编排文稿
第一单元第3课一、编排文稿教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
本节课的核心素养目标主要聚焦于信息素养、技术素养和创新素养的培养。通过学习“编排文稿”这一内容，学生将能够：
1. 运用文字处理软件进行文稿的编排，包括设置字体、段落格式，以及插入图片、表格等元素，从而提升信息素养。学生将能够独立完成一篇格式规范的文稿，为今后的学习和工作奠定基础。
2. 掌握文稿编排的基本技巧，提高文字处理的效率，从而提升技术素养。学生将能够熟练运用文字处理软件的各种功能，快速准确地完成文稿的编排工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了编排文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编排文稿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编排文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编排文稿的情况？”例如，写一篇作文、报告或邮件。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编排文稿的奥秘。
- 《高效编排文稿的技巧》：这篇文章提供了一些高效编排文稿的技巧，包括快捷键的使用、模板的应用、自动化的工具等方面的内容。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以尝试自己动手编排一篇文稿，运用课堂上学到的字体格式设置、段落格式设置、图片插入等技巧，提高文稿的可读性和美观度。
- 学生可以研究不同类型的文稿编排风格，比如报告、论文、邮件等，了解它们的编排特点和规范，提高自己的专业素养。
人教版信息技术第五册第5课《编排文稿》教学设计(精品).doc
编排文稿时，可以用文稿框放置相对独立的文章，以便调整他们的位置、呈现各自的风格。
（1）用自选图形中对应的工具，在文档里画一个圆角矩形。
右击圆角形，出现的菜单中单击“添加文字”命令，然后把搜集到的短文复制到这个图形中。
（3）为圆角矩形添加一种带图案的边框和阴影效果。
（4）把文章的标题做成艺术字。
六、进一步修饰文稿
在文章之间花一些花边图案，给小报添加边框等。
1、绘制小图形
可以充分发挥想像力和创造力，制作一些漂亮的小图形。
2、添加文稿边框
在文稿周围加上适当的边框，能够增强文稿的整体效果。设置边框时，可以根据实际需要设定线形，颜色和宽度等，也可以直接使用Word软件的艺术型边框。
执行“格式--边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框中的“页面边框”设定自己所需的边框样式。
3、增强与他人协作的意识。
教学重点
利用文字处理软件学会编排文稿
教学难点
绘制标题与设置页面
教学方法
演示，讲解，分组讨论，动手操作
学习方法
动手操作
教学用具
机房
板书设计
第一单元图文处理与编排
第3课编排文稿
一、设置页面
二、绘制标题
三、编排文稿
四、配插图
五、表明引用内容的出处
六、进一步修饰文稿
课后反思
教学过程
（1）打开Word文档，显示“绘图”工具栏。
（2）在文档中绘制一些直线并设置他的样式，然后复制多条，太正他们的位置，使它们按预定的方式排列。
（3）绘制十字星，填充黄色。
（4）复制出多个十字星，然后把他们移到直线上。
（5）移到适当的位置。
（6)制作艺术字标题“动物家园”。
《编排文稿》教案
《编排文稿》教案一、教学目标1.能使用绘图工具，设置其格式，使用自选图形工具制作多种形状图形并添加文字，能够设置艺术字以及边框图案和阴影效果。
2.通过编排文稿实际动手操作，学会综合运用Word软件处理简单的文稿编排。
3.通过本课的学习，提高文字处理的综合运用能力，并增强审美观。
二、教学重难点【重点】使用自选图形工具，能够设置艺术字并添加边框图案和阴影效果。
【难点】综合运用Word中的各种工具解决文字编排的方法。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课通过多媒体的形式，请同学观看两组文稿，一组是简单的文字，一组则是有艺术字以及带边框和阴影效果的文稿，让学生选择，并询问其原因?引出经过使用一些工具以及添加一些效果的文稿是比较美观的，并引导学生思考怎样在自己的文稿中添加这些效果呢?从而引入新课《编排文稿》。
