大学生社会实践活动中辅导员的职责与实现途径
辅导员职责和主要工作任务样本
辅导员职责和主要工作任务样本引言辅导员是高校教育管理体系中的重要组成部分，其职责主要包括为学生提供全面的学业、职业规划、心理健康、文体娱乐等方面的指导和帮助。
为了更好地完成职责，下面我们将介绍辅导员的职责和主要工作任务样本。
辅导员职责一、学业指导学业指导是辅导员工作中最重要的职责之一。
辅导员应与学院教务处协作，负责课程计划的编制和教学计划的监督，特别是对于特殊困难学生的辅导和帮助更是要加倍关注。
二、职业规划指导现代的高校教育不仅要求学生取得优异的成绩，更需要学生有明确的职业规划，明确自己的发展方向。
辅导员应该为学生提供有关职业规划的信息和指导，并为他们提供实践机会。
三、心理健康指导学生心理健康问题是高校教育面临的重要问题之一，辅导员应该在校内建立完善的心理健康服务体系，为学生提供相关的心理咨询及心理辅导服务。
四、文体娱乐指导学生的文体娱乐活动对于全面发展非常重要，辅导员应该组织和协助学生会、社团等组织开展丰富多彩的文体活动，使学生在保证学业的同时得到休闲和娱乐。
五、社会实践指导高校应该为学生提供多种多样的社会实践机会，辅导员应该积极参与到实践组织和指导中来，为学生提供多方面的实践支持。
主要工作任务样本一、招生工作高校的招生工作是学校的重要任务之一，辅导员应该参与到校园招生工作中来，负责招生工作策略的制定、相关宣传工作的开展以及招生面试等工作。
二、班级管理辅导员负责所管理班级的日常管理、学业指导、展示活动策划、文件管理等工作，以确保班级的正常运行和学生学业的顺利开展。
三、心理咨询辅导员负责为所辅导的学生提供心理咨询服务，对学生的心理问题予以指导和解释，以确保学生身心健康稳定、持续发展。
四、学业指导辅导员应该为所辅导的学生提供针对性的学业指导，帮助他们规划学业计划、选择专业和走向，以确保学生成绩优异、学业发展有规划。
五、教育培训辅导员应该不断地提高自己的教育培训水平，不断更新教育理念和指导方法，为学生提供更好的教育和指导服务。
辅导员工作的角色与责任
辅导员工作的角色与责任辅导员是高校中一支重要的教育队伍，在学生的成长道路上起着至关重要的作用。
他们的工作不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、关心学生发展、帮助学生解决问题的一项综合性工作。
本文将从不同角度探讨辅导员的工作角色和责任。
一、教育引导员的角色与责任作为辅导员，首要的角色是教育引导员。
他们应以榜样的言行和正确的价值观引领学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
辅导员应注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们尊重他人、尊重劳动、尊重知识，以及培养学生的创新意识和实践能力。
为了履行这一责任，辅导员可以通过组织座谈会、讲座、示范活动等形式，向学生传播正确的道德观念和价值观。
辅导员还应与学生建立良好的沟通机制，及时了解学生的心理需求和困惑，并给予适当的指导和鼓励。
二、学业指导员的角色与责任除了传递知识外，辅导员还扮演着学业指导员的角色，帮助学生合理规划学习，并提供科学的学习方法和策略。
在学生选择专业、选课、规划课程方面，辅导员要给予学生科学的建议和指导，帮助他们充分发挥自己的特长，找到适合自己的学习方向。
辅导员可以通过开展学习技巧培训、制定学习计划、组织学科辅导等方式，提高学生的学习效果和综合素质。
此外，辅导员还应关注学生的学习动态，及时发现学习困难，提供针对性的帮助和支持。
三、生涯规划师的角色与责任辅导员还承担着生涯规划师的角色，帮助学生规划自己的人生道路和未来发展。
他们应与学生建立良好的个人档案和关系，了解学生的兴趣、特长以及职业目标，为他们提供职业选择指导和就业信息。
辅导员可以通过举办职业规划讲座、组织就业指导活动、提供实习机会等方式，帮助学生更好地了解自己、了解职业市场、提高就业竞争力。
同时，辅导员还应提供实用的职业规划工具，如编写个人简历、面试技巧等，帮助学生顺利实现自己的职业梦想。
