2013届高考一轮生物复习课件：第2～4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(人教版)
【阅卷人点评】
得分要点
(1)必须体现“编程性”或“程序性”；必须是“少”；必须 是“②③”。 (2)必须体现“核辐射前后注射IL-18”造成的影响。 失分案例
(1)错答成“无损伤性”；“多”；“①②”。
(2)错答成“对照实验”。
1.如图所示的细胞类型转换过程称为(
)
A.细胞融合 C.细胞分裂
B.细胞生长 D.细胞分化
【命题人透析】
(1)“细胞凋亡相对值”是归纳结论的依据：
“细胞凋亡相对值”是指细胞凋亡的数量与细胞总数的比值。 因此细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的细胞数目越少。 (2)对照实验组及实验结论的确立： 各组对照实验遵循单一变量原则，只有一个变量，该实验中有 如下对照实验：
对照实验
自变量
实验结论或探究问题
【解析】选D。骨髓造血干细胞经细胞分化可形成红细胞、白细
胞等血细胞。
2.细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中不
会出现的变化是( )
A.细胞内有些酶活性降低 B.细胞内色素减少 C.细胞内水分减少 D.细胞内呼吸速率减慢 【解析】选B。衰老的细胞内，有些酶的活性降低，细胞内的色 素会逐渐积累，水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞呼吸速
【点拨】①细胞的衰老≠多细胞个体的衰老。
②细胞凋亡是正常的生理现象，对生物体生命活动具有积极意
义。 ③细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是细胞的非正常死亡。
三、细胞的癌变 1.癌变实质：__________和_________发生突变，导致正常细胞 原癌基因 抑癌基因 的生长和分裂失控 2.癌细胞的特征 (1)能够_________。 无限增殖 (2)________发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。 形态结构 糖蛋白 (3)表面发生了变化，细胞膜上的________等物质减少，导致癌 细胞容易__________。 分散和转移
现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度 分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。
细胞分化、衰老、凋亡和癌变 1.分化、衰老、凋亡和癌变的区别
实质 细胞 分化 细胞 衰老 细胞 凋亡 细胞 癌变 基因的选择 性表达 结果 形成不同组织 器官 细胞正常死亡 不发生改变 遗传物质
因控制。
3.人体红细胞衰老时细胞核增大。( × )
【分析】人体红细胞成熟时细胞核就消失了。 4.蜜蜂的未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能
性。( √ )
【分析】蜜蜂的卵细胞是高度分化的细胞，其不受精直接发育 成雄蜂，符合细胞全能性的概念。
细胞分化与细胞全能性 1.细胞分化与细胞全能性的比较 细胞分化 原 因 特 点 细胞内基因选择性表达 持久性、稳定性、不可逆 性、普遍性 形成形态、结构、功能不 同的细胞群 细胞的全能性 含有本物种全套遗传物质 ①分化程度的高低与全能 性大小呈负相关 ②受精卵>配子>体细胞 形成新的个体
对照实验的设置及结果分析
——抑制细胞凋亡的方法
【案例】(2011·福建高考改编)机体的免疫系统对核辐射损伤 很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介
素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。
某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制 作用”的研究，方法如下：
3.致癌因子分类
_____________、____________和_____________。 物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子
【思维判断】 1.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制。( × ) 【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡。 2.细胞死亡都受基因控制。( × )
【分析】细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死，细胞坏死不受基
2.解题关键：要体现体细胞全能性必须是由体细胞发育成完整
的个体，玉米种子、小麦花粉不属于体细胞。
【解析】选D。玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长 发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成 各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不
是个体，无法体现细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体
【高考警示钟】 1.细胞分裂、分化、衰老和凋亡都是细胞的正常生理现象，对 生物体的生长发育都是有利的。
2.细胞癌变是由基因突变引起的，但不是单一基因突变的结果，
至少要有5～6个基因突变才会致癌，而且年龄越大，致癌几率 越高。
3.癌变细胞的细胞周期变短，核糖体活动活跃。
