花的世界教案教学设计
花的世界教案
花的世界教案一、教学目标1.了解花卉的种类和特点；2.掌握花卉的生长环境和生长习性；3.学习花卉的栽培和养护方法；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1.花卉的分类和特点；2.花卉的生长环境和生长习性；3.花卉的栽培和养护方法；4.花卉的观察和鉴赏。
三、教学重点和难点1.教学重点：花卉的分类和特点，花卉的栽培和养护方法；2.教学难点：花卉的生长环境和生长习性，花卉的观察和鉴赏。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解花卉的分类、特点、生长环境和生长习性，以及栽培和养护方法，让学生了解花卉的基本知识；2.实验法：通过实验，让学生亲自体验花卉的栽培和养护过程，培养学生的动手能力；3.观察法：通过观察花卉的生长过程和花卉的外观特点，让学生学会观察和鉴赏花卉。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些花卉的图片或实物，让学生了解花卉的种类和特点，引起学生的兴趣。
2. 讲授环节（1）花卉的分类和特点教师可以通过讲解花卉的分类和特点，让学生了解花卉的基本知识。
例如：•按照花卉的用途分类：观赏花卉、草本花卉、果树花卉、蔬菜花卉等；•按照花卉的生长习性分类：阳台花卉、室内花卉、露地花卉等；•按照花卉的花型分类：单瓣花、重瓣花、蝴蝶花、钟形花等。
（2）花卉的生长环境和生长习性教师可以通过讲解花卉的生长环境和生长习性，让学生了解花卉的生长规律和要求。
例如：•光照：不同花卉对光照的要求不同，有些花卉需要充足的阳光，有些花卉则需要遮荫；•温度：不同花卉对温度的要求也不同，有些花卉喜欢温暖的环境，有些花卉则喜欢凉爽的环境；•湿度：不同花卉对湿度的要求也不同，有些花卉需要湿润的环境，有些花卉则需要干燥的环境；•土壤：不同花卉对土壤的要求也不同，有些花卉需要肥沃的土壤，有些花卉则需要疏松的土壤。
（3）花卉的栽培和养护方法教师可以通过讲解花卉的栽培和养护方法，让学生学会如何种植和养护花卉。
例如：•种植：选择适合花卉生长的土壤和容器，掌握适当的浇水和施肥方法；•养护：掌握花卉的修剪和病虫害防治方法，保持花卉的健康生长。
花的世界教案
花的世界教案花的世界教案一、引言花朵是大自然的馈赠，它们以其绚丽多彩的外貌和芬芳的香气吸引了无数人的注意。
然而，花的世界远不止于此。
本教案将带领学生们深入探索花的世界，了解花的生长过程、结构特点以及与人类的关系。
二、花的生长过程1. 发芽花的生长过程始于种子的发芽。
通过观察不同种类的花种子在适宜的环境条件下的发芽过程，学生们可以了解种子的结构和发芽的原理。
2. 幼苗生长一旦花种子发芽，幼苗就开始生长。
学生们可以观察幼苗在不同环境条件下的生长情况，了解光照、水分和土壤对花的生长的影响。
3. 花蕾形成随着幼苗的生长，花蕾开始形成。
学生们可以观察不同种类的花蕾的形态特点，了解花蕾的结构和发育过程。
4. 开花当花蕾完全发育后，花朵开始绽放。
学生们可以观察不同种类的花朵的开放过程，了解花的颜色、形状和香气是如何吸引昆虫传粉的。
三、花的结构特点1. 根系花的根系起着固定植物和吸收水分养分的作用。
学生们可以观察不同种类的花的根系结构，了解根系的形态和功能。
2. 茎花的茎提供了植物的支撑和输送水分养分的通道。
学生们可以观察不同种类的花的茎的结构，了解茎的形态和功能。
3. 叶花的叶是进行光合作用的主要器官。
学生们可以观察不同种类的花的叶的形态和排列方式，了解叶的结构和功能。
4. 花花是植物进行繁殖的器官。
学生们可以观察不同种类的花的形态特点，了解花的结构和繁殖方式。
四、花与人类的关系1. 美化环境花朵的美丽和芬芳给人们带来愉悦和舒适的感受。
学生们可以了解不同种类的花的养护方法，学会如何利用花朵美化自己的生活环境。
2. 食物和药物一些花朵可以作为食物或药材使用。
学生们可以了解一些常见的可食用花朵和药用花朵的种类和用途。
