心理学基础想象)
心理学教案----想象
二想象与客观现实的关系
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头脑里没有赵本山的形象就不会有关 赵本山的漫画创作
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没见过母鸡和鸡雏，就不会 有关于母鸡和鸡雏艺术创作
鲁迅先生曾经记录过一位盲诗人的谈话： “在缅甸遍地是音乐，房里、草里、树上都 有昆虫的吟叫，各种声音成为合奏，很神奇， 其间时时夹着蛇鸣嘶嘶 …… ”
字里行间充满了听觉想象,视觉想象则十 分匮乏.这说明想象无论新颖甚至离奇到什么 程度,构成新的形(表)象的材料永远来自对客 观现实的感知.
“想象力比知识更重要，因为， 知识是有限的，而想象力则概 括着世上的一切，推动着进步， 并且，是知识进化的源泉。严 格地说，想象力是科学研究中 的实在因素。”
——爱因斯坦
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现实只有一个,想象可以预想多 个结果.世界由此变得丰富多彩. 1+1=？数学上讲，答案唯一，可有 了想象就不同了。
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2 1 王 田 11 ……
想象的概念及作用
一想象的概念 二想象与现实的关系 三想象的作用
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一、什么是想象
想象是在人脑中对已有表象 进行加工改造而创造新形象的过 程。
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对想象心理活动的分析
表象是想象的基础。 对表象进行加工改造 创造新形象
现实生活的猴子
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明朝的人长就是孙悟空
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中国科学院心理研究所副教授林春说，想象对机体 的生理活动确有调节作用。有研究机构对一名十分具有想 象力的人进行了多年的研究，结果发现，只要这个人说他 想象出什么事物，就可以观察到他的机体发生了奇异的变 化，比如他说“看见右手放在了炉边，左手在握冰”，这 时就可以观察到他的右手温度升高了2度，而左手温度降 低了1.5度。当他说“他看见自己跟电车奔跑”时，就可 看到他的心跳加快，在“看见自己安静地躺在床上”时， 心跳就减慢了。
基础心理学——思维、言语和想像
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例：有9个点，用4条直线“一笔画”完成
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崇拜权威——权威定势 盲从大众——从众定势
迷信经验——经验定势
死扣书本——书本定势 摈弃理性——非理性定势
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高尔基：爱书籍吧，它是人类进步的阶梯。
花儿为什么会开？
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“初生牛犊不怕虎”
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故事：
萧伯纳(英国讽刺戏剧作家)参加宴会 岛国卖鞋
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在一块土地上种四棵树，
怎样使他们之间的距离都相等？
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1、上帝思维
“关爱别人，受益自己。”上帝说， 天堂里的居民，凡事都是这么想的，世人 要是拥有爱的思维，那他无论身处何方， 都是活在天堂里。
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2、司马光思维
打破，才能得生机。这，就是司马 光思维的精髓所在：只有打破旧思维的 桎梏，思路才会见光明。
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第三，注意谈话技巧
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第四，好的言语就是财富
农夫山泉：农夫山泉有点甜 家是放‘心’的地方
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第五，非言语行为比言语更重要
视觉(Visual) 声音(Vocal) 语言(Verbal)
55%视觉
7%语言
38%声音
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想像力比知识更重要，因为 知识是有限的，而想像力概括世 界上的一切。
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逻辑思维 形象思维
思 维 类 型
抽象思维
逆向思维
定势思维
发散思维
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如同生理疾病一样 我们的思维也会出现问题!
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1、“晕轮”效应
晕轮效应（The Halo Effect）又称“光环 效应”，属于心理学范畴。指人们对他人的认知
2020年考研心理学简答题模拟试题及答案：想象
2020年考研心理学简答题模拟试题及答案：想象
1.想象分哪些种类?
