人教版八年级语文上册期末试题及答案(完整)

2020年人教版八年级语文上册期末试题及答案（完整）

满分：120分 考试时间：120分钟

1、 下列词语中加点字注音全部正确的 一项是（ ）

A. 悄然 . (qioo ) 荒谬(miCi) . 溃退(kui)

锐不可当（dOng ） ? B. 要塞 . (sdi) 瞥见(pie) 仲裁(c6i) ? 歼灭（qidn ） . C. 屏息 . (blng ) 诘问(jU) . 教诲（hul ） . 素湍绿潭（tuon ） . D. 翘首 . (qi6o ) fr (xing) 寒噤(jin) 寒或(zhdn) ?

3, 下列成语使用有误的一项是（ ）

A. 我军以锐不可当之势，粉碎了故人几十万军队的围追堵截。

? ? ? ?

B. 来到苏州园林，花园里那画虎类犬的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓

? ? ? ?

的池鱼，都令我豁然开朗。

C. 安妮去世以后，我一直郁郁寡欢，是你使我又重新活跃起来，我很感激你。

? ? ? ?

D. 如果生活本身是一首诗的话，通过我们别具匠心的设计，承载生活点滴的空

? ? ? ?

间也将成为诗的化身。

4、 下列各句没有语病的一项是（ ）

A. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

B-第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。

C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D. 随着“天舟一号”的成功发，射标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。

5、 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ）

A. 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

B. 庭下如积水空明，水中藻、蓿交横，盖竹柏影也。

C. 自富阳至桐庐一白许里，奇山异水，天下独绝。

一、语言的积累与运用。

(35 分)

D.急湍甚箭，猛浪若奔。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”:指事、象形、形声、会意、

转注、假借。

② 意思是说，加强武备的目的在于制止战争。

③ 他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。

④ 汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。

⑤ 例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武气

7、古诗文默写。

（9）李白在《渡荆门送别》中描写月亮在水中的倒影和江上云霞的多变的诗句是

二、文言文阅读。（15分）

再游桃花源

袁中道

明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪 石，

登舟皆踞咄。泊成水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余树，夹道如 锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高'，石为泉啮，皆若灵壁。 注：①明日：第二天。桃源县：隶属于湖南省常德市②踞：蹲坐③泊：停泊④陟: 登高，上升。弥：更加。

1. 解释下列句子加点字在文中的意思。

①

之绿萝山下（ ） ②溯源而上（

） ? ?

2. 这段对桃花源的描写，与《桃花源记》的叙述描写.有极为相似之处，请根 据下面的提示，填出《桃花源记》中与之相近的句子。

A.

B. ②③?

C. ④?③⑤?

D.

（1）树树皆秋色,

（《野望》） ，芳草萋萎鹦鹉洲。

（《黄鹤楼》） （3）乱花渐欲迷人眼,

＜《钱塘湖春行》） （4）庭中有奇树, ＜《庭中有奇树》） ⑸ ，志在千里。 （《龟虽寿》） （6）柴门何萧条,

，窥谷忘反。

?松柏有本性。

（《梁甫行》 （《与朱元思书》） ＜《赠从弟》）

（1）“桃可千余树”:

（2）“花蕊藉地寸余” ：

3.袁中道笔下的“桃花源”有怎、样的特点？

三、现代文阅读。（30分）

1、看社戏（节选）

王英琦

太阳还悬在西天沉着地燃烧，便」有前村后队的人，不绝地去赶戏了。

今晚出的戏码叫《老包坐监》O关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推《刖关记》了。我小时看过这个戏的京剧，却丝.毫不记得还有什么《老包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这乂是当地人生造出来的老包新传。

姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说“民国” 三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了 380个不同剧目，一时传为美谈。

作为中国“四大梆子”之一的像剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧有那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高

深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且乂俗极。

由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。

对我而言，与其说是对隊剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境一对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，夹杂在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越有滋味。

看至三分之一时，我忽地来了心血，抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念6词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋

不住搭腔了：“这东西对皮肤有害呵！”

猫儿脸姑娘一怔，望望我道：“没事儿，俺们用的就是这，惯了。"

话既搭上，我有意多问了儿句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。

说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青菜。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却乂觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？

我心里酸酸的。这些伶人在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，孰料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。

“妈，你看！”儿子琴地打断我的沉思。顺着他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦一那个演“大刀王怀女”的女主角。

“这孩子多大了？”

“六个月了。"

“你乂演戏，乂拖着个奶孩子，太辛苦了。”

她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄己二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要赡养儿子。

这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。“俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔦薦的一副没神样儿。