【典例训练2】(2011·江苏高考)关于人体细胞分化、衰老、凋 亡和癌变的叙述，正确的是( ) A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.细胞衰老表现为细胞内酶活性降低，细胞核体积减小 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
【典例训练1】(2011·山东高考)下列发生了细胞分化且能体现 体细胞全能性的生物学过程是( A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 )
D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
【解题指南】 1.题眼：发生了“细胞分化”和体现“体细胞全能性”。
结 果
2.细胞全能性表达的条件
离体(必要条件)、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸 等)、激素和适宜的条件(适宜的温度、pH等)。
【高考警示钟】
1.多细胞生物体个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的 不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 2.细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现 全能性。 3.细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。
(3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有_______________ 分裂和分化能力 的细胞，它们能够通过___________不断补充到体细胞中去。 增殖和分化
【点拨】①细胞分化遗传物质并未改变。 ②细胞分化在自然条件下是不可逆的。 ③细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成，而特异性蛋白质合 成的实质是基因选择性表达的结果。
①写出图中可以表示分化的过程：______。 b、c
细胞增殖(或有丝分裂) ②图中a和虚线可表示_____________________。 (3)分化的实质：__________________。 基因的选择性表达 形成各种不同的细胞和组织 (4)根据图示写出细胞分化的意义：________________________。
D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
【解题指南】
1.知识储备
(1)细胞分化导致细胞种类增多，但不改变细胞数目。 (2)衰老细胞细胞核体积增大。 (3)细胞凋亡对于个体的生长发育具有重要意义。 2.解题关键：(1)明确细胞分化的因果关系； (2)明确细胞分化、衰老、凋亡都有利于个体生长发育。
【解析】选D。基因的选择性表达导致细胞的分化，细胞种类增 多；细胞衰老表现为细胞内酶活性降低，细胞核体积增大；细 胞凋亡受基因控制，有利于个体生长发育；细胞癌变导致细胞 黏着性降低，易分散转移。
选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐 射损伤(60Co照射，下同)；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18， 14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了
0 h、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞
凋亡相对值如下表：
组别
处理方法 无辐射损 伤
0 h
12 h(3)治疗措施： ①阻 Nhomakorabea细胞分裂，让癌细胞衰老死亡。可利用药物进行化疗， 抑制癌细胞遗传物质的复制，癌细胞将因不能分裂而衰老死亡。 ②“饿死”癌细胞。对供给癌细胞所在器官或组织血液的血管 进行结扎，停止营养供给，使癌细胞因缺乏营养而饿死。 ③早期切除。早期发现癌变，在未扩散前可进行切除，阻止其 扩散，达到治疗的目的。 ④利用生物导弹——单克隆抗体携带治疗药物进行治疗。
2013届高考一轮生物复习课件（人教版）
第2～4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞的分化和细胞的全能性
1.细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 _________________________________________的过程。 (2)上图分析
2.细胞的全能性
(1)概念：________的细胞，仍然具有发育成_______________。 已经分化 完整个体的潜能
(2)分析下列实例所依据的原理 植物细胞具有全能性 ①植物组织培养：___________________。
②克隆羊多利培养：____________________。 动物细胞核具有全能性
24 h
48 h
①
0.046
0.056
0.048
0.038
② ③
辐射损伤
0.460
0.420 0.265
0.530 0.279
0.520 0.269
辐射损伤+ 0.239 IL-18
(1)细胞凋亡是由遗传机制决定的______死亡。从表中数据可
知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越___
二、细胞的衰老和凋亡
1.细胞的衰老
(1)代谢速度的变化 水分 物质运输 酶活性 色素 呼吸速率
(2)细胞核的变化 收缩 加深 增大 体积______、核膜内折，染色质______、染色_______。 2.细胞的凋亡
基因 1 概念：由______所决定的细胞自动结束生命的过程。
编程性死亡 个体发育中细胞的_____________ 自然更新 2 类型 成熟个体中细胞的_____________ 被病原体感染的细胞的______ 清除 正常发育 保证多细胞生物体完成___________ 内部环境 3 意义 维持_________的稳定 抵御______________的干扰 外界各种因素
