全册教案(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
广东教育出版社__小学四年级第二学期综合实践全册教案
四年级综合实践活动教案第二学期胡伟玉一、妈妈的节日教学要求：1、知道妈妈的节日是什么时候？2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点：1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时：4课时教学过程：第一课时《了解自己的母亲》一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间：事情：我的感受：四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？七、课堂小结。
八、作业：完成书上的填空。
第二课时关于母亲节一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
（书本P4上）四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践：你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画：在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
九、动手操作：用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
动手实践课（以妈妈为主题）一、动手画：在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
二、动手操作：用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
粤教课标版小学四年级下册综合实践教案全册
粤教课标版小学四年级下册综合实践教案全册四年级综合实践活动教学计划学年第二学期）一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》，因此经过了系统的研究，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的研究会有一定的促进作用，为继续研究进行研究打下了一定基础。
但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。
所以效果当然没有亲身去实践这么好的。
二、教学目标与要求1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.开端具有认识自我的能力，开端具有自主选择和独立作出决定的认识和能力，养成勤奋、积极地糊口立场。
4.激发好奇心和求知欲，开端养成从事探究举动的立场，开展探究问题的开端能力。
三、教学重点、难点1注重实践的过程让学生主动地获取常识、使用常识和办理问题。
2．走向社会，开展举动的方式办法。
3．组织有关的举动素材。
四、教学措施：1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的常识。
4．善于组织小组举动，让每个学生有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学活动安排：1、书香校园行动…………………4课时二、妈妈的节日………………………………4课时三、学生奶………………………4课时四、追击双休日……………………4课时五、可怕的“白色污染”……………………4课时六、家用电器……………………………5课时七、剪纸艺术…………………4课时一、书香校园行动教学内容：第一单元（1-11页）教学目标1、激发学生的阅读兴趣让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
广东版__小学四年级第二学期综合实践全册教案 (1)
2014-2015学年度第二学期四年级下册《综合实践活动》教学计划郭育红一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》、《素质教育》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、具体工作1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
第2课时 营养豆浆我制作(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
第2课时营养豆浆我制作教案一、教学目标1. 让学生了解豆浆的营养价值，培养学生健康饮食的观念。
2. 使学生掌握豆浆的制作方法，提高学生的生活技能。
3. 培养学生合作意识，提高学生动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：豆浆的制作方法。
2. 教学难点：豆浆配料的搭配及豆浆制作的注意事项。
