三年级下册语文阅读扩展课件-名人故事-部编版(共12张PPT)

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三年级下册语文阅读扩展教案名人故事部编版

三年级下册语文阅读扩展教案名人故事部编版

中外名人故事阅读指导教案一、教学目标1、学会通过事情表现人物性格特点的方法。

2、引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。

3、了解文章主要内容,并能通过关键词句体会人物内心活动,体会人物高尚、美好的品质。

二、教学重难点1、体会文章大意,了解人物形象。

2、揣摩人物内心活动,体会人物品质。

三、教学过程(一)导入1、出示对联和图片,说说与哪些人物有关?请同学们说清楚你所知道的故事,老师再补充卧薪尝胆和破釜沉舟的故事。

2、游戏:火眼金睛辨“真身”游戏规则:1、全班分为两组,每组轮流选出一名表演者和一名猜题者;2、表演者根据提示猜出对应人名(可求助本组成员),并进行表演;3、猜题者答出成语和人名即可加分;4、两组成员轮流进行游戏。

(二)孙中山不忍老人抬轿1、简单从图片导入介绍孙中山:黄埔军校、中华民国、中山大学2、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

3、教师引读人物的语言、动作等描写的句子,体会孙中山心中的感受。

4、搜集孙中山或其他名人的故事,读一读,开展讲故事比赛。

(三)坐着童话的小马车慢慢抵达1、从王羲之、牛顿、爱迪生的童年经历导入:同学们,大家知不知道中国的“书圣”是谁啊,又知不知道苹果、鸡蛋的故事呢?其实啊,这几个大人物并不是从小就表现出天赋的,而且刚好相反。

2、细读课文,将生字圈注出来;3、文中提到了拜伦人生的哪些阶段?请用时间轴表示出来。

4、文中除拜伦外,还提到了哪些人物?为什么要说到他们呢?5、拜伦最终取得的成就说明了什么?对你有什么启发呢?破釜沉舟项羽担任了援赵大军的主帅,下令士兵每人带足三天的口粮,然后又下令砸碎全部行军做饭的锅。

将士们都愣了,项羽说:“没有锅,我们可以轻装前去,立即挽救危在旦夕的赵国!至于吃饭嘛,让我们到章邯军营中取锅做饭吧!”大军渡过了漳(zhāng)河,项羽又命令士兵把渡船全都砸沉,同时烧掉所有的行军帐篷。

战士们一看退路没了,这场仗如果打不赢,就谁也活不成了。

三年级下册语文阅读扩展课件写人文章 人教部编版(共26张PPT)[优秀课件]

三年级下册语文阅读扩展课件写人文章  人教部编版(共26张PPT)[优秀课件]
文是通过什么事情来突出两人是拆不散的铁哥们儿的陈宇 焜病了,我买了一些零食去探望正在输液的朋友。
3.看文章,概括是说一说什么事“铁哥们儿”。
铁哥们就是互相关心、互相帮助的好朋友。
《我的老师》
教鞭轻轻敲在石板边上 教我们跳舞
校内
观察蜜蜂 教我们读诗
校外
平易近人,热爱学 生的老师形象
《我的老师》
交手 顿 足
yuè yù qiě kāng
悦豫 且 康
沐猴而冠 杀鸡儆猴 弄鬼吊猴
尖嘴猴腮 猴年马月
白发苍苍 红光满面 夸夸其谈 心乱如麻 滔滔不绝 对答如流 蹑手蹑脚 满腔怒火 肩宽腰圆 口若悬河 大步流星 忐忑不安
描写外貌的有: 描写动作的有: 描写心情的有: 描写说话的有:
• 粗心大意的人 • 思想陈旧的人 • 目不识丁的人 • 随声附和的人 • 外强中干的人 • 外行的人 • 无原则的人 • 没有骨气的人 • 不明事理的人
“ ”画出来。 • 用这组关联词写一句话。
居里夫人的故事
1.这篇文章写了那几件事来表现居里夫人品质的?
(通过哪些典型事例,突出人物形象,考察对典型事例的概括能力)
两件事。一件事是居里夫人资助她的法语老师回到法国出 生地,另一件事是居里夫人给小时的老师献花。
2.用“~~”画出文章中表示时间的句子,再说一说本 文的写作顺序是什么。(写人文章的顺序问题)
阅读时应注意:
1.抓住人物的外表特征,体会人物的个性和 品质。
2.通过典型事例,突出人物形象。
最合格的助手
夯实基础 快乐注音,给加点的字注音。 赫赫( )( )有名 缝( )合 欣慰( )
赢( )得 小精灵,找规律,写词语。 清清楚楚 赫赫有名 写出文中成语的意思。

