北师大版数学五年级上册《数的奇偶性》PPT课件

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北师大版五年级数学上册《数的奇偶性》

南岸
小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次，晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还是在北岸？
五年级上册
数的奇偶性
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。北岸
南岸
小船摆渡了11次后，船在南岸还是在北岸？
北 1

3
5
7
9
11 岸
南
2
4
6
8
10
岸
北岸 1 南岸 2 北岸北岸 3 南岸摆渡奇数次后，船在北岸。 4 北岸 5 南岸摆渡偶数次后，船在南岸。 6 北岸 7 南岸 8 北岸 9 南岸 10 南岸北岸 11
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ x ）
摆渡179次后小船在北岸。（ √
）
摆渡2008次后小船在南岸。（ √
）
一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝上，翻动19次后杯口朝下。尝试说明理由。
初始状态
1
2
……
偶数
圆中的数有什么特点？
奇数
正方形中的数有什么特点？
268+1024
2、淘气和笑笑要同学们帮忙分苹果：
（1）15个苹果两人分完，笑笑要奇数个，
淘气也要奇数个，行吗？
（2）要有多少个苹果才能满足他们的要求？（3）老师也要来参加分苹果，我们三人都分奇数个，行吗？
3、昨天三（1）班的小朋友在电脑室上信息技术课，灯本来是亮着的，突然停电了，老师按了一下电灯的开关，这个班有54名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候灯是亮的还是不亮的？
奇数
正方形中的数有什么特点？
（5）分别从圆和正方形中各取一个数相加，和是奇数。（6）任意写出一个偶数、一个奇数，它们的和是奇数。

2019最新北师大版数学五年级上册《数的奇偶性》课件1

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1
从正方形中任意取两个数相加，和是什么数？
奇数＋奇数=
偶数
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1
分别从圆中和正方形中各取一个数相加，和
奇数 + 偶数 = 奇数
偶数 + 偶数
=奇偶数数+奇数 =
北师大版五年级数学上册
北岸
② ①
南岸
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不小断船往摆返渡。11次后，船在南岸还是北岸？为什么？
我来画图。
我来列表
船最初南在摆岸渡；奇岸数次后，北南船在摆有渡人偶说摆数渡次1后00，次船后，在小岸船。在北岸，他的说法对吗？
把杯子口朝
上，放在桌上，翻动1次后杯子口朝下，上翻动2 次后杯口朝上。翻动10次后，杯口朝___。
翻杯子
杯口朝上,翻动一次杯口朝下,翻动两次杯口朝上,翻动19次杯口朝( 下 ),
开始状态第一次翻动第二次
第三次翻
翻动100次,杯翻口动朝( 动上 )
一本数学书放在课桌上，正面朝上。翻动20次后，书的哪一面朝上？
偶奇数数 + 偶数=
奇数相同为
偶相数异为奇数
你能很快判断下列算式的结果
是奇1数0还3是8偶9数+吗2？004
奇数 + 偶数 = 奇数
不用计算，判断下列

数的奇偶性中小学PPT教学课件

瓢虫是一种吃介克虫、蚜虫等害虫的昆虫。因为它的形状象葫芦瓢，所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小，只有一粒黄豆那么大。它有坚硬的翅膀，颜色鲜艳，还生有很多黑色或红色的斑纹，讨人喜爱，在我国有的地区叫它 “红娘”，也有些地区叫它“花大姐”。
瓢虫主要是益虫，也有少量的害虫，常见的益虫：二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫等，十一星瓢虫、二十八星瓢虫都属于害虫。
努力吧！
第一次翻转后，杯口朝上的变为1
个有，3仍个是杯奇子数，；全部杯口朝上放在桌上再，继每续次翻翻转动，其因中为的只能两翻只转杯两子个，能否杯经子，过所若以干杯次口翻朝转上，的使杯子得数3个仍杯是奇
子全数部。杯口朝下？
由此可知：无论翻转多少次，杯
口朝上的杯子数永远是奇数，也就是
说，不可能使3个杯子全部杯口朝下。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子。她咧开嘴笑了，吐出了雪白雪白的棉花。
燕子、啄木、鸟没青蛙办法帮棉花姑娘治病，七星瓢帮虫棉花姑娘治好了病。
bāng
帮忙
hài
小明的爸爸是28路的公共汽车司机。每天早上六点准时从岭兜发车开往轮渡，1个小时后又从轮渡开往岭兜。这样来回往返。
请问中午11：30小明要给爸爸送饭，应送到哪儿呢？
皮皮和牛牛在练习
打球呢，皮皮先来，打一次后到牛牛那，打第二次到皮皮这，那打到第20次时球在哪边？
判断下面算式的结果是奇数还是偶数。
害虫
dào
稻田
hū
忽然
燕子飞来了,棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”

数的奇偶性(1)

