民族团结教育 教案
开学第一课民族团结教育教案
开学第一课民族团结教育教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的重要意义，认识到维护民族团结是每一位公民的责任。
2. 培养学生尊重各民族风俗习惯，增强民族之间的友谊和团结。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中践行民族团结。
二、教学内容1. 民族团结的定义及意义2. 我国民族政策及法律法规3. 民族团结的典型事迹和榜样4. 如何在日常生活中维护民族团结三、教学重点与难点1. 教学重点：民族团结的定义、意义以及如何在日常生活中践行民族团结。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理民族关系，增强民族团结意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的定义、意义及我国民族政策等理论知识。
2. 案例分析法：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论，提高学生的实践能力。
4. 情景教学法：创设情境，让学生在具体情境中体验民族团结的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族团结歌曲，引导学生进入主题。
2. 新课导入：讲解民族团结的定义、意义，让学生了解民族团结的重要性。
3. 知识讲解：介绍我国民族政策及法律法规，让学生掌握民族政策知识。
4. 案例分析：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
5. 课堂讨论：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族团结的重要性。
7. 课后作业：布置有关民族团结的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对民族团结的认识。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 情境体验：通过情境教学，观察学生在具体情境中的表现，评价学生的实践能力。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，完整教案请根据本文结构进行拓展。
）七、教学准备1. 教师准备：收集民族团结的相关资料、案例、法律法规，设计教学活动，制作教学课件。
关于民族团结的教案
一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解民族团结的重要意义和内涵。
- 掌握我国各民族的分布特点和主要民族文化。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的社会交往能力。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、图片展示、视瓶播放等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生进行社会实践调查，了解身边的民族团结事例，增强学生的社会责任感。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
- 树立民族团结意识，尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰，促进各民族之间的和谐共处。
- 培养学生的社会正义感和公平意识，反对民族歧视和行为。
二、教学重难点1. 教学重点- 民族团结的重要意义和内涵。
- 我国各民族的分布特点和主要民族文化。
2. 教学难点- 如何引导学生树立正确的民族团结意识，促进各民族之间的和谐共处。
- 如何培养学生的社会责任感，关注身边的民族团结问题。
三、教学方法1. 课堂讲授法- 教师通过讲解、演示等方式，向学生传授民族团结的相关知识。
2. 图片展示法- 展示我国各民族的图片，让学生直观地了解各民族的服饰、风俗习惯等。
3. 视瓶播放法- 播放有关民族团结的视瓶，如民族团结的故事、各民族共同发展的事例等，增强学生的感性认识。
4. 小组讨论法- 组织学生进行小组讨论，围绕民族团结的主题，发表自己的看法和观点，培养学生的合作意识和思维能力。
5. 案例分析法- 选取一些典型的民族团结案例，引导学生进行分析，从中总结出民族团结的重要性和方法。
6. 社会实践调查法- 安排学生进行社会实践调查，了解身边的民族团结事例，增强学生的社会责任感和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一首欢快的民族歌曲，如《爱我中华》，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）提问学生：你们知道我国有多少个民族吗？你们了解哪些民族的风俗习惯和文化特色？通过提问引发学生的思考，导入本节课的主题——民族团结。
一年级民族团结 教案
一年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结，共同进步的意识。
二、教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生实际维护民族团结的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
2. 案例教学法：通过分析相关案例，让学生了解民族团结的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和情境。
2. 准备多媒体教学设备。
3. 准备学生分组讨论的素材。
教案内容待补充。
六、教学内容：1. 讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
2. 通过案例分析，让学生了解不同民族之间的和谐相处和互助合作。
3. 引导学生思考民族团结对个人和集体的重要性。
七、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于民族团结的短片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民族团结政策：详细讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
3. 案例分析：分析几个不同民族之间的和谐相处和互助合作的案例，让学生了解民族团结的具体表现。
4. 学生讨论：让学生分组讨论民族团结对个人和集体的重要性。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，强调民族团结的重要性。
八、教学内容：1. 引导学生了解和尊重不同民族的文化和习俗。
