初中生作文
初中生优秀作文(28篇)
初中生优秀作文（精选28篇）篇一：初中生优秀作文初中生活，宛如缕缕青烟，炊烟袅袅；初中生活，宛如朵朵鲜花，娇艳动人；初中生活，宛如滴滴细雨，连绵不断。
这就是我所拥有的初中生活，夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。
这三者往往会不谋而合，躲也不是，闪也不是，令我无从支配。
与初中相比，小学生活的确逊色很多，没有反复的督促，严历的管教。
初中生活，紧张而又有序，充裕的时间，却会带给你无限的挑战，让你自己发崛其中的奥妙，自己体会其中的意义。
你投降，你堕落，前途将一片漆黑；反之，你拼搏，你进取，明亮的曙光将永远照射着你。
小学时的我阳光、开朗、无忧无虑，肩上没有任何负担，心中只有一个信念：自己认为正确的、值得的，按着意思做就好，从不顾忌它的后果，即使错误连篇，也无动于衷。
可是现在的我，变了，虽然还不够彻底。
我不再是以前的“乐天派”，连笑声，也带有一点儿虚假，学习成绩，更是一落千丈。
对于一筹莫展的我，还有什么更好的解决方法吗？渐渐地，我意识到了这样沉沦的后果，于是，竭尽摆脱它的纠缠，我一点点逼近光明，一步步离开黑暗，我学会与优等生相比，做为目标，一个个追赶。
一次不行，还有第二次，第二次不行，还有第三次??我一次次鼓励自己，将黄昏时的一声声叹息转化为动力，再难，不怕！说实话，有时在困难面前，我的确低过头，凡是看到打“*”号的题目，还没审题，就知道自己不行，乍一看，才了解题目并不难，从而构成了我的不自信。
我胆怯，现实生活，总不能以现实的角度承受；我望而却步，总不能坦率地言表自己的看法。
久而久之，这已成为一处难以抹灭的阴影。
虽然对任课老师不再生疏，但依旧无法令我顺其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、转阴，谁有无法预料以后将会演变成什么，或许会布满荆棘一路坎坷，也可能一帆风顺，光芒万丈，但是我相信，守得云开见明月，风雨后的彩虹一定是最美丽的！篇二：初中生优秀作文我常想，大自然是教育我们的老师，更是我们应所适应的环境。
不是吗？自然界的景色虽然令我们心旷神怡，自然界的植物又令我们赞不绝口，但我缺更喜欢那可以虐杀生灵的雷轰电击，狂风暴雨，严寒酷暑，因为只有它们才能磨练生灵的毅力与生命力。
初中生优秀满分作文范文十篇
【导语】作文是语文考试的重中之重，想要写出好的作文，可以多看一些满分作文，灵活运用来提升自己的作文分值。
这样可以丰富文章的内容，提升文章思想的高度。
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初中生优秀满分作文范文篇一：飘零漫步在树荫下，蓦然回首，只见桂花飘零，枯叶飘落。
“飘零”，真是一个很唯美的词。
一如破碎的邮票一角，残缺的玻璃瓶。
纵不能承载你给家人的祝福，或是你内心的祈祷期盼。
她美丽依旧，曾寄托着你稚嫩的幻想，迷离的深思。
我爱看飘零的雪，飘零的雨，飘零的雾。
只爱风过的一刹那，雪飞，雨斜，雾散;风逝，复又回归原轨，鲜有人记得他曾破碎飘零。
就残缺吧，那浅浅的一角淡淡的一抹，遗留下回忆，刹那，却唯美。
月季注定没有玫瑰受人珍惜，因为它一年四季季季存在于人们的视线，因为存在，所以忽视。
虞是玫瑰，娇艳但带刺;虞是烟花，美丽却短暂;虞是水果，鲜嫩却不易保存;虞还是唯美的逗号，是不圆的圆。
曾经的她，稚嫩娇羞，只那纯真的一隅，追随项羽，一歌一剑笑看苍天。
