20.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(机器人技术应用)
56.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(计算机检测维修与数据恢复)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英文名称：Computer Diagnostics, Reparation and Data Recovery赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
“2020年青岛市机器人技术应用比赛规程
2017年青岛市中等职业学校职业技能大赛“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用英语翻译：Robot T echnologies Application赛项组别：中职组赛项归属产业：先进制造、机器人、新兴技术二、赛项形式“机器人技术应用（中职组）”赛项包括两个模块：“工业机器人技术应用（模块一）”和“工业机器人设备装调（模块二）”。
两个模块单独组队参赛，每个参赛学校每个模块参赛选手不超过2队，每个模块单独计算成绩与获奖比例。
模块一工业机器人技术应用一、竞赛内容“工业机器人技术应用”模块的竞赛内容围绕工业机器人及其系统的安装维护、操作调试、编程应用等内容，主要考察选手机电通用设备的机械及电气安装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的简化编程及仿真能力、工业机器人结合PLC、视觉检测的综合应用及系统联调能力，同时在实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合能力，强化选手的安全和环保意识。
竞赛内容为以工业机器人为核心，实现对电子产品的芯片分拣、装配、检测过程，电子产品由PCB板、异形芯片、盖板组成。
为提高产品复用性和操作趣味性，突出工业机器人及周边设备的操作过程，弱化不必要的工艺细节要求，电磁产品采用模拟化设计，PCB 板采用真实电路板切割制作，安装在方形的黑色塑料底板上，异形芯片则采用不用形状、不同颜色的塑料板代替，盖板为透明塑料覆盖平板，可通过四角螺丝与底板固定。
该赛项采用团体比赛方式进行，两名参赛选手互相配合，协作完成竞赛任务。
各参赛队按照竞赛任务书的要求，在持续不间断的4小时内完成以下工作任务。
【任务一机械及电气安装调试（20%）】根据任务书要求，参考相应的图纸及技术标准，利用所提供的元器件和零件，合理选择拆装工具，完成竞赛设备的机械及电气安装操作，达到任务书规定的功能要求，可通过触摸屏完成功能测试。
【任务二工业机器人维护及操作（10%）】根据任务书要求，参考相应的图纸及技术标准，完成工业机器人初始工作状态和正常工作所需关键程序数据的设定调整，结合工业机器人系统相关提示信息，分析判断产生该现象的原因，合理选择部件和工具，确定适合的解决方案，完成对工业机器人的日常维护及操作，确保工业机器人系统运行正常，精度满足应用要求。
机器人技术应用-2020职业技能大赛规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020011赛项名称：机器人技术应用英文翻译：Robot Technology Application赛项组别：中职组赛项归属：加工制造类二、竞赛目的赛项根据中职的教学要求和特点，考核选手工业机器人典型技术应用的安装调试、操作编程和优化维护等技术技能。
促进竞赛与教学一体化，对接1+X证书制度试点，引导中职学校工业机器人技术应用及相关专业的人才培养改革、书证融通、育训合一和考核评价方式的提升。
对接工业机器人先进技术，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，提高职业素养和弘扬工匠精神，提高人才培养质量。
三、竞赛内容赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器（PLC）、气动驱动、传感器、智能视觉检测、人机交互终端（HMI）等先进应用技术。
以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，涵盖了工业机器人系统的安装调试、集成应用与维护维修等工作领域，考核典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务，重点考察学生工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修等专业能力和团队协作、质量控制、安全意识等职业素养，以及学生的综合职业能力。
竞赛以2人组成团体进行比赛，在4小时内协作完成如下竞赛任务内容。
模块A 工业机器人系统的安装调试（40分）模块A-1 工业机器人系统机械装调（完成工业机器人系统中的异形芯片原料单元、异形芯片装配单元、涂胶码垛单元、工具快换系统、工艺工具等机械安装、气路连接和调试。
