Unit8Period1公开课教案公开课
四年级上册英语教案-Unit8Dolls(Period1)-译林版三起
教案：Unit 8 Dolls (Period 1)年级：四年级教材：译林版《英语》（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够通过图片和文字描述不同的洋娃娃，并能够介绍自己喜欢的洋娃娃。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 生词：doll, girl, boy, eye, nose, mouth, hair, skirt, dress, hat, ball, bear, cartoon.2. 句子： This is a doll. It's a girl/boy doll. How nice! I like the doll with Does she/he have? Yes, she/he does. No, she/he doesn't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确使用疑问词和否定句描述洋娃娃的特征。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、洋娃娃、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种玩具，引导学生用英语描述玩具的特征。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 老师出示洋娃娃的图片，引导学生用英语描述洋娃娃的特征。
2. 老师展示课本中的句子，引导学生跟读并理解句子含义。
Step 3: Practice (10分钟)1. 分组活动：每组挑选一个洋娃娃，用英语描述洋娃娃的特征。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，运用所学句子进行对话。
Step 4: Production (10分钟)1. 老师出示不同的洋娃娃，学生用英语描述洋娃娃的特征。
2. 学生自己制作洋娃娃的简笔画，并用英语描述。
Unit 8 Topic 1 Section A 示范公开课教学设计【八年级英语下册仁爱版】
Unit 8 Our ClothesTopic 1 We will have a class fashion show.Section A教学设计一、教学目标1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：costume, smooth, cotton, silk, fashion, handbag, afford, tie, sweater, scarf, jeans, blouse, section, sock2. 初步学习由so ... that ..., ... so that ..., such ... that ...引导的结果状语从句。
3. 能够说出/听懂常见的服饰及购物用语。
4. 能够预约某人做某事。
二、教学重点及难点重点：1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：costume, smooth, cotton, silk, fashion, handbag, afford, tie, sweater, scarf, jeans, blouse, section, sock2. 能够说出/听懂常见的服饰及购物用语。
3. 能够预约某人做某事。
难点：初步学习由so ... that ..., ... so that ..., such ... that ...引导的结果状语从句。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Task 1Step 1 Warming-upAfter a short greeting with Ss, present some pictures and guide Ss to speak out the corresponding names of the clothes.【设计意图】结合图片复习以前学过的服装词汇，巩固学生的词汇基础。
Step 2 Pre-listeningPresent ten pictures and guide Ss to guess and learn new words in 1a.【设计意图】继续利用图片引导学生学习新单词，为新课的学习扫清词汇障碍。
Unit 8 第1课时 公开课教学设计【人教版英语八年级上册】
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A 1a~2d教学设计一、教学目标1. 使学生掌握本节课出现的重点单词和短语：peel, cut up, pour … in, put, add, turn on, drink, yogurt, honey, watermelon, spoon, finally, salt2. 学生能听懂关于食物制作的对话，能够按照指示语做事情，并获取关于食物的原材料和量的相关信息。
3. 能模仿输入的语言，围绕食物的原材料、需要的量及制作过程生成并输出自己的语言。
4. 使学生能正确区分可数名词和不可数名词并熟练运用句型How much …, How many …。
5. 能掌握并正确使用祈使句。
6. 通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力，激发学生对家乡的热爱，体验中西饮食文化的差异。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握shake, blender, peel, pour等重点词汇以及由how many/how much 引导的特殊疑问句，能正确使用祈使句描述香蕉奶昔的制作过程。
2. 能灵活使用first, next, then, finally等词来辅助描述香蕉奶昔的制作过程。
难点：理解并能准确运用可数名词和不可数名词。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Task 1Step 1 Warming-up1. Let Ss answer questions through reviewing the vocabulary on the related topic.T: What’s your favorite fruit?What’s your favorite drink?T: Do you like milk shake?How can we make a banana milk shake?2. Let Ss try to describe the process of making banana milk shake according to the pictures then write down the key words on the blackboard.【设计意图】通过对话的形式引起学生的学习兴趣，了解香蕉奶昔的制作过程。
人教版新目标英语八年级上册unit8第1课时教案设计
人教版新目标英语八年级上册uni（8第1课时教案设il人教新目标英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A （la一2d） period 1教学目标：1.学习祈使句。
2.学习how many & how much引导的特殊疑问句。
教学垂点：祈使句的用法教学难点：祈使句的用法教学准备：畅言多媒体教学教法指导：自主，合作，探究教学过程：【自主学习】根据汉语提示完成句子。
