语文语法基础知识PPT教学课件

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（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中
结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的
（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。
如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等
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实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
初高中语文衔接语法知识 专题讲座
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初高中语文衔接语法知识 专题讲座（一）
词语
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语素、字、词三者的关系
：指语言中最小的音义结合体。是用于构词 的最小语言单位。（最小、有音、有义）
例如：
汉语表现为书面语形式的书写形体单位。 字不一定是语素，语素一般可用字书写。
：由语素构成的语言单位。词可由一个或几 个语素构成。从语言结构中的功能看，某个语 言单位就构词而言，它是语素；就造句而言， 它是词。
有重复副词：如又、再、还、仍等。
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（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀： 以往把为当为了， 对和对于同按照； 除了由于跟关于， 从比自在到被朝； 用在名词代词前， 修饰动形要记牢。
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关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候
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初高中语文衔接语法知识 专题讲座（三）
句子成分
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三.句子 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对
完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一 定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面 上用句号、问号、感叹号表示出来。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
状等。例如：
❖ (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
❖ (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
❖ (3)他生〈于1918年〉。
❖ (4)他坐〈在桌子旁〉。
❖ (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
的。〉
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单句的句子结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语、 关心集体、饱经风霜、理清思路等。
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④中补短语，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。 如
看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮极了。
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正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
例如：（产生了深远影响）的这件事 [对于一般见异思
定
主
迁的人]，[对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路的人，] 是（一个极好的值得反省）的事件。
谓
定
宾
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• 如何划分单句的句子成分。 • （1）第一步是找主干（主、谓、宾），找出的句子主干
应该意思完整、合乎语言逻辑。
• （2）第二步是找修饰语（定、状、补语）。 • 修饰主语和宾语的为定语。 • a.谓语前面的是状语。
一.词 从词性来看，可以分成：
实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
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实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
（1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
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状语+中心语（动、形） 如
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
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③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。 如
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❖ 5、状语 ❖ 状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。例如：
❖ (1)他[已经]走了。 ❖ (2)咱们[北京]见。 ❖ (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ❖ (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力
量]战胜了神权。
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❖ 状语一般是放在主语后谓语中心前的。但 是也有许多状语可以放在主语前。例如：
（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
①［在同学们的帮助下］，他进步很快。 ②［在地质会议上］，人们[以极大的敬 意］看着李四光。 ③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。 ④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生 辉。
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❖ 6．补语
❖ 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结
果、程度、趋向、时间、处所、数量、性
划分句子成分 辽阔无边的天空 掠过一只 飞雁。
山上有一片纯绿色的无花树
弯弯的杨树的稀疏的倩影落下参差的斑驳的黑影。 (定语)主语‖[状语]谓语(定语)宾语。
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(定语)主语‖[状语]谓语(定语)宾语。
层层的叶子中间零星地点缀着一些白花
岩石与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。。
他在黑暗与暴力的进袭中是一株 独立支持的大树。 那间小平房早就被同志们打穿了一个秘密孔道。
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。
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（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
（5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
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（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 有指示代词：这、那、那里、那边。
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例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程
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•
一.什么叫单句？
•
单句是语言的使用单位。
•
二．句子的分类
• 句子按语气、用途分：
•
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。
• 按结构分： 单句、复句两大类。
•
三．单句
•
主谓句
•
两类句
•
非主谓句
•
•
①动词谓语句：火熄灭了。
（1）主谓句 ②形容词谓语句：孙中山先生的生活简朴、俭约。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
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感受词性
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同 他的弟子的一段对话。
名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了
三五成群（ ）的鸭子在波光闪闪（ ）的 水面上游（ 得）好自在。
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⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。 如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯照九州等。
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⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词 或名词短语组成。 如
从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室 当太阳升起的时候
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
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（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸；
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2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 副词：不时 还
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初高中语文衔接语法知识 专题讲座 （二）
短语
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二.短语和短语的类型
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：
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❖ 2、谓语 ❖ 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主
语“是什么”或怎么样“。例如： ❖ (1)满天乌云顿时消散了。
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❖ (2)树叶黄了。
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❖ (3)小王今年十六岁。
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❖ (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
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❖ (5)明天星期日。
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、
形容词并列组成的短语。
如：
老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。