甜蜜过，只伴项羽膝下;痛心过，只为项羽之操劳;释怀过，如此惠质心兰的女子，岂不知项羽有不可抛弃的责任?那是他生命的一部分，是他一部分的生命。
抹去这一部分，他不再是项羽，不再是她心中的他。
完美的蜕变，她一变而为庄严稳重的魅力女人。
她柔似水，只为洗涤项羽的疲惫;她又烈如火，才会在乌江江畔结束自己生命。
她是爱项羽的吧，爱得太过伟大，包容了他一切的一切。
乌江一舞，在项羽眼中是倾城的吧，可惜美得太过耀眼，天妒，红颜殇。
乌江为其沉默，呜咽着吞噬两岸的沙，似一遍一遍诉说着自己的悔恨——为何阻挠了项羽的?让世间一朵美丽的奇葩凋零?其实，我们该赞乌江的：它诠释了虞姬的爱，保留了虞姬的爱，让爱在最炫最美的一刻定格。
风，逝已;泪，逝已;美人，逝已。
漫漫乌江，陇上一层缥缈的情，迷离沉重的爱。
虞姬，是无悔的吧，不求常伴左右，只要曾经拥有。
飘零又何妨?那是美到极致的一种表现，没有如花般的盛开，吐露芬芳，哪来飘零后点点余香?飘零，唯美。
初中生优秀作文范文5篇
初中生优秀作文范文5篇初中生优秀作文范文1人生之路曲曲折折，充满了困难与艰辛。
蝴蝶经过了破茧的痛苦，才有了如今的美丽;彩虹经历了风雨的洗礼，才有了现在的缤纷;梅花经历了寒霜的考验，才有了暗香袭人。
在人生的旅途上，困难与挫折不可避免，也是人生不可缺少的一部分，没有困难的磨砺，人生就像是一杯失去了香味的咖啡，平平凡凡，没有了其原本的香醇。
着名的音乐家贝多芬，热爱音乐，却失去了聆听音乐的双耳，他经历了作为音乐家的痛苦，但他却没有放弃，他一直隐忍自己的痛苦，却以自己用痛苦换来的欢乐来安慰人们，创造了许许多多的不朽的作品。
困难与挫折让他坚定了自己的信念，更加不屑地追求，让他向着自己的目标奔跑。
奥斯特洛夫斯基，他疾病缠身，十分痛苦，可他却坚持不懈，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福。
他的成功靠的是对人生的不屑追求，靠的是在困难中让自己奔跑起来，追求自己的人生目标。
爱因斯坦让自己奔跑了起来，才有了后来数以前计的伟大发明;司马迁让自己奔跑了起来，才有了我国的第一部纪传体通史;大自然让自己奔跑了起来，才有了亭亭荷叶托起清丽的芙蓉。
困难并不可怕，梦想并不是遥不可及，人生之路因困难挫折而缤纷多彩，人生的旅途因坚持奋斗而美丽，像咖啡那样先尝苦，后来才是浓郁的香醇。
让自己奔跑起来，去追求自己完美的人生。
初中生优秀作文范文2有时候不必须要惊天动地，哪怕是生活中的一件小事，足矣体现一个人的爱国之情。
她已经是一个风烛残年的老人，可是依旧不放下心中的梦想。
她坐在密密的树荫下，摸着手中已经泛黄的相片，陷入了回忆……她和她的老伴年轻时有一个梦想：做一名志愿者，为祖国的建设做一些力所能及的事情。
然而她的老伴却在一次意外中失去了生命，在很长的一段日子里，她很沮丧，甚至失去了活下去的勇气。
直到有一天，她的朋友来看望她，与她交谈了许久之后。
最后“拨开云雾见青天”了，她说：“我要带着我们的梦想一向走下去，老伴走了，但我还在。
”那时的她容光焕发，只因心中的那一份执着。
初中生作文(精选10篇)
初中生作文（精选10篇）初中生作文大全篇一幸福感是衡量人生的唯一指标，是所有目标的终极目标。
——本沙哈尔这句话是哈佛大学幸福课的讲师本沙哈尔的一句话，据统计，幸福课是所有科目中最受欢迎的科目之一，原因就是它教会了人们要学会幸福。
每个人都在世界上辛辛苦苦地忙碌着，于是人就有了穷富之分，然而，不管我们是穷是富，我们的心灵的穷富是不受外在物质条件的控制的。