2. 培养学生包容不同文化的态度。
3. 通过实践活动，让学生实际体验维护民族团结的意义。
九、教学过程：1. 引入新课：通过讲解我国不同民族的特色文化和习俗，引导学生了解和尊重不同民族的文化。
2. 讲解民族团结的重要性：强调包容不同文化对于维护民族团结的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，通过合作完成一项任务，实际体验维护民族团结的意义。
小学民族团结教案锦集四篇
小学民族团结教案锦集四篇【篇1】小学民族团结教案一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
三、教学内容分析1、培养民族观。
在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。
通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的2、培育民族情。
每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。
每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。
民族团结教育教案
民族团结教育教案一、教学目标：1.了解民族团结教育的重要性，掌握民族团结的基本概念和内涵。
2.理解多元文化和多元社会的概念，认识不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异，增强尊重社会多元性和多样性的意识。
3.通过学习和了解各民族的历史、文化传统和习惯，增进相互理解和友谊，树立民族团结的观念。
二、教学方法采用小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法等多种教学方法，重在带领学生体会，感受，虽重解读知识与概念，但更看重学生的心理体验。
三、教学内容：1.民族团结教育的基本概念和内涵。
2.不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异。
3.各民族的历史、文化传统和习惯。
四、教学过程：1.民族团结教育的基本概念和内涵。
教师先介绍民族团结教育的基本概念和内涵，讲解它是通过教育手段，加强各民族之间的团结，增进互相了解、理解、信任、尊重与协作，共同促进中华民族的团结和繁荣，构建和谐社会的一项重要任务。
学生可以针对老师讲解的概念和内涵进行讨论，进一步理解民族团结的重要意义。
2.不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异教师可通过小组讨论、情境模拟、角色扮演等多种方法引领学生去感受和了解不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异，并体现出普遍性，引导学生树立尊重社会多元性和多样性的意识。
3.各民族的历史、文化传统和习惯教师可通过展示各民族的民俗风情、传统文化、美食、音乐、舞蹈等方面的内容，让学生了解各民族的历史、文化传统和习惯，以及他们的发展和进步。
通过讲解和观摩，让学生体会到不同民族之间的异同和文化的多样性，加深彼此间的相互了解和交流。
五、教学效果评价：针对所学内容，教师可采用问答形式对学生进行测试，从学生作答的情况中检查出学生对本课程的掌握情况，并了解学生对民族团结教育的态度和认知，及时纠正和补充不足。
幼儿园民族团结教案10篇
幼儿园民族团结教案10篇本篇教案旨在让幼儿了解中国的多民族文化，提高他们对祖国的认知和爱国情感。
通过交流调查表、模仿表演和制作民族娃娃等活动，让幼儿们了解汉族、傣族、藏族、维吾尔族和蒙古族等少数民族的俗和文化。
同时，通过活动锻炼幼儿的观察比较能力和反应能力，促进他们的个人能力发展。
在活动准备方面，教师需要准备课件《民族大家庭》，并要求幼儿在活动前对中国的民族状况有所了解。
活动过程中，教师通过交流调查表引导幼儿了解少数民族的存在和多样性，然后通过模仿表演让幼儿更加深入地了解少数民族的俗和文化。
最后，幼儿制作民族娃娃，巩固对多民族文化的认知。
整篇文章需要进行小幅度的改写，例如可以将“活动准备”改为“教学准备”，将“小结”改为“总结”，使文章更加规范。
同时，需要删除“活动反思”这一段，因为它不是教案的必要部分。
活动中，情感教育一直贯穿其中，通过充分挖掘社会资源和联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间。
同时利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化，尊重少数民族的风俗惯和宗教自由。
通过活动的教学实践，教师创造性地设计活动教学，让幼儿掌握程度如何，认识到教学成功与否的关键在于教师的教学方法。
在大班社会活动教案中，活动目标是让幼儿在交流分享中了解蒙古族、藏族和维吾尔族的风俗惯及特色，感受少数民族的风情，培养幼儿敏锐的观察能力，探索、发现生活中的多样性及特征，并让小朋友们在快乐、好玩的氛围中不知不觉地研究知识。
在活动准备方面，教师需要准备幼儿前期经验、调查表和PPT等。
活动过程分为两个部分。
第一部分是讲解少数民族的知识，教师通过回忆已有的经验引出内容，让幼儿用好听的、有节奏的声音说说自己知道的少数民族的名字。
接着出示地图，让幼儿了解其他的少数民族，并通过数字表示出总共有多少个少数民族。
第二部分是幼儿之间相互交流、相互研究，让幼儿初步了解蒙古族、藏族和维吾尔族三个民族的风俗惯及特色。
教师让幼儿自由组队调查少数民族，然后让代表介绍他们的发现，从少数民族的吃、穿、住、运动四个方面介绍。
民族团结教育教案
民族团结教育教案一、教学目标1.了解民族团结的重要性，培养学生构建和谐社会的意识；2.了解少数民族文化，增进对不同民族的了解和尊重；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的跨文化交流能力。
二、教学内容1.民族团结的概念和意义；2.少数民族的文化特点和传统习俗；3.跨文化交流的方法和技巧；4.民族风情展示和交流活动。
三、教学过程1.导入阶段：通过观看相关视频，引导学生认识到民族团结的重要性，并激发学生的兴趣。
2.理论教学阶段：（1）介绍民族团结的概念和意义，让学生明白民族团结是实现国家繁荣和社会稳定的重要基础。
（2）通过讲解少数民族的文化特点和传统习俗，增进学生对不同民族的了解和尊重。
（3）介绍跨文化交流的方法和技巧，让学生学会欣赏和包容不同文化。
（4）开展小组讨论，让学生分享自己在日常生活中体验到的民族团结故事或案例。
3.实践活动阶段：（1）组织学生参观民族风情展，让学生近距离接触各民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化元素。
