《荷塘月色》用
《荷塘月色》中职专用
荷塘四周
树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声
清幽热闹
四、深入研读 （二）语言美——叠词
“曲曲折折”的荷塘 “亭亭”的荷花 “脉脉”的流水 “隐隐约约”的远山
“田田”的荷叶 “缕缕”的清香 “远远近近 高高低低”的树 “阴阴”的树色
作用和效果： 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，读起来节奏鲜
qiàn fàn ē 倩 影 梵婀玲
wěnɡ 蓊蓊郁郁
明确字音
pì niǎo nuó 幽僻 袅娜
bān bó 斑驳
mò mò 脉脉
三、整体感知
1、阅读全文，为文章划分层次
第一部分（1段） 第二部分（2-3段） 第三部分（4-6段） 第四部分（7-10段）
夜观荷塘的缘由 小径漫步抒发感受
荷塘月色 采莲旧俗
月下荷塘（第4段） 荷塘月色（第5段） 荷塘四周景色（第6段）
三、整体感知
2、作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？
文章第一句就说:“这几天心里颇不宁静。”强调了“不宁 静”，显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天， 而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这就忽然 想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。
打破 宁静
颇不 宁静
获得 宁静
离家
寻求 宁静
走向荷塘
三、整体感知
赏荷、月
三、整体感知 6、作者写了月下荷塘的哪些景象？又是如何写的？
小煤屑路——幽僻、寂寞 荷塘四面树木——无月光的晚上阴森森的 荷叶——繁密，出水高，亭亭玉立 荷花——姿态各异，尽显秀色 荷香——随风飘荡，不绝如缕 荷波——疾如闪电
静
实衬
托
光和影的和谐像名曲
《荷塘月色》优秀教案集锦
《荷塘月色》优秀教案集锦《荷塘月色》是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文。
接下来是小编为大家整理的《荷塘月色》优秀教案集锦，希望大家喜欢.《荷塘月色》优秀教案集锦一【教学目标】一、知识与能力目标1.把握写景抒情散文情景交融的特点。
2.学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。
二、过程与方法目标1.训练整体感知、揣摩语言的能力。
2.提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。
3.提高对情景交融意境的鉴赏能力。
三、情感态度与价值观目标1.培养学生健康的审美情趣。
2.引导学生关注社会，追求理想。
【教学重难点】一、重点：结构安排、写景的层次和运用语言的技巧上。
二、难点：引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感，精心选用动词、叠词的表达技巧。
【课时安排】一课时【教学步骤】一、导入新课设想一：每个著名学府都有自己独特的风景。
北京大学里有风景优美的燕园，其中的未名湖历来为世人所称道(乾隆赐予和珅，后划入北大校园，钱穆为其更名为未名湖)。
清华大学是一所偏理科性质的学府，校园建设较北大而言似乎缺少浪漫气息。
但有一个不起眼的小池塘总是有许多人慕名前去观赏，这仅仅是因为朱自清先生的一篇《荷塘月色》。
设想二：(故事引出作者)月夜有无蝉声?《荷塘月色》中有一处写到作者在月下漫步荷塘时听到了蝉声。
“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;……”后来有一位叫陈少白的写信给朱自清，说蝉子夜晚是不叫的。
朱自清为此问了好几个人，他们也都认为陈的话不错。
朱自清为了进一步弄清问题，又去请教他在清华大学的同事昆虫学家刘崇乐教授。
刘崇乐则从别一个人的著作里摘抄了一段文字寄给朱自清，这一段文字说月夜确有蝉声，不过那位著者又说，平常夜晚蝉子是不叫的，那一个月夜，却听到它们在叫。
这么一来，朱自清反复考虑，就把“好几个人”的话当作“客观实际”，而把那个著者的亲耳所闻当作“是个例外”，至于自己文中那一段描写，则自认是“记忆错误”。
朱自清先生的荷塘月色是一篇借景抒情散文
朱自清先生的《荷塘月色》是一篇借景抒情散文，抒发的是作者对当时北平在军阀统治下白色恐怖现实的强烈不满和不知自己一心向往的自由民主到哪里去找的迷茫失望情绪。
《荷塘月色》的第七、八两段引用了《采莲赋》和南朝民歌《西洲曲》。
人民教育出版社1990版的《高中语文》删去了原文中“采莲的是少年的女子……可惜我们是早已无法消受了”这一段，现在2000版《高中（试验修订本·必修）语文》恢复了原貌，如果能准确地把握文章的写作背景，恰当地分析这两段引用的内容和作用，可能对理解文眼“这几天心里颇不宁静”大有帮助。
