2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--卢照邻作品精选精练
卢照邻作品精选精练
春晚山庄率题二首
卢照邻
顾步三春晚，田园四望通。
游丝横惹树，戏蝶乱依丛。
竹懒偏宜水，花狂不待风。
唯余诗酒意，当了一生中。
田家无四邻，独坐一园春。
莺啼非选树，鱼戏不惊纶。
山水弹琴尽，风花酌酒频。
年华已可乐，高兴复留人。
1.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人开篇用“顾步”一词赋予春天以人格化特征。
三春将尽，却又徘徊不忍离去。
B．诗人将蝶、竹、花刻画得精灵可爱，这些山村常见之物照应了诗题“春晚山庄”。
C．“独坐一园春”既写春色满园，又传达出诗人的孤独寂寞，是乐景衬衷情的手法。
D．黄莺不在乎树木高低，自由地鸣唱，游鱼不惧怕垂钓之人，尽情嬉戏，尽显生机。
2.两首诗在情感上有何异同？请结合诗句简要分析。
（6分）
1．（3分）C 【解析】“传达出诗人的孤独寂寞，是乐景衬哀情的手法”错，“独坐一园春”独自占有一园春色，不能传达孤独寂寞的哀情。
2．（6分）①同：两首诗都刻画了春日山庄生机勃勃、逍遥自在的美丽风光，表达了对世间万物各得其所的喜爱之情。
（2分）②异：第一首诗，诗人面对自然美景，多愁善感，发出了“唯余诗酒意，当了一生中”的感慨。
“当了”一词写出了诗人欲以“诗酒”终了一生的感伤与失落。
（2分）第二首诗，诗人观山赏水，抚曲尽情，频频举杯，畅饮为乐，“年华已可乐，高兴复留人”写出诗人流连忘返之意。
（2分）
昭君怨
卢照邻
合殿①恩中绝，交河②使渐稀。
肝肠辞玉辇，形影向金微③。
汉地草应绿，胡庭沙正飞。
愿逐三秋雁，年年一度归。
[注] ①合殿：即合欢殿，汉代宫殿名称。
②交河：古城名，古城位于吐鲁番以西。
③金微：古山名，此代指匈奴统治的地方。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌首联中的“绝”字写王昭君因远嫁匈奴心怀怨恨，因此与汉帝恩断义绝。
B．颔联笔触洗练，刻画了王昭君辞别故土、远嫁塞外时的悲痛孤单的形象。
C．尾联借对归雁的追随，表现了王昭君强烈的思乡怀土之情和身不由己的无奈。
D．诗歌用词准确贴切，音韵和谐，表达了诗人对王昭君不幸遭遇的深切同情。
解析A项，“因此与汉帝恩断义绝”分析有误。
首联第二句“交河使渐稀”意思是说前往交河探望的使者日渐减少，这明显反映的是汉帝对王昭君的感情与日俱减，到现在像是断绝了。
故选A。
答案 A
4．诗歌颈联被誉为千古名句，请赏析其妙处。
(6分)
答：______________________________________________
___________________________________________________
解析答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
“汉地草应绿，胡庭沙正飞”，因为永世不能回去，所以就更加思念故乡，由眼前匈奴景色想到故国景色：一边是尘土飞扬，风沙肆虐；一边是草色葱绿，春意盎然。
故该句用到的手法是虚实结合。
同时这两句话又形成了对比，两相对照，衬托出人物内心的忧伤。
这里诗人寓情于景，以有声有色的对比诗句，将人物的哀怨忧思抒发得淋漓尽致。
答案①颈联运用虚实结合(或想象)的手法，虚写汉朝土地上草色葱茏、绿意盎然，实写胡庭风沙肆虐、尘土飞扬，虚实结合，既拓宽了诗歌的意境，又蕴含了王昭君对故土的思念之情；②运用对比手法，将眼前塞外黄沙漫天的恶劣环境和想象中此时汉朝土地上青草茵茵、充满生机的景色对比，凸显了王昭君远离
故土的幽怨悲凉。
折杨柳
卢照邻
倡楼启曙扉，杨柳正依依。
莺啼知岁隔，条变识春归。
露叶凝愁黛，风花乱舞衣。
攀折聊将寄，军中音信稀。
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首联点明人物、节令，“依依”一词形象地写出柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
B．主人公因黄莺啼鸣、杨柳吐绿才意识到一年一度的春天又来了，言语中饱含伤感之情。
C．前两联诗人选取了“杨柳依依”“莺啼”“条变”等意象描绘出暮春时节凋零的景象。
D．诗歌尾联委婉含蓄，借折柳表达闺中相思，以“音信稀”表达军中战事之紧。
6.请结合颈联内容分析“凝”“乱”两字的表达效果。
【分析】（5）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（6）本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。
这道题考的是诗歌的炼字。
“炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼副词，还可以活用词语。
炼字题的答题步骤：①点出手法。
②解释该字在句中的含义。
③展开联想把该字放入原句中描述。
④点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
还要关注结构上的作用。
【解答】（5）C．“描绘出暮春时节凋零的景象”说法不当。
“杨柳依依”“莺啼““条变”等意象是春天常见的意象，表现的是生机勃勃的画面，诗句中是以乐景衬哀情。