3. 文化和艺术花朵在人类文化和艺术中扮演着重要的角色。
学生们可以了解不同文化中对花的象征意义和运用方式，培养对花艺和花卉文化的兴趣。
五、结语花的世界是一个充满奇妙和美丽的世界。
通过本教案的学习，学生们将深入了解花的生长过程、结构特点以及与人类的关系，培养对大自然的热爱和保护意识，同时也开拓了他们的审美和艺术视野。
《花的世界》教学设计
《花的世界》教学设计教学目标：1．知识目标：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2．能力目标：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
3．情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。
教学重点：能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
教学难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的花。
教学准备：师：课件、鲜花、范画、画具等生：油画棒、彩纸、剪刀、胶棒、橡皮泥等教学过程：（一）创设情景、激趣导入师：今天老师给大家带来了一件漂亮的礼物，你们看这是什么？生：花、师：你们能叫出这些花的名字呢？生：百合花、月季花、郁金香、薰衣草、马蹄莲、向日葵师：在我们的生活中开满了各种各样的鲜花，世界因此而变得更加美丽多彩。
（花儿让我们的教室变得更加漂亮，让我们的世界变得更加丰富多彩）今天我们就来学习《花的世界》一课。
（二）欣赏感受，拓展思维师：接下来我们一起欣赏更多漂亮的花，这是什么花？生：向日葵、牡丹花、牵牛花、报春花、合欢花、石竹花、康乃馨等师：谁来说一说这些花都有什么颜色？生：红色、黄色、紫色、粉色、白色等师：谁来说一说这些花瓣的形状？生：心形、长方形、椭圆形、水滴形等小结：不同种类的花外形特点不同，而且开在不同的季节里。
（三）合作探索，理解美师：在课本42页左下角有四种花，打开课本看一看，谁起来说一说这四种花的名字以及开放的季节？生：梅花开在冬天里，菊花开在秋天里，荷花开在夏天里，水仙开在春节前后。
师：这四种花不仅外表美，内心也美，它们具有高尚的品格，你们知道它们的象征意义吗？现在以小组合作的形式，探究一下吧！在探究的时候注意将花自身与它们的生长环境综合起来考虑。
讨论完后根据大屏幕上给出的选项，为它们找到相对应的花。
花的世界 教案
花的世界教案教案标题：花的世界教案教案目标：1. 通过学习花卉的种类、特点和生长环境，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生对花卉的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 花卉的种类和特点：向学生介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并讲解它们的特点和生长环境要求。
2. 花卉的观察和记录：引导学生观察花卉的外形、颜色、气味等特征，并鼓励他们用绘画、摄影或写作等方式记录下来。
3. 花卉的种植和养护：教授学生如何种植和养护花卉，包括选择合适的土壤、浇水、施肥和防治病虫害等知识。
4. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，培养他们的创造力和审美能力。
5. 花卉的保护与环境：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的花卉图片或实物，引起学生对花卉的兴趣，并与他们分享一些有趣的花卉知识。
2. 知识讲解：通过投影或板书，向学生介绍常见的花卉种类和特点，让学生了解花卉的多样性。
3. 观察与记录：组织学生进行花卉观察活动，让他们观察并记录下所观察到的花卉特征，并鼓励他们用自己的方式表达。
4. 种植与养护：组织学生参与花卉的种植和养护活动，让他们亲身体验花卉生长的过程，并学习如何正确地照料花卉。
5. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，展示他们的创造力和审美能力。
6. 环境保护与总结：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性，并对本节课所学内容进行总结和回顾。
教学评估：1. 观察学生在花卉观察和记录活动中的参与程度和准确性。
2. 评估学生在花卉种植和养护活动中的操作技能和理解程度。
3. 评估学生在花卉艺术品制作中的创造力和审美能力。
4. 通过学生的口头回答或书面作业，评估他们对花卉保护和环境保护的理解程度。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进花的世界全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——走进花的世界一、教学目标：1. 让学生了解常见花的特点、生长习性和种植方法，提高对植物的认识。
2. 通过观察、实践、探究等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 花的结构特点及生长习性2. 常见花的种植方法及养护知识3. 欣赏各类花的美，提高审美能力4. 开展花艺创作活动，培养创新能力三、教学重点与难点：重点：了解花的结构特点、生长习性和种植方法，学会欣赏花的美。
难点：掌握常见花的种植技巧，进行花艺创作。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实物花朵、种植工具等。
学具：笔记本、彩笔、种植容器、花种等。
五、教学过程：1. 导入新课运用多媒体展示各种花朵，引导学生关注花的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 学习花的结构特点及生长习性（1）观察花朵，了解花的结构让学生观察实物花朵，引导学生说出花的各个部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
（2）学习花的生长习性介绍常见花的生长习性，如光照、水分、土壤等方面的需求。
3. 学习花的种植方法及养护知识（1）学习种植方法讲解常见花的种植方法，如播种、移栽、施肥等。
（2）学习养护知识介绍花的养护知识，如浇水、修剪、防病虫害等。
4. 欣赏花的美，提高审美能力组织学生欣赏各种花朵，引导学生说出花的美，培养学生的审美能力。
5. 开展花艺创作活动，培养创新能力（1）花艺创作指导教师示范花艺创作方法，引导学生动手实践。
（2）花艺创作展示学生完成花艺创作后，进行展示、交流，分享创作心得。
六、板书设计：走进花的世界1. 花的结构特点及生长习性2. 花的种植方法及养护知识3. 欣赏花的美4. 花艺创作活动七、作业设计：1. 观察家里的植物，了解其生长情况，记录下来。
2. 尝试种植一朵花，记录种植过程和养护心得。
花的世界幼儿园大班教案
花的世界幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿认识不同的花卉种类，培养对花朵的兴趣和欣赏能力。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备1.教师准备：花卉图片、幼儿园花坛、花种子、土壤、小锹、花盆、水壶等。
2.幼儿准备：园外参观时穿上合适的衣物和鞋子。
三、教学内容及步骤第一课时：认识花卉1.导入：教师引导幼儿观察花朵图片，让他们说出图片中的花卉名称。
并询问幼儿对花朵的印象。
2.新知讲解：教师介绍几种常见的花卉，如玫瑰、太阳花、菊花等，并用简单的语言描述花卉的特点。
3.活动1：教师带领幼儿一起在花坛中观察不同的花卉，鼓励他们用手指指出花朵的各个部分，如花瓣、花蕊等。
4.活动2：将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，进行小组讨论，了解这种花卉的生长环境、生长周期等，并用绘画或手工制作的形式展示出来。