三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课（1）豆浆的营养价值向学生介绍豆浆的营养价值，让学生了解豆浆对身体健康的好处。
（2）豆浆的制作方法①原料选择：黄豆、水、糖（可选）。
②豆浆配料的搭配：黄豆与水的比例、糖的添加量。
③豆浆制作步骤：浸泡黄豆、豆浆机操作、过滤豆浆、加入糖搅拌均匀。
（3）豆浆制作的注意事项强调豆浆制作过程中的安全事项，如豆浆机的使用、豆浆的煮沸等。
3. 实践操作将学生分成若干小组，每组配备一台豆浆机和相应的原料。
学生在教师的指导下进行豆浆制作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思让学生分享制作豆浆的心得体会，总结豆浆制作的要点。
教师点评学生的表现，强调豆浆制作的注意事项。
5. 作业布置布置学生课后查阅豆浆的相关资料，了解豆浆的起源、发展及不同地区的豆浆文化。
四、教学评价1. 学生对豆浆的营养价值的认识。
2. 学生掌握豆浆制作方法的程度。
3. 学生在实践操作中的表现，如合作意识、动手能力等。
五、教学反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践操作环节，要确保学生的安全，避免发生意外。
3. 注重培养学生的合作意识和动手能力，提高学生的综合素质。
通过本节课的学习，学生了解了豆浆的营养价值，掌握了豆浆的制作方法，培养了学生的合作意识和动手能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的学习反馈，确保教学质量。
重点关注的细节是“豆浆的制作方法”。
豆浆的制作方法详细补充和说明：一、原料选择1. 黄豆：选择新鲜、无霉变、无虫蛀的黄豆，以确保豆浆的品质和口感。
欢乐陶吧(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
欢乐陶吧（教案）一、教学目标1. 让学生了解陶瓷的基本知识，感受陶瓷文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力，提高创新意识和审美能力。
3. 增进学生间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 陶瓷的基本知识：陶瓷的定义、分类、制作工艺等。
2. 陶瓷文化：中国陶瓷的历史、著名陶瓷产区、陶瓷艺术等。
3. 陶艺实践：陶艺工具的使用、陶艺基本技法、作品创作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解陶瓷的基本知识，掌握陶艺基本技法，创作出自己的陶艺作品。
2. 教学难点：陶艺技法的掌握和作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解陶瓷的基本知识和陶瓷文化。
2. 演示法：示范陶艺技法和作品创作过程。
3. 实践法：学生亲自动手进行陶艺创作。
4. 合作学习法：学生分组进行讨论和实践，互相学习和交流。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注陶瓷，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解陶瓷的基本知识和陶瓷文化，让学生了解陶瓷的历史、分类、制作工艺等。
3. 陶艺实践：示范陶艺技法和作品创作过程，学生亲自动手进行陶艺创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的陶艺作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注陶瓷文化，激发学生对传统文化的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：陶瓷作品、陶艺工具、陶土等。
2. 教学场地：陶艺教室或手工教室。
七、教学时间- 1课时八、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和实践能力。
2. 作品评价：评价学生的陶艺作品，包括创意、技巧和美观程度。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学反思1. 教师在课后要对教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学质量。
3. 注重培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对传统文化的热爱。
十、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或陶瓷艺术展览，深入了解陶瓷文化。
粤教版四年级下册科学全册教案
粤教版四年级下册科学全册教案一、教案概述教材版本：粤教版年级：四年级册别：下册科目：科学本册教案分为八个单元，涵盖了四年级下册科学课程的主要内容。