所以穷富并不是衡量一个人是否成功的唯一指标，幸福才是人生的终极目标。
我们每天会遇到各种各样的不如意，但是我们要有一颗美好的心态，懂得从平凡的事物中找乐趣，找幸福，那么我们就是幸福的，我们的幸福决定于我们的心态。
如今有很多的房奴、车奴，他们为了银行本上的一个油墨的数字，为了一颗肤浅的虚荣心，整天活在巨大的压力下，纵使他们有再多的钱，那有什么用呢？他们会永不知足，贪得无厌，其实他们不知道，他们的心灵是多么的贫瘠。
我们既然生活在世上，那就要活得快乐，我们仅仅需要一颗平和的心态，一种知足常乐、懂得幸福的心，我们就是幸福的，就是最大的富人。
初中生作文大全篇二童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。
童年生活我的童年大部分在校园里度过。
每当别人讲起他们的童年中的故事，我的思绪就会马上飞到了小学的生活。
那里有老师的教导。
有活泼可爱的同学。
有在游乐场的欢笑，还有各种各样的游戏。
童年的日子简单但纯真，清贫但满足，充满了快乐，我永远望不了我幸福的童年生活。
童年时，有烦恼可以乱发脾气，高兴时可以手舞足蹈，童年永远是那么单纯。
童年的经历能影响着人的一生！童年是美好的，童年是有趣的，童年是难忘的，童年的颜色是五彩缤纷的，童年的事总是让我记忆犹心，就像刀刻在石头上的裂痕一样，无法抹掉。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。
偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
语文作文初中生七年级满分5篇
语文作文初中生七年级满分5篇语文作文初中生七年级满分（精选篇1）厚厚的白色蛹裹在树梢上，微风一吹，蛹轻轻摆动，随之几下摆动。
一个五颜六色的花从茧里钻了出来，脸上带着幸福的微笑，喊道:“我终于又看到天空了！”华优雅地拍打着翅膀，展开翅膀飞了起来。
她深吸一口气，自然地闭上眼睛，低声说:“哦，真新鲜。
”华继续向前飞去。
突然，她觉得很温暖，“好舒服”。
她轻轻地叹了口气。
她抬起头。
从东方升起的金色日出，铺满了整个草原，洒在它小小的身体上。
这时，幸福像喷泉一样充满了她的心。
华继续向前飞去。
一阵笑声深深吸引了她，她径直朝声音的方向飞去。
“啊！原来是美丽的花朵，华惊呼道。
五颜六色的花朵随着微风优雅地摆动着纤细的腰肢，自信地仰着头，谈笑风生，异常活泼。
华继续向前飞去。
一个金色的场景映入的眼帘，在阳光的照耀下更加耀眼。
向日葵抬起头，抬起脸，微笑着看着华。
华深深地吸了一口气，高兴地喊道:“向日葵的先生们，早上好。
”。
华继续向前飞去。
华累了，就在一大片绿草上休息。
“碰！”一声震耳欲聋的巨响惊醒了梦中的华，华擦了擦惺忪的眼睛。
她环顾四周，惊呆了。
一股烟雾紧紧地包围着她，她的周围变得陌生，她吓坏了。
她大声喊道:“美丽的花朵！向日葵先生！草原！ ;但久久听不到回答的声音。
高楼大厦包围着她，烟雾笼罩着她，交通使她害怕，刺鼻的气味使她窒息，浑浊的空气几乎使她昏厥......华的眼睛模糊了，晶莹的泪珠涌上来。
她再也无法展翅飞翔，倒在路边。
一辆轿车飞驰而过，压过了华瘦弱的身躯。
华痛苦地呻吟着，咽下最后一口气...... 语文作文初中生七年级满分（精选篇2）记忆在风里翻飞，然后纷纷坠落，回首，岁月深埋在土中便成琥珀。
—席慕容蓦然回首，我度过了那么多时光，在那么多时光里，我……爱哭的我记忆中，我总是哭。