1・ We can see the __________ （果V十权L） to make orange juice・2・ Please cut up a _____________ （西瓜），1’ m thirsty and hungry.3・ Do you know how to make a banana ___________ （奶昔）？4. Could you please tell me how to ___________ （添加）the salt?5・_________ （最后）,we can drink the soup together・【合作探究】Step 1情最导入Teacher: What * s your favorite drink ?%T hat do you like to have when you are thirsty?Students:Teacher: Please look this bottle of drink ・ What drink is it ? Do you know ?Yes, it is a banana milk shake・ It tastes delicious ・ Do you want to learn how tomake it? Let me teach you how to make a banana milk shake in thisunit .Now open the book and turn to page 57 Today let' s talk about themtogether・Step 2完成教材la-lc的任务1.要求学生打开课本P 5 7,引导学生观察课本上的图片并阅读1 a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1 a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。
人教新目标九年级英语全一册Unit8period1教学设计
3.教师呈现疑问句的结构，如：Do you like…?/ What's your hobby? Why do you like…?，并组织学生进行问答练习，提高他们的实际运用能力。
人教新目标九年级英语全一册Unit8period1教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：hobby, coin collecting, stamp collecting, chess, photography, proud等，并能熟练运用这些词汇进行主题相关的对话和写作。
-针对疑问句的难点，教师可以创设情境，引导学生进行角色扮演，提高他们的实际运用能力。
2.听说教学：
-利用听力材料，如音频、视频等，让学生进行听力训练，提高他们的听说能力。
-设计真实的对话场景，让学生进行角色扮演，培养他们的口语表达能力。
3.阅读和写作教学：
-通过阅读课文，让学生了解不同国家和地区的兴趣爱好，提高阅读理解能力。
2.学会使用一般现在时态描述自己的兴趣爱好，如：I like collecting stamps./ He enjoys playing chess.
3.能够理解并运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人的兴趣爱好，如：Do you like…?/ What's your hobby? Why do you like…?
4.提高学生的听说能力，通过听力练习，能够理解并获取有关他人兴趣爱好的信息。
5.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓展学生的文化视野。
Unit8 第1课时教学设计
Unit8第1课时教学设计一、教学目标一语言目标1词汇：能听懂、会说、认读新单词和短语cleanthewindows,watertheaethebed,cooameal。
2句型：能用“Myfather/mother/brother/…maesthebed/ironstheclothes/ cleansthewindows/…”谈论经常发生的事情。
二应用目标1能听懂、会说A部分的对话。
2能借助图片和语段框架，基本正确地复述课文。
二、教学重、难点1重点：能听懂、会说、认读新单词和短语cleanthewindows,watertheaethebed,cooameal；能听懂、会说本单元基本句型。
2难点：一般现在时肯定句中谓语动词第三人称单数形式，以及接后缀“s”或“es”的发音。
教师不要只讲解语法知识，要借助形象的图片和板书，让学生主动感受其中的变化，引导学生在最短的时间内抓住语法知识的基本特点。
三、教学准备单词和短语图片、单词和短语卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等。
四、教学过程Ste-u,IcanswimCoo,coo,,wor,,sweeeal。
cooamealT:教师带读ameal—►cooameal—►Icancooameal操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式。
2教师利用图片教动词短语maethebed，cleanthewindows。
maethebedcleanthew indowsT:Icanmaethebed教师带读mae—►maethebed—►IcanmaethebedT:CanyoucleanthedoorCanyoucleanthefloorCanyoucleant hedes教师带读clean—►cleanthewindows—►cleanthefloor—►cleanthethedes—►cleanthedoor3教师利用图片教动词短语irontheclothes，washthevegetables。
人教版八年级英语上册Unit8SectionA1a1c公开课优秀教学案例
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，巩固所学内容，提高学生的自主学习能力。
2.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面的评价，及时发现和解决问题。
3.鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自我监控和反思能力，使他们在学习过程中能够不断调整和改进学习方法。
（二）问题导向
1.设计符合学生认知水平的问题，引导学生思考和探讨健康生活方式的重要性，激发学生的学习欲望。
2.通过问题链的形式，引导学生逐步深入探讨健康饮食、锻炼身体和保持积极心态等方面的知识，培养学生的问题解决能力。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使他们在学习过程中能够主动发现和解决问题。
3.利用听力材料，训练学生的听力理解能力，提高学生对日常生活中的健康相关信息的理解和运用。
（三）学生小组讨论
1.让学生分成小组，讨论他们认为的健康生活方式，并鼓励他们用英语进行表达和交流。
2.设计具有挑战性的小组任务，如：制作一个关于健康生活方式的短剧，或者设计一个健康饮食计划等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点的重要性，它是体现教学艺术和教学效果的关键因素。在设计教学案例时，我力求突出亮点，使教学过程更加精彩和高效。在教学实践中，我也注重不断反思和改进，以期达到更好的教学效果。在本节课中，我注重情景创设的真实性，问题导向的有效性，小组合作的深度，反思与评价的全程性以及教学策略的灵活性，这些亮点都体现了我在教学中的专业素养和教学智慧。我相信，这些亮点能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，为学生的全面发展奠定良好的基础。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
人教新目标 八年级上Unit8 How_do_you_make_a_banana_milk_shake Period1(公开课)
the refrigerator.