答：想象按其分类标准不同，可分如下几种：
从有无目的性来看，可分有意想象和无意想象两种，前者是有自觉的想象目的与任务，有意识的想象;后者是无预定目的，不由自主地想起事物形象的过程。
从想象活动的独立与创新水准来看，可分再造想象与创造想象两种，前者是根据别人的词语描述或图形描绘，在人脑中产生的事物的形象;后者是根据某种刺激，在人脑中独立地产生新事物的形象。
从想象与现实的关系看，可分幻想、理想、空想。
幻想是一种同生活愿望相结合并指向未来的想象.它是创造想象的准备阶段和特殊形式。
积极的幻想是理想.理想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终能够实现的;消极的幻想是空想.脱离现实，毫无实现的可能。
2.影响再造想象有哪些因素?
答：再造想象的生动、形象、准确依赖很多条件：
刺激物(如言语、图表等)本身是否清晰、鲜明、生动、形象，会影响再造想象的效果，一般来说，采用生动形象的比喻和描述方式，要比普通叙述方式的再造想象效果好;
主体本身记忆表象储备水准的影响，主体自身的旧经验、旧表象越丰富、越深刻.再造想象也越容易;
主体是否能准确地理解词语和图表等实物标志的意义，主体识图水平强弱，也会影响再造想象;
主体掌握与理解知识经验的深度和广度，理解越深刻、越广泛再造想象效果越好;
情绪与情感的感染力量在再造想象中起着重要作用。
情绪情感不但能够推动人的再造想象持续丰富、持续发展，而且情感差异会影响人们阅读和欣赏文艺作品时的再造想象有很大的差异。
《普通心理学》：想象概念及作用
⼀、想象的概念 (⼀)什么是想象 想象是⼈对头脑中已有表象进⾏加⼯改造，创造出新形象的⼼理过程。
对此概念我们应做如下的理解。
第⼀，想象是以感知过的事物形象为基础，即以记忆表象(储存在脑中的已有的表象)为原材料进⾏加⼯改造⽽形成的。
例如，我们没有去过草原，但当我们读到《敕勒歌》中的诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见⽜⽺”时，头脑中就会浮现出⼀幅草原牧区的美丽景象：蓝蓝的天空，⼀望⽆际的⼤草原，微风吹动着茂密的牧草。
不时露出牧草深处的⽜⽺。
这幅我们从未感知过的图景，就是我们所熟悉的蓝天、草地、微风、⽜⽺等记忆表象的组合构成的。
第⼆，⼈的头脑不仅能够产⽣过去感知过的事物形象，⽽且能够产⽣过去从未感知过的事物形象。
例如，吴承恩在写《西游记》时，他头脑中出现的孙悟空、猪⼋戒等形象并不是他所感知过的；读者在读《西游记》时头脑中出现的孙悟空、猪⼋戒等的形象也是读者未曾感知过的；法国科幻⼩说家凡尔纳在他⼩说中出现的霓虹灯、潜⽔艇、坦克、电视机等也是他当时未曾感知过的；还有⾳乐家谱写⼀⾸新曲⼦时头脑中出现的⾳乐形象，建筑设计师设计⼀座新的建筑物时头脑中出现的新建筑物的形象等等，这些他们没有感知过的但⼜出现在头脑中的新形象是想象的结果。
第三，想象过程所产⽣的新形象称为想象表象。
想象表象有四种类型： (1)在现实中存在着但主体未曾感知过的事物的表象； (2)历史性事物的表象； (3)未来会有的事物的表象； (4)在现实中不可能有的事物的表象。
由于构成想象表象的加⼯、改造过程是通过思维活动进⾏的，所以，想象是思维的⼀种特殊形式，是⼀种形象思维。
(⼆)想象的构成⽅式 想象过程是⼀个对已有形象(表象)分析、综合的过程。
想象的分析过程，是从旧形象中区分出必要的元素或创造的素材；想象的综合过程是将分析出来的元素或素材，按照新的构思重新组合，创造出新的形象。
想象的分析、综合活动有以下⼏种形式。
1．黏合 黏合是把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在⼀起⽽形成新形象的过程，如孙悟空、猪⼋戒、美⼈鱼、飞马等的形象。
心理学 第五章 想象
三、创造想象产生的条件
（一）实践的要求和个人强烈的创作愿 望
（二）扩大知识范围，增加表象储 备 （三）积极的思维活动 （四）原型启发 （五）灵感和艰巨劳动