因为爸妈忙，没和我在一起；因为摔倒的疼痛；因为晚上的黑暗；因为和表哥的吵架。
幼时的孩子总会哭，因为弱小。
手里拿着纸风车，笑着跑着，一不留神，一颗石子便使自已重重的摔倒在地，感到疼痛，便嚎啕大哭，哭得天昏地暗，日月无光……爱笑的我b记忆中，我又总笑。
初中生作文600字左右(精选20篇)
初中生作文600字左右（精选20篇）1.初中生作文600字左右篇一在茫茫人海中，每个人的人生都是不同的。
我的青春我做主，在我的生活中是充满乐趣的。
无论在学校、在家、还是在社会中我们都应该开心的度过。
青春易逝，我们应抓住青春，好好的珍惜青春，我的青春时光大部分是在学校度过的，校园是一个乐园，让我感受到快乐，也让我感受到青春的靓丽。
青春不可能尽是欢乐的。
但是我的青春无时无刻不绽放着绚丽的光环。
我的青春我做主，无论怎样，我都回按照我的'原则做事，我的学校虽不是环境优美，设施齐备，但在我的心中，校园是美丽的，纯净的。
我所了解的校园，处处充满着青春的气息与活力。
纯洁的友谊是我认为珍贵的，在我初中阶段，我结交了很多朋友，可谓是友谊大丰收啊！尤其是在知心朋友的关怀下，我变得越来越活泼，越来越快乐。
每当和他们在一起时，一股股暖流就会涌上心头，幸福的笑容就会常挂嘴角。
无论遇到什么困难，无论多么伤心，只要有她们在身边，我就不会感到孤独与害怕。
因为我知道我不是一个人在孤军奋战，当我独自一人时，我会想起她们，想起和她们一起度过的美好时光。
我也会想起一首我们一起编的歌，歌词代表我们的友谊，我们还有一个约定，那就是将来的某一天……校园生活让我们感觉很充实，也很快乐。
我想我的青春会因为多了这些朋友，而更加绚丽多彩。
2.初中生作文600字左右篇二我的家乡杭州是人人向往的地方。
在这座有着“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的江南柔美城市中，到底蕴藏着多少创新的韧性和改革的基因？从信息化到智能化再到智慧化，从智慧城市到城市大脑，近些年来，杭州在世界城市发展史中又书写了精彩的一笔。
城市大脑真是神通广大，像马良的.神笔，为我的家乡书写了无数第一。
城市大脑让杭州成为全国第一个实施“无杆停车场”的城市、第一个实现“急救车不必闯红灯”的城市、第一个实现有序放宽“限行措施”的城市、第一个成为利用“延误指数”指导城市交通管理的城市、第一个创设“数字公园卡”的城市、第一个实现“入园入住无需排队”的城市、第一个成为“医后多付”的城市。
关于初中生的作文（精选40篇）
关于初中生的作文（精选40篇）关于初中生的作文（精选40篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的关于初中生的作文，希望对大家有所帮助。
初中生的作文篇1喜欢中学，不是因为热情的同学，充实的生活，密集而不感觉累的课程。
只是因为她，我们的语文老师——邹小姐。
怎么说呢，感觉他一来到我们班级，进入我们的视线，我们就都喜欢并爱上了她。
邹小姐她只有27岁，很年轻，现在挺着个大肚子，要迎接自己的小家伙了。
我们都很关心，是弟弟还是妹妹，其实也是无所谓的。
喜爱老师给我们上课的方式。
邹老师呢，是我遇见过最好的老师，我不是恭维。
记得，小学的时候，能上讲台说一句话的同学也是很少的。
老师为此专门给了我们演讲，这么一个有意思的事情。
这次的主题是一个有哲理的小故事，现在才到22号，什么时候才到我呢？（当然，老师回家养胎去了。
