体育教学技能总结【可编辑版】
幼儿园体育活动心得体会范文(5篇)
幼儿园体育活动心得体会范文（5篇）幼儿园体育活动心得体会1通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将径直影响到幼儿身体的进展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿快乐的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情呈现他们的童真与快乐。
我的体会如下：大班幼儿的基本活动技能以进展较好，动作更敏捷、协调，体力较充足，知识范围大，理解技能有所进展，具有较强的自我掌握技能，有肯定的责任感和集体观念，相互合作的技能有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜爱竞赛性的游戏以及需要体力与聪慧相结合的活动。
玩，是开心的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。
玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。
玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。
进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。
小伙伴们一起玩耍，可以相互学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往技能，可以促进身心健康进展。
体育活动能够关注孩子的爱好、爱好、进展孩子的特长。
任何一种教学都有其目标，我们需要在事前将小伙伴欲达到的目标做一个妥当的安排，再以引导方式让小伙伴按部就班的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上需要以幼儿为主、需要在幼儿的技能所及和生活境遇中做设计，也就是需要给他能进展的练习。
一堂胜利的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应当是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、制造力、想象力、开心的情感体验等都得到进展。
幼儿园体育活动心得体会2游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充斥了活教材，大自然是我们的教科书。
体育教学工作小结
体育教学工作小结体育教学工作是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的重要方面。
在过去的一年中，我充分发挥体育教师的作用，积极参与学生体育课程的开展，取得了一些成绩和经验。
在这篇小结中，我将对自己的体育教学工作进行总结和反思，为今后的工作提供参考和改进的方向。
一、课堂教学工作在过去的一年中，我注重针对不同学生的个体差异，因材施教，采用灵活多样的教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和效果。
我充分利用自身的专业知识和丰富的教学经验，设计和组织了一系列生动有趣的课堂活动，积极培养学生的运动能力和体育素养。
在体育理论知识的教学中，我注重培养学生的理论思维和分析能力，鼓励学生主动参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力。
在体育实践活动的教学中，我注重培养学生的动手能力和团队合作精神，通过小组合作和比赛等形式，激发学生的学习热情和积极性。
在课堂教学中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，由于学生的兴趣爱好和体育基础不同，存在学习兴趣和动力不足的情况。
对于这类学生，我采取了个性化的教学方法和策略，鼓励他们参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，由于时间紧张和教学资源有限，无法满足所有学生的需求，我努力提高教学效率，合理调配和利用教学资源，确保每位学生都能得到适宜的教育和培养。
最后，对于一些体育项目的教学，由于学生的体能和技术素养有限，存在学习难度大的问题。
对于这一点，我会在今后的教学中，更加注重技术训练和个别指导，帮助学生克服困难，提高技术水平。
二、体育赛事和活动在过去的一年中，学校举办了一系列的体育赛事和活动，我积极参与并承担了一些重要的工作。
我作为体育教师和指导老师，负责组织和指导学生参与各种比赛和活动。
我注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，在比赛和活动中，鼓励学生努力拼搏，取得优异成绩。
同时，我也积极参加各种专业培训和交流活动，不断提升自身的教学能力和素质。
参与体育赛事和活动的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
【可编辑全文】四年级足球课教案