（6）先解释“凝”在诗句中的含义，本是凝结之意，在这里形容的是因为内心伤感所以就算看到叶子上面的露珠就双眉紧蹙。
“乱”字是凌乱的意思，这里是说因为看到风吹落花儿而伤感，所以无心起舞，风吹得舞衣凌乱。
这两个字生动形象地写出了主人公因物而触发内心伤感之情的心理变化过程，从而表现出对远征在外的丈夫的深切的思念之情。
答案：
（5）C
（6）“凝”本意是凝结，句中形容因惆怅而紧蹙的双眉；“乱”是凌乱的意思，句中形容舞者的服饰。
主人公看到叶面的露珠而愁眉不展，看到纷飞的落花而无心起舞，使得舞衣凌乱。
“凝”“乱”两字形象地刻画出主人公的心理变化过程，表达了主人公对征人的思念之情。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出选项内容。
(全国卷)2020届高考语文二轮复习常考题型大通关12古代诗歌鉴赏1(含解析)
古代诗歌鉴赏1（12）1、阅读下面这首唐诗,完成问题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远,恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口,白头浪里出湓城③。
长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。
【注】①若为:怎堪。
②青草瘴:《番禺杂记》载“岭外二三月为青草瘴”。
③夏口:古城名,在今湖北武汉。
湓城:古城名,在今江西九江。
二地均在郴州以北。
1.下列对这首诗的赏析,正确的一项是( )A.首联写杨少府到了衡山与洞庭后,眼前看到的是孤冷的秋月,耳中听到的是凄切的猿啼,一股悲凉之气腾然而起。
B.颔联细探迁客心曲,当贬谪之地越来越近时,偏偏南风颇大。
乘着南风本可北归,但因被贬谪而无法顺风回去,故而“恶”起南风来。
C.颈联是诗人的祈祝,他祈愿明年春天江水盛大、青草茂盛时,杨少府能够行经湓城、夏口,顺利到达贬所。
D.尾联运用贾谊被贬长沙的典故,贾谊被外放为长沙王太傅后,谪居三年,不幸去世,此联暗含诗人对友人被贬的悲惨结局的担忧。
2.本诗尾联表达了作者什么样的情感?是怎样抒发的?请简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成问题。
秋日酬王昭仪①汪元量愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己,碧玉②调将空好音。
万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨,劲气萧萧入短襟。
【注】①南宋亡,汪元量与王昭仪俱被掳北去,后汪元量为道士南归,这期间两人多有诗歌唱和。
②碧玉:据《乐苑》记载,“碧玉歌者,宋汝南王所作也。
碧玉,汝南王妾名。
”1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联以“愁”统领全诗,斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串细节,表现了浓浓的愁意。
B.颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆,表明纵使有优美的音乐,无人欣赏也是枉然。
C.颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象,遥想故乡一灯夜雨的情景,渲染出萧瑟的气氛。
D.尾联以景结情,梧桐夜雨,寒气萧萧,含蓄委婉地表达情感,给读者留下想象空间。
2.本诗表达了哪些思想感情?请结合全诗简要分析。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题
xx 作品精选精练春宫怨XX ［注］早被婵娟误,欲妆临镜慵。
XX不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。
年年XX女相忆采芙蓉。
［注］杜荀鹤:唐朝诗人。
出身寒微，中年始中进士，仍未授官,乃返乡闲居。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分）A.“早”字仿佛从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明被误之久。
B.三、四句用幽怨的反问语气，进一步写岀了宫女欲妆又罢的心情。
C后四句写宫女回忆起入宫以前每年在家乡溪永边采莲的欢乐情景。
D.从整首诗来看，诗人不只是在代宫女寄怨写恨，同时也是自况。
2.有诗评家认为这首诗传神地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。
请结合全诗，分析这一特点。
（ 6 分）1.C2.①诗歌前四句写宫女的“宫怨”，五六句从镜前宫女转到室外春景。
这两句写景，是围绕着宫女的所感（“风暖”）、所闻（“鸟声”）与所见（“花影”）来写的。
② 临镜的宫女怨苦至极，无意中又发现了自然界的春天，以乐景衬托出她心中无春的寂寞空虚之感。
景中之情与前面所抒写的“宫怨”是一脉相承的。
③ 最后两句由眼前的“春景”，使宫女想起了入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景，以往日的欢乐反衬出今日的“宫怨”之深。