小学群文阅读名人故事课件ppt

小学群文阅读名人故事课件ppt
三天以后,这几个留学生又一起去看孙中山。 来到孙中山的宿舍门口,他们敲了半天门,都没有 人答应。 “算了,先生大概不在。我们下次再来 吧。”一个姑娘说。“等一下,我来敲。”一个不 高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿,孙中山才 来开门。孙中山不好意思地说:“请原谅,我正在
他们走进孙中山的宿舍,看见桌子上摆满了新 书。大家一算,买这些书大概需要30英镑。他们觉 得很奇怪,问孙中山:“你连吃饭的钱都不够,还 有钱买书?”“这是用你们送给我的钱买的,我还 剩下10英镑呢!”“你应该多买一些好吃的,不要 把身体搞坏了。”孙中山笑着说:“我觉得买书比 买吃的还重要。”
分角色朗读,思考交流:
1.把最令你感动的句子找出来。 2. 民族英雄郑成功是个什么样的人?(请用文 中一句原话来回答) 3.民族英雄郑成功是个什么样的人?(请用自 己的话来回答) 4.民族英雄郑成功是个什么样的人?(请用一 个词来回答)
名人名言
他曾说过一句话: 欲国家富强,不可置海洋于不顾。财富取之海,危险 亦来自海上……一旦他国之君夺得南洋,华夏危矣!
对一个孩子来说,这是多么难能可贵!这不但要使身体备受煎熬,心里方面也要承 受巨大的压力。小小的她,每闪、展、腾、挪一步,都可以用举步维艰来形容! 腿肿了!手掌磨破了!这是家常便饭!但他从不叫苦,不喊累!负责训练的父亲,有时 心疼得掉眼泪!付出总有回报,由于邓亚萍的执着,10岁的她便在全国少年乒乓球 比赛中获得团体和单打两项冠军。
名人 郑成功 孙中山
邓亚萍
名言
启迪
欲国家富强,不可置 海洋于不顾。财富取 之海,危险亦来自海 上……一旦他国之君 夺得南洋,华夏危矣!
我一生的嗜好。 除了革命外, 只有好读书, 我一天不读书, 便不能生活。
你的忍耐力 有多大,你 的成功就多 大

名人读书的故事PPT课件

名人读书的故事PPT课件

围城〉》)。而读书完全. 出于喜好,“似馋嘴老贪4 吃美食:食肠很大,不择精粗,甜咸杂进”。
• 尤喜读“极俗的书”,而精微深奥的哲学、美学
、文艺理论等高头讲章,则像“小儿吃零食那样吃
了又吃,厚厚地一本本渐次吃完”。亦喜读诗歌。
至于厚重的大字典、辞典、百科全书等工具书,他
“不仅挨着字母逐条细读,见了新版本,还不嫌其
已,只好把拿走的书又放在他身边,他这才高兴
地笑了。
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3
钱钟书的读书故事
钱钟书,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君。

江苏无锡人。学者、作家、诗人。出生于书香门 第。以周岁抓“周”抓到书而取名“钟书”。过嗣伯 父后由其开蒙读书。七八岁时,已能囫囵吞枣地 阅读家藏的或书摊上租来的“正经”和“不正经”的 小说。14岁时,曾借读到大批通俗文学杂志如《 小说世界》、《红玫瑰》、《紫罗兰》等,乃恣 情浏览。
名人读书的故事
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1
毛主席的读书的故事
• 几十年来,毛主席一直很忙,可他总是挤出时间 ,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。他的中 南海故居,简直是书天书地,卧室的书架上,办 公桌、饭桌、茶几上,到处都是书,床上除一个 人躺卧的位置外,也全都被书占领了。

为了读书,毛主席把一切可以利用的时间都
用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里,
读诗书也枉然”之说。另著有小说集《人·兽·鬼》
,散文集《写在人生边上》,学术著作《七缀集》
等。
.
5
恩格斯的读书法
• 恩格斯的读书方法之一是重视读原著,
一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日,德国社会民主党人格奥
尔格?享利希?福尔马尔给恩格斯写了一
封,说有一位女士对社会主义感兴趣并打

部编版三年级下册语文三升四暑假衔接-了解历史人物阅读(课件)

部编版三年级下册语文三升四暑假衔接-了解历史人物阅读(课件)