作者1925年到北京大学任教后，亲历亲见了军阀段祺瑞和张作霖残酷镇压知识分子、压制言论思想自由的一系列事实：⑴1926年3月，“三.·一八”惨案，段祺瑞执政府军警开枪打死打伤请愿的爱国群众200余人（作者亲历）；⑵1926年6月，张作霖枪杀著名报人邵飘萍，封闭《京报》（作者亲闻）；⑶1927年4月，张作霖以宣传“赤化”罪名逮捕并绞死著名学者、北大教授李大钊（作者亲见）。
北平的白色恐怖，的确像“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人”。
近两个月来，作者听到南方的消息：江南，1924—1925年间作者亲见过的轰轰烈烈的工人农民群众追求自由民主的运动，现在遭到了国民党莫名其妙的镇压，觉得所发生的这一切是“人的意想所赶不上的”（《一封信》），所以，心中充满无奈的苦闷、忧愁，郁结至深，难以释怀。
所以，“这几天心里颇不宁静”，要到外面去寻找“什么都可以想，什么都可以不想”的自由世界。
走在“曲折”“幽僻”“寂寞”、“阴森森的，有些怕人”的小煤屑路上，只有“蓊蓊郁郁”的树，就感到“今晚却很好”，因为“路上只我一个人，”“这一片天地好像是我的”，“什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人”。
终于，找到一片“无边的荷香月色”安宁的“荷塘”绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月光溶溶，荷花飘忽，一切都是那样的调和适中，使作者不安定的心得到了暂得的安闲，心灵的郁结得以轻解。
《荷塘月色》教案4篇
《荷塘月色》教案4篇《荷塘月色》教案篇1一、教学目标1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。
2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情。
3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能。
二、教学重点和教学难点1、教学重点：情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用。
2、教学难点：体会作者的矛盾心理。
三、教学方法创设情境，赏读式，多媒体教学辅助教学法。
四、教学课件1、背景音乐：(《月光》)2、图片：荷塘图、月光图、荷花图、星空图、月下树影图、荷叶图3、vcd片断：少女翩然起舞，裙幅舒展片断4、配乐朗诵录相片断五、课时安排3课时第一课时教学要点：本节课主要完成课文4段的阅读鉴赏。
通过揣摩“景语”，弄清__的写景特点。
一、导语荷花[清]曹寅一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。
湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家。
该诗通过对荷花开放的季节和荷花的香味的描写，给我们描绘了荷塘晚香的美好感受。
今天，我们要来学习的这篇散文也是关于荷花的，名字叫“荷塘月色”。
二、解题、初步感知1、问：大家觉得题目“荷塘月色”是偏正短语还是并列短语?为什么?明确：并列短语，因为第四段是写月色下的荷塘，第五段是写荷塘上的月色。
2、朗读、播放配乐朗诵(要求学生听清字音，进入情景，体会__的感情基调)三、理清__思路第一部分(1—3段)：写夜赏的缘由，小径漫步，抒发感受。
(情)第1段：交代独游荷塘的时间、地点及缘由。
第2段：去荷塘的路上。
第3段：抒发月下独处时的感受。
第二部分(4—6段)：月下荷塘，荷塘月色，荷塘的四周。
(景)第4段：写月色下的荷塘。
第5段：写荷塘上的月色。
第6段：写荷塘的四周。
第三部分(7—8段)：写由眼前之景所发生的联想，回到现实，思乡回家。
(情) 第7段：联想江南采莲的旧俗和采莲诗。
第8段：在思乡与遐想中，作者回家。
四、鉴赏、分析课文的景物描写部分(“景语”描写)㈠问：__是如何描写荷塘月色的?主要集中在哪几段?明确：主要集中在4、5、6三段，集中笔力对荷塘月色进行了描写。
荷塘月色朱自清引用西洲曲
荷塘月色朱自清引用西洲曲《西洲曲》在《荷塘月色》中作为引用的出现，是朱自清先生为了表达自己心境的一种媒介运用。
《西洲曲》是南朝的一首乐府民歌。
原诗为：忆梅下西洲，折梅寄江北。
单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？两桨桥头渡。
日暮伯劳飞，风吹乌桕树。
树下即门前，门中露翠钿。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿；鸿飞满西洲，望郎上青楼。
楼高望不见，尽日栏杆头；栏杆十二曲，垂手如明玉。