5.小结：教师总结本节课的学习内容，强调每种花卉都有独特的外观和生长环境。
第二课时：种花1.导入：回顾上节课的学习内容，让幼儿说出他们所记住的花卉名称并描述其特点。
2.新知讲解：教师向幼儿展示花种子，并讲解种花的基本步骤。
3.活动3：幼儿自行选取花种子，并在花盆中撒种。
教师引导幼儿合理分配土壤和水，并告诉他们种花需要的注意事项。
4.活动4：观察花朵生长过程。
每天让幼儿观察花朵的变化，并记录在观察日志中。
5.小结：教师鼓励幼儿分享他们观察到的变化，并帮助他们总结种花的过程和注意事项。
第三课时：欣赏花卉1.导入：教师引导幼儿回顾上节课的学习内容，让他们交流自己种植花朵的经验和收获。
2.新知讲解：教师向幼儿介绍花卉的花语和不同花卉代表的意义，并讲解赏花的基本礼仪。
3.活动5：以小组为单位进行花卉展示，让每个小组选取一种自己种植过的花卉，并用简短的语言描述花卉的特点和自己的感受。
4.活动6：教师组织幼儿观赏幼儿园花坛中的花卉，并引导他们欣赏花朵的美丽和多样性。
5.小结：教师与幼儿一起总结赏花的过程和感受，强调欣赏花朵可以带来愉悦和美好的情绪。
《花儿的世界》教案
《花儿的世界》教案引言：在自然的园林中，无论是公园还是家庭花园，我们总能欣赏到五彩斑斓的花朵。
花儿以其美丽的外表和迷人的香气吸引着人们的目光。
然而，花儿不仅仅是美丽的装饰品，它们还承载着许多生命的奥秘和科学知识。
本教案将以《花儿的世界》为主题，通过丰富多样的教学活动，帮助学生们了解花儿的生长过程、繁殖方式以及与昆虫的关系。
一、花的生长过程1. 花的结构及功能在教室里，教师可以使用幻灯片或投影仪展示花的结构图，并引导学生观察和描述各个部分的功能。
学生们可以通过分组讨论，分享自己对花的认识和观察结果。
2. 绘制花的生长过程图让学生们分组进行实地观察和绘制花的生长过程图。
他们可以选择一种或多种常见的花卉，如玫瑰、向日葵等，并记录下花的不同生长阶段。
教师可以提供绘图纸和彩色铅笔，以便学生们能够准确地描绘花朵的细节。
3. 观察花朵的开放过程选取几朵不同种类的花朵，放在水中观察其开放过程。
学生们可以记录下观察结果，并绘制开放前后的花朵图像。
通过观察和记录，学生们能够更深入地了解花朵的生长变化过程，并对植物的生命力产生更大的兴趣。
二、花的繁殖方式1. 植物的有性繁殖通过教师讲解或视频展示，学生们了解花草植物的有性繁殖过程。
教师可以结合幻灯片或实物示范，生动地向学生们阐述花的授粉和结实过程，以及种子的形成过程。
学生们可以积极参与讨论，并提出问题以促进深入学习。
2. 植物的无性繁殖让学生们通过观察实物或图片，了解花草植物的无性繁殖方式，如扦插、分株、花丛分蘖等。
教师可以组织学生们进行小组讨论，让他们分享各自所了解的无性繁殖方式，并鼓励他们陈述自己的观点和理由。
三、花与昆虫的关系1. 花与昆虫的互利共生通过展示图片或视频，教师向学生们介绍花与昆虫之间的互利共生关系。
学生们可以了解到花朵吸引昆虫的方式，以及昆虫如何帮助花朵传播花粉。
教师可以引导学生们进行讨论，思考花与昆虫的相互依赖关系，进一步培养他们的观察力和理解力。
花的世界幼儿园大班教案
花的世界幼儿园大班教案教学目标：1.让学生认识花卉，了解花卉的特征和生长环境。
2.培养学生的动手能力和观察力。
3.增强学生对自然世界的认识和热爱。
4.激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学习花卉通过图片、实物和视频等多种形式向学生介绍各种花卉的名称、特征和生长环境，并让学生尝试用简单的语言描述它们。
2. 色彩拓展让学生从花朵的颜色入手，通过分类、比较等活动，拓展学生对颜色的认识和运用。
3. 创意制作引导学生利用各种材料，按照自己喜爱的花卉形态和颜色，创意制作花卉手工作品。
教学流程：第一课：学习花卉（40分钟）1.教师向学生介绍花卉的名称，让学生观察花卉的样子和颜色，并提醒学生“看别人的花，不要掏别人的花”，引导学生在欣赏花卉时要懂得爱护自然。