）模块A-2 工业机器人系统电气装调（完成工业机器人系统中的异形芯片装配单元、控制面板、工业机器人I/O信号板、视觉控制器、光栅等电气连接和调试。
）模块A-3 工业机器人系统建模（根据实际布局情况，在离线编程软件中完成系统设计和硬件环境的搭建。
）模块B 工业机器人系统的集成应用（50分）利用离线编程软件或示教器对工业机器人编程，对PLC编程和触摸屏设计，对视觉智能检测参数设置及流程编制，在离线编程软件中仿真设计，并实际验证分步运行产品生产的工艺全流程。
21.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(零部件测绘及CAD成图技术)
2020年青岛市中等职业学校技能比赛零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称零部件测绘与CAD成图技术二、竞赛目的赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合。
三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。
竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物。
要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配、三维爆炸图、指定机构的运动仿真。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸。
要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，给出零件质量的合格性。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对零件缺点进行必要的改进或优化，使该零件的结构更为合理和完善。
1.参赛选手使用技术文件中指定的拆装工具，依次拆卸各零件，规范摆放并在规定的比赛时间内恢复原状；2.参赛选手使用技术文件中规定的测量工具，选择正确的基准，对机械部件或装置中的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制二维零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；3.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维机械加工零件图；4.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维装配图；5.利用竞赛软件，对给定机械部件或装置的零件进行三维建模，并构建装配体模型、三维爆炸图，指定机构的运动仿真；6.对零件进行质量检测，给定机械部件或装置中某一零件及其已知尺寸，要求：选手对零件进行综合检测，在质量检测报告上填写测量数据，并通过与已知尺寸比较，得出零件质量合格性及处理措施的结论；7.根据给定机械部件或装置的性能、用途及工作原理，结合装配关系、结构特点与外部工作环境，按照限定条件，对给定机械部件或装置进行结构优化（包括设计某一缺失零件或修改若干零件的尺寸或修改某一零部件的材料、结构工艺性等提出改善建议等工作内容）；8.根据任务书中装配图及任务要求给定的若干零件的尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注。
42.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(工程测量)
2020 年青岛市中等职业学校技能大赛工程测量赛项规程一、赛项名称工程测量二、竞赛目的通过本次竞赛,检验我市中职学校学生的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，展示学校工程测量教学改革成果及师生良好精神面貌，提高参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分考试题目在2020年国赛试点赛题库中抽取，并进行10%——15%以内的修改。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,外业观测不得超过55分钟。
3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,外业观测放样不得超过60分钟。
4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。
5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。
四、竞赛方式1.本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是我市中职学校2019年度在籍学生，男女不限。
每队由4名选手组成，可配备2名测量指导教师。