可编辑修改精选全文完整版四年级足球课教案四年级足球课教案（通用7篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的四年级足球课教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级足球课教案（通用7篇）1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养学生体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。
四年级足球课教案（通用7篇）2一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
体育教育专业基本功报告总结
体育教育专业基本功报告总结
一、背景
随着社会的发展和人们对健康的重视，体育教育在教育体系中的地位日益提升。
作为一名体育教育专业的学生，为了更好地适应未来的职业需求，我积极参与了学校组织的体育教育专业基本功训练，并在此过程中获得了丰富的实践经验。
二、基本功训练内容
1. 运动技能训练：包括田径、游泳、体操、球类等多个项目的技能训练，旨在提高我们的运动能力、协调性和反应速度。
2. 体育理论学习：涵盖了运动生理学、运动心理学、体育教育方法论等多方面的理论知识，帮助我们深入理解体育教育的内涵和教学方法。
3. 体育教学实践：组织学生进行实际教学，培养我们的教学组织能力、语言表达能力和课堂掌控能力。
三、训练成果
1. 技能提升：通过系统的训练，我的各项运动技能得到了显著提高，为未来的体育教学打下了坚实的基础。
2. 理论素养：通过学习体育理论知识，我对于体育教育的本质和教学方法有了更深入的理解，提高了自身的理论素养。
3. 教学能力：通过教学实践，我逐渐掌握了有效的教学方法，提高了与学生的沟通能力，增强了教学组织能力和课堂掌控能力。
四、反思与展望
在这次基本功训练中，我深切体会到了理论与实践相结合的重要性。
在未来的学习和工作中，我将继续深化理论学习，不断提高自身的运动技能和教学能力。
同时，我也意识到持续学习与自我提升的必要性，将不断跟进体育教育的新理念、新方法，以更好地适应时代发展的需求。
总之，这次体育教育专业基本功训练为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
我将珍惜这次难得的学习机会，努力成为一名优秀的体育教育工作者。
体育教学总结
体育教学总结前言体育教育是培养学生身体健康和各项运动能力的重要环节。
它涉及到教学内容、方法、实践等方面。
本文将从教育内容、方法和实践三个方面总结体育教学，以期对体育教学的提升和改进有所帮助。
教学内容体育教学的内容主要包括以下方面：1.基本体育知识基本体育知识是体育教学的基础，它包括体育规则、技术、战术等知识。
学生只有掌握了这些基本知识，才能更好地进行体育锻炼和比赛。
2.健康知识健康知识是体育教学的重要组成部分，它主要包括运动安全知识、身体保健常识等内容。
学生只有掌握了这些知识，才能保证进行体育锻炼的安全性和有效性。
3.品德教育体育教学不仅仅是培养学生的身体素质，还应该以此来培养学生的品德。
体育教学中应该注重引导学生遵守规则、尊重他人和团队协作等方面的素质培养。
教学方法体育教学的方法主要包括以下方面：1.游戏赛事法游戏赛事法是体育教学中常用的一种方法，它通过组织学生进行各种体育比赛和游戏来达到体育教学的目的。
这种方法能够激发学生的兴趣和积极性，提高他们的技能水平和协作能力。
2.课堂讲授法课堂讲授法是体育教学中另一种重要的方法，其主要用来讲解体育知识和技能方法等。
这种方法可以帮助学生增强对体育知识和体育技能的理解和记忆，并加强他们对理论与实践的联系。
3.班级体育活动法班级体育活动法是体育教学中的一种新方法，它是以班级为单位，通过自己的组织、管理和实践活动来达到教育目的。
这种方法能够增强学生的团队意识和领导能力，提高他们的动手实践能力。
教学实践体育教学的实践主要指教学实验、实践活动等。
在实践方面，应该注重以下几点：1.加强实践环节体育教学中的实践环节通常包括体育技能训练和体育比赛等内容，应当合理安排和加强实践环节的时间和内容，提高学生在体育上的实际能力。
2.强化实践教学的安全管理体育活动中存在较大的伤害风险，学校和教师必须加强实践教学的安全管理，制定安全操作规定，定期进行运动安全常识的教育等，保障学生的身体安全。
提高体育课上的技能与表现
提高体育课上的技能与表现体育课是学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身体健康和综合素质的养成起着重要的作用。
然而，对于一些学生来说，参加体育课并不是一件轻松的事情。
在这篇文章中，我们将讨论如何提高体育课上的技能与表现，帮助学生更好地参与体育活动。
1. 了解自己的身体状况首先，每个学生都应该了解自己的身体状况。
无论是身体机能还是身体素质，了解自己的优点和不足能够帮助学生更好地制定学习计划。
通过做一些体能测试，如跑步、跳绳、仰卧起坐等，学生可以对自己的体能水平有一个较好的了解，并据此制定个人训练目标。
2. 坚持锻炼体育课上的技能和表现需要通过日常的锻炼来提高。
学生可以通过定期锻炼来增强身体素质，如慢跑、游泳、打篮球等。
此外，学生还可以选择一项自己感兴趣的运动项目加入学校的运动队或者社团，与其他同学一起训练和比赛，从中提高技能和表现水平。
3. 注意饮食与休息要想在体育课上表现出色，学生需要保持良好的饮食和休息习惯。
他们应该摄入足够的营养物质，如蛋白质、维生素和矿物质，以维持身体的健康和能量的供给。