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生物高考一轮复习课件必修第第节细胞的分化衰老凋亡和癌变
致癌因子(外因)
原癌基因和抑癌基因发生突变
正常细胞
癌细胞
生长和分裂失控(内因)
（4）预防 ①避免接触致癌因子； ②保持身心健康，养成良好的生活习惯。
归纳整合
一、细胞分裂、细胞生长、细胞分化和细胞癌变的关系
二、细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
跟踪训练
1. （2009年宁夏卷）下列关于动物细胞编程性死亡的
热点训练
（2009年江苏卷）下列有关细胞生命活动的叙述， 正确的是（ ） A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能 力 C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞 癌变
解析：本题考查细胞生命活动的知识。A中细胞在分 裂期需要很多酶参与，所以会有蛋白质的合成，但复制是 在间期完成的，在分裂期不再复制；B中记忆细胞在二次 免疫中接受抗原的再次刺激后会迅速增殖分化成相应的效 应细胞，故具有分化和自我更新能力；C中基因表达都下 降，酶活性减弱是细胞衰老的特征，而不是细胞凋亡的特 征；D中原癌基因和抑癌基因发生突变均会引起细胞癌变。
(1)皮肤细胞在体内无法转变成其他体细胞，这是因为它是高
度分化的细胞，其分化的根本原因是
。
(2)由皮肤干细胞可以诱导形成各种体细胞，其根本原因是
。
(3)皮肤干细胞和癌细胞都具有旺盛的 能力。但是皮肤干细
胞却可以通过诱导而发生 ，形成各种体细胞。而癌细胞由
于细胞膜上的 等物质减少，容易在体内分散和转移。
（5）意义 ①是生命个体发育的基础； ②使多细胞生物体中细胞趋向__专__门__化____、有利于提高各 种生理功能的效率。 （6）实质：基因的 选择性表达 。 2.细胞的全能性 （1）含义：已经分化的细胞仍然具有发育成_完__整__个__体___的 潜能。
高考生物 一轮复习 第6章 第2-4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(必修1)
解析：在人体细胞正常分化过程中，某些细胞会出现核数 量的改变，如成熟的红细胞无核，成骨细胞核分裂，质不分裂， 形成多个核，A正确；受精卵发育成个体的过程中，进行有丝 分裂，细胞内的遗传物质不发生改变，B错误；老年人头发变 白是因为细胞中酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少，C错 误；植物根尖细胞中无叶绿体，但含有相关基因，因此用根尖 细胞也能培养出含叶绿体的植物体，D错误。
而ATP、mRNA和纤维蛋白原基因在细胞中普遍存在，不能作
为细胞分化的依据。
答案：C
2．下列从不同水平对细胞分化的分析，不正确的是 ( ) A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功 能发生改变的结果 B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的 数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能发生改变的 结果 C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、 数量、功能发生改变的结果，这是细胞分化的根本原因 D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达 的结果
4．(2016 年广东广州模拟)下列有关人体细胞生命历程的叙 述，不正确的是( )
A．细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程 B．造血干细胞的分化程度比胚胎干细胞的分化程度高 C．衰老个体中，细胞都处于衰老状态 D．在适宜条件下，癌变细胞能无限增殖 解析：衰老个体中，也有细胞都处于幼嫩状态，如造血干 细胞。 答案：C
（续表）
项目
细胞分化
细胞全能性
结果
形成形态、结构、功能不同 的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分： 比较 体细胞＞生殖细胞＞受精卵
细胞全能性有大小之分： 受精卵＞生殖细胞＞体细 胞
关系
①两者的遗传信息都不发生改变 ②细胞分化程度越高，具有的全能性越小
高考生物一轮复习课件：第讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
功能,所以健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中,C项正确;红细
胞和白细胞寿命不同,红细胞的寿命为120 d,白细胞的寿命很短,一般为
7~14 d,D项正确。
关闭
B
解-1析4-
答案
考点1
考点2
1.细胞分化的机理
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
-15-
考点1
考点2
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
(√ ) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这
种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。( × )
(7)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体各种生理功能的效率。
(√ )
-7-
考点1
考点2
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