(二)新课讲授任务一：绘制标题请大家结合课本以及上节课学习如何绘制标题，利用绘图工具完成绘制标题的操作，并解答剪切画被覆盖后选择绘图——文字环绕命令。
任务二：编排文稿老师讲授和任务驱动的形式，让学生熟练的掌握本节课的重点知识，突破难点。
针对导入提到的如何设置阴影以及边框，引导学生有意识的自主探究相关知识，再加上老师讲授，熟练掌握本节课的重要操作点，分小组完成“动物保护组织”文档编排首先引导学生在绘图工具栏中的自选工具下拉菜单中选择基本图形，然后选择圆角矩形，学生会发先出现了跟文本框一样的“十字星”，所以后续步骤让学生自主操作，完成绘制。
完成后引导学生观察特点，和文本框类似，可以调整大小，引导学生根据实际情况调整大小。
其次，为图形添加文字，教师示范操作：右击圆角矩形，出现快捷菜单时单击“添加文字”命令，然后将短文“动物保护组织”复制到这个图形中后，继续调整为合适的大小。
这时教师引导学生思考，如何美化我们的图形呢?我们可以为圆角矩形添加一种带图案的边框和阴影效果。
教师示范操作步骤：右击自选图形，在弹出的快捷菜单中选择设置自选图形格式，在线条选项中选择自己喜欢的颜色，单击确定，完成边框的设置。
《编排文稿》 作业设计方案
《编排文稿》作业设计方案一、作业目标通过编排文稿的作业，培养学生的文字处理能力、逻辑思维能力、信息筛选与整合能力，提高学生的书面表达水平，使其能够熟练运用文字准确、清晰、有条理地表达思想和观点。
二、作业内容1、给定主题的文稿编排为学生提供一个特定的主题，如“环保行动”“校园生活”“未来科技”等，要求学生收集相关资料，并将其整理编排成文稿。
文稿应包括引言、正文和结论，正文需有清晰的段落划分和逻辑层次。
2、新闻稿的编排提供一则新闻素材，让学生将其改写成新闻稿。
要求学生准确把握新闻的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），并按照新闻稿的格式进行编排，包括标题、导语、主体、背景和结语。
3、故事文稿的编排给出一个故事梗概，学生需要发挥想象力，丰富细节，将其编排成一个完整的故事文稿。
注重情节的合理性和连贯性，以及人物形象的塑造。
4、演讲稿的编排设定一个演讲主题，如“梦想的力量”“友谊的珍贵”等，学生根据主题撰写演讲稿。
演讲稿要具有感染力和说服力，语言生动，能够引起听众的共鸣。
三、作业要求1、格式规范（1）文稿应具备标题、正文、段落分明，字体、字号统一。
（2）对于新闻稿，要严格遵循新闻稿的格式要求。
（3）演讲稿要有开头的问候语和结尾的感谢语。
2、内容要求（1）主题明确，内容完整，观点清晰，逻辑严谨。
（2）语言表达准确、流畅，无错别字和语病。
（3）引用资料要注明出处，不得抄袭。
3、字数要求根据不同类型的文稿，设定不同的字数要求。
如给定主题的文稿不少于 800 字，新闻稿不少于 300 字，故事文稿不少于 500 字，演讲稿不少于 600 字。
四、作业时间安排1、第一周（1）布置作业，向学生讲解作业的要求和注意事项。
（2）学生选择作业类型，确定主题或素材。
2、第二周（1）学生收集资料，进行初稿的编写。
（2）教师在课堂上进行个别指导，解答学生的疑问。
3、第三周（1）学生完成初稿后，自行进行修改和完善。
（2）同学之间相互交换文稿，进行互评，提出修改意见。
《第一单元第3课编排文稿三、编排文稿》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《编排文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握基本的文稿编排技能，包括文字的输入、格式设置、段落排版等，通过实践操作，培养学生的信息处理能力和计算机操作能力，为后续的文档编辑课程打下坚实的基础。
二、作业内容1. 文字录入练习：学生需在计算机上使用键盘输入一篇短文，短文内容可以是课本中的一篇小故事或者自选主题的短篇散文。
要求输入准确、快速，注重指法及姿势的规范性。
2. 格式设置操作：学生需将已输入的文字进行格式设置，包括字体、字号、颜色等，以及段落排版，如调整行间距、段前段后间距等，使得文档整齐划一。
