高中学生成长记录手册
云南省高级中学学生成长记录手册 高一至高三
——个性发展评价表（表三）
老师评价意见 优秀
相关证明材料 各科成绩突出。
有一定天赋
学校羽毛球队副队长
，悦耳。画画也好看。
校合唱比赛一等奖。
扎实
合唱比赛一等奖
学们带来乐趣。
荣获学校比赛二等奖
云南省普通高中学生成长记录——个性发展评
一级指标 二级指标
学生描述
喜欢阅读文学刊物
老师评价意见 这方面很优秀
学科特长
喜爱打羽毛球运动。
一、个性 特长
体育特长
唱歌、画画。 文艺特长
体育方面有一定天赋 声音好听，悦耳。画画也好看。
二、个性 成果
艺术节合唱
唱歌功底扎实
三、自主 选择
பைடு நூலகம்
学跳舞。
课余给同学们带来乐趣。
普通高中生的成长日志手册填写
普通高中生的成长日志手册填写日志填写提示1. 每天记录感受：写下每天的心情、遇到的困难和收获，可以通过文字、图片或绘画等方式表达。
2. 目标设定：每周或每月为自己设定一个小目标，记录下实现目标的过程和感受。
3. 自我反思：每周或每月进行自我反思，思考自己的优点、不足和改进方向。
4. 时间管理：记录每天的时间使用情况，反思并优化自己的时间管理能力。
5. 学习进展：记录自己的学习进展和成绩，思考自己的学习方法和策略是否有效。
6. 兴趣爱好：记录自己的兴趣爱好和参与的活动，思考如何更好地发展和平衡兴趣与学习。
7. 健康生活：记录自己的饮食、运动和休息情况，思考如何保持健康的生活方式。
日志示例日期：2022年1月1日今天是新的一年的开始，我感到非常兴奋和期待。
我制定了今年的目标：提高数学成绩，参加学校的英语演讲比赛，并加入学校的乐队。
我决定每天晚上花30分钟复习数学，并在周末找一些英语演讲的素材进行练习。
我还计划每周参加两次乐队练习。
日期：2022年1月7日这一周过得非常充实。
我每天晚上都按照计划复习数学，并找到了一些不懂的题目向老师请教。
我还利用周末的时间准备了英语演讲的稿子，并和同学一起进行了模拟演练。
在乐队练习中，我积极参与并学会了一首新的乐曲。
日期：2022年1月15日经过一周的努力，我在数学考试中取得了进步，成绩比以前提高了10分。
这让我非常开心和满足。
在英语演讲比赛中，我表现得还不够自信，需要更多的练习和准备。
乐队方面，我和其他成员一起参加了校内演出，得到了同学们的认可和鼓励。
日期：2022年1月31日这个月我在学习和兴趣爱好上都取得了一些进展。
数学成绩继续保持稳定的提高，我还参加了学校组织的数学竞赛并取得了好成绩。
英语演讲比赛中，我在老师的指导下进行了多次练习，自信和表达能力有所提升。
乐队方面，我们成功地进行了一次校外演出，获得了观众的赞赏和喝彩。
结语通过记录成长日志，我更加清楚地认识到自己的优点和不足，并找到了改进的方向。
高中成长记录册填写范文
高中成长记录册填写范文一、高一上学期。
个人信息。
嗨，我是[你的名字]，进入高中就像进入了一个全新的冒险世界。
我这个曾经的初中小迷糊，现在也开始了高中的追梦之旅啦。
学业表现。
校园活动。
说到校园活动，那可太有趣了。
我参加了学校的文学社。
在文学社里，我就像一只自由的小鸟，和一群同样热爱文学的小伙伴们一起探讨诗歌、小说。
我们还举办了一次诗歌朗诵会，我朗诵了一首自己写的小诗。
当时站在台上，腿都有点发抖，但是当我看到同学们鼓励的眼神，我就鼓起勇气大声朗诵。
虽然我的诗可能没有大诗人写得那么好，但那是我自己内心的声音，那种把自己的想法分享出来的感觉真的很棒。
社交生活。
在社交方面，我结识了一群超级有趣的朋友。
我的同桌是个搞笑大王，他总能在我学习压力大的时候讲个笑话，让我笑得前仰后合。
有一次我因为考试没考好而垂头丧气，他对我说：“你知道吗？考试就像坐过山车，有高有低才刺激呢，下次肯定能冲上去！”我被他的话逗笑了，心情也一下子好了起来。
我们还一起组成了学习小组，互相帮助，互相鼓励。
个人成长与收获。
高一上学期，我最大的收获就是学会了时间管理。
面对那么多的课程和活动，我从一开始的焦头烂额到后来能够合理安排时间，这是一个很大的进步。
我还学会了勇敢地面对挑战，无论是学习上的难题还是社交中的小尴尬，我都不再像以前那样退缩了。
二、高一下学期。
学业表现。
高一下学期，课程难度又上升了一个台阶。
物理的力学部分让我感觉像是在跟一群看不见的大力士打交道，什么摩擦力、重力、弹力，它们之间的关系错综复杂。
我有时候会被那些物理题搞得晕头转向，但是我没有放弃。
我找物理老师问问题都快把老师的办公室门槛踏破了。
老师总是耐心地给我讲解，在老师的帮助下，我逐渐掌握了力学的解题技巧。
化学的元素周期表也不再是枯燥的表格，我发现其中隐藏着很多有趣的规律，就像在玩一个解谜游戏。
我的化学成绩也稳步提高，这让我信心大增。
校园活动。
这学期我参加了学校的运动会。
我报名了400米赛跑。
云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】
云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX年-5-6”或“20XX年/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。
10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录――基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标――有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录――有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录――能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录――法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录――法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标――学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不断改进。
高中学生成长记录手册
学生基本信息登记表
基本素质评价指标的要素与内容
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录------社区服务登记表