卷帘天自高，海水摇空绿。
海水梦悠悠，君愁尔也愁。
南风知我意，吹梦到西洲。
这首诗写的是一女子的四季相思。
全诗的首句“忆”和“寄”字表明一女子的相思由一年不见情人而起。
忆去年梅花季节西洲相会，今年梅花季节西洲无影，诗人思念之情喷涌而出，折梅以寄。
这一女子虽发丝乌黑、衣衫杏红，可心情如何呢？在家中，她思念，“日暮伯劳飞，风吹乌桕树”，夏日傍晚风吹门前乌桕树，伯劳单飞来投宿，可自己却孤身一人，人不得不相思。
因而，她探望，“门中露翠钿”，从黄昏到黎明，从春天到夏季，苦苦地期待，其结果是“开门郎不至”，只得“出门采红莲”。
“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”。
这是该诗接下来的四句，是《荷塘月色》结尾引用的部分。
“莲”是“念”的谐音，“莲子”也就是“念子”——“思念你”，思念由冬（梅）到春（杏子）到夏（莲花）到秋（莲子）到冬（梅），一年四季地相思，一年又一年地相思，相思已成灾。
苦中苦，相思最辛苦。
女子采莲已历经冬春夏，春天播种秋天该是收获的季节，莲能收获，人却无获，只有绵绵无尽的思念，只有无处诉说的痛苦，“采莲”无疑触发了女子的隐痛、加重了女子的伤痛，又有何乐可言呢？女子采莲不仅未能消愁，而是“采莲消愁愁更愁”啊，女子收起莲子，仰首继续望，尽日望见的是可传书的飞鸿，可只见“鸿飞满西洲”，不见郎归来，望见的是空，是愁，是梦。
从全诗看来，无一处可喜，无一处可乐，满纸皆相思之愁，与《采莲赋》“嬉游的光景”完全不同，是苦相思。
《荷塘月色》赏析
《荷塘月色》赏析《荷塘月色》赏析范文《荷塘月色》赏析范文1夏天对我来说，并不是一个让人感觉舒服的季节。
我觉得夏天是热并且有些烦躁的，有时让人心情不安。
在读过《荷塘月色》后，让我对夏天有了另一种向往，因为我从来没有看过月色下的荷塘。
作者也用了心情不宁作为开头，然后去荷塘散心，却发现了荷塘别样的美。
作者从视觉、听觉和嗅觉等方面来写荷塘的景色，他把荷叶比作舞女的裙，把荷花比作刚出浴的美人，让我们仿佛看到了灵动的荷塘美景。
而最美的是他所描写的月光下的荷叶、荷花，有一种朦胧的美，在这感觉宁静的氛围里，却又有蝉声、蛙声的合奏，似乎让荷塘充满了生气。
最好的是他居然把嗅觉比听觉，这种比喻非常奇妙，竟然把清香比喻成了歌声。
读过文章，我仿佛也站在开满荷花的荷塘边，清风徐徐吹来，感觉到一阵凉意，还看到了月光下的荷叶、荷花，嗅到了荷花的淡香，听到了蝉和青蛙的合奏。
原来，夏天也是这么美妙的！《荷塘月色》赏析范文2《荷塘月色》写于一九二七年二月。
这时作者正在清华大学国文系任教，他一面教书，一面致力于古典文学的研究；而对大革命失败后严酷白色恐怖的血污现实采取逃避的态度，然而又终不能闭目塞听，因此思想上总存有许多矛盾的苦闷。
他的这篇著名散文主要是写月夜下荷塘的幽美景象的，其中也反映出他矛盾苦闷心境的一些影子。
全文可划分三段。
第一段（第一自然段），点明题旨，同时创造了一种安静优美的气氛，引出全文。
这一段以一个悬想（“忽然想起……总该另有一番样子吧”）紧扣文章题目，点明了描写的内容；接着从“月亮”、“孩子们的欢笑”，“迷迷糊糊的眠歌”几个方面记述了夜深人静的时间，而且把读者逐步引入一种静谧的境界，成为全文一个极好的引起。
全段中有心情、景色、时间、地点的交代，眉目非常清爽，行文极为自然。
第二段（第二至六自然段），着力写荷塘月色的优美景象。
先写来路（第二、三自然段）。
“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路”，这小路“幽僻”、“寂寞”，而且被“蓊蓊郁郁”的树木包围，再笼以“淡淡的月光”，形成一片静悄、幽寂的氛围，这也正是统照全文的气势。
《荷塘月色》读书笔记(15篇)
《荷塘月色》读书笔记(15篇)《荷塘月色》读书笔记1朱自清先生的《荷塘月色》是他的代表作之一，今天我在一本文集中读到了这篇写景的散文。
《荷塘月色》的开篇比较简洁，首先交代了“这几天心里颇不宁静”，后引发作者在月光如水的夜晚悄悄沿着曲折的幽僻小路踱步在荷塘边。
“路上只有我一个人，背着手踱着。
”句中“只有我一个人”表现了夜深人静的气氛，“背着手”不经意地流露出作者的悠闲的神情。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，想听听的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，又羞涩地打着多尔的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
”第四自然段是文章众多亮点之一。
我认为可以分为两部分，第一部分从段落开头到“又如刚出浴的美人”。
这一部分中作者先描写了荷叶。
因为当时是在深夜的月色下，因此荷叶的色和质都是无法感受到的，所能看到的只有荷叶的形，作者把荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，不但恰到好处地表现了荷叶优美的形态，也突出了月色下荷叶的动人风姿。
