初中化学 物理性质和化学性质
中考《化学》基本概念：物理性质与化学性质
·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领 先
·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的 知识和方法
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收 获适合人群
适合人群:
·初一年级同步学生
《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色: 以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重 点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用， 二是答题结构与题型 ，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析 能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）
第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色: 孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出， 90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧 地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。 适合学员 写作不知如何下手而又急需快速突破的 3—6 级学生 赠送
《原创作文·专题突破》
第八讲：文章中材料的搭配。
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中考《化学》基本概念：物理性质与化学性质
》》2018 年中考《化学》基本概念汇总
2018 年中考化学基本概念：物理性质与化学性质
1、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、吸附性、水溶性等)
《第8节 物理性质与化学性质》教学设计教学反思
《物理性质与化学性质》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解物理性质和化学性质的定义，掌握识别物理性质和化学性质的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验、比较等方法，学生能够自主探究物质的物理性质和化学性质。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到物质性质的多样性，培养科学探究的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：物理性质和化学性质的识别方法。
2. 教学难点：区分物质的物理性质和化学性质，理解它们之间的区别和联系。
三、教学准备1. 准备教学用具：实物、实验器械、PPT课件等。
2. 准备教材和参考书，了解学生已掌握的基础知识。
3. 安排实验课，进行实验预演，确保安全和效果。
4. 提前邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更深入的知识。
四、教学过程：本节课的教学设计主要包括四个环节：预习指导、探究实践、教室小结和作业安置。
1. 预习指导：在上课前一天，将本节课的学习资料发给学生，让学生提前预习。
预习内容主要包括物理性质和化学性质的定义、区别以及相关的例子。
同时，设置几个小问题让学生思考，例如：“铁生锈是物理变化还是化学变化？”、“为什么金属可以导电？”等。
通过预习，帮助学生了解本节课的基本内容，为后续的探究实践做好准备。
2. 探究实践：在教室上，起首通过一些简单的实验来帮助学生理解物理性质和化学性质。
例如，展示一瓶金属镁，让学生观察其颜色、光泽、软硬等特征，这些属于物理性质；然后通过镁条燃烧的实验，让学生观察到燃烧后生成的白色固体和黑烟，并引导学生思考这属于化学变化，其中的发光、发热、生成新物质等属于化学性质。
接着，让学生分组进行实验，探究金属的导电性、导热性等物理性质，以及铁生锈、酸碱指示剂变色等化学性质。
在探究过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的疑问。
3. 教室小结：在探究实践结束后，进行教室小结。
起首让学生自主总结本节课的主要内容，包括物理性质和化学性质的定义、区别以及一些常见的物理化学现象的诠释等。
第8节 物理性质和化学性质(PPT课件(初中科学) 19张)
二、物理性质与化学性质
自然界中每种物质都具有多种性质， 为了便于认识各种性质的共同点和不同点， 需要对它们进行区分。
铁是一种十分常见的物质。请你说说铁具有哪些 性质，这些性质中，哪些不需要化学变化就能表现出 来___、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______等性质，