（一共三条，每条 2 分；共 6 分。
）投xxxxxxxx此身虽贱道长存，非谒xx 谒xx。
只望至公将卷读［注］，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
［注］至公：科举时代对主考官的敬称。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分）A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B.朱门”孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
4 .诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（ 6 分）【答案】3. D4.① 情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）阅读下面这两首诗，完成19~20题。
（8分）戏答诸少年（唐）白居易顾我长年头似雪，饶君壮岁气如云。
朱颜今日虽欺我，白发他时不放君。
古树（唐）徐凝古树欹斜临古道，枝不生花腹生草。
行人不见树少时，树见行人几番老。
19.《戏答诸少年》中“朱颜”一词意为，《古树》中“”一句写出古树的老态。
（2分）20.简析两首诗在说理方法上的相同之处。
（6分）【分析】（19）本题考查对诗中关键词的理解以及诗句的理解。
要结合平时积累以及语境来理解。
（20）本题考查对诗歌使用的表现手法的掌握。
先准确地答出手法，再结合诗句分析为何是这样的手法，再分析传达的感情。
【解答】（19）对“朱颜”的理解可结合学过的李煜的词《虞美人•春花秋月何时了》里“只是朱颜改”一句中朱颜的词意，应该是指红润美好的容颜。
“枝不生花腹生草”一句写出了古树的老态，它已经不开花且腹中长满了草，证明了它已经老去。
（20）都运用了对比的手法。
第一首写了诗人年老，头发已经白似雪，而少年们气概如云，两者对比，写出了自己的感慨。
第二首诗后两句“行人不见树少时，树见行人几番老”说行人从来没见过树年青时，但是古树却已经见证了几番苍老，将“行人”与“古树”的年龄对比，写出了世事变迁，人与物代谢不同。
第一首后两句“朱颜今日虽欺我，白发他时不放君”通俗易懂，任何人都逃脱不了苍老的命运，诗人对青春难再有深刻认识。
第二首诗借写古树来表达对宇宙无限而人生短暂的感慨。
所以都喻指深刻，可以说是“借题发挥”。
答案：（19）红润美好的容颜（答“年轻的容颜”亦可）枝不生花腹生草（20）①都运用对照（对比）写法。
《戏答诸少年》将诗人的年老“头似雪”与少年的“气如云”对比，写出了两种不同的人生状态；《古树》将行人与古树时序（年龄）进行对比，写出了树的古老及世事的变迁。
②都在借题发挥。
《戏答诸少年》以“戏答”为题，以看似戏谑的笔调写出了诗人对岁月如流、青春难驻的深刻认识；《古树》以吟咏饱经沧桑的古树来表达自己对宇宙无限而人生有限的感慨，颇具韵味。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--张先作品精选精练
张先作品精选精练剪牡丹·舟中闻双琵琶（宋）张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。
柳径无人，堕絮飞无影。
汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。
如解凌波，泊烟渚春暝。
彩绦朱索新整。
宿绣屏、画船风定。
金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。
玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并。
重听。
尽汉妃一曲【注】，江空月静。
【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭君怨》。
1．下列对本词的理解不正确的一项是（3分）A．词的前三句是环境描写，作者通过仰观俯视多角度多层次地描绘了一幅江上美景。
B．词人直接写岸边柳荫路上“无人”也“无影”，只有柳絮飘舞，暗写自己的孤寂。
C．作者在船上望去，见远处有人归之影，与落日斜晖相映衬，描绘出飘飘欲仙之姿。
D．优美的乐声饱含着今古幽思，又用“谁省”一词，用以突出此时自己才是其知音。
2．词中“彩绦朱索”是指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里是借代手法。
下列诗句没有运用借代手法的一项是（3分）A．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
B．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
C．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3．这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，如本词结尾句“尽汉妃一曲，江空月静”就与白诗“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”异曲同工，请从描写对象、表达技巧和所寓情感三方面赏析二者的“同工”之妙。