（高年级上学期）
定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表
精心整理
精心整理
精心整理
定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表精心整理
精心整理
精心整理
精心整理
精心整理
定南中学学生成长记录-------基本素质评价表（表一）
精心整理
学生成长、特长、个性发展材料录
精心整理。
记录青春：高中生成长手册填写
记录青春：高中生成长手册填写一、前言青春是人生最美好的时光，高中阶段是青春的重要组成部分。
为了帮助同学们记录这段珍贵的时光，我们特制定《记录青春：高中生成长手册》。
本手册旨在记录同学们在高中阶段的学习、生活、情感等方面的成长经历，希望同学们能认真填写，这将是一份宝贵的回忆。
二、手册内容1. 基本信息请完整填写以下基本信息：- 姓名：_______- 性别：_______- 出生日期：_______- 学校：_______- 班级：_______- 学号：_______2. 学术成果请记录在学习过程中取得的学术成果，如：- 竞赛获奖：_______- 发表论文：_______- 知识产权：_______3. 社团活动请记录参与社团及活动情况，如：- 社团名称：_______- 担任职务：_______- 参与活动：_______4. 社会实践请记录参与的社会实践活动，如：- 活动名称：_______- 参与时间：_______- 担任角色：_______5. 荣誉与奖励请记录在高中阶段获得的荣誉与奖励，如：- 荣誉称号：_______- 奖励名称：_______6. 成长感悟请分享在高中阶段的学习、生活等方面的感悟，可包括：- 学习方法：_______- 人际交往：_______- 面对挑战：_______7. 未来规划请阐述对未来的规划，包括：- 短期目标：_______- 长期目标：_______三、结语青春不负奋斗者，事业不负有心人。
希望同学们珍惜高中时光，努力成长，未来能回顾这份手册时，都能为自己的青春感到骄傲和自豪。
祝：学业进步，前程似锦！。
云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校)证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录班主任：年月日（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录班主任：（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表。
普通高中成长记录手册
体验与收获 （自评）
单位或教师 评价
班主任评价
记录——社会实践活动登记表 一年级）
合计天数：
25 学分： 2
签名：
李柱梅
日期：
2011-1-29
签名：
刘正义
日期：
2011-1-29
记录——社会实践活动登记表 二年级）
合计天数：
25 学分： 2
签名：
曾涛
日期：
2012-1-29
签名：
汪宏宾
日期：
2012-1-29
云南省普通高中学生成长记录——社会实践 （高一年级）
打扫母校 实践内容 联合中学 实践地点 2011-1-5 日期： 开始日期： 体会到老师的艰辛和母校的温暖
结束日期：
2011-1-29
体验与收获 （自评）
该生热爱祖国，热爱母校
单位或教师 评价
该生热爱祖国，热爱母校，值得我们学习
班主任评价
云南省普通高中学生成长记录——社会实践 （高二年级）
好人好事 实践内容 寻甸一中 实践地点 2012-1-5 日期： 开始日期： 深刻体会到雷锋精神的可贵
结束日期：
2012-1-29
体验与收获 （自评）
这位同学乐于助人，热爱社会，尊重老人
单位或教师 评价
Байду номын сангаас
该生在校尊师。在外尊老
班主任评价
云南省普通高中学生成长记录——社会实践 （高三年级）
实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： #################
记录——社会实践活动登记表 三年级）
合计天数：
学分：
签名：
日期：
签名：
日期：
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语言与文学
语文
外语
数学
数学
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
人文与社会
思想政治
历史
地理
科学
物理
化学
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
科学
生物
技术
信息技术
通用技术
艺术
艺术或音乐、美术
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
三生
教育
生命意识
认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。
生存能力
掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。
生活态度
掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。
二、学习态度与能力
学习
情感
学习态度
学习态度端正，能主动学习、自觉学习。
学习愿望
有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。
学习目的
学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。
学习
能力
发现与解决问题
善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。
信息处理
能有目的的搜集、整理、使用信息。
独立探究
有独立学习与研究问题的能力。
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
体育与健康
水平五
综合实践活动
研究性学习
高一年级
高二年级
高三年级
社区服务
高一年级
高二年级
高三年级
社会实践
高一年级
高二年级
高三年级
必修学分合计
审核
定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
