口腔专业建设方案
口腔护理专业建设方案
口腔护理专业建设方案一、背景随着人们生活水平和健康意识的提高，健康口腔日益受到重视。
据统计，我国每年约有18万人死于口腔疾病，其中绝大多数是可预防的。
然而，目前我国口腔医疗服务资源缺乏、口腔科医生数量不足、口腔护理专业水平不高等问题仍然存在，且日益突出。
为了提高口腔护理的服务水平和医疗质量，针对性地解决上述问题，口腔护理专业应运而生。
本文将从专业理念、专业定位、培养目标、课程设置等方面，探讨如何建设一流的口腔护理专业。
二、专业理念“预防为主，个性化护理”是口腔护理专业的核心理念。
这是从口腔健康的角度出发，以预防为主要手段，以个体差异为前提，对口腔护理的各个方面进行协调、综合治疗。
具体包括口腔疾病预防、口腔健康素养教育、口腔卫生管理等多个方面。
在此基础上，学生必须具备扎实的口腔护理专业基础和素养，能够应对口腔护理实践和患者护理服务等实际工作中的各种复杂情况。
三、专业定位口腔护理专业旨在培养具有扎实的口腔护理专业基础和素养，能够应对口腔护理实践和患者护理服务等实际工作中的各种复杂情况的高素质、应用型专门人才。
主要任务是：1.进行口腔护理的各种技术和操作，并能编写相关护理计划和护理记录；2.能够采集和分析患者的相关口腔健康信息，为医生提供诊断依据；3.能够设计口腔卫生、口腔健康教育和口腔疾病预防等项目，并指导和引导患者进行；4.具备一定的管理和领导能力，能够承担口腔医疗机构的基层管理工作。
四、培养目标1.具备扎实的口腔护理技术和操作能力，掌握常见口腔疾病的预防与治疗方法；2.具备较强的沟通协调能力和服务意识，能够为患者提供优质的口腔护理服务；3.具备良好的团队合作精神和适应能力，能够在医疗团队中协作工作；4.具备开展口腔健康教育和推广的能力，提高公众口腔健康知识和意识；5.具备熟练运用计算机和信息化技术的能力。
五、课程设置为了培养符合行业需求的高素质口腔护理专门人才，我们根据培养目标，制定了以下课程设置。
口腔科建设方案
口腔科建设方案在当今社会，口腔健康问题日益引起人们的重视。
为了提供高品质的口腔医疗服务，满足广大人民群众对口腔健康的需求，我院决定全面建设一家现代化的口腔科。
下面，我将就口腔科建设方案进行详细说明。
一、建设目标我们的建设目标是打造一家具有国际水平的口腔科，为人民群众提供全方位、高品质的口腔医疗服务。
我们的口腔科将以现代化设备为基础，依托专业的医疗团队，致力于口腔疾病的预防、治疗、康复和口腔保健的宣传，为广大患者提供全面、个性化的口腔健康管理方案。
二、人员配备为了保证口腔科的正常运营，我们将配置一支专业的医疗团队。
团队成员包括口腔科主任、副主任医师、口腔医生、口腔护士以及其他相关职能人员。
这个团队将负责制定诊疗方案、进行口腔检查、实施手术治疗、提供相关咨询等。
三、设备设施在口腔科的建设中，我们将注重引进先进的医疗设备和技术。
例如：1. X光机：用于口腔影像学检查，方便医生对牙齿、龋齿、牙根和牙周病等进行准确诊断。
2. 牙髓治疗仪：通过先进的技术手段，对患有牙病的患者进行根管治疗，保护患者的牙齿健康。
3. 牙结石清洁仪：通过超声波震动技术，快速且安全地清除牙结石，维护口腔卫生。
4. 牙齿美白设备：采用冷光技术，通过深层渗透牙釉质，有效改善牙齿的色素沉积，提高美观度。
此外，我们还将为患者提供舒适的治疗环境，包括明亮温馨的诊室、洁净整齐的牙床、舒适的牙椅等，让患者在治疗过程中感受到温暖和舒适。
四、医疗服务口腔科的医疗服务将涵盖口腔疾病的预防、治疗、康复和口腔保健的宣传。
具体来说，我们将提供以下服务：1. 牙齿检查：通过细致入微的检查，及时发现龋齿、牙周病等问题，并制定个性化的治疗方案。
2. 牙齿填充与修复：运用现代化材料与技术，进行牙齿修补与修复，保护患者的牙齿功能与美观。
3. 牙齿种植与矫正：通过种植技术和矫正技术，解决牙齿缺失和错位等问题，恢复患者的牙齿功能和面部美观。