3. 插入图片和文本框：学生需在文档中适当位置插入图片或文本框，增加文档的趣味性。
要求正确使用插入工具，合理调整图片和文本框的大小及位置。
4. 保存与命名：学生需将完成的文稿保存至指定文件夹，并按照要求命名文件，以便于后续的查找与整理。
三、作业要求1. 文字录入要求准确无误，速度适中，注意指法与坐姿的正确性。
2. 格式设置要符合规范，排版整齐，段落分明，注重细节的调整。
3. 插入的图片和文本框要符合主题，位置合理，大小适中。
4. 作业需独立完成，不得抄袭他人作品。
5. 按时提交作业，不迟到、不早退。
四、作业评价1. 教师根据学生完成情况，对作业进行综合评价。
2. 评价内容包括文字录入的速度与准确性、格式设置的规范性、图片与文本框的插入与调整等。
3. 鼓励学生互相交流、互相学习，形成良好的学习氛围。
五、作业反馈1. 教师根据学生作业完成情况，进行课堂讲解与点评。
2. 对优秀作品进行展示与表扬，激励学生继续努力。
3. 对存在问题的地方进行指导与纠正，帮助学生找出问题所在并加以改进。
4. 鼓励学生提出自己的见解与建议，促进师生之间的交流与互动。
六、其他事项1. 学生在完成作业过程中如遇到问题，可向老师或同学请教。
2. 作业提交后，学生需认真听取老师的反馈意见，并据此进行修改与完善。
多篇小作文排版模板
多篇小作文排版模板
第一篇，晨曦中的城市。
啊，天刚蒙蒙亮，城市就开始热闹起来了。
那些小贩们，一个个都起得比鸡还早，叫卖声此起彼伏，好像比赛谁嗓门大似的。
咖啡店那边也传来一阵阵香气，害得我都有点饿了。
看这城市，跟打了鸡血一样，一大早就充满了活力。
第二篇，午后的宁静。
午后啊，阳光正好，公园里那些大爷大妈们，有的下棋，有的聊天，悠闲得很。
孩子们在草地上跑来跑去，玩得不亦乐乎。
湖面上的鱼儿也闲不住，时不时跃出水面，好像在跟我们打招呼。
这种宁静的午后，真的让人想好好享受一下。
第三篇，雨夜的思绪。
哎呀，这雨下得真烦人，窗户都湿了，啥也看不清。
街灯在雨中一闪一闪的，就像那些行色匆匆的行人一样，匆匆忙忙的。
雨滴打在屋檐上，声音还挺清脆的，不过听着听着，我就开始想东想西
了。
那些过去的回忆啊，未来的梦想啊，全都冒出来了，搞得我心
情复杂得很。
第四篇，秋日的午后。
秋天的午后，真的太舒服了！落叶铺得满地都是，踩上去沙沙
作响，感觉就像踩在软绵绵的毯子上一样。
阳光虽然不刺眼，但照
在身上暖暖的，真舒服。
公园里的人们都在享受这难得的秋日时光，拍照的、聊天的、散步的都有。
还有那淡淡的桂花香，真是让人心
旷神怡啊！。
《第一单元 图文处理与编排 第3课 编排文稿 三、 编排文稿》教学设计教学反思-2023-2024学
《编排文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握编排文稿的基本步骤和方法。
2. 学会合理安排段落和标题。
3. 了解文稿格式的要求。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握编排文稿的步骤，能够合理安排段落和标题。
2. 教学难点：根据不同场合和需求，选择合适的文稿格式。
三、教学准备1. 打印好的文稿样本，供学生参考。
2. 计算机和相关软件，以便学生实践操作。
3. 提前准备相关案例和实例，用于教学讲解。
4. 安排适当的练习和作业，以稳固所学知识。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些优秀的文稿编排作品，引发学生的兴趣，并引出本课内容。
（二）新授内容1. 文稿编排的基本原则和方法（1）文稿编排的基本原则：整齐一律、和谐统一、主题突出。
（2）文稿编排的基本方法：确定主题、划分版面、确定字体、字号、行距等。
2. 案例分析通过分析一些优秀的文稿编排案例，让学生了解文稿编排的技巧和要点。
3. 学生实践让学生根据所学知识，自己设计一份文稿，并进行实际编排操作。
教师对学生的操作过程进行指导，并给予评判。
4. 教室讨论与总结组织学生就自己的实践效果进行讨论，分享经验，提出问题和改进建议。
教师进行总结，强调文稿编排的基本要点和注意事项。
（三）教室练习让学生根据所学知识，完成一些教室练习，进一步稳固和提高文稿编排技能。