导学一:厉害的历史人物
儒家学派创始人,世界最著名的文化
名人之一,中国的“千古圣人”。孔子
是中国历史最伟大的思想家和教育家。在 古代,小孩进学堂第一个拜的就是孔子。 美国著名的哲学家拉尔夫·爱默生对孔子 有这样的评价:“孔子是全世界各民族的 光荣”。
尊称:“万世师表”“孔圣人”“至
圣”“至圣先师”“大成至圣文宣王
1.天津;2.济南;3.长春;4.西安;5上海;
6.李白;7.屈原;8.孔子;9.张明磊;10.朱。
• 2.说出下列历史故事中的主要人物。 (9*20=180卓越币)
• 完璧归赵( ) 负荆请罪( ) 望梅止渴( )
• 纸上谈兵( ) 七步成诗( ) 闻鸡起舞( )
• 约法三章( ) 高山流水( ) 投笔从戎( ) 完璧归赵(蔺相如);负荆请罪(廉颇);望梅止渴(曹操); 纸上谈兵(赵括);七步成诗(曹植);闻鸡起舞(祖逖); 约法三章(刘邦);高山流水(伯牙);投笔从戎(班超)
先师”。
去世后,其弟子及再传弟子吧孔子及其弟 子的言行语录和思想记录下来,整理汇编 成《论语》;
2.最强词客家族天团仨BOYS ——苏辙、苏轼、苏洵
• 三苏指北宋散文家苏洵(号老泉,字明允)和他的儿子苏轼
(字子瞻,号东坡居士,世人称为苏东坡)、苏辙( 字子由,自 号颍滨遗老。1039~1112) 。“三苏”为唐宋八大家【唐宋八大 家是唐宋时期八大散文代表作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元 和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(苏洵是苏轼、苏辙的父亲, 苏轼是苏辙的哥哥)、王安石、曾巩;分为唐二家和宋六家】中 的三位。宋仁宗嘉定初年,苏洵和苏轼、苏辙父子三人都到了东 京(今河南开封市)。由于欧阳修的赏识和推誉,他们的文章很快 著名于世。士大夫争相传诵,一时学者竞相仿效。

全国课外阅读名人故事 王羲之入木三分(课件)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)

全国课外阅读名人故事 王羲之入木三分(课件)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
王羲之练习书法十分刻苦,甚至连吃饭、走路也不放过。 没有纸笔,就在身上划写,时间长了把衣服也划破了。一 次,他练字忘了吃饭,家人把饭送到书房,他竟拿起馍馍 蘸(zhàn)着墨吃起来,还未觉有味,家人发现时,已满嘴 黑墨了。
王羲之常到池边书写,就池洗砚(yàn),时间长了,池水 尽墨,人称“墨池”。至今,绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、 庐山归宗寺等都有被称为“墨池”的名胜古迹。
为优秀的自己鼓鼓掌!
chuǎi mó 揣摩
róu hé 糅合
diāo kè 雕刻
动动脑筋
(2)穿衣服
(勤 )学苦(练 ) ( 入)(木 )三分 ( 笔)(锋 )带力 (力 )透(纸)背 自(成 )一(体 ) (临 )(空 )画字
动动脑筋
(3)根据意思写词语
悉心探求。—— 揣摩 搀和;混合。—— 糅合 石碑的拓本。—— 碑帖 时间长,日子久。—— 天长地久
品读课文
• 有一次他躺在床上,还用手临空画字,竞画到他的妻 子身上。他妻子说:“你怎么老在人家身上画?自家体, 没啦!” 王羲之为什么会画到妻子的身上? 因为他躺在床上,还用手临空画字,竞画到 他的妻子身上。
品读课文
王羲之听到“体”字,忽然想到:是呀,应该创造自 己的书体才是啊!于是,他翻遍了所有的碑(bēi)帖(tiè) 手迹,糅(róu)合百家的长处,再加上自己的勤学苦练, 终于自成一体,成了我国古代最著名的书法家。
品读课文
• 王羲(xī)之对书法勤学苦练,甚至走在路上,坐在椅 子上,还揣(chuǎi)摩(mó)着名家书法的姿势。手指不 停地画着字形,时间一久,连自己的衣襟( jīn)都被划破 了。
这一段的中心句是哪句话? 王羲之对书法勤学苦练。
品读课文
• 王羲(xī)之对书法勤学苦练,甚至走在路上,坐在椅 子上,还揣(chuǎi)摩(mó)着名家书法的姿势。手指不 停地画着字形,时间一久,连自己的衣襟( jīn)都被划破 了。 这段话体现了王羲之的什么品质? 具有恒心和毅力,刻苦努力,用心。