4. 牙齿美容：提供美容修复、美白、贴面等服务，满足患者对美观的需求。
口腔医学技术专业建设方案 - 中国高职高专教育网
口腔医学技术专业建设方案 - 中国高职高专教育网口腔医学技术专业建设方案一、专业建设基础口腔医学技术专业是在2001年开办的口腔工艺技术专业的基础上建立起来的～招收应届高中毕业生～学制3年。
经过十几年的发展～在人才培养模式的创新、课程体系的改革、培养手段的改进、校内外实训基地的建设、与企业合作的深度与广度等各方面都有了明显的进步～已经形成了具有鲜明特色的产学结合的理论教学体系、实践教学体系和素质培养体系～确保了人才培养的质量。
该专业师资力量雄厚～实验实训设备场所较为完善。
现有专业教师12人～其中高级职称4人～双师型教师7人。
绝大多数教师先后到北京大学口腔医学院、河北省医院进修培训～并聘请北京大学口腔医学院、承德市口腔医院和承德市第五医院的专家担任学校的名誉教授～定期到学校授课。
现有专业实验室13个～总建筑面积21000m。
实验室设备先进～其中:韩国技工打磨机、德国VITA烤瓷炉、登士柏根管长度测量仪、德国古莎光固化机、德国任福真空搅拌机、激光种钉机、石膏模型修整机～意大利蒸汽清洗机等设备～处于国内同行业领先地位。
实验设备总值达到170万元。
学院重视专业学生的生产实习～努力拓展教学实习基地。
现有教学、实习单位10所～如珠海维登义齿有限公司、北京市笑傲卓美义齿加工厂、北京天拓义齿加工厂、北京瑞冠义齿加工厂、北京世纪嘉瀛义齿加工厂等单位。
专业毕业生540人～就业率始终保持在100%～其中80%以上毕业生在北京、深圳、珠海等大城市就业～年薪达2，3万元。
二、专业发展与人才培养目标(一)专业发展口腔医学技术是一门综合性很强的技术～需要从业人员有扎实的理论知识和娴熟的技术操作技能～尤其是工艺技术与口腔修复学不可分割。
据有关资料报道:口腔修复医师与口腔技师比例应该达到 1:1.5，2～才能保证修复体制作质量。
目前我国口腔修复医师还暂时处于缺乏状态～对口腔技师的需求更加明显。
随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需要的日益扩大～口腔医学临床工作正面临向广大患者提供普通化、专科化及社区保健服务的挑战～口腔专业护理人员、口腔医师助手、口腔技师的需求量在近几年迅速增长。
卫生职业学院口腔医学技术专业建设方案
口腔医学技术专业建设方案一、专业建设基础（一）专业介绍：长沙卫生职业学院即原长沙市卫生学校，创办于1958年，至今已有50余年办学历史。
学院先后于1999年、2003年被认定为省级重点中专、国家级重点中等职业学校。
2011年3月经湖南省人民政府批准，5月经教育部审核备案，长沙市卫生学校升格为长沙卫生职业学院。
学院是由长沙市人民政府主办、主管，湖南省教育厅业务主管的一所普通高等职业院校。
我校是湖南省内最早创办口腔医学专业的学校，1981年至2001年开设口腔临床医疗专业，学校毕业生深受口腔医疗市场欢迎，学校毕业生中毕业后有30多人攻读硕士学位，成了省级、地市级口腔医院或口腔专科的科室主任和业务骨干。
由于国家政策调整，我校自2002年9月起开设口腔医学技术专业，已培养近400名口腔医学技术专业毕业生。
学生就业主要面向沿海义齿制加工企业和口腔医院技工室等，就业率达100%。
（二）湖南省高职口腔医学技术专业现状：湖南省内医卫类学校中设置有口腔医学技术专业的学校共4家，每年培养的毕业生不足500人，而整个省内义齿加工企业就有百余家，长沙市内义齿加工企业就有20多家，从各大加工厂获悉，由于口腔工艺技术人员流动量大，每年都需补充相关的口腔技工，企业迫切需要综合素质高、技术能力强、稳定性好的中、高级技工。
