幼儿园大班教案江雪
幼儿园江雪古诗教案通用
幼儿园江雪古诗教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《古诗欣赏》第四章，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过学习《江雪》，让幼儿感受古诗的韵律美，了解古诗的意境，培养幼儿对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 熟悉《江雪》的诗句，能流利地朗读并背诵。
2. 了解《江雪》的作者柳宗元及其创作背景，感受古诗的意境美。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读并背诵《江雪》，理解诗句的含义。
难点：感受古诗的意境，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、古诗卡片、录音机、音响设备。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引发幼儿对雪的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：（1）教师出示挂图，引导幼儿观察画面，描述画中的景象。
（2）教师播放《江雪》的录音，让幼儿跟随录音朗读诗句。
（3）教师逐句讲解诗句，引导幼儿理解诗句的含义。
3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演渔翁，在教室内模仿《江雪》中的场景。
（2）让幼儿用自己的语言描述画面，引导幼儿体会古诗的意境。
4. 例题讲解：教师选择一首类似的古诗，进行逐句讲解，让幼儿对比分析两首诗的相同点和不同点。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组朗读《江雪》，并进行比赛。
（2）教师随机抽取诗句，让幼儿补全诗句。
六、板书设计1. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2. 作者：柳宗元七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《江雪》。
（2）用自己的话描述《江雪》的画面。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：在一个寒冷的下雪天，一位渔翁独自坐在小船上，穿着蓑衣，戴着斗笠，静静地钓鱼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿欣赏其他古诗，提高幼儿的古诗欣赏能力。
（2）组织幼儿进行古诗表演，激发幼儿对古诗的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计与答案的提供6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学内容的选取与安排《江雪》作为幼儿园大班语文教材《古诗欣赏》的一部分，其内容的选取与安排需贴合幼儿的认知水平。
幼儿园大班教案江雪
幼儿园大班教案江雪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味语文》第四章《古诗欣赏与背诵》。
详细内容包括：学习古诗《江雪》，理解诗意，感受诗的意境，学习有感情的朗读和背诵古诗。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习古诗《江雪》，让幼儿认识生字词，理解诗句的意思，感受诗的意境。
2. 技能目标：培养幼儿有感情的朗读和背诵古诗的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，体会诗人表达的情感。
教学重点：认识生字词，正确朗读和背诵古诗。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、古诗《江雪》PPT。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅雪景的挂图，引导幼儿观察雪景的特点，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读古诗《江雪》，让幼儿感受古诗的韵律美。
（2）结合PPT，逐句解析古诗的意思，让幼儿理解诗意。
（3）学习生字词，通过生字卡片认读生字。
3. 实践情景引入（5分钟）：让幼儿用自己的话描述雪景，尝试用古诗中的词语。
4. 例题讲解（10分钟）：以古诗《江雪》为题，引导幼儿观察诗句中的画面，进行绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己朗读和背诵古诗，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书古诗《江雪》全文。
2. 在黑板上展示生字词。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出古诗《江雪》中的画面。
2. 答案：幼儿完成绘画作品，家长协助幼儿用文字描述画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在绘画创作中的表现，了解他们对古诗的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续学习其他古诗，培养他们对古典文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解古诗的意境，体会诗人表达的情感。
2. 实践情景引入：让幼儿用自己的话描述雪景，尝试用古诗中的词语。
3. 作业设计：用画笔描绘出古诗《江雪》中的画面，家长协助幼儿用文字描述画面。
幼儿园大班冬天精品教案《江雪》
幼儿园大班冬天精品教案《江雪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗精选》中的《江雪》。
内容包括：学习古诗《江雪》，理解诗意，感受作者的情感；学会生字词，如：“千山”、“鸟飞绝”等；了解冬天的自然景象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解古诗《江雪》的诗意，体会作者的情感。
2. 学会生字词，并能正确朗读和背诵古诗。
3. 培养幼儿观察冬天自然景象的能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：理解古诗《江雪》的诗意，学会生字词。
难点：体会作者的情感，正确朗读和背诵古诗。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、字卡、古诗朗读录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）挂图展示：呈现一幅冬天的雪景图，引导幼儿观察。
（2）提问：小朋友们，你们看到了什么？这是什么季节？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读古诗《江雪》，让幼儿初步感受古诗的韵律美。
（2）结合挂图，逐句解释诗意，引导幼儿理解古诗。