(8)组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程。
吸收C.葡虽萄然糖各的细方胞式大是小协不助同扩散,但,D细项胞错中误含。量最多的化合物相同
关闭
C D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
解-1析2-
答案
考点1
考点2
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
考向2 细胞分化及细胞的全能性
3.( 天津卷)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核
2.下图是细胞分化的过程图解,请据图回答下列问题。
(1)上图中a~e细胞中基因是否相同? 提示：相同。 (2)胰岛素基因、呼吸酶基因、ATP合成酶基因、血红蛋白基因 与图中基因A、B、C应如何对应? 提示：胰岛素基因、血红蛋白基因对应基因A、B，呼吸酶基因 和ATP合成酶基因对应基因C。
-10-
考点1
①植物组织培养实验说明 植物细胞
2013届高考新课标生物一轮复习课件1.4.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
答案 C 解题技巧：考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变。解答本 题要理解细胞分化、衰老、凋亡、癌变的原因及相应特点，然 后逐项判断作出选择。
跟踪训练2 下图是细胞重大生命活动的图示，请据图完成 下列问题。
(1)该图表示的是_真__核___、多__细__胞__生物生命活动图示。 (2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过__细__胞__膜____ 实现的，细胞识别物质基础是该结构上有__糖__被____。
考点三 细胞分化与细胞增殖的联系与区别
1．区别：细胞增殖的结果使细胞数目增多，细胞分化使细 胞的形态、结构和功能都发生变化。
2．联系：细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是细胞增 殖的升华。细胞分化的过程中，细胞中的遗传物质并没有改变。
考点四 细胞凋亡
1．实例：(1)人在胚胎时期，经历尾的消失；(2)蝌蚪尾的消 失；(3)胎儿手的发育过程，五指的形成。
【预测演练】 下列关于细胞分裂和分化的叙述，不正确的是( ) A．两者都是多细胞生物个体发育过程中不可缺少的过程 B．无论是有丝分裂还是细胞分化，子细胞与亲代细胞相比， 遗传物质都不发生改变 C．分裂只发生在胚胎发育阶段，而分化发生在生物体的整 个生命过程中 D．前者使细胞数目增多，后者使细胞种类增多
答案 D 解题技巧：本题考查的知识有细胞分化的概念、特点、原 理以及细胞全能性。解答此题时应明确细胞分化是多细胞生物 发育成熟的基础，生物体通过细胞分化形成不同的组织和器官。 再结合各选项作出选择。
跟踪训练1 下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的 是( )
A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 C．细胞分裂是细胞分化的基础 D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少 【答案】D
跟踪训练2 下图是细胞重大生命活动的图示，请据图完成 下列问题。
(1)该图表示的是_真__核___、多__细__胞__生物生命活动图示。 (2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过__细__胞__膜____ 实现的，细胞识别物质基础是该结构上有__糖__被____。
考点三 细胞分化与细胞增殖的联系与区别
1．区别：细胞增殖的结果使细胞数目增多，细胞分化使细 胞的形态、结构和功能都发生变化。
2．联系：细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是细胞增 殖的升华。细胞分化的过程中，细胞中的遗传物质并没有改变。
考点四 细胞凋亡
1．实例：(1)人在胚胎时期，经历尾的消失；(2)蝌蚪尾的消 失；(3)胎儿手的发育过程，五指的形成。
【预测演练】 下列关于细胞分裂和分化的叙述，不正确的是( ) A．两者都是多细胞生物个体发育过程中不可缺少的过程 B．无论是有丝分裂还是细胞分化，子细胞与亲代细胞相比， 遗传物质都不发生改变 C．分裂只发生在胚胎发育阶段，而分化发生在生物体的整 个生命过程中 D．前者使细胞数目增多，后者使细胞种类增多
答案 D 解题技巧：本题考查的知识有细胞分化的概念、特点、原 理以及细胞全能性。解答此题时应明确细胞分化是多细胞生物 发育成熟的基础，生物体通过细胞分化形成不同的组织和器官。 再结合各选项作出选择。
跟踪训练1 下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的 是( )
A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 C．细胞分裂是细胞分化的基础 D．细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少 【答案】D
高考一轮生物复习：第2～4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(人教)
1概念：由__基__因__所决定的细胞自动结束生命的过程。
个体发育中细胞的_编___程__性__死__亡___
2类型成熟个体中细胞的__自__然__更__新_____
被病原体感染的细胞的_清__除___ 保证多细胞生物体完成__正__常__发__育___
3意义维持_内__部__环__境__的稳定