独立探究
合作学习
反思
学习方法
目标
习惯
方法
学习表现
课堂表现
作业质量
学业成绩
三、
交
流
与
合
作
认识自我
自我认识
自我约束
认识同伴与交流
认识同伴
正常交往
善于交流
理解与合作
尊重同伴
容易合作
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
语言与文学语文语Fra bibliotek1语文2
语文3
语文4
语文5
外语
英语1
英语2
英语3
英语4
英语5
数学
数学
数学1
数学2
思想3
数学4
数学5
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
人文与社会
思想政治
政治生活
政治生活
文化生活
知道教师评价
指导教师：XXX 2009年10月25日
定南中学学生成长记录------社区服务登记表
（高年级上学期）
服务内容
服务地点
时间
体验与收获（自评）
年月日
服务对象评价
签名（盖章）：年月日
服务内容
服务地点
时间
体验与收获（自评）
年月日
服务对象评价
签名（盖章）：年月日
城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
公民行为
遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。
思想
品德
道德意识
关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌，热爱祖国、热爱社会主义，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。
道德行为
尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信，知感恩，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，勇于批评与自我批评。
高年级下学期
班主任：
年月日
定南中学学生成长记录------研究性学习活动登记表
（高年级上学期）
课题名称
指导教师
XXX
参加者
XXX XXX XXX
学习课时
学分
活动成果描述
通过调查了解XXX学生不良养成习惯主要有如下几点：
1、
2、
建议学校采取如下一些管理措施：
1、
2、
体验与收获（自评）
年月日
同学评价
年月日
学生基本信息登记表
学籍号
身份证号
姓名
曾用名
拼音
出生日期
年月日
性别
血型
民族
政治面貌
家庭地址
邮编
电话1
电话2
监护人
性别
手机
固定电话
邮箱
港澳台
侨胞
外国国籍
初中学业水平考试成绩与综合素质评价
科目
语文
数学
外语
物理
化学
政治
信息技术
成绩
科目
历史
地理
生物
体育
加分
成绩
思想品德
学习态度与能力
交流合作
运动与健康
审美与表现
表现美
积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。
定南中学学生成长记录--------班主任评语
高年级上学期
签名：
年月日
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
高年级上学期
签名：
年月日
定南中学学生成长记录--------家长反馈意见表
高年级上学期
签名：
年月日
定南中学学生成长记录--------其他事项记录
生活与哲学
历史
历史1
历史2
历史3
地理
地理1
地理2
科学
地理3
物理
物理1
物理2
化学
化学1
化学2
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
教师
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
科学
生物
生物1
生物2
生物3
技术
信息技术
信息技术基础
通用技术
技术与设计1
技术与设计2
艺术
艺术或音乐、美术
学习领域
科目
模块
学习时间
课时
成绩
学分
该生在校期间，能主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。言而有信，许诺别人的事情会尽力去做，因此具有较强的号召力与领导能力。在“三生教育”及自主性探究活动中积极主动进行研究性学习，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，并且能长时间保持强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，且在实践活动中勇于创新，能准确表述自己的独到见解，总能用自己的生活知识帮助同学解决问题，是个动手能力极强的学生。
ⅹⅹⅹ同学在我校三年的高中生活中，善于与他人合作，总能较好地与同学共同完成任务。对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，而且兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律。他热爱生命，善待生命，在他的带动下，我们许多同学都积极参与到锻炼身体、珍爱生命的活动中。他具备较强的生活常识，和他在一起，总能从他身上学到许多生存的技能技巧。
公民态度
公民行为
思想道德
道德意识
道德行为
三生教育
生命意识
生存能力
生活态度
定南中学学生成长记录------基本素质评价表（表二）
一级指标
二级指标
三级指标
评价分值（0-10分）
总评
等第
自评
互评
家长
教师
班主任
三级指标
二级指标
一级指标
二、
学
习
能
力
学习情感
学习态度
学习愿望
学习目的
学习能力
发现与解决问题
信息处理
体质健康
身体机能
发育正常，身体健康。
健康水平
身体状况良好。
心理健康
适应环境
能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。
承受挫折
正确面对挫折，不自卑、不气馁。
五、
审美
与表
现
感受美
能感受生活、自然、艺术、科学中的美。
欣赏美
掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。
重修记录
备注
时间
课时
成绩
学分
教师
体育与健康
体育与健康
选修 学分合计
审核
选修
选修 学分合计
审核
定南中学学生成长记录-------基本素质评价表（表一）
一级指标
二级指标