（2）分组进行民族风情展示和交流活动，让学生自行组织展示，展示自己对某一民族文化的了解和体验，通过互动交流增进对不同民族的理解和友谊。
4.总结回顾阶段：引导学生进行反思和总结，总结本堂课的学习成果，以及对民族团结的新认识。
四、教学评估1.通过学生小组讨论的表现，评估学生对民族团结的理解程度和团队协作能力。
2.通过民族风情展示和交流活动的展示效果和互动情况，评估学生对少数民族文化的了解和跨文化交流能力。
3.通过课后作业和问卷调查，了解学生在课堂学习后对民族团结的态度和认识是否产生了改变。
五、教学拓展1.组织学生参观社区或博物馆中的民族文化展览，进一步拓宽学生的视野和对不同民族文化的了解。
2.邀请少数民族代表或专家学者进行讲座，通过亲身经历和专业知识，深入讲解民族团结和跨文化交流的重要性。
六、教学资源1.教学视频：民族团结的意义和重要性；2.图片：不同民族的传统服饰、建筑和文化展示等；3.民族文化展览资料；4.相关书籍和资料。
大班民族团结一家亲教案20篇
大班民族团结一家亲教案20篇教案1：认识不同的民族和文化目标：通过多元文化教育，使幼儿认识不同的民族和文化，培养他们的民族团结意识。
活动1：民族服饰展示材料：各民族服饰图片、服饰道具步骤：1. 展示各民族服饰图片，介绍不同民族的服饰特点。
2. 让幼儿试穿各民族服饰道具，感受不同文化的独特魅力。
3. 引导幼儿讨论不同民族服饰的相似和不同之处。
活动2：民族乐器体验材料：不同民族的乐器步骤：1. 展示不同民族的乐器，介绍其名称和特点。
2. 让幼儿亲自体验不同乐器的演奏，感受不同民族音乐的魅力。
3. 引导幼儿讨论不同民族音乐的风格和特点。
活动3：民族美食品尝材料：不同民族的传统美食步骤：1. 准备不同民族的传统美食，介绍其名称和特点。
2. 让幼儿品尝不同民族的美食，感受不同文化的味道。
3. 引导幼儿讨论不同民族美食的口感和特色。
教案2：传统节日与民族团结目标：通过传统节日教育，使幼儿了解不同民族的传统节日，培养他们的民族团结意识。
活动1：传统节日故事讲解材料：不同民族传统节日的故事书籍步骤：1. 选择不同民族的传统节日故事，讲解其由来和意义。
2. 借助图片、道具等辅助材料，生动讲述故事。
3. 引导幼儿讨论不同民族传统节日的相似和不同之处。
活动2：传统节日手工制作材料：不同民族传统节日相关的手工材料步骤：1. 选择不同民族传统节日相关的手工制作活动，如制作灯笼、剪纸等。
2. 引导幼儿按照指导制作手工作品。
3. 让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验。
活动3：传统节日游戏体验材料：不同民族传统节日相关的游戏道具步骤：1. 选择不同民族传统节日相关的游戏，如踩高跷、打陀螺等。
2. 引导幼儿体验不同游戏，感受传统节日的欢乐氛围。
3. 引导幼儿讨论不同民族传统节日游戏的规则和特点。
教案3：民族团结一家亲主题剧场目标：通过剧场表演，使幼儿体验民族团结的重要性，培养他们的合作意识和表演能力。
活动1：剧本编写材料：白纸、彩笔步骤：1. 与幼儿一起讨论并确定剧本的主题和情节。
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民族团结教育教案一、教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．过程与方法：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
二、教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。
三、课时安排：1课时四、教学过程导入新课：播放歌曲《爱我中华》。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
今天我们就来学习《民族团结》一课。
讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：（1）我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。
在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。
（2）我国各民族分布的特点是什么？（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。
这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。
新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。
2．民族区域自治制度为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？学生回答后，老师归纳补充如下：（1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。
唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。
唐和吐蕃关系友好。
（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）（2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。
元朝是蒙古族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。
汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族──回族。
清朝巩固了统一的多民族国家。
在新疆设伊犁将军。
加强对西藏的管辖，设置驻藏大臣与达赖班禅共管西藏。
（3）反抗斗争：1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。
1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。
英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。
抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。
当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严。
中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。
以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。
（1）实行民族区域自治制度的原因A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。
C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