第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，乂匆匆赶到戏场，但见风雨无阻，戏场乂是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨…… 我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力？我似乎终于憧得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。

我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感……

（有删改）

1.联系全文，简要概括豫剧的特点。

2.文中画线的句子属于什么描写？有什么作用？

3.作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”，这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？请简要分析。

4.文章倒数第二段，作者说“我似乎突然明白了……我似乎终于憧得了……” 你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？请结合文本,谈谈你的看法。

2、第一个告诉你下雪的人

杨慧

①有没有人告诉你，下雪了？

②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下，霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。

③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎、么少得了我们这些可爱的小精灵呢！

④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁楸从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前.脚刚扫岀来的小道，我们打闹着，乂把雪扬的到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里

“胡作非为” 0

? ? ? ?

⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖焼。

⑥妹妹欢快地跳着，和我。一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子, 而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲己经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。

⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假, 我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临岀门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40e Co至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。

⑧多年以后，我也成为了一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。

⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，多多如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。

⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这儿十年来，一直站在这里，从「未离开过。母亲这儿天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。

?母亲这一生儿乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地：冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简姑的茅草房，虽然窗户外面盯上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但在墙壁的上还是会结霜，四处透风。母亲Ki时间坐在靠南墙的缝纫机旁做和，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！

■者花落在村庄，落在田野，也落在我隐隐作痛的心里。

?这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活的简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。

?传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人，我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点衣服，母亲的老寒腿乂在播送天气预报了。我诺诺的应着，却透过那场即将

到来的雪，看到了母亲的疼痛。

?如果可以，我多愿让自己变成一贴温暖的育药，敷在她疼痛的关节。

（选自《文苑?经典美文》，有删改）

1. 本文写了母亲的哪几次等待？请简要概括。

2. 结合语境，品味下列句子。回答括号中的问题。

（1）可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯净的雪里胡作非为。 ? ? ? ? （句中加点的词有什么表达效果？）

（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了 多久。（这句话表现了我此时的怎样的心理？）

没不可或缺，也有人说纯属多余’你的看法如何？请说明理由。

4. 文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。

阅读下面的文字，按要求作文。

成长路上的你，定会有许多美好的遇见：遇见父母，你得到了生命与爱：遇 见老师，你收获了知识与为人处世的道理：遇见同学朋友，你添了一份陪伴与鼓 励、快乐与力量：遇见诗词书文，你汲取了心灵的营养：遇见动植物美景等，你 赢得一份怜爱、温情、美丽的心情……遇见，是人生中的美好，可以收获快乐， 汲取力量。 请以“遇见你，真好”为标题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌戏剧除外）：（2）不少于500字；（3）文中不得 出现真实的姓名和校名。

参考答案:

B

B

C

3.有人说第 四、写作, （40 分）

C

山山唯落晖晴川历历汉阳树浅草才能没马蹄绿叶发华滋老骥伏栃狐兔翔我宇经纶事务者岂不罹凝寒月下飞天镜云生结海楼

1.①到②逆流而上

2.夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷

3.险要，地形复杂，美丽等。

1.像剧剧目繁多；生命力强：不搭架子，不囿陈法，土极且俗极：兼收并蓄：地域流派众多。

2.自然环境描写。“太阳还悬在西天”说明时间离天黑尚早，烘托了农民们想看社戏的热切心情，表现了他们对精神生活需求程度之高。

3.①通过外貌描写（如猫儿脸姑娘），表现了艺人们实际境况的窘迫。②通过语言描写，（如与青衣少妇的对话），表现了艺人们生活的艰辛。

4-①豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合务地农民的需要，是其生命力顽强的原因之一。②像剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐，是其生命力顽强的原因之一。③豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾"，执着地追求艺术的朴实的演员，是其生命力顽强的原因之一。④从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的。⑤文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。

1.母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭：母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；年迈的母亲张望、等待春节回家的“我” 0

2.（1）“胡作非为”本是贬义词，这儿贬词褒用。生动地写出“我”和妹妹的淘气，以及自由自在、无拘无束的快乐：同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。

<2）表现了“我”的内疚和自责，以及对母亲的爱和感恩。

3.示例1：我认为第?段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因。表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。示例2：我认为第

（g段纯属多余，理由：第?段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第⑩段最后一句写“雪”，而第?段紧承“雪” 来写，表达更加顺畅。

4.示例：雪是纯洁的母爱；雪是纯洁的快乐的美丽的童话世界；雪花舞动着我童年的快乐，也翩&着我少年的轻狂：雪花是儿女匆匆归来的身影；雪是母亲的白发。（答出其中三点即可得满分）

四