每校限报3队。
2.理论部分由参赛选手在规定时间内完成答题任务，根据赛题要求评分与计分。
26.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(3D打印与应用设计)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛3D 打印与应用设计比赛规程一、赛项名称赛项名称：3D 打印与应用设计赛项归属产业：加工制造业二、比赛目的本项竞赛旨在展示各职业学校在“增材制造”技术领域的教学成果，检阅各参赛团队掌握新技术、新工艺和创新创意的技能水平以及团队协作能力，考验参赛团队现场问题分析及处理、安全生产等方面的职业素养。
引领学科专业改造方向，促进系统课程建设与教学改革，全面提升我国新型制造人才的素养，以适应新的制造业发展态势下的企业岗位要求。
三、竞赛内容任务一：数据修复（15分）每支参赛队给定有损坏的模型数据和原模型数据图纸，利用现场提供的工具软件对已损坏的模型数据进行修复，并将其打印。
任务二：三维建模与3D打印（65分）参赛队根据给定的图纸信息，并利用赛场提供的三维建模软件进行三维建模，使用提供的打印机，对设计完成的模型进行3D打印。
打印后的模型零件进行组装并按照任务书的要求实现动力传递功能。
任务三：创新设计（20分）参赛队根据任任务二模型尺寸，进行外形设计，要求外形美观合理，与任务二模型可以进行装配。
使用赛场提供的三维建模软件，完成应用设计并进行3D打印，要求设计作品满足应用要求。
任务四：职业素养（5分）此项任务评价根据现场情况记录，从总分中扣除。
（1）设备操作的规范性。
（2）工具、量具的使用。
（3）现场的安全、文明生产。
（4）完成任务的计划性、条理性等。
四、比赛方式竞赛均为团体赛。
每支参赛队参赛人数2人，不得跨校组队，每队限报2名指导教师。
参赛选手资格参照青岛市赛通知有关要求执行。
五、竞赛时间比赛时间共4小时。
62.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(虚拟现实(VR)制作与应用)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛虚拟现实（VR）制作与应用赛项规程一、赛项名称赛项名称：虚拟现实（VR）制作与应用英文名称：Virtual Reality Production & Application赛项归属：信息技术类二、竞赛目的引领专业建设与课程改革。
目前，国内部分中职学校已陆续开展面向虚拟现实技术的专业课程改革，课程主要集中在VR建模、VR模型动画制作、使用编辑器制作VR项目等方面。
通过本赛项的设立，将进一步加强虚拟现实相关专业方向在中职学校的普及，引导中职虚拟现实专业方向设置，促进人才培养方案制定、课程体系构建、“双师型”师资队伍建设、VR教学平台和资源平台建设、实验室和实训基地建设等，提升学生服务社会和行业发展的能力。
同时以本赛项为抓手，让已经开设虚拟现实专业方向的中职学校成为示范，引领并支持更多中职学校建设虚拟现实相关专业。
促进产教融合、校企合作与产业发展。
对于职业院校而言，尤其是对于中职学校，需要结合学校、老师、学生特点，有针对性的培养国家战略和社会急需的新型专业人才。
本赛项围绕虚拟现实产业链的关键环节，结合中职学校的特点，将企业中成熟应用的虚拟现实关键技术（必须是中职学校师生可以接受的）进行教学化转化，促进产教融合，建设基于岗位的VR实训、实验、体验、教学、培训、展示环境。
同时，通过赛项资源转化，积累一批高质量的教材、实训指导书、项目案例等资源，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改。
展示职教改革成果与师生良好精神风貌。
本次大赛将通过举办一系列的相关活动，如虚拟现实专业研讨会、虚拟现实项目交流会、虚拟现实众创项目扶持、科学合理的大赛设置、国际化的办赛的方式、丰富多彩的同期活动的举办充分展示职教改革成果以及师生精神面貌。
三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容分为三个任务：任务一：VR模型素材3D建模。
在任务书的指导下，提供给参赛选手需要制作模型的三视图、贴图作为素材，以及全方面展示该模型的虚拟仿真程序供学生查看，参赛选手综合使用Photoshop图像处理软件和3DMax（或Maya）建模软件进行建模和贴图操作，最终完成任务书要求的模型的表现形式和效果。
2020年山东省赛机器人技术应用竞赛评分标准
2020年山东省职业院校技能大赛
中职组“机器人技术应用”赛项
竞赛评分表
赛项任务配分表及得分表
统分裁判（签字）
核分裁判（签字）
裁判长（签字）
任务一、机械及电气安装调试
裁判（签名）：
任务二外壳涂胶及产品码垛
裁判（签名）：选手确认（签工位号）：
任务三产品异形芯片分拣和安装
裁判（签名）：选手确认（签工位号）：
任务四 PLC编程、触摸屏编程及系统联调
裁判（签名）：选手确认（签工位号）：
任务五工业机器人维护维修