（3）学习生字词，如：“千山”、“鸟飞绝”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己朗读古诗，体会作者的情感。
（2）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
4. 创设情境，激发想象力（5分钟）（1）让幼儿想象自己置身于古诗中的雪景，用画笔描绘出心中的雪景。
（2）分享作品，让幼儿互相欣赏和学习。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述古诗《江雪》的诗意。
（2）引导幼儿关注生活中的冬天景象，鼓励他们用古诗表达自己的感受。
六、板书设计1. 板书江雪2. 板书内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用古诗《江雪》中的一句诗句描述。
2. 答案示例：我画了一个雪人，旁边写着：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地理解了古诗《江雪》的诗意。
大班语言活动古诗“江雪”教案【含教学反思】
大班语言活动古诗“江雪”教案教学目标1.使学生了解和理解古诗《江雪》；2.增强学生的口语表达能力；3.提高学生的语言鉴赏能力。
教学内容古诗《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
教学方法1.提问法2.唱读法3.表演法教学过程第一步：导入新知教师播放一段视频，展示什么是“古诗”，以及“古诗”的作用。
讲解什么是《江雪》，介绍诗人唐代柳宗元的生平及其作品。
第二步：口语表达教师请学生朗读《江雪》。
然后，设计以下口语表达活动： 1. 每位学生都说出他/她自己是如何理解这首古诗的，非常简短。
2. 将学生分成小组，要求每组至少有两个人。
小组之间开展对话，讨论他们对古诗的理解以及用什么样的口吻来表达这份理解。
3. 从每个小组中挑选一个代表来模拟跟他们父母、老师或朋友的对话，尝试用自己的话来表达古诗的意思。
第三步：唱读法教师先带领学生整体进行唱读练习。
然后，教师将学生分成文学小组、音乐小组以及艺术小组，每个小组分别负责文学表演、音乐表演和艺术表演。
学生通过小组合作、分享经验，加深对古诗的理解，同时也学到了更多的艺术表演技巧。
第四步：表演法所有小组合计在一起表演。
在演出结束后，教师可以提供一些具体的建议和反馈，以帮助学生更好地理解古诗《江雪》并提高表达能力。
教学反思此次教学的重点是通过《江雪》这首优秀的古诗来启发学生的想象力、提高学生的表达能力以及培养学生艺术修养。
通过默读、朗读、模仿等活动，学生对这首古诗有了不同角度的理解与感受的，并且在学习中逐渐形成了自己的语言风格。
同时，学生也学到了很多艺术表演技巧，提升了音乐、艺术方面的素质。
教学过程中，学生非常积极参与，表现热情高涨，积极思考如何更好地表达自己。
在此教学中，文学、音乐和艺术三个方面的知识得到了有效地整合。
幼儿园大班教案江雪
幼儿园大班教案江雪一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗欣赏》第四章《江雪》。
教学内容包括古诗《江雪》的全文解读、生字词学习、诗歌意境体会以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 熟悉并背诵古诗《江雪》，理解诗句的意思，感受古诗的韵律美。
2. 学会生字词，如“千山”、“鸟飞绝”等，并能运用到实际情景中。
3. 体会诗人孤独寂寞的情感，培养幼儿的同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和情感体验。
2. 教学重点：生字词的学习和运用，古诗的背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、挂图、古诗卡片、字词卡片、音乐CD。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景的图片，引导幼儿观察雪景，讨论雪天的感受，引出本节课的主题《江雪》。
2. 第一环节：学习古诗（1）播放古诗《江雪》的朗读录音，让幼儿初步感知古诗的韵律美。
（2）教师带领幼儿逐句学习古诗，解释生字词。
（3）分组进行朗读比赛，提高幼儿的学习兴趣。
3. 第二环节：深入理解（1）通过挂图和PPT展示，让幼儿了解古诗描绘的景象。
（2）讨论诗人为何感到孤独寂寞，引导幼儿体会古诗的意境。
4. 第三环节：实践运用（1）教师出示字词卡片，让幼儿认读并组词。
（2）创设实践情景，让幼儿运用所学字词进行口语表达。
（1）集体背诵古诗《江雪》。
（2）让幼儿用自己的话描述古诗的意境。
六、板书设计1. 《江雪》2. 内容：古诗全文、生字词、意境描述七、作业设计1. 作业题目：根据《江雪》的意境，画一幅画。
答案：幼儿可根据自己的理解，画出江雪的景象，如雪中的山、孤独的渔翁等。
2. 作业题目：用字词卡片组词，并造句。
答案：示例：千山（千山万水）、鸟飞绝（鸟飞绝，人踪灭）。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了古诗《江雪》的内容和意境。
课后，教师应关注幼儿对生字词的掌握程度，及时进行巩固。
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《古诗欣赏》章节中的《江雪》。
内容包括古诗的朗读、背诵、理解及相关的文化背景知识。
二、教学目标1. 通过学习《江雪》，使学生能够正确朗读和背诵古诗，并理解古诗的基本意境。
2. 培养学生对古诗的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的意境理解和词语解释。
2. 教学重点：朗读、背诵、理解古诗，以及培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、古诗卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅雪景图，引导学生观察并描述图中的景物，引出《江雪》这首古诗。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《江雪》，让学生感受古诗的韵律美。
（2）逐句解释诗句，帮助学生理解古诗的基本意境。
（3）学生跟随老师一起朗读和背诵古诗。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《江雪》的绘画题目，指导学生根据古诗意境进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据绘画题目，独立完成绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：引导学生思考《江雪》背后的文化内涵，了解古诗的背景知识。
六、板书设计1. 板书古诗《江雪》。
2. 在黑板上展示绘画题目的要求。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘出《江雪》的意境，并简单用文字描述画中的内容。
2. 答案：学生作品，可根据个人理解进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过朗读、背诵、理解和绘画等形式，让学生全面了解了《江雪》这首古诗，提高了学生的语文素养。
