学生不仅需要记住和理解知识，还需要运用这些知识进行创造和批判。
而思维导图可以激发学生的创造潜能，让他们能够将所学知识应用到具体的例子中，形成自己的观点和看法。
思维导图还可以帮助学生分析和评价不同观点的优缺点，培养他们的批判性思维能力。
在学习英语写作时，可以用思维导图记录不同的写作技巧和方法，然后通过分析和比较，找到适合自己的方法。
在英语复习课中运用思维导图还有一些其他的好处。
思维导图可以使学习过程更加有趣和生动，激发学生的学习兴趣。
思维导图可以减轻学生的记忆负担，让复习变得更加轻松和高效。
思维导图可以帮助学生发现知识之间的内在联系和逻辑关系，形成系统性的学习思维。
小学英语思维导图 ppt课件
精品资料
动物类 animal[ˈænɪml] 动物
小学英语思维导图
cow
[kaʊ] 奶牛
baby
[ˈbeɪbi] 幼兽
giraffe
[dʒəˈrɑ:f] 长颈鹿
pig
[pɪg] 猪
小学英语思维导图
monkey [ˈmʌŋki]
猴子
tiger [ˈtaɪgə(r)]
老虎
lion [ˈlaɪən] 狮子
Occupation[ˌɒkjuˈpeɪʃn] 职业
小学英语思维导图
policeman
[pəˈli:smən] 警察
goalkeeper
[ˈgəʊlki:pə(r)] 守门员
farmer[ˈfɑ:mə(r)] 农民
nurse[nɜ:s]护士
doctor[ˈdɒktə(r)] 医生
driver
小学英语思维导图
[wʌn] 一
number(NO.缩写） [ˈnʌmbə(r)] 数字
eight
[eɪt] 八
seven
[ˈsevn] 七
six
[sɪks] 六
five
[faɪv] 五
小学英语思维导图
two [tu:] 二