）答应过老师，要是有10分，一定要告诉他。
喜欢老师布置作业。
老师布置的作业总是精辟的，虽然很少，但对那些要考的重点全是一针见血，从来不含糊。
做练习本的时候，有时候会偷懒，不复习，就会让小姐失望。
但是小姐总是原谅我们，也不会特别记着。
记得有一次，我忘记写抄写本了。
小姐只是揣测了一下我为什么没有写作业，还挺准的呵！自从邹老师来了，不喜欢进办公室的同学也变得殷勤起来。
总会找很多的理由为挡箭牌去找邹小姐玩。
邹小姐也很欢迎我们，他从来不会拒绝我们。
邹小姐呢，也很喜欢讲一些关于他学生的光荣事迹，当然有好有坏。
但是听到那些故事，就感觉历历在目，仿佛总有一个是自己以后的人生。
嘿嘿，有一个小秘密。
我们几乎全班同学都是老师的粉丝。
只是，有两个是“骨灰级的”。
一个是语文课代表助理，还有一个呢，是我们的班助。
我们的班助也是很好的一个人。
当然我从来不说假话，也不会奉承别人，就算这样，也只是不希望得罪别人。
在那一天，他和我们道别了。
初中生作文6篇
初中生作文6篇初中生作文篇1转眼间开学了，我懵懵懂懂的踏入了的校园，只知道每天都得应付考试，对于其它的事物全然不知。
入学一段时间后，才知道初中生活与小学生活迥然不同，初中每天都有科任老师交代的作业要完成，而且上课时要专注，如果课堂上心有旁骛，便无法听懂老师的讲解。
因此，希望我能很快的适应初中生活并在学业上有所突破。
在初中的日子里，我又认识了一些诙谐有趣的知心好友，例如在课堂上有无法理解的题目时，我们三五好友便会利用课余时间互相切磋琢磨。
生活若有不顺遂时，好友便是我的凉心剂，在学业上我们虽互争高低，但我们依旧是互勉的好伙伴。
初中增加了一些小学未有的新课程，如表演艺术和军训……等，这些都是较轻松的课程，社团方面也多了许多，如果对某方面特别有兴趣，可参加自己喜爱的社团，不但可藉此发掘潜能，更可纾解课业压力。
初中课业压力大，虽然有时功课较少，但要温习的内容却很多，稍一懈怠考卷上便会满江红，所以平常一定要准备充分。
繁重的.课业压力和同学间的竞争让人不知如何应付，再加上老师出的作业和考试，几乎没有时间玩乐，真让人觉得痛不欲生。
“天下无难事，只怕有心人。
” 虽然初中较繁忙，但只要好好安排、规划，没什么不可能，而且还有好友可分享心事和参加社团等等，都是抒发压力的门路。
我们也可以将读书的辛劳化做学习过程的快乐，让自己在忙碌的初中生活中能过得充实而愉快。
初中生作文篇2初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。
太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”。
代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。
虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。
学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。
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初中生作文•相关推荐关于初中生作文6篇无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的初中生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生作文篇1说起“人生”这两个字，我还真有些惆怅。