如图 4-84 所示，灯泡点亮后，灯 丝产生了哪些变化？变化过程中有无新 的物质产生？
图4-84 灯泡通电后的变化
1、物理变化： 如果物质只产生_______、 _______ 、 _______ 、 _______ 等变化，而没有产生_____________， 这种变化叫做 ____________。
同样可见烧杯的内壁出现水雾。这两个过程产生的变化（ C ）。
A．都是物理变化 B．都是化学变化 C．前者是物理变化，后者是化学变化 D．前者是化学变化，后者是物理变化
3. 炒锅通常是用铁制成的，这主要是利用了铁的什么 性质？这些性质是物理性质还是化学性质？
第8节 物理性质与化学性质
我们描述某个人时， 会说他的身高和体型， 会说他的相貌和肤色， 还会说他的性情和脾气，等等。
类似的，
我们要描述某种物质， 也会从不同的角度描述它的性质。 同一种物质具有多种性质， 而不同的性质是否存在共同的特点呢？
一、物理变化与化学变化
自然界中的一切事物都在产生着各种各样的变化， 为了便于认识各种变化的共同点和不同点， 需要对它们进行区分。
固态
液态
气态
请你举几个物理变化的事例，与同伴交流。
1．如图 4-85，用一根磁铁分别 去吸铁粉和铁锈，铁粉 _________ （填“能”或“不能”）被吸起，铁锈 _________（填“能”或“不能”）被吸 起。
物理、化学性质
硬度 小
密度 小 大
熔点 燃烧 能 燃烧 不能 燃烧
生锈 不会 生锈 会 生锈
低 高
银白色/ 铁钉 银白色 无 灰色
大
铁钉
物理性质和化学性质
1。物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来 。物理性质： 的性质。 的性质。 具体内容：如颜色、状态、气味、水溶性、 具体内容：如颜色、状态、气味、水溶性、密 硬度、熔点、沸点等。 度、硬度、熔点、沸点等。 2。化学性质： 。化学性质： 通过化学变化表现出来的性质。 通过化学变化表现出来的性质。
化学性质 物理性质 化学变化 物理性质 物理变化
A、铜绿受热时会分解； 、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体பைடு நூலகம் 、纯净的水是无色无味的液体； C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； 、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； 、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。 、木棒受力折断。
A、 B、F、G、 K、M 、 、 、 、 、
化学变化__________________ 化学变化
初中化学教学课件
2、判定下面变化过程是物理性质还是化学性质： 、判定下面变化过程是物理性质还是化学性质： 物理性质还是化学性质 A、镁带能燃烧 、 C、纸张能撕碎 、 E、铝丝很软 、 B、镁带是银白色金属 、 D、铁丝会在潮湿空气中生锈 、 F、碱式碳酸铜受热会分解 、
注意
二：1、水变成水蒸气 、
2、水可以变成水蒸气 物理性质 、 三：1、粮食酿成酒 、 2、粮食能酿成酒 、 四：1、木头制成桌椅 、 2、木头可以制成桌椅 、 化学变化 化学性质 物理变化 物理性质
描述物质 性质的语言中 有“可、易、 能、会”等表 示具有能力的 字眼
初中化学化学性质和物理性质教案及逐字稿
初中化学《化学性质和物理性质》教案及逐字稿参考教案逐字稿化学性质和物理性质【开场白】各位评委老师好，我试讲的题目是《化学性质和物理性质》，下面开始试讲。
教师：上课，同学们好，请坐。
【导入新课】在之前的学习中，我们了解了物理变化、化学变化等概念，在这一节中我们将共同学习第二节课一一化学性质与物理性质。
在进入新课之前，让我们共同回忆一下有关物理变化与化学变化的知识点。
教师提问：请同学们回忆之前所学习的内容，什么是化学变化、什么是物理变化呢？学生回答预设：有新物质生成的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化。
教师引导：物质在发生化学变化或者物理变化的时候分别表现出来了怎样的性质呢？这节课我们就来探讨这个问题。
（板书）【新课讲授】1.概念教师讲解：我们已经知道了物质的变化分为物理变化与化学变化，它描述了一个“变”的过程，那么在变化中又体现了哪些相关的性质呢？现在我们来看一个有关物质变化的视频。
多媒体展示：物质的变化，请同学们详细描述视频中都发生了哪些变化？学生回答：铁能在潮湿的空气中生锈，铜能在潮湿的空气中生成铜绿，碳能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光发热、石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等。
教师提问：物质在化学变化中表现出来的性质叫什么呢？学生回答：化学性质。
教师讲解：我们已经了解了化学性质，那么与之相对的物理性质又有哪些呢？多媒体展示：播放物质物理性质的视频，请同学们进行详细描述。