裁判（签名）：选手确认（签工位号）：
任务六职业素养
裁判（签名）：。
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2020年青岛市职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
赛项旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。
三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
根据实际竞赛平台的布局情况，在离线编程软件中完成硬件环境的搭建。
任务二外壳涂胶及产品码垛（10%）根据任务书要求和技术标准，利用离线编程软件或示教器，实现工业机器人对不同工具的自动拾取和释放，完成外壳涂胶及产品码垛的工艺动作，在实际竞赛平台上进行验证，确保过程连续且无碰撞。
任务三异形芯片分拣和安装（25%）根据任务书要求和技术标准，通过工业机器人编程，按实际生产节拍实现产品异形芯片分拣和安装。
工业机器人根据功能要求在多种工具间快速更换，拾取芯片后，利用视觉检测其形状、颜色等特征参数，依照要求完成后续装配动作，拾取盖板完成安装或拆卸，实现锁螺丝动作。
任务四PLC编程、触摸屏编程及系统联调（20%）根据任务书要求和技术标准，通过PLC对装配单元的控制实现产品的功能检测；对触摸屏界面进行设计，实现对设备流程的交互控制、运行状态的监控显示以及调试测试等功能；对工业机器人、PLC、触摸屏进行通讯设置和联调，完成整体流程动作；对急停程序、报警程序进行编程，确保设备安全运行。
任务五工业机器人维护维修（10%）根据任务书要求和技术标准，检测工业机器人运行是否正常，完成工业机器人典型维护维修操作，如各轴微校操作、标定工具TCP参数的标定操作等。
任务六职业素养（5%）竞赛过程中，对参赛选手的设备操作合理性、规范性，完成工业机器人系统的安装及调试过程中对耗材的合理使用，对专用工具及量具的操作，安全生产和操作的认识程度等进行综合评价。
（二）竞赛时间竞赛时间为4小时。
四、竞赛方式竞赛队伍组成：由各学校为单位组队参赛，本赛项为团体赛，每队由2名选手组成，每校限报3队，每个参赛队限报1名指导教师。
参赛选手必须是中等职业院校2020年度全日制在籍学生，以及五年制高职一至三年级（含三年级）学生。
参赛选手年龄一般不超过21周岁；年龄计算的截止时间以2020年12月1日为准。
凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得再参加本比赛。
五、竞赛流程竞赛日期由青岛市职业院校技能大赛执委会统一规定，竞赛预计安排4天，正式比赛2天。
竞赛日程安排六、竞赛命题本届比赛根据教育部中等职业学校相关专业教学指导方案，紧密联系企业生产实际，参照相关专业职业技能鉴定标准中关于中级工、高级工的要求，适当体现当今现代制造新技术和新知识，组织专家命题。
本项目竞赛命题采取试题库的形式，试题库的题目数量不少于5套。
竞赛试题主要考查工业机器人的综合应用能力，包括工业机器人的机械及电气安装调试、工业机器人维护及操作、示教编程、离线编程等部分。
本赛项采取公开竞赛样题方式，赛前一个周竞赛样题在网上公布。
七、竞赛规则1. 参赛选手与指导教师报名资格须按照相关通知的规定执行。
2.报到当日，执委会安排各参赛队统一有序的熟悉场地。
熟悉场地时限定在观摩区活动，不允许进入比赛区。
熟悉场地时严禁与现场工作人员进行交流，严格遵守竞赛各种制度。
3.参赛选手必须凭学生证、身份证准时到达竞赛赛场，赛前15分钟抽取工位号，对号入座。
检查设备和摆放工具的时间为10分钟，现场裁判将对各参赛选手的身份进行核对。
在竞赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和完成设备检查和工具摆放等。
4.选手进入赛场后，不得随意离开赛位范围，不得与其它赛位选手交流。
因病或其他原因需要离开赛场或终止竞赛，须举手向裁判员示意询问，经赛场首席评委同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
5.选手在竞赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场评委报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间（更换时间从填写赛场记录开始到更换完成为止）并签字确认后，由赛场评委安排赛场技术支持人员更换。
更换的元件由赛场技术支持人员检测，若情况属实，由裁判长确定补时时长，否则应告知选手并按评分细则扣分。
6.竞赛过程中，选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受现场裁判和技术人员的监督和警示。
因选手造成设备故障或损坏，无法继续竞赛，裁判长有权决定终止竞赛。
非人为因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停竞赛计时或调整至最后一场次参加竞赛）。
