人教版小学语文六年级下册读写结合训练点一览表
2019春人教版小学语文六年级下册第二学期专项知识梳理复习字词句子语言积累与运用古诗词课本扫描含答案
人教版小学语文六年级下册字词专项练习（一）一、看拼音，写词语。
(18分)ch én āi w án p í h óng h úy ōu y ǎ ji ǎo b àn chu īy ānf ēng zheng ch ōu y ē k ǒng b ù二、下列四组词语中，注音完全正确的一组是( )(3分)A ．关切(ɡuān qiè) 引诱(yǐn yoù) 杰出(jié chū)B ．阻挠(zǔ náo) 妨碍(fán ɡ ài) 摇曳(yáo yì)C ．咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 爱憎(ài zēng)D ．偶尔(ǒu ér) 煞白(shà bái) 决定(jué dìn ɡ)三、下列拼音错误的一项是( )(2分)A ．玩意儿(wán yìr)B ．打卷儿(dǎ juǎnr)C ．小女儿(xiǎo nǚr)D ．柳叶儿(liǔ yèr)四、选择恰当的字填写在括号里。
(4分) 历 励 慢 漫我( )步在圆明园的小路上，随着游人缓( )前行。
过去的皇家园林已不复存在，它成了激( )中国人民自强不息的( )史教科书。
五、给“肖”字加偏旁变新字，分别填入括号中，使故事更完整。
(6分)元()节那天，有个俊()的女孩翻过陡()的山岭，来到城里卖鸡蛋。
浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九()云外，发()上的汗还没干，她便吆喝起来。
不一会儿，鸡蛋就()售一空。
女孩高兴地回家了。
六、给下列句中加点的“漫”字选择正确的解释。
(9分)【漫】①水过满，向外流。
②到处都是，满。
③不受约束，随便。
④不要。
1．却看妻子愁何在，漫．卷诗书喜欲狂。
六年级下册第二单元读写结合训练指导
六年级下册第二单元读写结合训练指导[单元导读]1.本单元读写要求：（1）学习本组课文，了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。
（2）结合课文的学习，就自己感兴趣的某各方面。
如节日、服饰、饮食、民居，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。
2.依据读写要求和本单元阅读课文、讲读课文（略读课文）简单分析该如何落实读写要求。
第一篇课文是老舍的作品《北京的春节》，课文后安排了“阅读链接”，让学生看看不同作家分别是从哪些方面描写春节的，各写出了春节的什么特点。
在这篇课文的思考题中，还为本组的口语交际和习作进行了铺垫，让学生想想、说说自己是怎么过春节的。
后三篇都是略读课文，分别从戏曲、建筑和生活习俗等方面介绍了不同民族的特点，使学生能够从不同的角度感受到民族文化的丰富性。
在课文《各具特色的民居》之后，安排了“资料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。
在后面三篇课文前的连接语中，都渗透了本组的学习重点，让学生着重体会作者是怎样写出民俗特点的，为学生后面的口语交际和习作进行了铺垫，也体现了读写结合的编写思路。
本组的口语交际和习作其实在本组的导语中已经有较为明确的布置，学生将在这段时间内调查了解到的民风民俗加以整理，并利用在课文学习中习得的方法进行习作，写完之后相互交流、修改，最后可以编一本民俗作品集。
交流平台采取了两个学生对话交流学习收获的形式，一个是谈自己通过不同渠道了解到的民风民俗，另一个是谈从本组课文的学习中学到的习作方法。
教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
只要教师准确理解教材内容，用教材创造性地进行教学，学生学习完整组教材，单元学习目标是不难实现的。
《北京的春节》[练笔内容] 仿写《北京的春节》[练笔目的]1、学习作者按一定顺序、有详有略的表达方法。
2、在表达中，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
部编人教版六年级下册语文全册重点习题练习课件
灯火通霄( 宵 ) 万不得己( 已 ) 各行各色( 形 )
4．按要求完成句子练习。 1.这是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。 (修改病句) ___这__是__在__观__众__面__前__表__演__骡__马__与__骑__者__的__美__好__姿__态__和__娴__熟__技__能__。 2.北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。(用合适的关联 词把两句话合并成一句话) ___北__京__虽__是__城__市__，__可__是__它__也__跟__着__农__村__一__齐__过__年__。____________
干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。 母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、 黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅， 我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把 似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子， 提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟 弟每年难得一次的幸福时刻。 炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的 精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一夜，大人们发自内心 的疼爱与宽容甚至超过了过年。