学生回答：氧气是无色无味密度比空气大的气体，水是一种无色透明的液体，铜是一种红色固体、胆机是蓝色固体。
教师提问：这些体现了物质的什么性质？学生回答：物理性质。
教师讲解：对于物理性质具体有很多方面，它们可以描述一种物质的固有属性。
教师引导：请大家仔细观察大屏幕中的表格，尝试总结下物质的性质都包括什么？（板书）学生回答预设：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等。
2.区别教师引导：那么大家已经掌握了物理性质与化学性质的概念，类比于物理变化与化学变化的区别，也请大家根据之前所学、所看的内容尝试分析，化学性质和物理性质有怎样的区别？（板书）学生回答：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质; 不需要化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
初中化学知识点归纳常见物质的分类与性质
初中化学知识点归纳常见物质的分类与性质初中化学知识点归纳：常见物质的分类与性质化学是研究物质的性质、组成、变化和应用的科学。
在初中化学学习中，我们需要了解常见物质的分类与性质。
本文将对常见物质的分类和性质进行归纳，并介绍一些典型的例子。
一、常见物质的分类1. 纯净物与混合物：纯净物是由同一种物质组成的，具有一定的化学性质和固定的组成比例。
常见的纯净物包括金属、非金属元素、化合物等。
混合物是由两种或多种物质混合而成的，其组成比例可以发生变化。
常见的混合物包括空气、海水、沙子和水等。
2. 单质与化合物：单质是由同一种元素构成的纯净物质。
例如氧气、氢气、金属元素等都是单质。
化合物是由不同元素按照一定的化学组成比例结合而成的。
例如水、二氧化碳等都属于化合物。
3. 无机物与有机物：无机物主要是指无机化合物，包括无机酸、无机碱、无机盐等。
它们大多数是由金属和非金属元素组成的。
有机物是指含有碳元素的化合物，包括烃、醇、酮、酸等。
有机物广泛存在于自然界和人造物品中。
4. 金属与非金属：金属具有良好的导电性、导热性和延展性等特点。
常见的金属有铁、铜、铝、锌等。
非金属的导电性和导热性相对较差，大多数处于非固态。
例如氧气、氮气、碳等都属于非金属。
二、常见物质的性质1. 物理性质：物理性质是物质自身所具有的性质，如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。
例如水的沸点是100摄氏度，密度是1克/立方厘米。
2. 化学性质：化学性质是物质在化学变化过程中所表现出的性质，如燃烧性、可溶性、酸碱性等。
例如氧气可以与其他物质燃烧生成氧化物。
3. 燃烧性质：燃烧是氧化物与可燃物质在适当的条件下发生的化学反应。
常见的可燃物质包括木材、煤炭、油类等。
燃烧过程中会产生光、热和气体等。
4. 酸碱性质：物质根据溶液中的氢离子（H+）或氢氧根离子（OH-）的浓度可分为酸性、碱性和中性。
酸性物质如硫酸，碱性物质如氢氧化钠，中性物质如水。
5. 氧化性与还原性：氧化性是指物质在与氧气接触时能够发生氧化反应的性质。
初中化学关于物质的性质与变化的基础知识
初中化学关于物质的性质与变化的基础知识在我们的日常生活中，周围的一切都是由各种各样的物质组成的。
从我们呼吸的空气，到饮用的水，再到使用的各种物品，无一不是物质的体现。
而在初中化学的学习中，了解物质的性质与变化是非常重要的基础知识。
首先，咱们来聊聊什么是物质的性质。
物质的性质可以分为物理性质和化学性质。
物理性质，简单来说，就是不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
比如说，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性等等。
就拿铁来说，铁是银白色的固体，这就是铁的物理性质；再比如水，在常温常压下是无色无味的液体，这也是水的物理性质。
化学性质呢，则是物质在化学变化中表现出来的性质。
比如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等等。
氢气能够燃烧，这就表明氢气具有可燃性，这就是氢气的化学性质；氧气能支持燃烧，具有氧化性，这是氧气的化学性质。
接下来，咱们再看看物质的变化。
物质的变化可以分为物理变化和化学变化。
物理变化，是指没有生成新物质的变化。
比如水的蒸发，只是水从液态变成了气态，但它还是水，没有变成其他新的物质；铁块被压成铁片，形状改变了，但还是铁。
化学变化，那就是有新物质生成的变化。
比如铁生锈，铁锈就不是原来的铁了，生成了新的物质；蜡烛燃烧，生成了二氧化碳和水，这也是化学变化。
在判断一个变化是物理变化还是化学变化时，关键就看有没有新物质生成。
比如说，把纸撕碎，只是纸的形状发生了改变，没有新物质生成，这是物理变化；但如果把纸点燃，烧成了灰，那就有新物质生成了，这就是化学变化。
物质的性质和变化是密切相关的。
物质的性质决定了它在一定条件下会发生什么样的变化，而物质的变化又反映了它的性质。