（四）安置作业让学生回家后自行搜集一些优秀的文稿编排作品，进行深入分析和学习，为后续课程的学习打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够根据需求，合理选择文稿编排的工具和软件。
2. 学生能够根据文稿内容，选择合适的排版风格和格式。
3. 学生能够掌握基本的文稿编排技巧，如字体、字号、行距、对齐方式等。
4. 学生能够独立完成简单的文稿编排任务。
二、教学重难点1. 重点：熟练掌握文稿编排的基本技巧，能够根据需求选择合适的排版风格和格式。
2. 难点：在实际应用中，能够灵活运用所学知识，完成复杂的文稿编排任务。
人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案2篇
人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I editing ma nuscript teaching plan人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案篇章1:人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案【教材分析】本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《信息技术（七年级上）》第三课“编排文稿”的第一课时。
在前面课时中，同学们已经学习了如何收集和处理文字，获取图片的方法，本节课的教学内容是基于以上学习的基础，通过“喜爱的歌星”电子小报大比拼的方式，完成综合性的学习任务，将所学知识用于实际问题的解决来让他们掌握学习设置页面、绘制标题、编排文章、配插图、标明引用内容的出处、进一步修饰文稿这些知识，因此，该内容是让学生进行知识总结、综合探究。
【学情分析】学习者背景知识的分析：本节课的教学对象是初中一年级的孩子们，现在的孩子在小学基本上都有信息技术课，一些基本的技能应该掌握了，但是由于家庭背景的不同，学生的计算机基础水平还是存在一些客观差异的学习者学习态度的分析：初一学生刚入学时几乎是以一种小学生的心态来面对初中的学习生活，他们的好奇心和求知欲比较强烈，更愿意在课堂活动中表现自己。
学习者的学习风格分析：由于是刚上初中，大部分学生应该是依存型的，受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。
初中信息技术《编排文稿》教案、教
一、教学目标《word简介》教学设计1、知识目标：（1）了解Word窗口功能，掌握正确的进入Word窗口。
（2）了解Word窗口命令，认识常用的工具栏名称和按钮的使用。
（3）了解Word字处理功能，学会在Word中输入文字、新建文档。
2、技能目标：（1）认识Word窗口命令，学会常用工具按钮的使用。
（2）提高学生文字的输入能力，学会新建文档。
3、情感目标：（1）发挥学习探究小组的集体优势，学会倾听同学间的不同观点，学会交流与分享，共同体验成功的喜悦和快乐。
（2）逐步培养学生的创造性、思维性和不断探索的学习精神。
二、教学重点1、Word字处理功能。
2、xx文档。
三、教学难点1、认识Word中工具拦名称及按钮的使用。
2、xx文档。
四、教学方法1、演示法、观察法。
2、自学法、任务驱使法。
3、谈话法、交流法。
五、主要教学手段与多媒体1、电脑多媒体网络教室。
2、教案及PPT课件。
六、课型教授新课型七、课时一课时八、教学过程（一）、导入新课师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。
图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学铺平道路。
首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。
师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的，这就是我们今天要学习的内容。
同学们想自己制作出漂亮的文档吗？那我们就开始学习word吧！从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的真谛。