2.教师出示花卉图片，引导学生认识花朵的形态特征和颜色，并请学生在小组内交流自己对各种花卉的印象和感受。
3.教师向学生展示多媒体教学资源，介绍不同种类的花卉在不同的环境下生长和变化的特点，让学生观察和探究花卉的生长条件和习性。
第二课：色彩拓展（40分钟）1.教师出示多张花卉图片，带着学生注意花卉的颜色，并让学生分别将同色系花卉进行分类。
2.教师在黑板上画出不同的颜色方格，让学生从花卉颜色着手，在相应的方格上填入合适的颜色名称。
3.教师播放相关视频，引导学生感受花卉的颜色在自然中的各种变化和表现，培养学生在观察和运用颜色方面的能力。
第三课：创意制作（40分钟）1.教师引导学生选择自己喜欢的花卉形态和颜色，并提供合适的材料和工具，让学生自由发挥，创意制作花卉手工作品。
2.教师鼓励学生在手工过程中尝试使用自己的想象力和创造力，向学生传递“精雕细琢，精益求精”的制作精神。
3.教师引导学生展示自己的作品，并请学生分别向同组的同学介绍自己作品的灵感和创意。
教学评估：1.学生在认识花卉和颜色方面的表现和描述能力。
2.学生在手工制作和创意发挥方面的实际表现和作品质量。
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花的世界教案教学设计1
教学重点：
感知、探讨、理解花的自然、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用多种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法。
培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：
探索运用各种材料、手法表现有创意的“美丽的花”。
教学课前准备：
学生准备：各种花卉图片、反映花的世界的图片、工艺制作的各种形式的花卉、以花卉装饰的各种物品。
彩纸、剪刀、胶棒、彩笔。
教师准备：各种仿真花卉。
教学器材：实物投影、电脑。
教学课件：与花有关的动画片；春、夏、秋、冬花卉的图片；评剧《抱花名》片段。
教学过程：
一、动画到入新课教师播放动画片导入：我们看看这是谁呀？呦，他们还会跳舞呢！
花仙精灵不仅能创造会跳舞的小花，他还将我们带进了花的世界。
（动画：大地上盛开着各色的鲜花，树枝上开满了鲜花，墙头上、房子上都被各式的鲜花所装扮。
）
童话是美丽的，生活更是多彩的：花团锦簇的******广场；鲜花盛开的荷兰街道、房舍、乡村、原野。
花的世界就在我们身边。
引出课题：花的世界学生观看动画片。
边看边观察回答问题，感受动
画中花的世界。
二、师生展示各种花卉的资料。
课前同学们都查找了许多与花有关的图片。
现在就请你们将自己的图片在小组中相互交流。
选出一幅你最喜爱的，一会儿展示给全体同学。
（学生自评）
谁愿意第一个将自己精美的图片与大家分享。
并向同学们介绍一下你的图片。
除了刚才同学们展示的这些图片之外，你还知道有哪些花吗？
（如：兰花、梅花、君子兰等）
教师展示图片：
老师也给大家查找了许多花卉图片，让我们一起来看看。
如果你认识它，就可以喊出它的名字。
（迎春花金灿灿是春天的报春使者；兰花淡雅而幽香；牡丹花色彩鲜艳、雍容华贵是中国的国花；荷花亭亭玉立出淤泥而不染；康乃欣那纷繁的花瓣就像母亲对孩子的爱一样众多；梅花不畏严冬敖雪开放。
）学生组内交流图片
（凡是找资料的学生请在你的百花园〈百花园是学生的评价单〉中贴一朵小花。
）
学生到前面展示介绍自己最喜爱的图片。
指名请学生回答。
学生边欣赏边说花的名字。
三、研究花的结构、外形特征和色彩。
花的结构：
老师不仅给大家找了图片，还给同学们准备了许多真花。
（老师给你们找了这么多美丽的花，你们能奖励给我一朵大花吗？）
现在让我们来认真观察面前的花卉，说说一株花由哪几部分构成。
（花朵、花茎、花叶、花根）
这节课我们重点来研究花朵。
请你们根据真花和图片观察思考：
思考题：1）花朵由什么组成？
2）你都见过什么颜色的花？