比如说，因为酒精具有可燃性，所以在点燃的条件下它会燃烧，发生化学变化；而铁容易生锈这个化学变化，反映了铁具有容易被氧化的化学性质。
了解物质的性质和变化，对我们的生活和生产有着重要的意义。
在生活中，我们可以根据物质的性质来选择和使用物品。
物理性质与化学性质的教案
物理性质与化学性质的教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十二讲理化之战【知识要点】一、物质的变化（一）物理变化1、概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2、特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
（二）化学变化1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。
（又叫化学反应）2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
②常伴随能量变化，经常表现为吸热、放热、发光等现象。
二、物质的性质（一）化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
Eg：可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性，脱水性、稳定性（二）物理性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质Eg：熔点、沸点、密度、溶解性、颜色、气味、状态、硬度、吸水性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性【典型例题】例1．某物质具有下列四种性质，其中属于化学性质的是（）A熔点 B硬度C还原性 D挥发性例2．物质的下列性质必须通过化学变化才能表现出来的是（）A颜色 B状态C密度 D氧化性例3．下列性质一定属于物理性质的是（）①挥发性②氧化性③浓硫酸的“脱水性”④溶解性⑤浓硫酸的吸水性⑥吸附性⑦稳定性⑧酸碱性A.①②③B.③④C.③④⑤D.①④⑤⑥例4．下列性质中，有一种性质不同于其他三种的是（）A.可燃性B.氧化性C.酸碱性D.导电性例5．下列性质中，有一组性质与其他性质的类型不同，该组是（）A.可燃性、腐蚀性B.稳定性、还原性C.挥发性、溶解性D.氧化性、酸碱性例6．下列物质的性质，属化学性质的是A.煤气能燃烧B.液氧呈淡蓝色C.糖能溶于水D. 通常情况下氮气没有气味例7.下列变化属于化学变化的是（）A.矿石粉碎B.木材烧焦变黑C.酒精挥发D.冰熔化成水例8.据中央电视台报道：2005年3月29日，京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故，导致一辆栽有35t 液态氯气(C12)的槽罐车破损，使液氯大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡。
当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中氯气含量。
(1)氯气一定有毒；(2)氯气还可能有的性质是：①氯气溶于水；②氯气与水反应。
小帆和同学讨论后，对猜测(2)进行验证。
老师提供了两瓶氯气(如右图)，并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴石蕊溶液。
(3)请你和小帆一起经历并完成这项探究实验：（4）根据图中氯气的放置状况，你认为氯气的密度比空气_______，收集氯气时用_____________方法。
【经典练习】1、下列关于酒精性质的描述中，属于化学性质的是（）A.酒精在常温时是液态B.酒精有醇香味C.酒精能在空气中燃烧D.酒精易溶于水2、下列物质的性质中，属于物质的物理性质的是（）A.金属具有延展性B.硝酸具有氧化性C.浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性D.熟石灰可改良酸性土壤3、下列物质在生产、生活中的应用与所列出性质不一致的是( )4、下列叙述中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是（）A.镁是银白色固体，在空气中能燃烧生成白色粉末B.水是无色液体，在100℃时能变成水蒸气C.胆矾是蓝色块状固体，放在研钵中可以研磨成粉末D.碱式碳酸铜是绿色粉末，它不溶于水5、下列各组物质中，必须利用化学性质才能区分开的是（）A.水和白糖水B.水和澄清石灰水C.硫粉和铁粉D.铜片和铝片6、下列物质的用途，只利用其物理性质的是（）二氧化碳木炭氮气氢气7、铜有下列用途：①制火锅②制电线③塑铜像④制做微量元素肥料（CuSO4），其中跟它的化学性质有关的是（）A.①②B.②③C.③④D.只有④8、下列各组词语中，前者用来描述物质的化学性质，后者用来描述一种化学变化的是（）A.挥发性、气化B.可燃性、氧化C.氧化性、液化D.还原性、熔化9、下列关于酒精性质的描述中，属于化学性质的是（）A酒精在常温时是液态B酒精有醇香味C酒精能在空气中燃烧D酒精易溶于水10、用物理性质、化学性质、物理变化、化学变化填空。