抵御_外__界__各__种__因__素___的干扰
实用文档
【解析】选D。玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长 发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成 各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不 是个体，无法体现细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体 现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度 分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。
遗传物质 不发生改变
发生改变
2.个体衰老与细胞衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。 (2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰老 过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体内也 有细胞衰老。
实用文档
3.细胞坏死与细胞凋亡 (1)细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动 受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不利于个体的生长发育。 (2)细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过程， 有利于个体生长发育。
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【阅卷人点评】 得分要点 (1)必须体现“编程性”或“程序性”；必须是“少”；必须是 “②③”。 (2)必须体现“核辐射前后注射IL-18”造成的影响。 失分案例 (1)错答成“无损伤性”；“多”；“①②”。 (2)错答成“对照实验”。
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1.如图所示的细胞类型转换过程称为( )
个体发育中细胞的_编___程__性__死__亡___
2类型成熟个体中细胞的__自__然__更__新_____
被病原体感染的细胞的_清__除___ 保证多细胞生物体完成__正__常__发__育___
3意义维持_内__部__环__境__的稳定
抵御_外__界__各__种__因__素___的干扰
实用文档
【解析】选D。玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长 发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成 各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不 是个体，无法体现细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体 现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度 分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。
遗传物质 不发生改变
发生改变
2.个体衰老与细胞衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。 (2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰老 过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体内也 有细胞衰老。
实用文档
3.细胞坏死与细胞凋亡 (1)细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动 受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不利于个体的生长发育。 (2)细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过程， 有利于个体生长发育。
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【阅卷人点评】 得分要点 (1)必须体现“编程性”或“程序性”；必须是“少”；必须是 “②③”。 (2)必须体现“核辐射前后注射IL-18”造成的影响。 失分案例 (1)错答成“无损伤性”；“多”；“①②”。 (2)错答成“对照实验”。
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1.如图所示的细胞类型转换过程称为( )
2013届高考生物基础自主梳理复习课件6
3．细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2．(2011年东北第一次联考)下列有关细胞衰老、 凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是( ) A．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞的膜黏 性增强 B．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控 制 C．细胞坏死代谢停止，细胞癌变代谢增强 D．衰老、死亡的细胞可被浆细胞清除，癌细胞 可被效应T细胞裂解 解析：选C。衰老细胞的膜通透性增加，癌变细 胞的膜黏性降低；细胞凋亡和癌变都受基因控制； 衰老、死亡的细胞可被吞噬细胞清除，靶细胞可 被效应T细胞裂解。