结论（1）：花朵由花心和花瓣两部分组成，花心中长着花蕊，花瓣长在花心的周围。
结论（2）：花的颜色主要由花瓣的色彩来决定。
我们常见的色彩有黄色、红色、粉色、紫色等。
经过园艺工人的不断培育，花朵也出现了许多罕见的色彩，如：墨黑色、绿色、蓝色等。
将真花取出，观看。
学生给老师评价。
师生互评。
学生观察后回答
学生小组讨论思考，探究问题的结果。
四、讨论、研究、制作不同材料的花卉工艺作品。
郁金香：（个人折纸创作）
出示郁金香真实图片：这是原野上盛开的郁金香。
你能从书P39中找出小朋友们制作的郁金香吗？并说说你为什么觉得它是？
（理由：宽大的叶子中间长着细细的花茎，花茎的顶端上长着向酒杯一样的花朵。
此理由正是郁金香的外形特征。
）
小组讨论探究它是用怎样的方法制作出来的？学生边讨论边可以用桌上的材料实验探究。
哪个小组愿意将本组讨论结果告诉给同学们？（其他同学可以选择一张小正方形的彩纸：如果你会折的话，就比比你的方法和他的方法是否相同；如果你不会折的话，可以跟他一起学习折叠方法。
）
请每个同学选择大纸再独立折叠1——2朵你喜爱的郁金香。
将折叠好的花朵插在本组的花篮中。
（评价：花朵姿态美丽、色彩鲜艳、数量又多的组每人可在自己的百花园里贴上一朵小花。
）
玫瑰花：
出示月季花的真实图片：
教师向各组展示彩泥捏制的月季花。
在郁金香花朵制作的过程中，大家表现的都很积极，现在老师奖励给每组一朵带香味的北京市的市花——月季花。
问：请你们认真观察一下，它是用什么材料怎样做出来的吧？
学生边说结果，教师边演示泥塑玫瑰花的制作方法。
请你们选自己喜爱的色彩，用彩泥捏制一朵美丽的月季花。
将制作好的月季花也插在花篮中。
（评价：组内选一朵制作最美的月季花，作者奖励一朵小花。
）
菊花：
出示菊花的真实图片：
出示纸工艺——菊花：
看，老师这里还有一朵美丽的菊花，金灿灿的黄花，每一片花瓣好象卷花头一样弯曲着。
它是老师用彩色纸做的。
你们想知道这么美丽的菊花是怎样做出来的吗？
教师拆解花朵：从外到内。
谁能将这朵被拆解的菊花再组合起来？
方法：
将彩色纸条从内到外一条条卷紧，花瓣自然打开；
将展开的花瓣借助笔或小棒卷弯。
梅花：
出示梅花的真实图片：
（红梅、黄色腊梅、白梅）
梅花花朵的特征：
让我们仔细来看看梅花花朵的样子吧！
（花朵：由五瓣组成，每片为圆形，花心有红色花蕊。
没有完全开放的只是一朵小花蕾，或者打开一两片。
）
教师出示三种不同材质制作的梅花花朵。
（纸贴、棉花贴、泥塑）
由于梅花的花蕊很细小，制作时为了简便我们可以省略花蕊只做花心就可以了。
展示一枝完成的梅花。
（激发学生兴趣）
这是老师粘贴的一枝梅花。
老师相信通过小组的共同努力，你们也会粘贴出比这枝更美的梅花。
小组创作粘贴一枝梅花。
学生看图，从书中找作品，并说说自己的理
由。
学生讨论、实验、探究制作方法。
请学生到台前用折纸的方法汇报。
其他学生动手试验、学习。
五、游戏。
拓展知识。
小花找家园。
学生带上花的头饰：迎春花、桃花、荷花、菊花、梅花、水仙花
有四个学生分别代表四个季节：春、夏、秋、冬
游戏开始：代表各种鲜花的学生找适合自己季节家园。
（让我们通过评剧《花为媒》中《抱花名》的片段来帮助我们判断你选择的季节是否正确吧！春季：迎春花、桃花。
夏季：荷花。
秋季：菊花。
冬季：梅花、水仙花。
）
（评价：凡是找对季节的鲜花们，请在自己的百花园中贴上一朵小花。
）花的歌曲。
你知道还有哪些表现花的歌曲呢？你能试者唱唱吗？
（如：《我们的祖国是花园》、《红梅赞》等。
）
花纹样的装饰。
在我们的生活中花不仅以自然的姿态，美丽的展现在我们面前，而且还以一种装饰的特色点缀着我们的生活。
（幽雅而美丽的窗帘、桌布；印满鲜花图案的被子；用花纹装饰的衣服。
这一切都使我们的生活便得更加美好，让我们置身与花的世界中。
）学生带上各种花卉头饰。
代表四个季节的学生分别站到各自代表的家园位置。
学生游戏
学生为自己贴小花。
学生展示自己的歌曲资料并试唱。
学生展示以花为图案装饰的物品，观察欣赏感受花带给我们生活的美好。