四、心理辅导员的角色与责任学生在成长过程中常常面临各种心理问题和困惑，辅导员应成为他们的心理导师，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。
辅导员职责
一、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生在政治上健康成长，促进学生德、智、体、美等全面发展。
二、针对青年学生的特点，做好学生日常思想政治教育工作。
要经常深入到学生中了解情况，经常与学生谈心、交流，及时掌握学生思想动态（如政治态度、思想品德、个人爱好、本人经历、家庭情况和身心健康等基本情况），认真做好新生入学、军训、实习、劳动、就业等各环节的思想教育工作。
三、指导学生树立正确的专业思想，端正学习态度，认真完成学习任务。
要开展经常性的学风教育，帮助学生树立勤奋、严谨、求实、创新的学习风气。
指导学生改进学习方法，激发学习热情，不断提高自身的科学文化素质和职业能力。
四、坚持深入现场跟班听课，维护学习秩序，加强考勤工作。
要积极开展评教评学活动，密切教、学关系。
五、指导班、团组织开展各项工作。
定期召开班、团干部会议，指导和支持学生干部做好学生工作，积极培养和使用学生干部。
协助院（系）党、团组织抓好学生党、团员的思想建设和组织发展工作。
六、每周开好例行班会。
针对学生的思想、学习和日常生活中反映出来的各种问题进行讲评，表扬好人好事，批评不良倾向，培养学生集体荣誉感，建立优良班风。
七、加强校风、校纪教育。
指导学生搞好自我管理，积极开展寝室文化建设,做好违纪学生的教育和处理工作，不断提高学生的思想道德素质。
经常与学生保持接触和交流，每周至少深入学生宿舍2次，以了解情况，解决实际问题，及时向院系和有关部门反映学生的意见和要求。
八、做好学生的操行评定工作。
每学期要对学生的品行写出真实性评语，搞好所属班级学生的综合素质考评。
根据本专业、本班学生的特点和学校工作目标，制定本班的年度、学期和周工作计划，学期或学年结束对本班工作进行总结。
九、负责学生请假、奖惩、申请、保险、转退学等工作的呈报及实施工作。
做好助学贷款、勤工助学和其它奖惩申报工作。
十、加强学生思想政治工作的调查与研究，探索新时期做好学生工作的途径和方法，努力提高思想政治工作的科学性、针对性和预见性，每学年至少写一篇有价值的专题文章（工作总结、调查报告、论文等），同时应承担与本职工作相关的教学和科研任务。
大学生辅导员岗位职责
大学生辅导员岗位职责一、岗位概述大学生辅导员是在高校中负责对学生进行管理和辅导的职业，旨在实现学生的全面发展和个性成长。
大学生辅导员作为高校教育教学体系中的重要组成部分，承担着重要的责任和使命。
他们需要扮演着引领学生、关心学生、教育学生、指导学生的多重角色，为学生提供全方位的支持和服务。
二、职责要求大学生辅导员的职责涵盖面广，需要具备以下能力和要求：1. 学生指导：辅导员应具备良好的沟通能力和心理辅导能力，与学生建立良好的沟通关系，并关注学生的发展和困惑。
他们应帮助学生解决研究、生活和人际关系上的问题，提供积极的指导和建议。
学生指导：辅导员应具备良好的沟通能力和心理辅导能力，与学生建立良好的沟通关系，并关注学生的发展和困惑。
他们应帮助学生解决学习、生活和人际关系上的问题，提供积极的指导和建议。
2. 培养规划：辅导员应协助学生进行个人发展规划，帮助他们认清自己的优势和兴趣，并为其提供相关的资源和支持。
他们应指导学生在学业、职业和个人发展方面做出明智的决策，并为学生提供职业规划和就业指导。
培养规划：辅导员应协助学生进行个人发展规划，帮助他们认清自己的优势和兴趣，并为其提供相关的资源和支持。
他们应指导学生在学业、职业和个人发展方面做出明智的决策，并为学生提供职业规划和就业指导。
3. 心理疏导：辅导员应关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并进行适当的疏导和引导。
他们应提供心理咨询服务，帮助学生解决情绪困扰和心理压力，并在必要时引导学生寻求专业的心理帮助。
心理疏导：辅导员应关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并进行适当的疏导和引导。
他们应提供心理咨询服务，帮助学生解决情绪困扰和心理压力，并在必要时引导学生寻求专业的心理帮助。