汽油挥发属于__________，汽油易挥发属于___________；点燃蜡烛时，石蜡受热熔化属于__________，同时石蜡燃烧生成水和二氧化碳属于__________。
11、根据哪些性质可以在家里区别下列各组内的两种物质：（1）金和铜____________________（2）食盐和白糖____________________（3）金刚石和玻璃_____________ _（4）白酒和白醋___________________12、初中化学教材中常用下列词语描述物质的性质：a氧化性 b还原性 c可燃性 d毒性e吸水性 f溶解性 g酸碱性 h腐蚀性。
请选择合适的代号（a—h）填写下列空格（每空只填一个代号）：（1）浓硫酸用作干燥剂，是因为它有；（2）氢气可用作高能燃料，是因为__ ；（3）氧气在燃烧反应中一般表现__ __；（4）用一氧化碳冶炼铁，是利用它的__ __；（5）石蕊和酚酞可用来检验溶液的__ __；（6）硫酸和氢氧化钠对人的皮肤有_ __。
13、下图为某同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片。
请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。
（至少答出三点）修正液（Correltion Fluid）使用方法：使用前摇匀修正液，涂于修正处少许，待完全干后书写。
注意事项：用完后请及时盖上帽，严禁食用。
第十二讲理化之战（小测）班号姓名一. 选择题1.下列变化中属于化学变化的是（）。
A．用汽油洗去衣服上的油污B．将煤末制成蜂窝煤。
C．铁钉生锈D．蜡烛燃烧2.下列各变化属于化学变化的是（）。
A．水结冰B．矿石粉碎C．钢锭轧成钢条D．植物的光合作用3、在二氧化碳的下列变化中，变化前后化学性质不变的是（）A、二氧化碳→一氧化碳B、二氧化碳气体→干冰C、二氧化碳→碳酸钙D、二氧化碳气体→碳酸4.下列变化中属于物理变化的是（）。
A．钢铁生锈 B．木材锯成各种形状C．煤炭燃烧 D．点燃鞭炮二．填空判断5.在下列变化中(1)冰融化成水(2)铜器在潮湿的空气里生成铜绿(3)汽油挥发(4)镁带燃烧。
属于物理变化的是（），属于化学变化的是（）。
6.写出根据哪些物理性质来区分下列各组物质：(1)硫黄粉和熟石灰____ __。
(2)水和白酒___ ___。
(3)蔗糖和食盐__ _ ___。
(4)碱面和食盐____ __。
7.下列叙述中，因果关系是否都正确？(l)铁丝受力弯曲，体现出铁丝比较软的化学性质。
（）(2)粉笔能在黑板上写字是因为粉笔是白色的。
（）(3)水受热变为水蒸气时水发生了化学变化。
（）(4)木材能被点燃，表明木材具有可燃的化学性质。
（）(5)蜡烛受热后易熔化，属于它的化学性质。
( )(6)煤可以做燃料，是根据它的化学性质。
( )三.简答题8.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
(3)纸张燃烧。
(4)瓷碗破碎。
(5)铁生锈。
(6)石蜡熔化。
第十二讲理化之战（作业）班号姓名一.选择题1.某物质具有下列四种性质，其中属于化学性质的是（）A.熔点B.硬度C.还原性D.挥发性2.下列变化属于化学变化的是（）A.矿石粉碎B.木材烧焦变黑C.酒精挥发D.冰熔化成水3.物质的下列性质必须通过化学变化才能表现出来的是（）A.颜色B.状态C.密度D.氧化性4.物质发生化学变化时，一定有（）。
A．颜色变化B．状态变化C．发光、发热D．其他物质生成5. 下列性质中，属于物质的物理性质的是（），属于物质的化学性质的是（）A．铁在潮湿空气中生锈B．加热碱式碳酸铜C．氧化铜是黑色固体D．氨气具有刺激性气味6.判断镁带燃烧是化学变化的根据是（）。
A．发出耀眼的强光 B.放出大量的热C. 生成白色粉末D.镁带由长变短二.填空7.①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多种物质⑤酒精易燃烧，⑥常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。
⑦当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。
根据上述叙述可归纳出：酒精的物理性质有___ _ _(填代号)，化学性质有___ __(填代号)。
点燃酒精灯的全过程中酒精发生的物理变化是____________(填文字)，发生的化学变化是______________________ ___（填文字）。
8.1806年，美国化学家戴维用电解的方法从苏打中得到某种金属，他对金属作如下实验，取一小块金属，用小刀切下一块，把小块钠投入水中，它浮在水面上，并与水剧烈反应，在水面上急速运动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的小球，并逐渐缩小，最后完全消失。
阅读后，请你归纳出金属钠的物理性质；（1）________ _____________（2）_________ _____________（3）_______ ______________（4）。