人教(部编版)五年级下册语文作文扩展课件《名人成长的故事》

人教(部编版)五年级下册语文作文扩展课件《名人成长的故事》
• 但这位“神童”在学业上并非一帆风顺,而是经历过几次挫折。 1969年,她随父亲迁居丹佛后,第一次在学习上遇到了困难。学校 的顾问对赖斯的父母说,赖斯“不是一块上大学的料”。赖斯惊呆 了,但她还是以“加倍地好”为目标继续努力。后来,她不仅学习 成绩优秀,还把网球和花样滑冰玩得很出色。
• 曾有这样一个故事:一黑人母亲带女儿到伯明翰买衣服。一白人 店员挡住女儿,不让她进试衣间试穿,“此试衣间只有白人才能用, 你们只能去储藏室里一间专供黑人用的试衣间。”可母亲根本不理睬, 她冷冰冰地对店员说:“我女儿今天如果不能进这间试衣间,我宁可 换一家店购衣!”女店员为留住生意,只好领她们去了一间远处的试 衣间,自己站在门口望风,生怕有人看到。那情那景,女儿感触良深。
无乐的痛苦童年
• 海伦.凯勒,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克 服巨大的困难读完大学。一生写了十几部作品,同时致力 于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活 动。1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电 影。
• 海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让 她来到人间,是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。她一 岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当 她苏醒过来,眼睛烧瞎了,耳朵烧聋了,那一张灵巧的小 嘴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界, 陷进了痛苦的深渊。

又一次,女儿在店里摸了摸帽子而受到白人店员的训斥,这次又
是母亲挺身而出:“请不要这样对我女儿说话。”然后,她对女儿说:
“康蒂,你现在把这店里的每一顶帽子都摸一下吧。”女儿快乐地按
母亲吩咐,真把每顶帽子都摸了一遍,女店员只能站在一旁干“记住,孩子,这一切都会
改变的。这种不公正不是你的错,你的肤色和你的家庭是你不可分割

一些名人的读书小故事PPT课件

一些名人的读书小故事PPT课件
16
苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他 就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以 提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用 “悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
车胤
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东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他 白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境 贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十 分苦恼。
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让自己来写应该怎样写……想完后再打开书,如果作 者写的和他的思路一样,他就不再读了。一本需要 十天半月才能读完的书,他一两夜就读完了。
苏东坡
苏东坡学识渊博,
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他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每 读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又 一遍地读,就能达到事事精通。一本书的内容是很 丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收, 只能集中注意力了解某一
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识等好处。对于较难懂的必读书,他的看法是硬着 头皮读下去,直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛 览”的基础上,选择自己喜爱的书深入研究。在研 究中,他主张要独立思考,注意观察与实践相结合, 用“自己的眼睛去读世间
3
这一部活书”,“使所读的书活起来。”对看不懂的地 方,他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方,那 无论看到多久都不会懂。所以跳过去,再向前进, 于是连以前的地方也明白了”.鲁迅十分重视运用 “剪报”积累材料。曾
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始自学康德的哲学了。 他还根据自身的特点、志向 和兴趣,把精力集中在物理学的学习上。结果他在 物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读 书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在 一起讨论,使他感受到互
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补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起 一本书,不是从头至尾一句一字地读,而是先对着 书名思考片刻,然后闭目静思:设想这样一个题目, 如果要
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名人
故事
名人猜猜看
猜猜看:蒲松龄写的这幅对联说的是谁呢?
有志者,事竟成, 破釜沉舟,百二秦关终归楚
苦心人,天不负, 卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
火眼金睛辨“真身”
游戏规则: 1、全班分为两组,每组轮流选 出一名表演者和一名猜题者; 2、表演者根据提示猜出对应人 名(可求助本组成员),并进 行表演; 3、猜题者答出成语和人名即可 加分; 4、两组成员轮流进行游戏。
天才=1%天分+99%汗水
日积月累
收集成语故事,课后交流。
闻鸡起舞---祖逖 纸上谈兵---赵括 完璧归赵---蔺相如 负荆请罪---廉颇 投笔从戎---班超 多多益善---韩信 乐不思蜀---刘禅 单刀赴会---关羽 入木三分---王羲之 精忠报国---岳飞
•我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧 球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是 自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这 多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落, 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎 生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要 的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在 间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到 路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人 的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很 超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努 告诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他 松十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几 就挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也 ,最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑
“妖怪”! 哪里逃!!!
滥三望竽顾梅充茅止数庐渴
南刘曹郭备操先生
凿女精壁娲卫偷补填光天海
精匡女卫衡娲
阅读大练兵
本 名 孙文(1866年-1925年)
别 名 孙中山
国籍
中华民国
出生地 广东省香山县(今中山市)
主要成就 Leabharlann 导辛亥革命,推翻清政府;建立中华民国;
创建黄埔军校和中山大学。
经典语录 “革命尚未成功,同志仍须努力”
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