4. 学生管理：辅导员应对学生的日常管理和学业管理进行监督和指导。
他们应了解学生的研究情况和生活状况，及时对学生进行关怀和帮助。
在学生成绩、行为表现等方面出现问题时，辅导员应作出适当的处置和引导。
辅导员工作的职责
辅导员工作的职责辅导员作为学校管理团队中的一员，承担着协助和指导学生的重要职责。
他们在学校中发挥着重要的作用，帮助学生解决各种问题，促进学生的全面发展。
以下将详细介绍辅导员的工作职责。
辅导员的首要职责是关心和照顾学生的生活和学习。
他们要与学生建立良好的关系，了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况，为学生提供必要的帮助和支持。
辅导员要耐心倾听学生的困扰和问题，并提供恰当的建议和解决方案。
他们要关注学生的心理健康，并及时发现和帮助学生解决心理问题。
辅导员要负责指导学生的学业发展。
他们要根据学生的兴趣和特长，提供个性化的学业指导。
辅导员要了解学生的学习情况，帮助他们制定学习计划和目标，并监督学生的学习进展。
辅导员还要与学校教师和家长密切合作，共同关注学生的学习情况，及时协调解决学习中的问题。
第三，辅导员还要负责学生的生活管理。
他们要协助学生解决生活中遇到的各种问题，包括宿舍生活、人际关系、生活习惯等。
辅导员要组织学生参加各种活动，培养他们的综合素质和社交能力。
辅导员还要负责学生的安全教育和管理，确保学生的人身安全和财产安全。
辅导员还要参与学校的管理工作。
他们要参与学校各项决策和管理活动，代表学生的利益发表意见和建议。
辅导员要协助学校开展各种教育活动，提高学生的综合素质和能力。
辅导员还要与其他学校部门和社会资源对接，为学生提供更多的发展机会和资源。
辅导员还要不断提升自己的专业素养和能力。
他们要关注教育领域的最新动态，不断学习和更新知识，提高自己的教育教学能力和职业素养。
辅导员要参加各种培训和研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的专业水平。
辅导员作为学校管理团队中的一员，承担着关心学生、指导学生、管理学生的重要职责。
他们要全面照顾和关注学生的生活和学习，提供必要的帮助和支持。
辅导员要协助学生解决各种问题，促进学生的全面发展。
他们还要参与学校的管理工作，为学生提供更好的教育环境和发展机会。
辅导员要不断提升自己的专业素养和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
辅导员职位职责
辅导员职位职责辅导员是大学教育管理中的重要角色，他们的职责涵盖了学生辅导、生活指导和管理工作等多个方面。
本文将从三个方面探讨辅导员的职位职责，包括学生辅导、生活指导和管理工作。
一、学生辅导作为辅导员，首要的职责之一是为学生提供学业辅导和职业指导。
辅导员应了解并熟悉学生的学习情况和成绩表现，与他们进行面谈并制定个性化的学业规划。
通过与学生的密切互动，辅导员可以提供学习方法和技巧，帮助学生克服学习难题，提升学习成绩。
辅导员还应为学生提供职业指导，帮助他们对未来职业规划有明确的了解和方向。
他们应熟悉就业市场的动态，并和学生一起探讨各种职业选择的优缺点。
辅导员可以通过职业咨询、实习建议和就业培训等方式，帮助学生提高就业竞争力，成功迈入职业生涯。
二、生活指导除了学业辅导，辅导员还负责学生的生活指导。
他们应该积极熟悉学生的生活情况，包括住宿、饮食、心理健康以及人际关系等方面。
辅导员需要与学生建立起信任关系，倾听他们的困惑和问题，并提供恰当的帮助和支持。
在学生生活指导方面，辅导员还可以组织丰富多样的文化、体育和社交活动，为学生提供全面的学习和发展机会。
通过活动的参与，辅导员可以促进学生之间的相互交流和合作，培养他们的领导力和团队精神。
三、管理工作除了学生辅导和生活指导，辅导员还承担管理工作的职责。
他们需要负责班级、学生团体或学生宿舍的管理。
例如，辅导员需要组织并参与班会、班级活动和宿舍管理，促进学生的自律和团队合作精神。
他们还需要与教务处、学生事务办公室等相关部门合作，协助解决学生在学习和生活中面临的问题。
此外，辅导员还需要承担学生纪律管理的责任，确保学校纪律的执行和维护。