例1
【解析】 本题综合考查了细胞增殖、分化、 癌变与衰老的关系。逐项分析如下：
选项判 断 原因分析 细胞衰老与个体衰老并不完全同步，对于多细胞生物来 说，细胞衰老并不意味着个体衰老，但个体衰老是生物 体内细胞普遍衰老的结果 在人的一生中，体细胞一般能分裂50～60次，细胞寿命 B项正确 受分裂次数的限制，而分裂过程又受环境条件的影响 C项错 随着细胞分化程度的提高，细胞全能性的实现受到的限 误 制作用不断增强 原癌基因和抑癌基因的突变，导致细胞不能正常分化， D项正 成为不受机体控制的无限增殖细胞。因此，癌变是细胞 确 的一种畸形分化
③神经干细胞治疗帕金森症。
即时应用(随学随练，轻松夺冠)
1．(2011年北京西域区高三抽样)下列关
于细胞的描述，不正确的是( )
A．干细胞是具有正常分化能力的细胞 B．造血干细胞属于多功能干细胞 C．胚胎干细胞只能分化不能分裂 D．干细胞发生的分化一般是不可逆的
解析： 选C。干细胞是一类可以分化成多种细胞 的未分化的细胞。它能分裂也会分化，分裂是分 化的基础。一旦分化后，在机体中不可逆。根据 干细胞分化潜能不同可以分为全能干细胞(如受 精卵)、多能干细胞(如造血干细胞、胚胎干细胞) 和专能干细胞。
2013届高考生物总复习一轮课件：必修1 3.2细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
与基因的关 受基因控制 系 细胞膜的变 内陷 化
形态变化
影响因素
细胞变圆，与周 细胞外形不规则 围细胞脱离 变化
受严格的由遗传 电、热、冷、机 机制决定的程序 械等不利因素影 性调控 响 对机体有害
呈球形
分为物理、化学和 病毒致癌因子 对机体有害
对机体的影 对机体有利 响
典例2 (2011·武汉检测)下列有关细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的 说法中正确的是( ) A．细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因 B．细胞凋亡与极端的物理、化学等因素关系十分密切 C．细胞凋亡和坏死时释放的细胞内容物都会伤害周围细胞 D．各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变 【解析】 衰老细胞中多种酶的活性下降；细胞凋亡是由基因所 决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死与极端的物理、化学等因素
(1)已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质，
受精卵>生殖细胞>体细胞；
能够增殖的细胞>停止增殖的细胞； 植物细胞>动物细胞。
3．管家基因和奢侈基因 (1)管家基因指所有细胞均要表达的一类基因，其产物是维持细胞 基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。 (2)奢侈基因是指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不 同细胞特异的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(2)意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，
四、细胞癌变 1．概念 有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 2．主要特征 (1)适宜条件下，无限增殖。 (2)细胞的形态发生显著变化。 (3)癌细胞的表面发生了变化。
形成形态、结构、功能不同的 细胞
含有本物种全套遗传信息 ①高度分化的植物细胞在离 体的情况下，在一定的营养 物质、激素和其他适宜的外 界条件下，才能表现其全能 性②动物已分化的体细胞全 能性受限制，但细胞核仍具 有全能性
高三一轮复习-细胞的分化、衰老、凋亡及癌变PPT课件
1．比较细胞分裂与细胞分化的区别和联系 (1)细胞分裂使细胞 数目 增多，细胞 类型 不变。 (2)细胞分化使细胞 类型 增多， 数目 不变。 (3)细胞 分裂 是细胞 分化 的基础。
2．比较细胞分化与细胞的全能性
细胞分化
细胞的全能性
含有本物种全套遗传 原因 细胞内基因选择性表达 物质
考点一
核心突破
减少
变小 新陈代谢速率
活性降低
酪氨酸
逐渐积累
体积增大
内折
收缩
加深
通透性改变 物质运输
[判一判] (1)细胞衰老等于多细胞生物个体衰老 (2)人体红细胞衰老时细胞核增大
(× ) (× )
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
2． 细胞的凋亡
(1)概念：由 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程。
由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中 mRNA
解 惑
和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，DNA
却都相同。
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
2． 细胞的全能性
(1)概念： 已经分化 的细胞，仍然具有发育成 完整个体 的
潜能。
(2)全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成 完整植株 的
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
三 细胞的癌变
1． 癌变实质： 原癌基因 和 抑癌基因 发生突变，导致正常细胞的生
长和分裂失控。 2． 癌细胞的特征