天麻麻亮门左邻右舍拜年的人已经敲门开门相见七嘴八舌地嚷嚷着喜恭喜恭喜同喜同喜门我平时串百家门正月初一要给年百家拜年出左邻入右舍走东家串西家村南村北各门各户拜了个遍这时我才觉得得到了公认我又长了一岁
新部编版 六年级下册语文
全册习题课件 （全册分课文重点习题练习含答案）
重点习题
1．用“√”给加点字选择正确的读音。 1.这是用花生、胶枣等干果与蜜饯掺(chān cān)和(hé huo)成的。
二、百字练笔。 请你仿照课文第七自然段的写法，围绕下面这句
“读写结合点”总表
小学一至六年级语文课文的读写结合点第一学段读写结合建议第一学段阅读目标:1．喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。
2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习默读, 做到不出声, 不指读。
4. 借助读物中的图画阅读。
5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积累词语。
6. 阅读浅近的童话、寓言、故事, 向往美好的情境, 关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法, 并乐于与人交流7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗, 展开想像, 获得初步的情感体验, 感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中, 体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书, 爱护图书。
第一学段写话目标:1．对写话有兴趣, 写自己想说的话, 写想像中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想。
2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
第二学段读写结合建议第二学段阅读目标:1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3. 能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义。
4. 能初步把握文章的主要内容, 体会文章表达的思想感情。
5. 能复述叙事性作品的大意, 初步感受作品中生动的形象和优美的语言, 与他人交流自己的阅读感受。
6. 在理解语句的过程中, 体会句号与逗号的不同用法, 了解冒号、引号的一般用法。
7. 学习略读, 粗知文章大意。
8. 积累课文中的优美词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文, 注意在诵读过程中体验情感, 背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
第二学段习作目标:1. 留心周围事物, 乐于书面表达, 增强习作的自信心。
部编人教版小学六年级下学期语文期末复习课后练习单〔有答案〕
部编人教版小学六年级下学期语文期末复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 看拼音，写词语。
kāng kǎi yǒu xiàn jié zhìzhuàng guānlì rúhéǎi jī dìhuǐ huài2. 看拼音，写词语。
shāo wēi rì kòu qín jiàn tuí rán táo zuìkāng kǎi dàng yàng jiàng yóu gān zhe tái xiǎn3. 认真拼一拼，把字写漂亮。
tái xiǎn cǎo píng pù bùzēng jiāpéng jiàzuǐ chún lóu tīyī guìxuān nào jiàng yóu4. 按拼音写词语。
kǒnɡ jùbiān pào pī pínɡbì miǎnqīnɡ cuìxī shuài xī shēnɡyán suān5. 看拼音，写词语。
yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dàipān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo【形近字词】6. 比一比，组词语。
燥（_________）稀（_________）磁（_________）抵（_________）澡（_________）希（_________）慈（_________）低（_________）7. 形近字组词。
六年级下册语文各单元知识训练点
六年级下册语⽂各单元知识训练点六年级语⽂下册各单元知识训练点⼀单元知识训练点⼀、看拼⾳写词语。
⼆、组词。
挪（）秧（）锻（）雅（）脖（）娜（）殃（）缎（）鸦（）勃（）三、多⾳字组词。
zhuó()yú()缴与jiǎo()yǔ()四、将反问句改为陈述句。