辅导员需要向学生讲解学校的规章制度和纪律要求，并确保学生的遵守。
结语作为辅导员，他们的职位职责涉及到学生辅导、生活指导和管理工作。
通过为学生提供学业指导和职业规划，辅导员帮助他们实现自己的梦想和目标。
通过生活指导和管理工作，辅导员还帮助学生建立积极健康的生活方式和发展全面的素质。
辅导员岗位职责
辅导员岗位职责作为大学中不可或缺的一员，辅导员扮演着学生心灵导师的角色，有着重要的职责和使命。
他们不仅要负责学生的日常管理和生活指导，还要关注学生的学业发展、成长成才以及心理健康。
下面就让我们一起来了解一下辅导员的岗位职责。
第一，学生管理。
作为辅导员，首当其冲的职责就是学生的管理。
在学生入学注册后，辅导员需要负责对新生进行入学教育，包括学校的各项规章制度、活动安排和学生的权益与义务等的介绍。
同时，辅导员也需要负责对学生的日常行为进行管理，及时解决学生在学习、生活等方面的问题。
他们要与学生建立良好的沟通和信任关系，及时了解学生的动态，并帮助他们解决困扰。
第二，学业指导。
学业是学生大学生活的核心，而辅导员则需要负责对学生的学业发展进行指导。
辅导员应关注学生的学习状态和成绩情况，及时跟进学生的学习进程，提供必要的学习帮助和指导。
他们要帮助学生制定合理的学习计划，培养学生良好的学习方法和习惯，并解答学生在学术方面的问题。
此外，辅导员还应关注学生的专业发展，帮助学生了解专业方向并选择合适的实习、实践机会，促进学生的个人成长和就业准备。
第三，心理健康辅导。
大学生在面临高强度学习压力、人际关系困扰等问题时，常常需要心理支持与指导。
辅导员在这方面扮演着关键角色。
他们需要具备一定的心理知识和技巧，以便帮助学生正确认识自己的情绪，正确处理人际关系，应对挫折与焦虑。
辅导员可以通过开展心理辅导活动、组织心理讲座等方式来普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识和能力。
第四，学生发展指导。
辅导员不仅要关注学生的学习和生活，还应关注学生的全面发展。
他们要了解学生的兴趣爱好及特长，积极推荐学生参加校内外的各类活动，为学生提供发展平台和机会。
辅导员还要关注学生的社会实践和志愿服务，鼓励学生积极参与社区建设和公益事业，培养学生的社会责任感与公民意识。
在承担辅导员的岗位职责时，他们需要综合运用各种资源和手段，与学生和教师密切合作，结合学校的发展目标，为学生提供全方位的支持和服务。
学生辅导员工作指南
学生辅导员工作指南导读：作为学校中负责学生生活管理和心理咨询的重要角色，学生辅导员肩负着培养学生全面发展和提供心理支持的责任。
本文将从学生辅导员工作职责、工作原则、工作方法和职业素养等方面，为辅导员提供一份全面的工作指南。
一、职责与使命学生辅导员在学生成长过程中扮演着重要的角色。
他们既是学生的朋友，也是学生的导师和榜样。
辅导员的职责主要包括：提供学业指导、生活指导、心理咨询、就业指导等方面的支持和帮助；关注学生的心理健康和适应能力，促进学生良好的发展；组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
二、工作原则作为学生辅导员，需遵守以下工作原则：尊重学生，与学生建立良好的师生关系；注重个别差异，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方式和生活方式；保密学生信息，尊重学生隐私；坚持学生至上，以满足学生需求为出发点；保持专业素养，不断提升自己的综合素质。
三、工作方法1. 建立良好的沟通渠道：与学生保持密切沟通，关注他们的学习和生活情况，及时解决问题和提供帮助。
2. 个别辅导：针对学生的个别需求进行辅导，包括课程选择、学习方法建议、心理疏导等。
3. 培养学生的综合素质：组织开展多样化的活动，如讲座、社团活动、志愿者服务等，培养学生的领导能力、团队合作能力和社会责任感。
4. 心理咨询与辅导：为学生提供心理健康教育、心理咨询等服务，引导他们正确处理情绪和压力，提升心理素质。
四、专业知识与技能作为学生辅导员，需要具备一定的专业知识与技能。
首先，要熟悉学校的相关规章制度，明确自己的职责和权限。
其次，要了解学生的成长特点和心理需求，掌握心理咨询和辅导技巧。