而经过正规的职业教育培训的口腔工艺技术人员还处于缺乏状态，据统计，我省拥有大、中专学历的口腔工艺技术人员不及10%，相当数量的义齿加工厂，从运行成本考虑录用那些未经过正规职业教育培训，或是从修表技师、雕刻技师等专业转行过来的人员，经过短期培训就上岗，其只知道应该怎么做，而并不知道为什么这样做，专业操作技能差、自我知识更新能力和适应学科发展变化的能力均离岗位任务的要求相距甚远，远远不能满足湖南省内义齿制作行业市场需求。
（三）师资队伍及教学水平：口腔医学技术专业是我院的重要专业、师资力量雄厚，专业现有专业师资9名，其中高级职称5人，占55.6%；中级职称4人，占44.4%；研究生学历1人，占11.1%；大学本科学历8人，占88.9%，“双师型”教师8人，占88.9%。
口腔专业建设方案
口腔专业建设方案一、背景与目的随着现代医疗技术的快速发展，口腔保健和治疗的需求也越来越大。
为了满足人们口腔健康的需求，提高口腔专业的教育水平和临床技能，我们制定了口腔专业建设方案。
二、建设目标1.提升口腔专业的教学质量，加强实践能力的培养2.建立高水平的口腔临床实验室和诊所，并引入最新的设备和技术3.增加口腔专业的师资力量，提升教师的教学水平和临床经验4.扩大国际交流合作，引进先进的口腔教育理念和技术5.培养优秀的口腔专业人才，满足社会对口腔医疗服务的需求三、建设内容1.教学质量提升a.优化课程设置，增加临床实践环节，注重培养学生的实践能力和创新思维b.引进国内外优秀教材和教学资源，提高教学质量和水平c.增设公开课和研讨会，提供广泛的学术交流平台2.实验室和诊所建设a.建立现代化的口腔临床实验室，配备先进的设备和仪器b.拟购买新型数字化口腔摄影设备、CT扫描仪等先进设备，提高口腔影像诊断能力c.建立一流的口腔诊所，提供高质量的口腔医疗服务，为学生提供实践机会3.师资队伍建设a.招聘优秀的口腔专业人才，增加教师数量和学科构成的多样性b.提供教师培训和进修机会，提高教师的教学能力和临床实践经验c.建立教师评价和激励机制，鼓励教师积极参与教学和科研活动4.国际交流合作a.拓展国际合作渠道，与国外优秀的口腔学院建立合作关系b.邀请国际口腔专家来校进行讲座和交流，提升学生的国际化视野c.推动学生参加国际学术会议和交流项目，增强学生国际交流的机会5.人才培养a.注重学生的实践能力培养，提供实践平台和实践项目b.建立导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导c.鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，提高科研能力和创新意识四、预期效果通过口腔专业的建设，预计将达到以下效果：1.口腔专业的教学质量得到提升，学生的实践能力和创新思维得到有效培养2.建立现代化的口腔实验室和诊所，提供高质量的口腔医疗服务3.增加师资力量，提高教师的教学水平和临床经验4.拓展国际交流合作，引进先进的口腔教育理念和技术5.培养出优秀的口腔专业人才，为社会提供高质量的口腔医疗服务五、总结口腔专业建设方案旨在提升口腔专业的教育质量和临床服务能力，培养优秀的口腔专业人才。
口腔科建设方案
口腔科建设方案1. 简介口腔科建设是指针对一个口腔诊所或医院在物理设施、器材设备、技术培训等方面进行改进和提升的过程。
有效的口腔科建设方案能够提高医疗服务的质量，提供更好的口腔护理和治疗效果。
口腔科建设方案需要考虑多个因素，包括设备采购、空间规划、团队培训等。
本文将介绍口腔科建设的主要方面，并提供一些建议和指导。
2. 设备采购在口腔科建设中，合适的设备采购非常重要。
以下是一些应考虑的关键设备：2.1 牙科治疗设备•牙科诊椅：选择品牌知名、功能齐全、操作简便的诊椅，可以提升患者体验和医生工作效率。
•牙科手术台：选购配备手术灯、注水器等功能的手术台，以支持各类口腔手术。
•牙科设备消毒器：选购高效的设备消毒器，以确保器械消毒的安全与有效。
2.2 影像设备•口腔X射线机：选择数字化X射线机，能够提供高质量的口腔X射线成像，减少辐射暴露，方便保存和传输患者影像。
•口腔CT机：选购高清晰度的口腔CT机，以提供精准的牙髓、根尖等部位的三维影像。