(1)在适宜的条件下，能够无限增殖 。 (2)形态结构 发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。 (3)表面发生了变化，细胞膜上的 糖蛋白 等物质减少，导致癌细胞 容易 分散和转移 。
高考生物第一轮复习专题—生物细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
• (1)细胞全能性是植物组织培养的理论基础，早期胚胎细 胞和干细胞都具有明显的全能性。
• (2)细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表 达的结果
• 在同一生物体内，不同部位的细胞核的遗传物质都是一 样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达的基因 是不相同的，合成的蛋白质分子也不一样，从而形成了 不同的组织器官。
• (2)原癌基因主要负责调节细胞周期，控制 细胞的
•
进程；抑癌基因主要是阻止
细胞不正常的增殖。
• 思考探讨提示：
• 1．细胞分化过程中遗传物质并未发生变 化，细胞分化一般是不可逆的，已分化的 细胞不可自动恢复未分化状态。
• 2．不同，老年人头发变白是酪氨酸酶活 性降低，合成黑色素减少，而白化病人的 白发是病人体内缺少酪氨酸酶。
• 1．(2010年山东省日照市调研)下图为人体
某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，
图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细
胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙
述正确的是
()
• A．①—⑥各个时期的细胞中，⑥的全能性 最高
• B．与②相比，③的分裂增殖能力加强， 分化能力减弱
• C．与④相比，⑥的分裂增殖能力减弱， 分化能力增强
• 第2、3、4节 细胞的分化、 衰老、凋亡和癌变
• 一、细胞分化 • 1．概念：在个体发育中，由①一个或一种细胞
增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上②发稳生定性
•差异的过程
• 2．特征：具有 ③持久性
、稳定性和不可逆
性
④个体发育
• 3．意义：是生物
的基础；细胞分化
使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种
• (4)细胞内 ⑫通透性改减变 慢，细胞核的体积增 大，核膜内折，染色质收缩、染色加深
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.下列细胞可能发生癌变的是( )A.游离组织，形态改变B.细胞核增大，染色质收缩C.细胞膜通透性增大，运输功能降低D.酶的活性降低2.下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )A.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行B.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的3.(2012·安庆模拟)Krohn用小鼠进行皮肤移植实验，以此来探讨细胞衰老的原因。
他将小鼠的皮肤移植到其F1的身上，当F1变老时又移植到F2身上，如此进行了系列移植。
这样移植的皮肤细胞可生活7～8年，远远超过了原来供体的寿命。
该结果表明引起小鼠细胞在体内衰老的原因主要是( )A.体内环境变化B.体外环境变化C.供体寿命长短D.细胞本身衰老4.(2011·北京高考)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( )A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞5.(易错题)人体内衰老的红细胞具有的特征不包括( )A.某些酶的活性降低B.色素积累增多C.细胞核体积增大D.细胞膜的通透性改变6.下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是( )A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程7.(2011·山东高考)下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( )A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓8.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )A.分化是一种持久性的变化，是生物个体发育的基础B.分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同C.未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性D.分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率9.(2012•合肥模拟)下列关于细胞癌变与癌症预防的叙述，正确的是( )A.癌细胞表面的各种蛋白质含量都会减少B.人体细胞的染色体上本来就存在着与癌症有关的基因C.抑癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程D.癌症的发生与饮食方式有关，与心理状态无关10.(易错题)下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( )A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性11.(2012•合肥模拟)2011年1月14日上午中国工程院院士、内科血液学专家王振义因在白血病(血癌)研究方面的卓越成就而荣获2010年度国家最高科学技术奖。