1、这不是远处的⼤⽽近处的⼩吗？2、这不是近处的热⽽远处的凉吗？3、谁说你知道的事情多呢？4、在逃去如飞的⽇⼦⾥，在千门万户的世界⾥的我能做些什么呢？5、在⼋千多⽇的匆匆⾥，除徘徊外，⼜剩些什么呢？6、我留着些什么痕迹呢？7、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？8、但不能平的，为什么偏要⽩⽩⾛这⼀遭啊？9、懒⼈怎么知道有⼏棵树会枯萎呢？10、忙⼈怎么可能做事那么从从容容呢？11、舞蹈演员的⼿指不是常作兰花状吗？五、句⼦仿写。
1、燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）了，有（）的时候；（）了，有（）的时候；（）了，有（）的时候。
2、洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（）的时候，⽇⼦从（）过去；（）的时候，⽇⼦从（）过去；（）的时候，⽇⼦从（）过去。
六、篇章的积累。
1、背诵《⽂⾔⽂两则》；课⽂《匆匆》；⽇积⽉累（注意引导学⽣体会每⼀句话所蕴含的哲理）。
2、背诵《明⽇歌》。
七、表达⽅法。
1、抓住重点句段，联系⽣活实际，领悟每⼀篇⽂章蕴含的道理。
《学弈》告诉我们学习必须专⼼致志，决不可三⼼⼆意的道理。
《两⼩⼉辩⽇》告诉我们学⽆⽌境，再博学的⼈都会有所不知。
《匆匆》告诉我们要珍惜时间，努⼒学习。
《桃花⼼⽊》告诉我们，在磨难中成长起来的⼈，⽐较经得起⽣活的考验，具有较强的独⽴⽣活的能⼒。
《顶碗少年》告诉我们：失败是成功之母、成功来⾃拼搏、宽容和爱能帮助别⼈⾛向成功。
《⼿指》告诉我们团结就是⼒量。
2、《桃花⼼⽊》采⽤的是借物喻⼈的写作⽅法。
教师要通过教学引导学⽣体会这种写作⽅法。
六年级下册读写迁移训练
六年级语文下册读写迁移训练
1 我们跟随着叶圣陶爷爷的笔触，游览了金华的双龙洞，饱览了那里的美景，请你也按照游览顺序写一篇小游记吧！
2 学习了《聂将军和日本小姑娘》一课，展开想象—40年后，美穗子和她的家人来到中国，情景会怎样？请写下来。
3 吴王前面下了死命令，第二天上早朝时吴王当即宣布：“攻打楚国一事暂缓不议。
”众大臣听了大惊不已，议论纷纷，吴王扫视了一眼群臣，微笑着说：“事情是这样的……”你知道吴王会怎么和大家说吗？动动你的脑筋，把故事写完整。
4 学写一篇演讲稿，并在班里进行演讲。
5 “30年后，作者章武又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯……”根据上面的文字展开想象，写一段话。
6 读一读课文《广玉兰》中的第三自然段，仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。
7 仔细观察生活中人、事、物、景，写一段文字，让大家领略你的细致观察力。
六年级语文下册习作要求一览表。
统编版六年级下册语文知识点归纳总结(全6单元)附课后习题(部编人教版)
附：课后习题参考答案2020新部编人教版六年级下全册重要知识点归纳总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
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人教版小学语文六年级下册读写结合训练点一览表
单元主题
读写结合训练点
课题
写作方法
具体训练内容
人生感悟
1、在掌握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的方法。
2、选定事物，抓住特点，围绕特点，细致描写，表达感悟。
1、《文言文两则》
运用对比，多角度把感受写下来
1、写自己“第一次”的经历及之后的感受；
复习书信、演讲稿、建议书、赠言的写法
《在小学毕业典礼上的讲话》
《给校长的信》
《同学录》
《毕业赠言》
《千年梦圆在今朝》
学习点面结合叙述方法。
《真理诞生于一百个问号之后》
学习用具体事例说明一个观点的表达方式（如成才有路勤为径、业精于勤荒于嬉）
《最好的老师》
学习用一件事写人的方法。
难忘的小学生活
1、通过对阅读材料的学习，启发学生对小学生活难忘的人、事的记忆，模仿文本的写法，写一篇文章回忆性作文，表达感恩、不舍、赞美之情。
中华的
民风民俗
追忆革命先烈的感人事迹
外国的名篇名著
把握课文主要内容，了解作者虚实结合的表达方法，并在习作中模仿。
《卖火柴的小女孩》
学习合理根据展开合理想象、虚实结合的表达方法。
1、写一写自我保护的事情。
2、写读了《鲁宾逊漂流记》的感想。
3、《凡卡》的故事缩写。
《凡卡》
学习对比、衬托的写法
《鲁宾逊漂流记》
2、模仿阅读材料，复习常用的应用文文体的写法。
《难忘的启蒙》
感受作者对小学生活的深厚感情。学习作者是怎样表达这种感情的。
1、写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课、难忘的一次活动。
2、写书信、演讲稿、建议书、赠言等应用文。
《老师领进门》
《新来的王老师》
《忘不了的笑声》
《给老师的一封信》
学习写故事梗概的方法
《汤姆。索亚历险记》
科学精神
1、理解课文内容，了解作者所表现的科学精神。（学选材）
2、学习作者用不同的方法表现、赞美科学精神。
《跨
1、自由作文。（1）写实性作文（写人、记事、状物、绘景）
（2）写虚性作文（想象作文）
2、编写自己的作文册。
2、选择自己有所感触的事物写一写；
3、写一写漫画的图意和自己的见解，也可以写自己喜欢的其他漫画。
2、《匆匆》
抓住点滴小事，蕴含生活感悟。
3、《桃花心木》
完整叙事，联系实际生活，把感触直接表达。
4、《顶碗少年》
依据事件特点，人生感悟含蓄表达。
5、《手指》
学习拟人化的表达方法，突出事物特点，蕴含生活哲理。