2.3 实验室设备•牙科洗模机：选购配备高清洗模设备，能够提供清晰可见的牙模，以支持牙套、义齿等的制作。
3. 空间规划合理的空间规划能够提高工作效率和患者满意度。
以下是一些建议：3.1 分诊台一个安排合理的分诊台可以减少患者等待时间，提高患者流程管理和医生的工作效率。
分诊台应该位于诊所入口处，便于患者注册、预约和接待。
3.2 诊疗室布局•医生工作区：医生的办公桌和工作站应设置在诊疗室的角落，以提供一个安静的工作环境。
•患者休息区：应设置一个舒适的患者休息区，以提供舒适的等候时间。
3.3 消毒室和储藏室•消毒室：将消毒室设置在诊疗区附近，方便医生和助理进行器械消毒和清洁工作。
•储藏室：设立储藏室存放常用药品和耗材，以确保供应充足。
4. 团队培训团队的专业技术和服务意识对于提供优质的口腔科服务至关重要。
以下是一些建议：•组织定期的内部培训，以提升团队成员的专业知识和技能。
•参加相关口腔科会议和研讨会，了解最新的治疗方法和技术。
口腔门诊专科建设方案
口腔门诊专科建设方案简介随着社会经济的发展以及人民生活水平的提高，人们对口腔健康的要求越来越高，口腔疾病的治疗也越来越重视。
因此，口腔门诊专科建设也变得越来越重要。
本文将介绍如何建设一家优秀的口腔门诊专科。
建设步骤第一步：确定口腔门诊专科的规模和定位在开展口腔门诊专科建设之前，需要对口腔门诊专科的规模和定位进行明确。
通常需要考虑以下因素：•门诊面积：通常越大越好，以适应日益增长的患者数量。
•床位数：根据门诊面积及患者量来确定。
•定位：产品差异化、服务模式、服务定位以及人员卫生标准等。
第二步：招聘合适的医生和护士招聘优秀的医生和护士是打造一个优秀口腔门诊专科的关键。
医生应该具有较高的医德医风和丰富的临床经验，护士应熟练掌握护理技能，这些都是为患者提供高质量服务的必要条件。
第三步：购置优良的医疗设备优良的医疗设备对于突出口腔门诊专科的品牌形象及诊疗水平有着重要的影响。
购买设备时应注意品牌、技术、使用年限、售后服务等因素。
第四步：建设舒适便利的诊疗空间宜明亮、宜通风、宜安静的空间可以为医生和患者营造舒适的就诊环境和体验。
因此，门诊专科的空间布局应该充分考虑患者的视觉感受和行动自如。
第五步：完善医疗质控体系医疗质控是口腔门诊专科建设和发展的基础，必须要有完善的质控体系来确保医疗质量。
这包括医疗流程规范、医疗记录规范、医疗安全规范等等多方面的内容。
结论口腔门诊专科的建设对于促进口腔健康事业的发展有着极其重要的意义。
建设优秀的口腔门诊专科需要综合考虑医院、医生、设备、诊疗空间、医疗质控等方面的因素，并且通过合理的整合和协调，才能实现专科医疗服务的高水平。
口腔医学专业建设方案-建设规划-申报书
中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设方案学校名称：黔东南民族职业技术学院学校代码：12822专业名称：口腔医学专业代码：630102所属省份：贵州省填表日期：2011年10月12日项目说明2011年我院口腔医学专业成功申办，这是我省口腔医疗事业发展的需要，也是我院专业发展的目标。
我院虽然有20余年开设中等口腔医学专业的成功经验，但在新的经济社会发展的背景下，开设口腔医学专业对我们提出更高的要求，需要我们不断改善办学条件、进一步提高办学水平，才能培养出符合社会所需求的高端技能型口腔卫生人才。
本项目面向口腔专业群，以口腔医学专业建设为重点，带动专业群（口腔医学技术专业、口腔工艺技术专业、口腔临床护理专业）的全面发展。
建设内容包括建设独立的口腔医学系、专业人才培养方案修订与实施、课程与教学资源建设、实训实验条件及实训实训管理建设、加强教师队伍的建设、加强完善校企合作、现代信息技术应用与数字校园建设、实习实训保障建设等。
本项目的建设期为2011年10月至2012年10月、2012年10月至2013年10月共计两年。