（2）民族区域自治制度的内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分──一九五四年《中华人民共和国宪法》。
民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。
（学生读图找到我国设立的自治区。
）（3）实行民族区域自治政策的优越性。
启发学生发言：民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的，是否有利于国家的统一呢？少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。
下面我们来学习，在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展。
二．各民族共同发展1．加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。
提问：青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？（第一个五年计划时期）（学生观看川藏公路图片）看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。
2．在少数民族地区实行民主改革新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口（民主改革西藏前实行封建农奴制度，百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴）；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社制度残余的，当时有60万人口（如鄂仑春族）。
经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。
一下跨越了几个社会历史阶段。
3．发展农牧业经济，加大改革的力度少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。
随着我国科技的发展和改革的深入，传统产业焕发出生机和活力。
（展示“蒙牛”产品的商标）提问：这是哪个企业产品的商标？蒙牛乳业集团在哪个省？蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。
从1999年创立到现在，仅仅5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。
2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举──花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。
这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。
目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年经验技术的接轨！这是推动中国乳业发展的大事。
提问：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？（国家1999年提出西部大开发的战略。
）提问：西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目？西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。
西部大开发的原因：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。
在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。
广大西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。
多年来，国内外敌对势力利用西部民族和宗教问题搞颠覆和分裂活动。
维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对势力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济发展和社会进步，进一步巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，从根本上巩固社会稳定和边疆安宁的大好局面。
西部大开发的重点项目有哪些？包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。
而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。
4．帮助少数民族发展文化教育事业国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。
我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。
在我国无论是在司法、行政和教育等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛应用。
（如：毕业证，及少数民族地区的所有商店、工厂牌匾都用两种文字标识；考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目）全国人民代表大会，中国人民政治协商会议召开的重要会议和全国或地区性重大活动，都提供蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族语言文字的文件或语言翻译。
高考招生对少数民族实行照顾的政策。
很多大学设民族预科班。
为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部。
孔繁森是杰出的代表。
（学生讲孔繁森的事迹。
）孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。
小结：同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。
在民族节日时，向他们表示祝贺。
宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。
目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的车臣问题，苏联时期对车臣民族政策有偏差，导致今天车臣要从俄中分裂出去，不断制造暗杀、绑架事件、甚至发动战争。
因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。