2. 拓展延伸：课后可以组织学生进行古诗朗诵比赛，激发学生对古诗的兴趣，提高他们的表达能力。
同时，鼓励学生在生活中发现美好事物，学会用古诗的形式表达自己的情感。
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思
2024年幼儿园大班教案《江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言》第三单元《美丽的诗歌》中的《江雪》。
内容包括：理解古诗《江雪》的意义，感受古诗的韵律美；学会用简单的语言描述古诗中的画面；培养幼儿对古诗的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解古诗《江雪》的内容，体会古诗的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用简单的语言描述古诗中的画面。
3. 激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗《江雪》的意义，用简单的语言描述古诗中的画面。
教学重点：感受古诗的韵律美，培养幼儿对古诗的兴趣。
四、教具与学具准备教具：古诗《江雪》的图片、挂图、PPT。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅雪景的图片，引导幼儿观察并描述画面，激发他们的兴趣。
（1）教师出示雪景图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿用简单的语言描述图片中的画面。
2. 新课内容展示：（1）教师带领幼儿朗读古诗《江雪》，让幼儿感受古诗的韵律美。
（2）教师逐句解读古诗《江雪》，让幼儿理解古诗的意义。
（3）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述古诗中的画面。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组根据古诗《江雪》的内容，用画笔和彩色笔在画纸上创作一幅画。
（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程。
4. 例题讲解：教师以《江雪》为例，讲解古诗的创作背景和意义，引导幼儿学习欣赏古诗。
5. 随堂练习：教师出示其他古诗，让幼儿尝试朗读、理解并描述古诗中的画面。
六、板书设计1. 《江雪》2. 内容：雪景画面古诗《江雪》全文重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩色笔创作一幅描绘《江雪》的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示雪景图片、解读古诗、实践活动等方式，让幼儿理解古诗《江雪》的意义，感受古诗的韵律美。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗欣赏》第四章《冬天里的古诗》，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。
通过本节课的教学，让幼儿欣赏并理解这首古诗，感受冬天的美丽景色。
二、教学目标1. 能够正确地朗读并背诵《江雪》这首古诗。
2. 理解古诗的含义，能够用自己的语言描述诗中的画面。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然美景的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读并背诵《江雪》。
难点：理解古诗的含义，用自己的语言描述诗中的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、古诗挂图、《江雪》朗读录音、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：以谈话方式引入，询问幼儿对冬天的了解，引导幼儿分享冬天里的趣事。
2. 新课内容展示：（1）播放PPT，展示雪景图片，引导幼儿观察并描述。
（2）出示古诗挂图，逐句解读《江雪》。
（3）播放《江雪》朗读录音，让幼儿跟读。
（4）教师带领幼儿朗读并背诵《江雪》。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述诗中的画面。
（2）请部分幼儿分享，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解：以诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”为例，引导幼儿理解“鸟飞绝”和“人踪灭”的意思。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥创作一幅雪景画。
（2）组织幼儿进行“雪地赛跑”游戏，体验诗中的意境。
六、板书设计1. 板书古诗《江雪》。
2. 在板书旁边附上雪景图片，标注诗中的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的雪景，并配上一句诗句。
2. 答案示例：画面为一个孩子在雪地里玩耍，诗句为“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿欣赏《江雪》，使他们对冬天的美景有了更深入的认识。
课后可以组织幼儿到户外观察雪景，让他们亲身体验大自然的魅力。
还可以开展关于冬天的主题活动，如制作雪人、开展雪仗比赛等，进一步丰富幼儿的冬日生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：正确朗读并背诵《江雪》。
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精心整理
江雪
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬景
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活动过程：
一、开始环节
1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。
从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。
请宝宝们把小耳朵竖起来认真听
听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。
听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片（四首古诗意境图画）
二、基本环节
1、老师有表情的朗诵古诗两遍
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为
玩撕纸（雪花）的游戏
四、延伸环节
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
活动反思：
本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。
但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。