2011年10月至2012年10月启动项目，进一步开展专业调研，与行业合作，咨询行业专家，完成口腔医学专业课程体系及教学内容的开发完善建设，以新校区建设为主线完成实验实训条件建设；教学等考核评价体系改革；师资队伍培养。
2012年10月至2013年10月以附属口腔医院及义齿加工厂建设为核心拓展我院社会服务辐射能力建设；以口腔医学专业为龙头，促进口腔医学技术专业及口腔工艺技术专业的发展；进一步完成教师队伍培养及教学体系建设；各项建设项目材料完善，准备验收建设项目。
本项目建设预算投资474万元，其中申请中央财政支持235万元，企业投入万元，学校自筹投入235万元。
资金用途：专业人才培养方案制订与实施45万元，课程与教学资源建设50万元，实训实验条件改善215元，师资队伍建设47万元，社会服务8万元，校企合作12万元，现代信息技术应用与数字校园建设66万元，实习实训保障制度建设31万元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口腔专业建设方案
为加强我校专业建设，改善办学条件，强化教学管理，全面提高教学质量，根据教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育专业设置管理原则意见》（教高[2004]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，特制定本方案。
一、专业现状
口腔医学技术专业，从开设至今已经为社会培养了多批优秀人才，多分布在全国各地义齿制作中心或口腔门诊从事义齿制作及口腔疾病治疗工作。
现在校生297名，专任教师24名，行业兼职教师1名，实验管理人员1名，实训室4个（口腔技工实验室、口腔临床实验室、口腔烤瓷实验室、口腔铸造抛光实验室）基本可满足本专业人才培养的需求。
二、专业建设总体目标
进一步加强师资队伍建设，引进专任教师，选聘兼职教师，增强师资力量，加强教师的业务学习，形成一支业务精湛、师德高尚、结构合理、教改意识和质量意识强、教学能力和科研能力突出、实践技能水平高的双师素质教师和双师结构教学团队，为教育教学及专业建设搭建平台。
进一步完善校内实训基地建设，为学生提供较好的教学条件。
以市场需求为导向优化人才培养方案，以就业为目标优化课程体系，改革教学内容和方法，提升教学水平，提高教学质量，培养更多的符合社会需求的高素质技能型人才。
三、专业建设的具体内容
（一）专业教学团队建设
要解决的问题：专任教师严重不足，改变本专业长期依靠外聘教师的不合理的教师结构。
具体措施：1.引进专业教师，最好是口腔修复工艺专业毕业生或口腔修复学硕士研究生。
继续加强教师的业务实践，每年寒暑假派出教师到企业去挂职顶岗。
2.加强企业合作，选聘企业的一线专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师，参与教学工作（尤其是实践教学），使兼职教师承担专业课时比例逐年增加；培养选拔和引进（聘用）技术服务能力强、行业企业影响力较大的专业带头人，逐步建成与企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。
（二）实验实训基地建设
要解决的问题：实训室按需所建而非按工作流程所建，缺少职业氛围，有实用性但缺乏仿真性。
具体措施：建立仿真性或生产性校内实训基地。
1. 进一步规范实训室管理制度；开放实训室，给学生提供发挥创造力的条件和场所，提高学生综合素质，培养适应社会需求的高素质技能型人才。
2.对现有口腔实训室进行扩建，按照义齿制作流程设计规划实训基地，将职业文化融入到实训基地建设中，使实训基地具有职业性、仿真性。
3.校外实习基地建设：继续扩大与企业的合作，把学生的认识与社会实践相结合，把学生知识运用与管理改革相结合，使学生真正贴近现实
接触实际，在服务社会的实践中锻炼综合能力。