此外，还需不断学习专业知识，关注最新的教育和心理研究成果，提升自己的综合素质和专业能力。
五、师德要求学生辅导员作为教育工作者，要秉持高尚的师德，做到：尊重学生，以身作则；严守教育法律，不滥用权力；注重自身修养和职业道德，保持良好的职业形象；不对学生进行任何形式的歧视和伤害；主动充电，不断提升自己的专业素养。
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大学生社会实践活动中辅导员的职责与实现途径第24 卷第 4 期2011年8 月眚鸟职甚技术净JournalofQingdaoTechnicaICollegeVo1.24No.4Aug.2011 大学生社会实践活动中辅导员的职责与实现途径孙辉(安徽农业大学生命科学学院,合肥230061) 摘要:大学生社会实践活动是高校加强和改进思想政治工作的有效途径.在社会实践活动中,辅导员通过引导者,指导者,组织者,参与者,评价者的身份去履行职责,研究和探索社会实践与思想政治工作有效结合的途径,并建立一套科学的活动考核和评价奖励机制. 关键词:大学生;社会实践;思想政治工作;辅导员中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1672—2698(2011)04—0037—03大学生社会实践活动指的是学生有组织参与的,由社会或学校组织的,具有一定规模和影响,持续一段时间,比较集中的集体性活动.自2O 世纪80 年代初期以来,经过二十多年的探索和发展,大学生社会实践活动正逐步走向制度化,规范化和科学化.大学生社会实践活动是素质教育的重要内容和途径,是培养合格人才的重要教育环节,是高等学校全面贯彻党的教育方针,引导学生走出校门,在实践中成长成才的一种重要形式,是大学生成长成才的客观需要,也是高校加强和改进思想政治工作的有效途径.［】］因此,探讨高校辅导员在大学生社会实践活动中的职责与实现途径对于充分挖掘社会实践活动的思想政治教育功能有着重要意义.,大学生社会实践活动中辅导员的职责职责的意思是某件被认为应该做的,必须做的事.可以说是属于工作类的不得不做的事情, 类似于使命.那么,作为高等学校教师队伍的重要组成部分和高校大学生思想政治教育与学生管理工作主要承担者的高校辅导员在大学生社会实践活动体系中又具有怎样的职责呢?（一）引导者大学生社会实践活动的成功,高效,大学生投身社会实践的激情,必须以身为大学生思想政治教育工作者与学生Et 常管理者的辅导员的有效引导作为保证.辅导员的”导”体现在正确的舆论导向,要引导学生开展积极向上的,健康的社会实践活动,要防止对学生产生的负面影响,要在社会实践活动中用高尚的情操陶冶大学生,要引导大学生热爱祖国,热爱人民,要培养大学生的民族自豪感和民族自尊心. '辅导员的”导”要体现在激发学生广泛参与社会实践活动的兴趣上,积极营造氛围,要在拓宽社会实践活动的渠道,丰富社会实践活动内涵上下功夫,引导学生积极投身到社会实践活动当中来. （二）指导者大学生社会实践活动鼓励学生积极参与,自主实践,但这并不意味着放任自流,不管不问,决不是学生纯自主,自发的过程,其中需要发挥辅导员作为指导者的作用. 辅导员对大学生社会实践活动指导者的作用主要体现在指导大学生怎样去选择,确定社会实践活动的主题,指导学生如何规划社会实践活动的方案,指导学生怎样去实施社会实践活动的内容,指导学生怎样去索取有关信息,获得资料,指导学生怎样去写调查报告,怎样去自主评价等.（三）组织者大学生虽说生理年龄已趋成熟,但心理年龄尚待发展,社会经验缺乏,组织,协调能力略显不足,因此,辅导员是大学生社会实践活动的组织者,强调的是辅导员应积极在大学生社会实践活动的内容,形式,评价等诸多方面起到组织和协调作用,并积极采取各种方法以及动用相应的有效的保障措施以保证大学生社会实践活动的顺利实施. 