接着描写了荷叶间的荷花，作者用“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”这三个比喻，把月色下荷花如同亭亭玉立的仙子般的形态表现的淋漓尽致。
同时，作者把也荷花与“月夜”这一特定环境完美结合，设想如果这三个比喻用在阳光灿烂的白天，便失去了这种朦胧灵动的表达效果。
第二部分开头“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。
”一缕微风使画面由静转动，顿时充满动感，“如渺茫的歌声”巧妙地写出了荷花传来的似有若无的淡淡清香，近一步渲染了月色下荷塘飘渺朦胧的美感。
如果把第四自然段的内容概括为“月色下的荷塘”，那第五自然段作者笔墨的着重点在于“荷塘中的月色”。
荷塘月色朱自清
荷塘月色朱自清《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。
荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
菏塘月色
（2）那些景物？什么特点？
第四节
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微 风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风 致了。
折曲 折曲
菏香
田 田
菏波
羞袅 涩娜
菏韵
看似无月，实则有月不着一字，尽得风流
第五节 荷塘中的月色
第五节
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄
薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过 一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一 层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处——酣眠固不可少，小睡也别有风味月光是隔了树 照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影,
第六节
树色 烟雾 远山 灯光 蝉声 蛙声
菏塘周围的景色
由 远 及 近
浓 淡 相 间
以 动 衬 静
诗 情 画 意
月色下的
荷塘上的
荷塘
月色
荷塘的 四周
远 动 虚 荷叶 近 静 实 荷花 结 结 结 荷香 合 合 合 荷波
峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像
是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
月是难写之景，作者借菏叶、荷花和树写出了月色朦胧飘渺的特点。静静的月 光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云树影和月影，处处显示着幽 雅宁静，在这里，菏塘与月色水乳交融。
树
菏塘之美还要有周围环境的衬托，故此节写菏塘周围的景色。各种各样的树，露下的 月光，隐约的远山，无精打采的一两点路灯光，似乎使作者得了一丝安宁，但…美的 享受。
以 乐 景 写 哀 情
树色“阴阴的”具有一种 朦胧的感觉，月光淡淡的，好 像作者的心头也有一层挥之不 去的愁云。灯光“没精打采的” 毫无生气。蝉声蛙声的热闹更 衬出了“我”心境的不宁静， 有淡淡的哀愁。作者还是无法 得到真正的宁静。
一茎亭亭孤引 绿， 灼灼双靥 共分红。风送暗 香波乱影，相思 况复两心同。
看了上面的画面后有何感想？
荷塘月色
朱自清
作者简介
朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实， 取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧 志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正 直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江 苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居 扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京 大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参 加了文学研究会。1925年任清华大学教授。 是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧 游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、 《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文 集》里。