四、想象的品质
（一）想象的主动性 （二）想象的丰富性 （三）想象的生动性
（四）想象的现实性
（五）想象的新颖性
（六）想象的深刻性
（七）想象的效能性
Hale Waihona Puke 第三节 想象规律在教学中的应用
一、在教学中发展学生的再造想 象
（一）再造想象在学生学习中的作用
1、是学生感知和掌握事物的有效手段 2、是思想教育的重要形式之一
（二）在教育中发展学生的再造想象
1、扩大学生头脑中的表象储备
2、帮助学生真正弄懂描述中关键性词 句和事物标志的含义
二、在教学中培养学生的创造想 象
——构成新形象的原型来源于客观现实。 例如：阿Q：浙江人的嘴、北京人的脸、山西人 的衣服； 孙悟空：猴子身体加人头；
二、想象的种类
根据想象活动是否具有目的性，分为 无意想象和有意想象
1、无意想象（不随意想象）：是没有 预定目的，在一定的刺激影响下，不由自 主的引起的想象。 梦是无意想象的极端情况。
第五章 想象
第一节
一、想象的概念
想象概述
（一）什么是想象？ 想象是人对头脑中已有表象进行加工 改造，创造出新形象的心理过程。
对此概念做如下解释：
（1）想象是以感知过的事物形象为基 础，即以记忆表象为原材料进行加工改 造而形成的。
（2）人的头脑不仅能够产生过去感知 过的事物形象，而且能够产生过去从未 感知过的事物形象。
想象的规律
一、想象的功能
（二）补充功能（知识经验） （三）替代功能 （四）调节功能（想象对机体的生理
《普通心理学》：想象概念及作用
《普通心理学》：想象概念及作用一、想象的概念(一)什么是想象想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。
对此概念我们应做如下的理解。
第一，想象是以感知过的事物形象为基础，即以记忆表象(储存在脑中的已有的表象)为原材料进行加工改造而形成的。
例如，我们没有去过草原，但当我们读到《敕勒歌》中的诗句"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"时，头脑中就会浮现出一幅草原牧区的美丽景象：蓝蓝的天空，一望无际的大草原，微风吹动着茂密的牧草。
不时露出牧草深处的牛羊。
这幅我们从未感知过的图景，就是我们所熟悉的蓝天、草地、微风、牛羊等记忆表象的组合构成的。
第二，人的头脑不仅能够产生过去感知过的事物形象，而且能够产生过去从未感知过的事物形象。
例如，吴承恩在写《西游记》时，他头脑中出现的孙悟空、猪八戒等形象并不是他所感知过的；读者在读《西游记》时头脑中出现的孙悟空、猪八戒等的形象也是读者未曾感知过的；法国科幻小说家凡尔纳在他小说中出现的霓虹灯、潜水艇、坦克、电视机等也是他当时未曾感知过的；还有音乐家谱写一首新曲子时头脑中出现的音乐形象，建筑设计师设计一座新的建筑物时头脑中出现的新建筑物的形象等等，这些他们没有感知过的但又出现在头脑中的新形象是想象的结果。
第三，想象过程所产生的新形象称为想象表象。
想象表象有四种类型：(1)在现实中存在着但主体未曾感知过的事物的表象；(2)历史性事物的表象；(3)未来会有的事物的表象；(4)在现实中不可能有的事物的表象。
由于构成想象表象的加工、改造过程是通过思维活动进行的，所以，想象是思维的一种特殊形式，是一种形象思维。
(二)想象的构成方式想象过程是一个对已有形象(表象)分析、综合的过程。
想象的分析过程，是从旧形象中区分出必要的元素或创造的素材；想象的综合过程是将分析出来的元素或素材，按照新的构思重新组合，创造出新的形象。
想象的分析、综合活动有以下几种形式。
1．黏合黏合是把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合在一起而形成新形象的过程，如孙悟空、猪八戒、美人鱼、飞马等的形象。
心理学第五章想象知识点
第五章想象
1.想象的概述
（1）想象的概念
想象是指对头脑中已有的表象进行思维加工改造，形成新形象的过程。
（2）想象与客观现实的关系