我虽还是个豆蔻年华的妙龄少女，但思想有时却有些老成。
我有时经常会想将来我该何去何从这样的问题。
人生，我认为，它就像一朵烟花，用尽全力冲向天空，只为那一刹那在世人面前绽放出最美的自己，再一转眼，却又生命殆尽，摇摇欲坠，不复存在。
有的人一生中只能干一些小事，平平淡淡的过完一生，死了也没人会知晓；而有的人却能够干出一番大事业，让自己名留青史，永垂不朽。
有时，我觉得，人这一生就应该干一番惊天动地的大事，这样也不枉自己来这世上走一遭；可有时又觉得，人这一生只要过得快乐了，不就足够了吗？有时候，我很向往像国民才女林徽因那样的人生。
她虽然只活了51岁，但却能因自己的才情而名誉整个文学界，并能让大诗人徐志摩对她倾慕，让学界泰斗金岳霖为她终身不娶，此等人生也算是轰轰烈烈了吧；而有时候，我却又很羡慕大作家三毛（陈懋平），她虽然只活了48岁，但却活的逍遥自在，想去哪儿就去哪儿，做个旅行家，还有为了她而把工作转移到撒哈拉去的爱她的荷西，这着实也是一桩幸事。
其实，我更喜欢的，是像冰心那样的人生。
她的人生似乎并不太跌宕，她只是单纯的，把她看到的，以及她想到的.东西，写给了那些她所喜爱的纯真的孩子们。
我觉得，冰心的一生是快乐的，是充满童真童趣的，我到现在都仍然记得冰心的那句诗：“游人不知春何在，只拣儿童多处行。
”其实，每个人都有自己想要的人生，可必须有相应的条件。
或许，我所向往的，羡慕的，喜欢的那些人生，只是看到了表面，因为冰心曾说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳；然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”初中生作文篇2可敬的对手们：还记得你们用那份比拼，那份执着，一直伴着我成长，只记得一路上有了你们，才会有我的顽强斗志。
对手3，不知你还记的吗，我的成绩一直没有你好，即使我“拼命学”，你很轻松的学，也没能超你一次。
不仅这样，你还用：“你这脑子，每秒转一百圈，也未必能赶上我，这就是差距......”这样的'话来讥讽我。
当时的我生气极了，发誓要考好，证明与你并无差距，于是那段时间，我为了赶上你，严禁了所有的漫画。
那段时间，是你的那句话，刺激我，让我坚持了下来，功夫不负有心人，我成功了。
那段时间的苦日子，因为你的刺激，我坚持了下来，也让我惊讶自己居然能坚持下来，看到成绩发下啦，虽然只比你多个小小三分，但那足够让你丢尽脸，让我看到靠自己的努力，得到比你多的三分了。
这让我也知道了自己的潜力有多大了。
对手2，还记的游泳的时候吧，你的游泳姿态美得让人羡慕，刚到那里的我由于你的排挤，你的恶人恶语，而变成了同学们的讨论对象，于是，我每天很早去游泳，很晚回家，精疲力尽的我为了改变，开始比别人更努力，在一次游泳比赛上，我证明了自己，评委也肯定了我的游泳姿态比你标准，我开始变得坚强，变得要强，谢谢。
对手们，我真的很感谢你们，如果不是你们，我的意志怎会如此坚定，如果不是你们，我的潜力不会被发现，我无法想象成长的道路上如果没有你们，我该怎么进步，让我们比着学习，比着进步，让阳光大道上多些匹敌的对手，让自己进步得更快吧！初中生作文篇3使我难以忘却的是，妈妈的笑。
期终统考，我夺了个全校的头名“状元”。
我捧着红花，抱着大“喜”字的奖镜，心里象灌了蜜一样甜。
一迈进门槛，我便摄手蹑脚走到妈妈背后，突地把奖镜亮到妈妈的胸前：“妈，嘻嘻。