（6分）答：1.(3分)B2.(3分)D3.(6分)参考答案:描写对象:都描写了动人的琵琶曲(音乐)。
(1分)表达技巧:都用了以景结情(或衬托)的手法,(1分)运用空廓沉静的月夜环境氛围,烘托出音乐余音绕梁的动人魅力,留下了无穷的余韵,让人回味;(2分)所寓情感:都弓了听众沉浸在余韵之中的默默无言,只有琵琶曲与大自然浑然独合,表达出对琵琶女高超的演奏技的赞美之情。
(2分)一丛花令张先伤高怀远几时穷？无物似情浓。
2020版新高考语文二轮复习京津鲁琼版：2 古诗词鉴赏(二
古诗词鉴赏(二)[学生用书P185(单独成册)]1．阅读下面这首词，完成各题。
浣溪沙和无咎韵[注]陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。
夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。
客中无伴怕君行。
【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游在镇江通判任上，韩元吉则来镇江省亲暂住。
两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。
(1)下列对这首词的分析，不．恰当的一项是()A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。
B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。
C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。
D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。
解析：选A。
A项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。
这一句中“懒”字，表明词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。
故选A。
(2)这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。
答：解析：此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考查诗歌的情感。
分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗歌中表情达意的重点词句作为突破口，答题时先答出情感，然后结合词的内容解说。
此题注意根据词中的“夕阳吹角”和注释中的“陆游在镇江通判任上”分析对国家安危的关切与忧虑；根据“忙日苦多闲日少”分析劳于仕宦的疲惫；根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴”分析将要与朋友离别的惆怅。
答案：①对国家安危的关切与忧虑。
南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。
②劳于仕宦的疲惫。
作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。
③将要与朋友离别的惆怅。
韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。
2．阅读下面这首诗，完成各题。
登雨花台魏禧①生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--李颀作品精选精练
听安万善吹觱篥①中歌(节选)李颀枯桑老柏寒飕飑,九雏鸣凤乱啾啾。
龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。
忽然更作渔阳掺②,黄云萧条白日暗。
变调如闻杨柳③春,上林繁花照眼新。
岁夜高堂列明烛,美酒一杯声一曲。
[注]①觱篥(bìlì)，簧管古乐器，似唢呐，以竹为主，上开八孔，管口插有芦制的哨子。
汉代由西域传入，今巳失传。
②渔阳掺：渔阳一带的民间鼓曲名。
③杨柳：指古曲名《折杨柳》。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．这首诗与《李凭箜篌引》一样都是古体诗，题目中的“歌”是诗体标志。
B．前四句用不同的喻体描写了吹奏觱篥的曲调特点，将抽象的乐音具体化。
C．诗人善于借曲写曲，用《渔阳掺》和《折杨柳》唤起读者对觱篥曲的联想。
D．除夕之夜，诗人听到美妙的觱篥曲，悲从中来，流露出借酒浇愁的情绪。
2．安万善吹觱篥的乐曲旋律有怎样的变化？请结合诗句简要分析。
（6分）【分析】（1）本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态度的能力。
考生首先要认真研读诗歌的内容，然后将内容与选项进行认真的比对分析。
（2）本题考查把握诗歌的思想内容的能力，分析词人的情感首先要知人论世，其次要抓住词句中的关键词语进行分析。
【解答】（1）D．“悲从中来，流露出借酒浇愁的情绪”错，诗人描绘音乐的优美，表达的是享受美好生活的感情。