• Finally: Close the door.
Today, let’s make a milk shake together~
First peel the bananas. ____
cut up And ______the bananas.
blender
果汁机
Next put ____the bananas and ice cream into the blender.
pour Next _____the
milk into the blender.
turn on Then _______the blender.
two bananas
three bananas
How many 和How much 之间有什么联系？
Leading:
1、How many + 可数名词 复数+ 一般疑问句
2、How much + 不可数名词+ 一般疑问句
(注：回答不可数名词量多少时，数词后一定 要有容器量词)
eg.
a cup of tea two glasses of water three cups of yogurt
Finally ______the milk shake. drink
Read the new words:
peel… cut up… put … into pour… into turn on… turn off… finally ingredients 剥，削（水果等的皮） 切碎 把 … 放入… 把 … 倒入… 打开（电器） 关上（电器） 最后 drink … 喝… 原料，材料
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SssingthesongandwritedownthetwelvemonthsontheLP(learningplan).
Sswatchandsumup:whentousein,whentouseon.
Sslistenandnumbertheconversations.
Ssaskandanswerinpairs:
作业设计：
1.《金指课堂》第一课时
2.抄写生词4+1
3.询问你父母的生日，并写在第一课时
4.背诵2e
教学反思：
Step7Role-playing(PPT16,17)
●Sslistentotheconversationandanswerthefollowing2questions:
1.HowoldisAlan?
2.WhattimeisAlan’sbirthday?
●Ssreadandrole-playtheconversation.
Sslistentotheconversationtogetthecertaininformation.
Ssrole-playtheconversation.
Sssumupthewords,expressionsandtheritualsofbirthdays.
Exx：SsreadthenotesandfinishtheExxontheirLP.
江夏区第四中学公开课教案
课题
Unit8Whenisyourbirthday?SectionA1a-2e
课型LiLeabharlann teningandSpeaking
主讲
万明
学情分析
学生在小学时学过12个月份的表达，但是不一定牢固掌握；
在本册书第七单元学生已掌握基数词的用法，这有利于他们在基数词的基础上更容易了解序数词的变化规律，以及序数词在表示时间时的用法。
难点
序数词表达时间的用法
教学步骤
学生学习行为
Step1Warming-upandleading-in(PPT3)
SinganEnglishsong—MONTHSOFTHEYEARSONG
Step2Presentation(PPT4-8)
1)months
2)ordinalnumbers
MybirthdayisinNovember.MybirthdayisonNovember19th.
2b:Listen:Matchthenames,monthsanddate.
Step6SurveyandReport(PPT13,14)
Ssmakeasurveyabouttheirteammates’agesandbirthdays.Thenmakeareport.
Moraleducation(PPT15):AskSsiftheyknowtheirparents’andbestfriends’birthdays.Tellthemtocaremoreabouttheirparentsandfriends.
Step3Listening:1b(PPT9)
Listenandnumbertheconversations.
Step4Pairwork(PPT10)
---Whenisyourbirthday?
---Mybirthdayison…
Step5Listening(PPT11,12)
2a:Listenandrepeat
教学
目标
知识和能力目标
1.学习掌握表示十二个月份的单词；了解序数词；
2.学习掌握生日相关的词汇和礼仪；
3.疑问词When询问他人的生日和时间；Howold询问他人的年龄；
情感目标
4.TellSstocaremoreabouttheirparentsandfriends.
重点
in,on,at后接时间的用法
---Whenisyourbirthday?
---Mybirthdayison…
Sslistenanddothetasksin2a,2b.
Ssaskabouttheirteammates’agesandbirthdays,fillinginthechartontheirLP.Andthenmakeareporttopracticethetargetlanguages.