（二）、教授新课1、字处理软件功能师：Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。
师提问：通过了观察，你所看到的你认为Word有哪些功能？（学生分组讨论）老师设置任务，通过学生自学课本和小组讨论的方式，学生自己解决问题师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。
《第一单元第3课编排文稿三、编排文稿》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《编排文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在帮助学生巩固初中信息技术课程中《编排文稿》的学习内容，使学生能够熟练掌握基本的文字排版技巧，包括段落格式、字体设置、背景色等基本操作，并能够独立完成一份排版整洁、美观的文稿作品。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于文稿编排的相关章节，掌握基本的排版原则和技巧，如段落间距、行距、字体大小等。
2. 实践操作：学生需使用信息技术课程所学的软件（如Word等），按照教师提供的样例或自行设计的主题，进行文稿的编排练习。
具体要求如下：（1）选择一个主题，如“我的假期生活”、“科技发展”等，撰写一篇短文。
（2）为文稿设置合适的标题，并使用适当的段落格式进行排版。
（3）合理设置字体、字号和颜色，使文稿更加美观易读。
（4）根据需要，为文稿添加合适的背景色或图片。
（5）保存并提交最终完成的文稿作品。
三、作业要求1. 作品质量：文稿内容应条理清晰，排版整洁美观，符合基本的排版规范。
2. 原创性：文稿应为学生自行撰写，不得抄袭他人作品。
3. 提交时间：学生需在规定时间内完成作业并提交，逾期将不予接受。
4. 格式规范：文稿需按照教师要求的格式进行排版和保存，如文件名、字体、字号等。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生提交的文稿作品进行评价，包括作品质量、排版美观程度、原创性等方面。
2. 同学互评：学生之间可相互评价作品，提出改进意见和建议，促进互相学习和交流。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生作业中存在的问题和不足，给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。
2. 学生自我反思：学生需在完成作业后进行自我反思，总结自己在编排文稿过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。
六、附加建议1. 学生可在完成作业过程中，参考教师提供的样例或网上优秀的文稿排版作品，借鉴其优点和技巧。
2. 学生在编排文稿时，可适当添加一些图片、表格等元素，使文稿更加丰富多样。
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新课
四、设置页面
如果我想设置一份横向的信封大小，页边 距为3的电子小报,该怎么设置呢？
新课
五、进一步修饰文稿
微调电子小报，完成作品。
Thanks
新课
请同学们自己完成文稿效果图中的文稿2，效果图如下 图所示：
新课
四、设置页面
设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。
具体步骤： 1. 纸张方向：横向、纵向 1页边距：页面四周的空白区域 ）打开文档，按住鼠标左键单击“页面布局” 2.
选项卡，在此选项卡中找到页边距并左键单击， 在接下来出现的下拉列表中选择“普通”类型， 如果所见的列表中没有符合自己所需要的类型， 可以继续按住鼠标左键单击列表中的自定义边 距，此时会出现如右图所示的设置框，这样就 可以设置任意页边距了，设置好后单击确定； 2）设置完成页边距，继续按住鼠标左键单击纸 张方向，在接下来出现的下拉列表中选择“纵 向”，需要时也可选择横向；
新课
设计一个有关宣传校运会的标题。 标题自拟！
Thanks
新课
二、编排文稿
1、形状工具的使用：