（2）“枯桑老柏寒飕飑，九雏鸣凤乱啾啾”“龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋”，运用想象，以声摹声，以风吹桑柏、雏凤乱鸣、龙吟虎啸、万籁百泉之声来摹拟，有的如寒风吹树，飕飗作声，树中又分阔叶落叶的枯桑，细叶长绿的老柏，写出曲调凄冷，声音多变；“忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗”，用渔阳参挝的典故，写声音变得悲壮压抑；“变调如闻杨柳春，上林繁花照服新”，用上林繁花的画面来描摹，用热闹的以《杨柳枝》曲来相比，恍如春日皇家的上林苑中，百花齐放，写乐声从悲壮沉郁变得清新明丽。
答案：（1）D（2）前两句表现出觱篥曲调凄冷，声音多变；三四句表现出觱篥曲调变得高亢雄壮，漂亮激越；五六句借渔阳掺表现出觱篥曲调的压抑；七八句写乐曲最后像折杨柳一样明快而热烈。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--柳宗元作品精选精练
柳宗元作品精选精练与萧翰林书 (节选)柳宗元思谦兄足下：昨祁县王师范过永州，道思谦蹇然有当官之心，乃诚助太平者也。
仆闻之喜甚，然微王生之说，仆岂不素知耶？所喜者耳与心叶，果于不谬焉尔。
仆不幸，向者进当臲不安之势，平居闭门，口舌无数，况又有久与游者，乃岌岌而操其间哉。
其求进而退者，皆聚为仇怨，造作粉饰，蔓延益肆。
然仆当时年三十三，甚少，自御史里行得礼部员外郎，超取显美，欲免世之求进者怪怒娼嫉，其可得乎？凡人皆欲自达，仆先得显处，才不能逾同列，声不能压当世，世之怒仆宜也。
与罪人②交十年，官又以是进，辱在附会。
圣朝弘大，贬黜甚薄，不能塞众人之怒，谤语转侈，嚣嚣嗷嗷，渐成怪民。
饰智求仕者，更詈仆以悦仇人之心，日为新奇，务相喜可，自以速援引之路。
而仆辈坐益困辱，万罪横生，不知其端。
居蛮夷中久，惯习炎毒，意以为常。
楚、越间声音特异，今听之怡然不怪，已与为类矣。
家生小童皆自然哓哓昼夜满耳闻北人言则啼呼走匿虽病夫亦怛然骇之。
出门见适州闾市井者，其十有八九，杖而后兴。
自料居此尚复几何，岂可更不知止，言说长短，重为一世非笑哉？嗟乎！余虽家置一喙以自称道，诟益甚耳。
用是更乐喑默。
今天子兴教化，定邪正，海内皆欣欣怡愉，而仆与四五子者独沦陷如此，岂非命欤？命乃天也，非云云者所制，余又何恨？独喜思谦之徒，遭时言道。
道之行，物得其利。
庶木铎者采取，献之法宫，增圣唐大雅之什，虽不得位，亦不虚为太平之人矣。
此在望外，然终欲为兄一言焉。
宗元再拜。
[注] ①本文是柳宗元在被贬地永州写给友人萧翰林的(名免，字思谦)。
②罪人，指王叔文。
安史之乱以后，宦官专政，藩镇割据，顺宗任命王叔文为翰林学士，实行史称“永贞革新”的改革。
协助王叔文进行改革的主要有王伾和韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌准、程异、韦执谊八人。
1．下列加横线的实词解释不正确的一项是( )A．乃岌岌而操其间哉操：控制B．而仆辈坐益困辱坐：因为C．余虽家置一喙以自称道喙：嘴巴D．用是更乐喑默用：因为2．下列各组加横线的虚词意义和用法不同的一组是( )A．乃诚助太平者也以其乃华山之阳名之也B．其求进而退者既其出，则或咎其欲出者C．更詈仆以悦仇人之心樊哙侧其盾以撞D．重为一世非笑哉若属皆且为所虏3．文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是( )A．家生小童\皆自然\哓哓昼夜满耳\闻北人言\则啼呼\走匿虽病夫亦怛然\骇之。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--王建作品精选精练
王建作品精选精练早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
1．诗题中“过”字的意思是__________。
首联中“_______”一词点出了李将的地位。
（2分）2．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
（6分）【答案】1．造访朱门2．①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。
②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。
③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
【解析】1．本题考查理解诗歌内容的能力。
解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。
题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，“过”的意思为“拜访”。
首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好像主人在闲居之中。
“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
2．本题考查鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。
解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点。