此外，良好的睡眠也是提高体育表现的重要因素，因为充足的睡眠可以帮助学生保持精力充沛和注意力集中。
4. 学习与分享经验参加体育课不仅是个人的事情，还是一个团队合作的过程。
学生可以通过学习与他人的合作与沟通，提高自己在体育活动中的表现。
与队友分享经验和技巧，互相鼓励和帮助，可以促进个人和团队的成长。
此外，学生还可以向体育老师请教和学习，利用老师的经验指导自己的训练和提升。
5. 培养积极的态度最后，培养积极的态度对于提高体育课上的技能和表现是至关重要的。
学生应该树立正确的赛风赛纪，尊重他人，坚持不懈，克服困难。
他们应该相信自己的潜力和能力，并在挑战中迎接挑战，不断突破自我。
总结起来，提高体育课上的技能与表现需要学生做出一些努力，并形成良好的习惯和心态。
通过了解自己的身体状况，坚持锻炼，注意饮食与休息，学习与分享经验，以及培养积极的态度，学生可以在体育课上展现出色的表现。
【2024版】高一体育课教学设计教案
可编辑修改精选全文完整版高一体育课教学设计教案接力跑排球垫球练习能力目标： 1 、通过游戏加强奔跑，协调能力。
2 、通过练习初步掌握垫球的动作特点。
情感目标： 1 、独乐乐与众乐，孰乐。
培养集体主义、团结协作精神。
2 、通过练习使每个个体能从逐渐掌握和认识新知识中得到满足，使人有小小的成就感。
课的步骤： 1 、宣布课的内容2 、游戏：取水瓶3 、取回水瓶来，跟着老师来个持瓶舞4 、分四组进行障碍接力：我国是个水资源相对贫乏的国家，请从自己做起，节约每一滴水。
演绎向上甘岭送水。
请从自己做起，节约每一滴水。
演绎向上甘岭送水。
介绍：接力特点、方法、错位、异侧手、上挑、下压。
5 、在参加众多的国际比赛中，哪个集目项目成绩最好？——女排。
女排的精神，是真正的拼搏精神，永不言败。
现在两人一组拿排球玩玩吧。
玩法： 1 、自抛自垫。
另一人数数，看谁垫得多。
①（击球：双臂伸直并扰）2 、一抛一垫。
看谁垫得准，位置好。
②（击球时双臂与来球有适当的角度）3 、试试两人互垫。
看哪个组垫得回合多。
③（为了有更多的回合，必须不停地移动使自己正面迎球）（小结玩好球要记三点）①②③6 、五人一组玩保龄球游戏，看谁手法好，击倒得多。
7 、放松操，青年圆舞曲。
通过游戏巩固技能，通过在自学求知中，纠正动作，达到教学要求，同弘扬集体主义、爱国主义精神，珍惜生命之源——水。
爱护环境、保护的习惯，学习从点滴做起。
授课年级高一年级，学生男女各 20 人，共 40 人。
场地： 30 米× 20 米器材：空矿泉水瓶 40 只，可调节跨栏架 8 个，体操垫 4 块，排球 20 只，录放音机一台。
授课人：左志刚，男， 40 岁，中教一级，江西省湖口第一中学，授课高一年级，学生人数40 。
课的设计武汉市洪山高级中学陈志杰一、指导思想本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以学生的一切发展为中心，重视学生的主体地位，突出学以致用，选取生活中易见的“火中自救逃生”素材进行加工处理，引导学生在创设的主题情景中去感受、去体验、去合作、去探知、在贴近于生活的情景教学氛围中，去学习掌握服务于生活的新知。
体育课堂的教学工作总结
体育课堂的教学工作总结
体育课堂是学生们锻炼身体、培养健康生活方式和团队合作精神的重要场所。
在教学工作中，教师们需要通过各种方式激发学生的兴趣，提高他们的运动技能，并培养他们的团队合作和领导能力。
以下是对体育课堂教学工作的总结和反思。
首先，体育课堂教学工作需要注重学生的个性化需求。
每个学生的身体素质和运动技能水平都不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，使每个学生都能得到适合自己的锻炼和提高。
其次，体育课堂教学工作需要注重培养学生的团队合作精神。
体育项目往往需要学生们在团队中合作完成，因此教师需要通过各种方式培养学生的团队意识和合作精神，让他们学会在团队中相互配合、相互信任，共同完成任务。
另外，体育课堂教学工作还需要注重培养学生的领导能力。
在体育项目中，学生们往往需要担任队长或领队，因此教师需要给予学生们机会，让他们学会领导团队，组织训练和比赛，培养他们的领导才能。
最后，体育课堂教学工作需要注重激发学生的兴趣。
体育项目本身就应该是一种乐趣和享受，因此教师需要通过丰富多彩的教学方式和活动，让学生们感受到运动的乐趣，激发他们的兴趣和热情，从而更好地投入到体育课堂中。
总的来说，体育课堂的教学工作需要注重个性化需求、团队合作、领导能力和激发兴趣，只有这样才能更好地发挥体育课堂的教育功能，培养学生的身体素质和健康意识，促进他们的全面发展。
希望未来在体育课堂的教学工作中，我们能够更加注重学生的需求，让每个学生都能在体育课堂中收获成长和快乐。
小学体育30m快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思精选全文
可编辑修改精选全文完整版这次课的主要内容是学习站立式起跑和“迎面接力”的游戏。
这一节课后半节，从学生开始进行30米跑时我组织不够到位，秩序有点混乱，学生此时情绪比较兴奋，因此有可能忘记了练习要求。
迎面接力时有些孩子下课后到田径场来玩打扰了正常的上课秩序，当时我就有点慌，怕孩子们游戏时跟其他来观看的学生撞倒一块。
最后结束部分太仓促。
教学过程中分组练习时间不充足，整节课语言还不够精炼。
还有很大的提升空间。