”妈妈先是一惊，继而乐呵呵地说：“什么事把你喜成这个样！”我不说什么，又是一串“嘻嘻……”妈妈揉了揉眼睛，看清了是“学习标兵”四个大字在镜框里嵌镶着，眼前象升起了小太阳一样亮，她笑了，痴情地把我拉进怀里，“叭”地便是一吻。
这一吻，可把我吻羞了，我都十五岁的姑娘了怎能享受……这时候的妈妈，已笑成了一朵花了，好象比往日年轻了许多。
她那开心的笑中储藏着对我的.鼓励和信任。
人乐话多，妈打开了话匣：“娟，你的心血没白费呀，灯油也没白熬呀……不过，我担心你那‘状元冠’被别人夺去……”妈边说边咯咯地笑个不止。
“明明，”随着妈妈的一声吆喝，弟弟明明来到了妈跟前。
妈和弟弟耳语了一阵，弟弟和妈都不约而同地笑了。
弟弟小鸟似地飞出了门槛，过了十分钟，又飞回来了。
他把一纸包糖块撒开：“快，跟姐姐沾光，吃甜的呀！”我凝望着这彩纸裹着的五颜六色的糖块，呆呆不语，心头象蒙上了一层疑云。
妈呀，女儿现在需要的不是糖，而是精神食品——书。
如果把买糖的钱买成书那多好哟！女儿还是一位知识贫乏症患者……妈妈抬眼瞥了我一下，她脸上的笑容突然变得不自然了，眼神象是在猜谜似的。
大约过了三分钟，妈才如梦初醒似地边笑边说：“娟，我不该拿钱买糖，该买书，是不……”我没加思索地点了一下头。
妈真是诸葛亮，我心里想的都从她嘴里出来了。
不知怎的，我失去重心了，一头扑进妈的怀里，妈爱抚地摸着我的头说：“妈领你去新华书店‘饱餐’!”妈边掏钱边咯咯地溢出一脸甜滋滋的笑……初中生作文篇4初中作文教学的现状显然是不容乐观的。
每当与同事、同行论及作文教学时都有同感，“作文太难教”！每次布置作文时，学生都不约而同地显露出一种强烈的厌恶之情，以至于“谈写色变”，在老师的一再严逼之下才草草了事。
为什么作为语文教学重要部分的作文教学成为名副其实的“鸡肋”？为什么广大语文教师无形中达成一种共识，学生的作文水平就是靠天收？这些都是作文教学中不容忽视的问题。
一、问题溯源1.教师指导的无序性长期以来，作文教学在教师心目中的地位日趋下降，认为学生的作文水平不是教出来的。
因此，教师对作文教学的兴趣与日递减，逐步简化成一种单一的模式：教师命题――学生写作――教师批阅。
在这一环节中，学生的主体意识被忽视，写作失去了原动力。
而教师对作文教学的淡化，又导致对作文教学研究的忽略，造成作文教学处于边缘化的现象。
这样，教师指导学生作文时自然是临时性的、无序性的。
有一部分教师的作文教学完全依赖于教材上的单元提示，上什么题材的文章就写什么题材的文章，作文教学已然成为阅读教学的附属品。
作文教学的真正品格在哪里，无人问津。
2.教学目标缺乏阶段性相对于阅读教学，作文教学目标的阶段性是模糊的、不确定的，区分只在于题材上，很难在难易度上反映出来，不像阅读教学，九年级的文章不管是在长度上还是难度上与七年级都有明显的差别。
比如七年级的作文题目可以是《最让我难忘的一件事》，这个题目同样适用于九年级。
这样一来，教师只能在文章的体裁上做点文章，写记叙文时，向学生传授记叙文的写法要领，讲清记叙文的六要素、继续的顺序等基本概念；写议论文时，向学生传授议论文的写法要领，讲清议论文的三要素，论点论据论证和几种论证方法。
问题就在于这些基本概念性的知识学生是很容易掌握的，作文也能写出来，但要想进一步深入提高就难了。
3.未形成科学合理的作文评价体系一篇作文究竟如何评价，这也是一个问题。
首先是体裁上的差别。
同样一篇作文题，由于文体不限导致的内容上千差万别，往往让教师批改时无从下手，不知如何给分。