辅导员的组织者功能体现在社会实践大目标收稿日期:2011—05—03 基金项目:2010年安徽农业大学繁荣发展基金项目作者简介:孙辉（1982一）,男,安徽太和人,助教,硕士372011年第 4 期眚鸟取甚技术净的共同构建与小组目标的协调,小组成员之间分工的协调,社会实践活动时间,空间的协调,组织, 实践活动指导教师与学生,指导教师与学校关系的调节,社会实践活动过程中的人员,场地联系, 食宿安排,路途安全等的(2010ZS36)保障,活动期间成员的心理情绪与心理健康的调控,社会实践活动的效果评价,以及社会实践活动过程中涉及的其他各类与社会实践活动有关的问题均离不开辅导员的组织与协调. （四）参与者在社会实践活动过程中,辅导员应作为活动的一员,积极参与其中.辅导员的参与既可以增加学生参与活动的动力与信心,又可以通过社会实践活动提高自身修养,促进个体成长,真正达到教学相长的作用. 辅导员的参与主要体现在发挥和挖掘学生主动性的基础上,与学生共同拟定实践活动方案,探讨活动细节,与学生共同参与实践活动,真正成为实践活动的一员,同时,多方位了解活动进程,并提供及时的活动指导,促进活动的顺利开展.（五）评价者在社会实践活动过程中,辅导员应积极发挥评价者的功用.辅导员对社会实践活动的评价应贯穿活动始终.辅导员的评价职责体现在:适时发现和肯定实践过程中的正面价值,激励和保护学生实践活动的主动性,积极性和创造性,鼓励学生的创新性思维,并鼓励学生的实践;鼓励学生在社会实践过程中开展积极的人际交往,提高人际交往能力;充分肯定学生分析问题,解决问题能力的提高,积极评价学生良好的科学精神和实事求是的科学态度,推动学生科学素养的养成. 二,大学生社会实践活动中辅导员职责的实现途径（一）营造先进的校园文化,引导大学生参加积极向上的社会实践活动高等学校应该努力创设一种先进的校园文化,发挥校园文化潜移默化的作用,鼓励大学生积极投身到积极向上的社会实践活动当中去.辅导员应从工作角度,引导学校文化发展,积极推动营造体现时代特征和学校特色的校园文化和大学精神,推动高校隐l 生课程内容体系的建设,推动人文环境和文化设施建设,精心组织科技艺术节,演讲,辩论,沙龙,讲座等文化体育活动,同时,注意加强大学生的法制教育,诚信教育和心理健康教育,塑造大学生参与社会实践活动的良好品格,培养大学生诚实守信,勇于探索的科学精神,形成严谨的学习和学术风气,形成开展社会实践活动的38 良好的校园氛围.（二）鼓励学生社团等学生组织发挥在社会实践活动中的作用大学生社团是大学生进行自我教育,自我管理和自我服务的重要载体,是丰富学生课余生活繁荣校园文化,提高学生综合素质,培养高素质创造性人才的重要平台.辅导员应充分发挥学生社团,学生会等学生组织在大学生思想政治教育和社会实践活动中的作用.辅导员应推动扩大社团的学生基础,壮大,做强学生社团,引导学生社团在校园文化建设实践下功夫,指导学生社团开展内容丰富,内涵深厚的校园文化活动,指导学生社团开展社会实践活动的相关讲座,座谈,指导实践,总结实践,同时,积极鼓励学生社团走出校门, 走进社区,服务社会,广泛,深入开展送科技知识进社区,普及法律,宣传国家政策,方针和政策等传统实践活动,支持学生社团进行实践活动创新拓宽实践活动内涵.（三）推动大学生社会实践活动的体系构建社会实践活动作为学生受教育,长才干,做贡献的重要途径,必须建立全面,科学的活动体系. 辅导员应推动或协调学校有关部门和学生做好大学生实践活动的基地建设.辅导员应以稳定的实践基地为依托,引导大学生走出校门,深入基层, 深入群众,深入实际,帮助学校相关职能部门和专业课程教师构建符合大学生需求的社会实践体系,一方面是以教学为依托,广泛开展教学实践, 专业实习,暑期课程见习,创新实验,科技发明等课内教学工作和实践工作,以加深对专业知识的了解,另一方面,积极开展军政训练,就业见习,社会调查,时事采访,生产劳动,志愿服务,普法宣传,公益活动和勤工助学等,达到锻炼能力,提升素质的实践目的,为理性就业,自立劳动,创新创业等提供经验.[][.]在此基础上,辅导员应着力推动社会实践项目化,紧密结合各级各类团学组织和学生组织工作实际,优化整合实践活动内容,建立健全项目申报制,实行项目招投标制,鼓励视野开阔,实践效能有益的活动项目. 