（三）人才培养方案及课程体系改革
要解决的问题：要根据新形势下市场对人才的需求为依据，修改人才培养方案，制定出更加负荷市场需求的高素质技能型人才。
课程体系中实践能力的培养还有待加强，同时也要注意培养和提升学生职业素养。
因此根据市场对人才需求的能力要求对课程体系进行改革。
具体措施：以工学结合为切入点，以培养就业竞争能力和职业发展能力为目标，根据义齿制作行业的职业能力要求，参照口腔修复工职业资格标准，与行业企业共同开发职业能力发展的课程，重构突出专业能力、方法能力和社会能力培养的人才培养方案。
具体思路如下：1.依据职业能力要求，与企业专家共同制定职业标准；2.按照职业标准，将职业能力分解为若干个能力模块；3.结合生产任务和能力训练要求，开发相应的项目任务；4.制定融合职业标准和行业标准的能力训练模块考核标准、考核方法。
四、保障条件
1、成立口腔医学技术专业专业建设项目组
实行组长负责制。
建设目标每项具体任务落实到人，由责任人一包到底。
2、项目团队：项目组负责人—戴建国院长
项目组成员---惠晓明、王雅台、薛莹
经费预算
项
目实
施周
期为四年。
2015年度计划：引进专任教师，选聘兼职教师，增强师资力量。
引进专业教师，打造专业团队，注重“双师”素质教师的培养。
做好兼职教师的遴选和聘请工作，逐步形成专业课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制；同时采用各种方式提高企业兼职教师的教学水平。
形成一支专兼结合、爱岗敬业、理念先进、技能娴熟的优秀教学团队，在同类院校中起到示范作用。
2016年度计划：建立仿真性或生产性校内实训基地。
1. 进一步规范实训室管理制度；开放实训室，给学生提供发挥创造力的条件和场所，提高学生综合素质，培养适应社会需求的高素质技能型人才。
2.对现有口腔实训室进行扩建，按照义齿制作流程设计规划实训基地，将职业文化融入到实训基地建设中，使实训基地具有职业性、仿真性。
3.校外实习基地建设：继续扩大与企业的合作，把学生的认识与社会实践相结合，把学生知识运用与管理改革相结合，使学生真正贴近现实接触实际，在服务社会的实践中锻炼综合能力。
2017年度计划：加强教师的业务学习，形成一支业务精湛、师德高尚、结构合理、教改意识和质量意识强、教学能力和科研能力突
出、实践技能水平高的双师素质教师和双师结构教学团队。
培养1名
在国内高职院校口腔医学技术专业中具有影响力、能把握行业发展方向的专业带头人，2名具有创新意识和实干精神的优秀骨干教师，同时通过企业实践锻炼等形式，努力提高专业教师的职业技能，培养更多的行业技术专家。
2018年度计划：1. 优化人才培养方案；2. 优化课程体系；3.改革教学内容和方法；4.制定融合职业标准和行业标准的能力训练模块考核标准、考核方法。
预期成果
口腔医学技术专业通过四年的专业建设，预期达到以下几个方面的效果：
1．创新工学结合的人才培养模式，使口腔医学技术专业及其专业群成为具有鲜明特色的专业建设典范。
2．通过加强校企融通，争取行业和企业的广泛支持。
从专业建设方案制订、论证到计划与实施，行业企业人员全方位参与；并将实训基地作为专业教学改革、课程开发与优化、开发学生潜能、评价学业成绩与专业提升的平台，实现校企互动、互利、共赢。
3．与企业密切合作，积极进行工作过程系统化的课程开发，通过以满足岗位需求为目标的课程体系改革和课程建设，使毕业生的职业素质和职业技能获得明显提高，使之不仅能够胜任岗位工作任务而且具有较强的可持续发展能力、社会竞争力强。
4．在原先教学团队的基础上，进一步建设专兼结合的“双师”素质教学团队，加强和完善管理机制、提高管理水平，使教学团队的教学能力和水平再上一个新台阶，在全省同类院校中发挥示范作用。
5．拓展社会服务功能，为陕西省乃至西北地区口腔医学技术行业企业提供技术服务支持，广泛开展技术服务与咨询，在社会服务方面在同类院校中起到引领作用。