每个单元都设有明确的教学目标、教学重难点、教学过程和作业布置，旨在培养学生的科学素养，提高学生的实践操作能力。
二、教案【单元一：天气与环境】1.教学目标：（1）了解天气对环境的影响。
（2）学会观察和记录天气变化。
（3）培养学生关注环境保护的意识。
2.教学重难点：（1）天气对环境的影响。
（2）天气变化的观察与记录。
3.教学过程：（1）导入：通过图片或视频引导学生关注天气变化。
（2）新课导入：讲解天气对环境的影响。
（3）实践活动：分组观察并记录一周内的天气变化。
4.作业布置：（1）绘制一周天气变化曲线图。
【单元二：植物的生长】1.教学目标：（1）了解植物生长的基本条件。
（2）学会观察和记录植物生长过程。
（3）培养学生热爱大自然的情感。
2.教学重难点：（1）植物生长的基本条件。
（2）植物生长过程的观察与记录。
3.教学过程：（1）导入：讲解植物生长的基本条件。
（2）新课导入：观察教室内的植物。
（3）实践活动：分组种植植物，观察并记录生长过程。
4.作业布置：（1）绘制植物生长过程示意图。
【单元三：动物的行为】1.教学目标：（1）了解动物的基本行为。
（2）学会观察和分析动物行为。
（3）培养学生关爱动物的情感。
2.教学重难点：（1）动物的基本行为。
（2）动物行为的观察与分析。
3.教学过程：（1）导入：讲解动物的基本行为。
（2）新课导入：观察校园内的动物。
（3）实践活动：分组观察并记录动物行为。
4.作业布置：（1）绘制动物行为分类图。
【单元四：声音与音乐】1.教学目标：（1）了解声音的产生和传播。
（2）学会区分乐音和噪音。
（3）培养学生对音乐的欣赏能力。
2.教学重难点：（1）声音的产生和传播。
（2）乐音和噪音的区分。
3.教学过程：（1）导入：讲解声音的产生和传播。
（2）新课导入：区分乐音和噪音。
粤教版四年级下册综合实践活动环境污染的危害教案
第五单元环境污染的危害活动背景：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天」杜甫赞美的大自然景象在四五十年前的广东随处可见，但由于环境污染越来越严重，前几年已经很难见到这样的美景了。
有的地方甚至连水源都被污染，到了“守在河边无水喝”的境地。
活动目标：1、学生通过自行调查、初步了解“白色污染”的现状和危害，知道了日常生活中该如何有效预防“白色污染”的发生，从而获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参加调查工作，培养了自己收集资料、观察能力、思维能力和社会活动能力。
3、树立自主探索的意识，，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
联系实际，提高实践能力、创造性思维和综合能力。
活动重点：了解“白色污染”的现状和危害，知道在日常生活中该如何有效预防。
活动难点：通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。
活动过程：一、创设情境，趣味导入（1）出示白色污染图片，初步对“白色污染”进行感知。
（2）图片观摩结束后，学生进行讨论，什么是“白色污染”？你的身边有哪些“白色污染”现象？（3）讨论结束后，鼓励学生积极发言，进行讨论总结和分享。
（4）教师根据讨论结果，进一步讲解，引出主题。
白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物。
据有关机构调查分析，目前外卖就餐、购物买菜、装垃圾等，使用塑料袋、塑料盒等已成常规方式，截至2019年底，中国外卖用户己超4亿。
全国外卖行业每天消耗的一次性塑料餐盒超过6000万个，在享受现代生活便利的同时，环保的代价越来越大。
（教师板书课题：身边的“白色污染”）二、发现问题，提出假设(1)教师引导提问：身边的“白色污染”是不是越来越严重了呢？“白色污染”是否能够得到有效的治理？“白色污染”究竟有多大危害？学生分小组自由交流。
(鼓励学生从“白色污染”的原因、危害、预防等多方面发现问题并提出假设。
粤教版四年级下册综合实践活动第四单元动物是人类的朋友教案(2课时)
第四单元动物是人类的朋友活动背景：我们身边有各种各样的动物：小区树上的知了、农村屋顶上的喜鹊、草原上空的雄鹰、青藏高原的藏羚羊、家里养的小猫小狗……万物生灵乃人类益友，我们要关爱动物、善待动物，与他们一同分享美丽的地球。
活动目标：1、通过文献研究法，熟练地展开活动，认识到我国哪些属于濒危动物或者保护动物。
2、在教师的帮助下，能用多种方式收集资料，培养信息搜集与处理的能力。
小组合作完成较高质量的探究报告。
3、增强学生关爱动物、保护动物、世间万物和谐共处的意识。
活动重点：运用文献研究法，培养学生收集资料，处理信息的能力。
活动难点：有序展开探究活动，在活动过程中发扬团结协作的精神，与人分享,从而锻炼自己组织策划活动的能力。
活动课时：2课时活动过程：第一课时一、创设情境，趣味导入（1）教师利用多媒体出示一组身边的动物图片，引发学生讨论。
（2）教师引导学生讨论。
这些动物你认识吗？它们分别有什么特点呢？（3）引出本课主题一一身边的动物。