诗歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境，“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围，从而烘托出宅院主人的闲适高雅；颔联描写室内家居布置，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。
这些诗句都属于侧面描写。
最后三句则是对李将军的直接描写，“吟哦”“任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放，“爱读英雄传”“欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求。
总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。
(新课标)2020高考语文二轮复习专题练9古代诗歌鉴赏(一)(含解析)
练习9 古代诗歌鉴赏(一)一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
(9分)独不见沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城注南秋夜长。
谁谓含愁独不见，更教明月照流黄！注：丹凤城：长安。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)( D )A．“催”字用语新奇，写出频频捣衣声催促木叶凋落，视听结合，突出了少妇的心理感受。
B．“白狼河”句照应“十年征戍”句，“丹凤城”句照应“九月寒砧”句，前后衔接自然。
C．结句构思新巧，以有形之境写无形之愁，比前人望月怀远的意境更开阔，抒情性强。
D．本诗与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”句的写法相同，都是落笔对面见深情。
解析：“落笔对面”错，本诗都是从女主人公落笔。
2．“一切景语，皆情语也。
”试结合诗歌前四句，分析本诗景和情的关系。
(6分) 答：①乐景衬哀情(反衬)(1分)：海燕“双栖”梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反衬女主人公的孤独(1分)；居室的华美反衬其落寞心情。
(1分)②哀景衬哀情(正衬)(1分)：阵阵寒砧、萧萧落叶的凄清秋景(1分)，衬托出女主人公孤独寂寥、思念征人的心情。
(1分)(共6分，意思对即可。
只答情景交融、借景抒情，给2分)白话诗歌：卢家少妇闺房的四壁用郁金香和泥涂饰，一双海燕栖息在用玳瑁装饰的屋梁上。
九月寒秋的捣衣声催促树叶凋落，她思念着在辽阳戍守边疆十年的丈夫。
在白狼河的丈夫音讯断绝，在京城中的她总觉得秋夜十分漫长。
有谁能了解她，独自怀思不得相见；偏偏明月透过窗纱，照着流黄帷帐！二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
(9分)登鹊山①陈师道②小试登山脚，今年不用扶。
微微交济泺③，历历数青徐④。
朴俗犹虞力，安流尚禹谟。
终年聊一快，吾病失医卢⑤。
注：①鹊山：因扁鹊而得名。
②陈师道：元符三年任棣州教授。
此诗作于棣州任上。
③济泺(luò)：古水名，即济水和泺水。
④青徐：青州和徐州。
⑤医卢：这里指代名医。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--李白作品精选精练
李白作品精选精练金陵城西楼月下吟[唐]李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖①。
【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D．诗人笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
【答案】B【解析】B.“相接”应为精神相通，心心相印的意思。
2.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗颔联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。
（6分）_____________________________________________________________________【答案】诗眼分别是“摇”“滴”。
凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。
此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
【解析】在古诗词中充当“诗眼”的，有相当一部分是动词。
由于动词的作用，使某些诗句成为名句，这便叫“动词效应”。
据此找出“摇”“滴”两个动词，然后加以赏析。
赏析时首先结合语句解释这两个动词的含义，城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，给人的幻觉，城也摇荡起来；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。