作为一名青年教师，在工作中，我会遇到很多不同的问题与困难，但我不会退缩，不会认输，我要勇敢的面对问题，积极请教，解决困难，总结经验，吸取教训，在自己热爱的事业中不断进取、努力奋斗。
课表分析本课依据《新课程标准》的基本理念，以坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。
在低年级的教学过程中注重发挥教师的主导作用，培养学生的主体意识，除了必要的技能教学以外，引导学生积极主动的参与体育锻炼，增强学生体质为主要目的。
注重培养学生对体育活动的兴趣及活泼愉快、团结协作、勇敢顽强的健康心理素质，为学生"养成终身体育锻炼习惯"打下良好基础。
在教材的处理上要突出其多样性，趣味性，竞争性。
教学目标1.运动参与目标：学生乐于参加体育活动，积极认真上好体育课。
2.运动技能目标：在活动中掌握30米快速跑动作。
3.身体健康目标：在活动中发展学生的奔跑能力。
4.心理健康目标：培养勇敢顽强克服困难的优良品质。
5.社会适应目标：培养协同合作的良好作风。
教学重、难点：重点：前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。
难点：摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。
但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。
所以，要改变单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。
小学体育单脚起跳用手摸悬挂高物教学设计学情分析教材分析课后反思精选全文
可编辑修改精选全文完整版《单脚起跳用手摸悬挂高物》教学设计预计：练习密度30％平均心率：130次/分心理负荷：良好单脚起跳用手摸悬挂高物【学情分析】一、三年级学生的生理心理特征：1、情感方式学生的情感逐步发展，从情感的表现方式来看，仍然显得比较外露、易激动、不够稳定持久；喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；从情感反映的内容来看，变得越来越丰富，出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感；热爱班集体，进而扩展到学校集体的荣誉感、友谊感、责任感、审美感；控制情感能力逐步增强。
2、意志力较弱，自我意识加强三年级的孩子意志还比较薄弱，主动性、独立性和坚持性比较差，很容易受外界的干扰。
小学阶段正是意志品质形成的关键时期，家长要重视孩子意志的培养。
学生的自我意识迅速发展，由于思维能力发展的局限性，使得他们自我评价的水平较低，这表现在：①他们善于评价别人，但还不能正确评价自己；②他们很容易看到自己的优点，但不大容易看到自己的缺点；③他们的评价标准是变化的，昨天的好朋友，今天就可能翻脸。
3、注意力弱，为新事物吸引学生的注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激所吸引。
凡是生动、具体、形象的事物，形式新颖，色彩鲜艳的对象，都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。
二、不同学生学习的难度分析：由于学生对本课的知识基础及生活经验不同，所以在学习中就会出现两极分化现象，生活经验丰富的同学，在学习的过程中较容易，而生活经验缺乏的同学在学习过程中就会难度大一些，所以在学本课前，教师让学生在课前进行自学，同进让其回家后通过实际生活或者影片来发现生活中单脚起跳用手摸悬挂高物的动作，让学生模仿进行练习，这样学生课前准备充分后，在学习时变容易多了。
本次授课对象为小学三年级学生，这一时期孩子正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，天真活泼、好玩、好奇，有较强的模仿、创新能力，尤其对游戏极其喜爱，根据学生的这一心理特点，再结合学生的生理特点，本节课采用了情境教学法，激发学生的想像能力，使学生通过展开想像，自主探究，相互合作，来达成本课的预期目标。
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体育教学技能总结
体育教学技能总结
体育教学技能总结章呈昊随着科技的进步，社会对人才的素质、知识结构，创新能力的要求越来越高，体育教学目标出现了日益综合化的趋势，对教学任务的理解也将更加全面、综合，为教学任务的完成和目标的实现，针对教学对象的差异性，教师必须悉心选择、设计、创造多样化的教学方法，适应不同的学生，满足未来社会和教学的要求。
教师的主导作用能有效地发挥，同时学生的主体性又能充分体现，学生的创新思维得以培养，创新能力得到锻炼和提高。
认真的钻研新大纲和教材，把握教材中的重点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。
为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。
一、采纳游戏激趣在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动，培养学生的健康心态。
在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。