① 想象的原材料-记忆表象是现实事物的反映
② 从想象的社会历史制约性来看，想象是组织起来的形象系
统对客观现实的超前反映
③ 人的想象是在劳动过程中发生和发展起来的
（3）想象的种类
①无意想象：没有预定的目的，不自觉的想象（梦、幻觉）
②有意想象：有预定的目的，自觉产生的想象
a.再造想象：人们根据别人的言语叙述、文字描述或图
片示意在头脑中形成新形象的过程（如：读书时，根据作
者的描述，从而想象出作者描绘的人物场景）
b. 创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的
过程（如：文学创作、设计新产品）科学家的新发
明）
c. 幻想：一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象4）表象的特征和作用
①表象的特征：直观性，概括性，可操作性
②表象的作用
a. 表象是人们积累感性知识的一种形式
b. 表象是想象活动的前提，为想象活动提供了素材
c.表象是从感知向思维过渡的桥梁
d. 是思维的感性依托。
心理学里对想象的界定
心理学里对想象的界定
在心理学中，想象通常被定义为一种心理过程，其中个体创造出一种新的感知体验，这种体验并不直接反映当前的外部环境。
这种过程可能涉及到对过去的经验、记忆、感觉和情感的重新组合和解释，以创造出新的心理图像或概念。
想象可以分为两种主要类型：
1. 有意识的想象：这是一种有意识的、有目的的心理活动，如当我们尝试解决一个问题或计划未来的行动时。
这种想象通常涉及到有意识地操控我们的思维和感知，以达到某种目标。
2. 无意识的想象：这是一种无意识的、自发的心理活动，如当我们做梦或进行白日梦时。
这种想象通常涉及到无意识地处理我们的感觉、记忆和情感，以产生新的思维和感知。
想象是人类认知的重要部分，它使我们能够预见未来、解决问题、创造艺术作品，以及理解和同情他人的感受。
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❖ 粘合
想象的形式
想象的形式
❖ 夸张（强调）
❖ 典型化
想象的形式
想象的形式
想象的种类
想象 无意想象 有意想象
再造想象 创造想象 幻想
下面做想象练习
无意想象
无意想象：没有预定目的，在一定的刺激影 响下，不由自主地引起的想象。
❖ 梦是无意想象。是人在 睡眠状态下的一种漫无 目的、不由自主的奇异 想象。
不依据现成的 描述和图示， 独立地创造出 新形象的过程。
如：工程师设计新 产品
创造想象的形象一般是以前没有的
幻想
❖ 幻想：人所渴望的，指向未来的想象。
判断下列想象哪些是再造想象？ 哪些是创造想象？Go
美术作品：陈胜、吴广起义
1、科学家发明的机器 人
2、人们根据科学家 的描述在头脑中有了 机器人的形象。
第六节 表象与想象
主要内容
❖一、表象的定义、特征与作用 ❖二、想象的定义、形式与种类
一、表象
❖ 表象的定义：是过去感知过的事物的形象在
头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物 的形象也可叫表象。
❖ 表象的特征：直观性、概括性
表象的作用
想象是对头 脑中已有的表象 进行加工改造， 重新组合成为新 形象的过程。
❖ 是根据语言、文字的描述或图表、模型的示 意在头脑中形成相应形象的心理过程。
再造想象的形象一般是以前存在的。
❖ 不依据现成的描述和图示，独立地创造出新 形象的过程。
创造想象的形象一般是以前没有的
有意想象
有预定目的、意图和 任务的影响下有意识 的进行的想象
❖ 画家画画 ❖ 作家创造小说。 ❖ 建筑师设计楼房
再造想象
是根据语言、 文字的描述或图 表、模型的示意 在头脑中形成相 应形象的心理过 程。
恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，想象出恐 龙的样子。再造想象的形象一般是以前存在的。
创造想象