如果确定为设备故障问题，裁判长将酌情给予补时。
7.裁判长结束哨声响起，宣布竞赛正式结束后，选手应在指定的地点等待，在参与相关项目的评价后方可离开赛场。
参赛队若提前结束竞赛，应由选手向裁判员举手示意，竞赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
8.现场裁判依据现场打分表，对参赛队的操作规范、现场表现等进行现场记录，并由参赛选手、裁判员、裁判长签字确认，评分由评分裁判进行评分。
对参赛选手提交的竞赛成果，由评分裁判依据赛项评价标准进行评价与评分。
9.为保障成绩统计的准确性，监督组对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于20%。
监督组将复检中发现的错误通过书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组需对所有成绩进行复核。
10.比赛结果由赛项执委会统一公布。
八、竞赛环境（一）承办校根据报名人数及设备最终数量，提供面积与竞赛规模相适应的竞赛场地。
（二）竞赛场地平整、明亮、通风良好，每个竞赛工位配备赛项平台1套，凳子2张，专用工具1套，U盘1个，安全帽2个。
（三）单个竞赛赛位面积12m2（4m×3m），标明竞赛赛位号码，有明显区域划分。
（四）每个竞赛工位提供220V-10kW供电，电脑供电电路提供UPS。
有条件的情况下每个竞赛工位提供稳定的气源接口，压力不小于0.8MPa。
（五）为满足应用软件的使用及电子资料的查看，大赛现场每个竞赛工位提供1台计算机，具体性能规格如下：1.处理器：64位四核心，主频2.5GHz（Intel i5）2.内存：8GB3.硬盘：500GB4.独立显卡：Nvidia显示芯片，1500MHz频率，3GB显存（Nvidia GeForce GTX 1060）5.操作系统：Windows106.应用软件：安装WPS OFFICE2016或以上版本、PDF文件查看器正版软件、PQArt工业机器人离线编程软件竞赛版、SIEMENS S7-200 SMART PLC编程软件、威纶通触摸屏编程软件EB Pro。
（六）为保障工业机器人维护维修竞赛任务的顺利开展，不影响其他任务的完成度，竞赛现场单独提供竞赛设备，通过隔断提供独立竞赛区域。
（七）赛场规划参观通道，规划体验区域。
（八）赛场设置医疗站。
（九）赛场放置灭火器。
（十）赛场设置备用电源。
（十一）赛场提供备用赛项竞赛平台2套。
九、技术规范（一）相关知识与技能1.工业机器人技术2.机械安装调试3.电气安装调试4.气动控制技术5.传感器技术6.PLC控制及应用7.智能视觉检测技术8.HMI人机组态技术9.结构化编程及虚拟仿真技术10.通用机电设备安装、调试、保养及维护（二）参考相关职业标准和技术标准1.工业控制系统信息安全GB/T 30976.1-30976.22.工业机器人坐标系和运动命名原则GB/T 16977-20053.工业机器人编程和操作图形用户接口GB/T 19399-20034.工业机器人安全规范GB 11291-19975.工业机器人通用技术标准GB/T 14284-19936.工业机器人抓握型夹持器物体搬运词汇和特性表示GB/T 19400-20037.电气设备用图形符号GB/T 5465.2-19968.机械安全机械电气设备第1部分GB 5226.1-20029.机械设备安装工国家职业标准（职业编码6-23-10-01）10.电气设备安装工国家职业标准（职业编码6-23-10-02）11.可编程序控制系统设计师国家职业标准（职业编码X2-02-13-10）12.世界技能大赛机电一体化项目专业技术规范十、技术平台（一）竞赛平台功能概述机器人技术应用赛项竞赛平台采用北京华航唯实机器人科技股份有限公司提供的CHL-DS-01型工业机器人PCB异形插件工作站作为竞赛平台，如图2所示。
图2 竞赛平台竞赛平台以工业机器人为核心，以3C行业最典型的异形芯片插件工艺过程为任务主线，包含了涂胶、码垛、分拣、装配等生产流程，实现对电子产品的芯片分拣、装配过程，其中电子产品由PCB板、异形芯片、盖板组成。
为提高产品复用性和操作趣味性，突出工业机器人及周边设备的操作过程，电子产品采用模拟化设计，PCB板为提供多种芯片安装位置的真实电路板，异形芯片由不同形状、不同颜色的料板代表类型，如图3所示。
竞赛平台源于工业应用现场的特征，使其既适合作为职业技能竞赛平台，同时也满足了职业院校工业机器人系统操作和编程的教学需求。
图3 异形芯片插件工艺竞赛平台选用桌面型小负载串联关节六自由度工业机器人作为核心设备，如图4所示，小巧灵活特性使其广泛应用于3C、电子、食品等行业，同时较小的工作半径和额定负载，在保证功能实现的前提下，可确保教学和竞赛安全，防止发生人员以外。
图4 桌面型小负载串联关节六自由度工业机器人快换工具根据所实现的工艺不同，分为涂胶工具、夹爪工具、吸盘工具和锁螺丝工具，通过工具快换系统实现工业机器人对不同应用工具的快速更换，气路信号可自动接通，同时保证工具更换后的位置精度，如图5所示。