游戏是深受学生喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发生互相埋怨，互相争执的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。
于是我就抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏比赛
的意义，正确看待比赛中的得失，婉转批评有不良倾向的学生。
同时还与学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
二、精选教学内容从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。
还可以增加一些趣味性强的项目。
总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。
三、优化教学方法改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。
体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。
同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有的水平上都有提高。
只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。
因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。
四、重视教学评价充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩
的不合理现象。
体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。
如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮流担任领操员。
这样可以扬长避短，在团队的鼓励下认真练习，在考试中更有信心，取得优异的成绩。
学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课外体育锻炼成绩。
作为一名体育教师，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展，锻炼不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。
音乐教学技能总结
生物学科教学技能总结
教师教学技能大练兵活动方案
附送：
体育教师个人工作总结
体育教师个人工作总结
人至今已在本校工作5年，期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面严格要求自己，工作中认真努力，现就本年度的教育教学工作做如下总结：
一、思想道德方面在工作和学习中能够认真学习、贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。
努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、教育教学方面
1. 本年度承担7个班级的体育课程教学工作，上半年的主要教学任务是初三体育中考及新广播操的推广，下半年的主要教学任务是新广播操的普及和体育达标工作。
本学期的体育教学工作受到团委吴老师的表扬。
2．本学期开始担任初一
（5）班的班主任工作，严格要求自己基本上做到，早上7点前到校管理学生早读，中午12：50前去班级管理午自修。
二、科研论文方面积极参加各级各类案例、论文等比赛，同时踊跃的向各个杂志社通稿。
1．文章《水手、水手、右满舵》发表在国家级杂志《中国学校体育》XX年第1期、第58页。
2．文章《“篮球式”腰旗橄榄球项目的研发》发表在国家级杂志《中国学校体育》XX年第4期、第72页。
3．文章《上好体育优质课的课前准备的三个基本步骤》发表在国家级杂志《中国学校体育》XX年第6期、第75页。
4．文章《废旧篮球百变现身》发表在国家级杂志《中国学校体育》XX年第7期、第71页。
5．文章《浙江省部分地区体育中考项目调查》发表在省级杂志《体育教学》XX年第5期、第12页。
6．游戏
《反向跳准》发表在国家级报纸《中国体育报》XX年4月8日、第6版。
三、竞赛辅导训练方面
1．广播操比赛，同另两位体育老师及全校老师的共同努力下获得学区第一名、县二等奖。
2．同另两位体育老师组织训练、带队参加学区运动会取得1个第一名、多个第二名的较好成绩。
县运动会上本人指导的学生董昊鑫获得铅球第二名、李谦谦获得跳高第六名。
3．指导班级黑板报工作（班主任），获得校年级段第一名，县初中组三等奖。
三、个人能力提高方面
1．常年订阅《中国学校体育》、《体育教学》杂志，定期浏览《中国体育报》等网站。
时常阅读班主任工作书籍。
2．经常参加篮球比赛，同时通过羽毛球、跳绳等项目锻炼自己。
并参加了XX年5月27日举行的县体育教师基本功比赛获得一等奖，被教研员参加XX年6月22日举行的温州市体育教师基本功比赛，并获得二等奖。
3.积极参加县、学区组织的各类各期教研活动，并每学期至少开一节校级公开课。
日后我将再接再厉总结自己工作中的经验和不足，努力提高自己来适应新形势下的教育教学工作。