有的老师喜欢记叙文，有的老师欣赏议论文，学生的命运就体现在老师的体裁偏好上，没有一个确定的标准来衡量。
其次是风格上的差别。
在同一种体裁下，学生写作的行文风格各不相同，有的豪放大气，有的婉约缠绵，有的徐缓稳健，或喜或悲杂然不同，这也给评价造成了一定的困难。
4.作文批改存在相当难度语文教师都有同感，布置作文简单，批改作文难。
改作文时，教师需要字斟句酌，增删批改圈划点评不能有半点马虎，一篇作文改下来少则五分钟多则一二十分钟不等，两个班级的`作文将近一百二十篇，花去的时间相当可观。
关键还在于教师批改的过程以及评语对学生所起得效果又怎样呢？据我的经验，学生拿到作文本时看的不是评语而是等级分数，他们重视的是结果，而不是教师批改的过程和指导。
二、采取对策1.作文教学理念要更新教师应改变以往传统的作文教学观念，不能视作文教学为阅读教学的附属物，积极探索新的作文教学模式。
教师应根据新课程标准的精神，大胆尝试主体性作文教学，激发学生兴趣，强化主体意识，促进学生主动发展。
教师要在作文教学上多下功夫，对作文教学有一个全面而系统的认识，要对各种文体知识全盘掌握，贯通古今中外写作思潮的演变轨迹，做到“胸中有丘壑”处事不惊。
针对一篇作文，教师应能从立意风格、章法结构、照应过度等角度进行全面而透彻的讲解。
一些作文的基本技法和概念，一定要讲清讲透，要授之以法，授之以渔，让学生抓住文章的牛鼻子，因一发而动千钧。
2.作文目标要细化不仅仅是初中，小学时就必须做好作文目标训练的细化工作。
教学中，我有一个深深体会，七年级时布置的记叙文，学生完全照搬小学模式。
我称之为“三节头”的作文模式。
一篇作文，在他们看来就是开头中间和结尾，开头就是戴帽子，中间就是讲故事，结尾就是收尾子。
中间的过渡照应，句子的语法修辞一概不论，口语现象严重，一篇作文就是一篇流水账，毫无文法可言。
后来，针对这种“三节头”的现象，我要求学生斩头去尾，着重训练讲故事的部分，一旦目标细化，学生的写作方向就确定下来，真正做到有力可用、有的放矢。
俗话说，功夫用在刀刃上，目标一细化，学生的笔力就能集中应对，而不会提笔后茫然若失、惶惶不可到故乡。
3.健全作文评价体系首先要从文体上整合。
不同文体的评分标准很难统一，这就要求《语文作文标准》的制定者，切合实际地拿出一种好的行之有效的评分方案出来，不能模糊地交给“等级”这个宽泛性的词语。
每当批改作文时，老师们使用的不是标准，而是初步印象、整体印象、个人偏好等决定性的因素。
因此，无论哪两个老师批改同一篇作文时都会出现误差。
另外，在平时班级里，对不同程度的学生也应该使用不同的标准，这样更有利于激发差生的作文兴趣。
以前发作文本时，我特别注意到差生看到自己的作文评分与好生有很大差别，就会额外地增加自卑感，不利于提高他们的写作兴趣。
4.改革作文批改方式固有的作文批改方式已经完全不能适应新的作文教学要求。
教师命题教师批改，评论的三言两语很难让学生有什么感悟、启发。
这种批改模式必然造成学生的漠然对待，完全沦为糊弄任务的窘境。
据我调查，教师布置作文后，一些学生不去构思选材，而是钻到作文大全里面搜寻同题作文以备抄袭使用，或者找几篇范文，拼拼凑凑嫁接了事。
我通过多年的观察，得出一条好的作文批改经验。
作文不要求篇篇老师改，针对不同学生设定不同标准。
好的学生要求他们多写，老师将一些作文技法作为引导、拔高。
差生要求他们一学期只写一篇完整的作文，就是一篇作文反复修改，让学生掌握，最终能独立写好某一类型的文章，不至于初中三年没写过一篇像样的作文。