二、初步探索，整体感知（1）教师引导学生讨论：人类也属于动物，那么人类与其他动物相比有何不同呢？（2）（课件出示动物和人类的区别图片）为了便于同学们观察到动物和人类的区别，老师找了一张图片，大家仔细观察。
（3）小组讨论交流，如果身边的动物真的消失了，人类会怎么样呢？三、开展活动，深入了解动物活动一：濒临灭绝的藏羚羊（1）自主探究，制定方案模板。
在独立思考的基础上，试着写一写活动方案的内容。
（2）指名交流，其他同学在认真倾听的基础上同时提出修改意见。
教师相机出示成长手册中的实验方案模板。
（3）你认为这份实验方案模板中还可以添加哪些栏目？要求根据自己小组准备做的实验，按需添加或修改。
（4）小组内讨论，评定实验方案的模板。
（5）教师组织学生观看有关藏羚羊的专题纪录片。
（6）采用文献研究法，通过对藏羚羊数量等相关资料的收集、归纳、分析，梳理出藏羚羊面临消失的原因、后果。
（7）小组探讨，根据原因，提出拯救藏羚羊的建议，并撰写一份研究报告。
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全册教案（教案）粤教版四年级下册综合实践活动
一、教学目标
1.了解环保知识，培养环保意识；
2.掌握团队合作、独立思考的能力；
3.提升观察和描述事物的能力；
4.加深对自己家乡的认识和了解，增强对家乡文化的热爱。
二、教学重难点
1.如何让学生更好地了解环保知识；
2.如何引导学生独立思考，提高观察与描述能力。
三、教学内容
1、环保知识介绍
1）环保知识概述
2）环保方案
3）环保意义
4）环保规定
2、环保实践活动
1）慈善义卖
2）废品回收
3）环境亲子参与
4）环保知识学习
3、活动的设计
1）活动目的
2）活动设计
3）活动实施安排
4、教学方法
1）课堂讲授
2）小组合作
3）现场体验
4）情境模拟
5、教学手段
1）多媒体演示
2）小组讨论
3）现场演示
4）图片展示
四、教学过程
1、环保知识介绍
1）环保知识概述
教师用图片、PPT等形式向学生介绍环保的定义以及与其相关的概念。
环保指的是人类保护环境并预防污染的行动，是人類共同的使命。
2）环保方案
教师提供具体的环保方案，例如：用公共交通代替小汽车，采用节能环保灯等等。
3）环保意义
教师引导学生思考环保的意义以及保护环境的必要性，在思考环保的同时，注意培养学生的环保意识。
4）环保规定
教师介绍环保规定，例如：每个人都要对自己的环境负责，都应当积极地参与这个保护环境的行动。
2、环保实践活动
1）慈善义卖
教师安排学生及其家长共同筹备一次慈善义卖，组织学生、教师、家长和社区居民共同参与，所得收入用于环保，例如：治理污染、保护动物等。
2）废品回收
教师让学生了解回收废品的意义，并介绍废品回收的注意事项；同时引导学生走进社区，开展废品回收的活动。
3）环境亲子参与
教师鼓励学生们与家长一起亲身走进自然，在场地及周边活动，感受环境之美，了解环境的变迁，探索本地环境特色。
4）环保知识学习
通过观看环保知识、听取讲座、课堂演示等方式，帮助学生掌握环保知识的基本要素，引导学生了解作为一个公民应尽的环保义务。
3、活动的设计
1）活动目的
通过开展环保实践活动，引导学生重视和关注环境问题，养成正确的环保意识，增强团队协作和独立思考的能力，提升观察和描述事物的能力，加深对家乡文化的认识和了解，增强对自己家乡的热爱。
2）活动设计
通过组织学生参观环保实践项目、组织民间环保组织走进课堂，展示环保特色等方式，设计出具有特色的环保课堂和活动。
3）活动实施安排
根据学生年龄和学科课程安排，组织好活动的时间、地点和内容，明确任务分配和实际活动前的准备工作，确保具有真实性、有意义性和可操作性。
4、教学方法
1）课堂讲授
引导学生了解环保知识，让学生感受一下环境保护的重要性和必要性。
2）小组合作
通过小组合作，激发学生积极性，增强倾听合作意识和责任意识，使学生养成良好的协作和共同协作的能力。
3）现场体验
让学生到现场进行观察和体验，引导学生进行深度思考和解析，提升学生的实践能力。
4）情境模拟
通过模拟真实情境，让学生充分理解与实际工作有关的知识，使其理论联系实践。
5、教学手段
1）多媒体演示
使用多媒体技术，为学生提供生动具体的例子、图片等，使学生更好地理解。
2）小组讨论
在小组讨论中引导学生主动思考，让学生了解和掌握环保的知识，培养学生的合作学习能力。
3）现场演示
引导学生到现场进行环保操作，增强学生的实际操作能力，让学生更好地理解环保的意义。
4）图片展示
通过环保图片的展示，向学生展示环保活动的重要性和必要性，引导学生关注环保问题。
五、教学评价
教师通过包括成果评价、评价工具、考核标准等在内的各种评价方式，对学生参与环保实践活动的过程和成果进行评价；同时，根据学生的知识程度、思考能力、语言能力、学习动机等因素进行评价，针对学生的不同问题提供有针对性的帮助和建议。
六、教学总结
通过本教学活动，学生在课堂上学习环保知识，在实践中进行环保活动，不断提升自己的环保意识和生态意识，了解环保的重要性和必要性，形成良好的环保习惯，并发现和解决环保问题，为为环境建设做出贡献。