具体步骤： 1）左键单击“插入”选项卡，找到“形状工具”中的“圆角矩形工 具”，鼠标成“十字形”时在文档中绘制。 2）绘制好后，右键单击圆角矩形，在所弹出的下拉列表中选择“设 置形状格式”，在“填充”项中更改为“无填充”。同时单击“线形” 和“阴影进行设置”。效果图为：
新课
一、绘制标题
具体步骤： 6)左键单击“插入”选项卡，选择“形状” 工具，找到“笑脸”形状，单击选定，当 光标变成“十字形”时，可在文档中进行 绘制。绘制好后，右键单击“笑脸”，在 出现的下拉列表中，选择最后一项“设置 形状格式”， 弹出的窗口如图所示： 然后选择“无填充”，并关闭。
新课
一、绘制标题新课二编排文稿3、剪贴画：大多来源于生活。
具体步骤： 打开word文档，在“插入”选项卡下找到剪贴画，左键单击，可以看到 在文档的右边出现了一个窗口，在窗口中的输入框中输入“污染”，然 后找到自己所需的剪贴画，左键双击，可以看到剪贴画出现在文档中， 这时再稍微调整即可。效果如图所示：
新课
二、编排文稿
新课
二、编排文稿
经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体。
2、艺术字：
具体步骤： 2）左键单击“插入”选项卡，找到文本框，单击选择第一个“简单 文本框”，然后将已选好的文字进行复制，粘贴到文本框内即可。 3）左键单击“插入”选项卡，选择“艺术字”，在所出现的列表中 选择自己所喜欢的艺术字样式，在弹出的文本框中，输入“雾霾的危 害”，选择所输文字，选择“格式效果”，找到“文字效果”工具。 在出现的下拉列表中选择“转换”，选定第一个样式。并旋转艺术字， 效果如图：
具体步骤： 7）选中“笑脸”，在嘴巴处按住鼠标左键 往下拉，变成“哭脸”。 8）将“哭脸”进行同比例缩小，并右键单 击选择“复制”（或快捷键“ctrl+c”）, 在右键单击选择“粘贴”（或快捷键 “ctrl+v”）。重复操作，结果如图所示：
新课
下周将是学校的阅读周，本次阅读周的主题为“以书会友”， 根据下面的效果图，绘制标题。
观看《领“雾”》
导入
第一单元
图文处理与编排
第三课
编排文稿
讲课人：黄妙
人教版七年级上册信息技术
一、绘制标题
编 排 文 稿
二、编排文稿
三、引用内容出处
四、设置页面
五、进一步修饰文稿
目 录
新课
一、绘制标题
标题主要是由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。
具体步骤： 1）新建word 文档，重命名为“WO”； 2）双击打开word文档，按住鼠标左键单击 “插入”选项卡，找到“图片”，左键单击 打开，显示右图窗口，找到图片所在位置， 左键单击选定图片，然后“插入”即可。
新课
一、绘制标题
具体步骤： 5）左键单击“插入”选项卡，选择“艺术 字”，在所出现的列表中选择自己所喜欢的 艺术字样式，在弹出的文本框中，输入“雾 霾笼罩美丽中国”，选择所输文字，选择 “格式效果”，找到“文字效果”工具。在 出现的下拉列表中选择“转换”，选定第一 个样式。并旋转艺术字，效果如图：
根据所学内容完成效果图中的文稿二， 最终效果如下图所示：
Thanks
新课
三、标明引用内容出处
一般来说，如果文章和图片是引用的，应该标明它们的来源。
具体步骤： 1）将图片或文字的来源复制到记事本中； 2）打开word文档，在“插入”选项卡下选择 文本框，横向文本框。 3）将字体改成六号，将记事本中的来源复制 到文本框中； 4）再进行稍微的调整就可以了。 效果图如右图。
新课
四、设置页面
具体步骤： 4)完成页边距设置，接着按住鼠标左键单击“纸 张大小”， 在接下来出现的下拉列表中选择 “A4”纸张大小，如果所见的列表中没有符合自 己所需要的大小，可以继续按住鼠标左键单击列 表中的自定义大小，此时会出现如右图所示的设 置框，这样就可以设置任意纸张大小了，设置好 后单击确定即可； 5）到这里，纸张类型和页边距就设置好了。
新课
一、绘制标题
具体步骤： 3）选定图片，在“图片”选项 卡下找到“艺术效果”，左键单 击选择第一排的第四个“铅笔描 绘”，效果如图所示:
新课
一、绘制标题
具体步骤： 4）插入图片后，继续左键单击“开始”选项卡，找到“右对齐”图 标并左键单击，达到地图靠右对齐的效果。同时选定图片，将图片 进行同比例缩小。如图所示：