朱自清，是毛泽 东称颂的“表现 了我们民族的英 雄气概”的著名 作家、学者、民 主战士。毛泽东 曾热烈赞扬其 “宁死不领美国 救济粮”的高尚
江泽民同志为纪念朱 自清诞辰一百周年题诗
在理清线索的基础上理清行文思路
心里颇不宁静 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁
淡淡的喜悦 淡淡的哀愁 依旧不宁静
去荷塘
观赏
荷塘 月色 四周 采莲 西周曲
联想
回到家中
情
景语皆情语 情景 交融
景
文眼
心里颇不宁静
就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关 键性的语句。
二、赏析画面美
1、 朗读第四节思考
（1）什么画面？ （3）写景顺序？
荷 塘 月 色
菏叶 —泻、浮 实写
荷花 —仿佛洗过 虚写 月影（反衬）
月光（正写）月色ຫໍສະໝຸດ 渺朦胧树黑影 倩影
衬托
第六节
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是 ，而杨柳 最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁， 漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴 阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里 也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大 意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的， 是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与 水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。
配乐朗读
感情变化的句子依次是
且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是是他们的， 我什么也没有 可惜我们现在早已 无福消受了 这令我到底惦着江南了
便觉是个自由的人
像超出了平常的自己
心里颇不宁静
在归纳的基础上，明确本文线索
明线
出家门
游踪
踱小路 观菏塘
赏四周
暗线
情感
寻宁静 便觉自己是自由的人： 暂得宁静 热闹是他们的我没有：失宁静
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直 不蔓不枝
渡尽常如 惊晚记梦 起回溪令 一舟亭（ 滩误日宋 鸥入暮） 鹭藕沉李 。花醉清 深不照 处知 。归 争路 渡。 争兴
,
, ,
,
【荷花】 清. 石涛 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇； 相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
杜 中灼 名 色 一 公 。灼 莲 奇 茎 瞻 。荷 自 歌 孤 。 《花 可 人 引 咏端 念 脸 绿 同， ， ， ， 心婷 况 香 双 芙婷 复 乱 引 蓉出 两 舞 共 》水 心 衣 分 隋 同风红
清高背晨 淡风影鸣 传凝秦共 香铁淮北 远骨绿门 ，，，， 文正荷谈 章气塘笑 百养月少 代德色时 名行明情 。。。。
时 代 背 景
1927年7月，蒋介石发动“四•一二” 反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国 大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到 来。知识分子不满黑暗现实，向往自由 生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然， 看不前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现世，求得 短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成 为超脱世尘的绝妙世界。
配乐朗读欣赏
要求 （1）划出直接表明 作者情感变化的句子 （2）找出表明游踪的 词语 (3)归纳作者的感 情变化过程
读准下面的字
乘凉liá ng 煤屑xiè 踱着duó 点缀zhuì 颤动chà n 霎时shà 敛裾jū 媛女yuà n
蓊郁wēng 脉脉mò 斑驳bó 袅娜 独处的妙处 倩影 船棹