三,推动大学生社会实践活动考核和评价奖励机制的建立（一）建立多元化的考核评价体系辅导员在大学生社会实践活动中应致力于推动活动考核和评价奖励机制的建立,依托大学生素质拓展与素质拓展学分认证工作,依托各级团学组织,依托各类学生社团,将大学生社会实践活动列入相应的考核和评比表彰大框架中,努力推动建立社会评价,学校评价,社团组织评价,学生评价相结合,真正将社会实践活动与大学生成长眚鸟取甚技术晕2011年第 4 期需要,素质教育要求及社会人才市场的评价机制有机结合起来,使学生深切感受到社会实践活动对其自身发展的重要作用.L4 （二）建立量化指标奖励体系辅导员在积极探索社会实践活动的考核评价奖励体系时,重点建立学生社会实践活动考评的量化指标体系,推动评价结果在学生职业资格认证获得,技能等级提高,综合素质测评,奖学金评比,团员教育评议,推优评优,素质拓展学分认证等工作中的权重,以考核评价,奖励表彰为切人点,提升学生参与社会实践活动的积极性,调动学生投身于社会实践活动的主动性,创造性. 大学生社会实践活动是辅导员开展大学生思想政治教育工作的重要途径和有效依托,在社会实践活动中,辅导员应引导大学生把参加社会实践活动与自身的综合素质提高相结合,与书本知识相结合,与了解基本国情和增强民族自豪感相结合,积极探索大学生思想政治教育工作的新方法,新途径,增强思想政治教育的感染力和说服力.这对于推进大学生思想政治教育工作的发展,具有重要的作用.参考文献: ［1］游菲.浅谈大学生社会实践在高校思想政治教育中的作用［J］.管理观察,2009,(26):175—176.E2］张军•搭建社会实践教育平台，促进大学生创新人才的培养［J］.思想政治教育研究,2008, (5):114-116.［3］刘晓军,任茵.大学生社会实践活动与能力培养问题探析［J］.教育与职业,2008,(32):169—170.［4］孙羽枫•论大学生社会实践创新［J］.教育与职业,2009,(2):167—168.Counselors ' DutiesandApproachesintheSocialPracticeofCollegeStudents SUNHui (SchoolofLifeSciences,AnhuiAgriculturalUniversity,Hefei230061,Ch ina)Abstract:Thesocialpracticeofcollegestudentsisaneffectivewayofstr engtheningandimpro—vingtheideologica1andpoliticalworkincollegesanduniversities.Inth esocial practice,counselorsplaytherolesofguiders,mentors,organizers,participantsandestimatorstoperf ormtheirduties. Theystudyandexploretheeffectivecombinationofsocia1practice.andth eideo logica1andpoliticalwork,andestablishasetofscientificmechanismforactivityexamination andev aluation.Keywords:collegestudents;socialpractice;theideologicalandpolitic alwork; counselors（责任编辑周宁）新中国成立后首届全国职业教育科研工作会议在天津召开6月27日至28日,首届全国职业教育科研工作会议在天津召开.中共中央政治局委员,国务委员刘延东对会议作了重要指示.中共中央政治局委员,天津市委书记张高丽,天津市委副书记,市长黄兴国对会议的召开表示祝贺.这次会议的主题是”探寻规律,服务决策,创新理论,指导实践,推动职业教育科学发展. ”会议的主要任务是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,总结改革开放以来职业教育科研工作的成绩,经验和存在的问题,明确新时期加强职业教育科研工作的指导思想主要任务和政策措施.会议期间，教育部副部长鲁昕作了《围绕中~,2Ii作,服务发展大局，努力开创职业教育科研工作新局面》的专题报告;人力资源和社会保障部副部长王晓初就进一步加强新时期的职业教科研工作作了强调.我院院长史忠健博士以高职院校长代表的身份同来自国家有关部委各省,市,自治区教育主管部门的负责同志,以及有关方面的专家学者共300 余人一同出席了本次会议.（编辑部）。