一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝上，翻动19次后杯口朝下。尝试说明理由。
昨天老师在教室里给学生上课，灯本来是
亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有42名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？
教学流程
什么叫偶数，什么叫奇数？
❖是2的倍数的数叫偶数。偶数的个位上是：0、2、4、6、8。
❖不是2的倍数的数叫奇数。奇数的个位上是：1、3、5、7、9。
❖ 2、下面的数哪些是奇数？哪些是偶数？（课件出示）
16 51 430 592 98 105 ❖ 3、判断：自然数不是奇数就是偶数。
摆渡
❖ 2、经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
❖ 3、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
说重、难点
❖ 1、掌握加法中数的奇偶性的变化规律。 ❖ 2、能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些
简单问题。
圆中的数有什么特点？它们都是偶数。
正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数）奇数 + 奇数 =（偶数）偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: 奇__数___ 11387 + 131 : 偶__数___ 268 + 1024 : 偶__数___ 46786+25787: 奇__数___ 6007 + 8997 : 偶__数___
王伯伯小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。

北师大版五上数学___数的奇偶性20页PPT

，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
北师大版五上数学___数的奇偶性
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

数的奇偶性

数的奇偶性教学内容：北师大版小学数学五年级上册第14页《数的奇偶性》。

教学目标：1、尝试使用“列表”“画示意图”等方法发现规律，使用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。

2、经历探索数的奇偶性变化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变化规律，体验研究方法，提升推理水平。

3、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重点：在活动中，让学生发现并掌握数的奇偶性变化规律。

教学难点：让学生应用数的奇偶性变化规律，分析和解决生活中的一些简单问题。

教法：启发式教学法，观察法、比较法、画图法。

学法：自主探究法，动手操作法，合作交流法。

教具、学具：课件、小纸船、杯子、硬币。

预习设计：复习相关奇数、偶数的相关知识。

学情分析：本节课是在学生理解了倍数和因数，能被2、3、5整除的数的特征，奇数和偶数等知识的基础上学习的，通过具体情境，让学生体会数的奇偶性规律，以及利用规律解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、诗歌导入，激趣引新（课件出示，配乐朗诵）一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入芦花皆不见。

老师朗诵诗歌，学生从中找到数字并实行分类。

能够按照不同的分类标准实行。

质数、合数和1；奇数和偶数。

今天这节课，我们就一起来研究“数的奇偶性”。

（板书课题）二、猜想验证，探究新知（课件出示画面）1、教学例题的第（1）题不久前，光明小学组织学生去秋游，看见河上一条小船穿梭于南北两岸。

让学生找到小船的初始位置在南岸。

小船摆渡一次后，船在哪儿？（白板操作）小船摆渡两次后，船在哪儿？（白板操作）（课件出示第1个问题）（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？学生小组活动：以课桌为河来做游戏，先把小船放在初始位置，一个人当船夫，其他人用喜欢的方法记录。

小组活动后，学生汇报。

首先得出结论：摆渡11次后，小船在北岸。

方法一：画图法。

老师随学生回答画图并板书。

（师在黑板上画图）让学生通过观察，找出规律，直接说出小船摆渡11次后的最终位置。

数的奇偶性ppt课件

14
一本数学书放在课桌上，翻动20 次后，书的哪一面朝上？为什么？
15
1、请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
2、再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
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一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次杯口朝下，翻动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝上，翻动19次后杯口朝下。尝试说明理由。
13
昨天老师也在这间教室里给其他班的同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？
偶数 + 偶数 =（偶数）奇数 + 奇数 =（偶数）偶数 + 奇数 =（奇数）
11
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数奇数 46786+25787: _____ 偶数 6007 + 8997 : _____
有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ x ）
摆渡179次后小船在北岸。（ √
）
摆渡2008次后小船在南岸。（ √
）
8
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。
9
小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次，晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还是在北岸？
圆中的数有什么特点？它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。 10
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《数的奇偶性》ppt课件

圆中的数有什么特点？
它们都是奇数。
它们都是偶数。
偶数 + 奇数 =（奇数）奇数 + 奇数 =（偶数）
偶数 + 偶数 =（偶数）
10389 + 2004: _____ 11387 + 131 : _____ 268 + 1024 : _____ 46786+25787: _____ 6007 + 8997 : _____
202X
数的奇偶性
北师大版五年级数学上册
复习旧知
什么叫偶数？个位上是什么？
什么叫奇数？个位上是什么？ ○ 是2的倍数的数叫偶数。偶数的个位上是：0、2、4、 6、8。 ○ 不是2的倍数的数叫奇数。奇数的个位上是：1、3、 5、7、9。
摆渡
小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。
练一练
想一想
一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？
01
请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
02
小游戏（动起来）
03
再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？
再见！
感谢各位的观看
我来列表
摆渡次数
1 2 3 •
•…
船所在的位置
北岸南岸北岸南岸
…
小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？
解决问题
小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。
小船摆渡了37次后，船在南岸还是在北岸？
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北岸
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北岸
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南岸
北摆渡奇数次后，船在__岸；南摆渡偶数次后，船在__岸。
圆中的数有什么特点？它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。
偶数 + 偶数 =（偶数）奇数 + 奇数 =（偶数）偶数 + 奇数 =（奇数）
判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
10389 + 2004: _____ 奇数 11387 + 131 : _____ 偶数 268 + 1024 : _____ 偶数奇数 46786+25787: _____ 偶数 6007 + 8997 : _____
本课知识点小结
1，两个性质相同的数（都是偶数或奇数）相加，结果都是偶数。 2，两个性质不同的数（一个是奇数，另一个是偶数）相加，结果都是奇数。
是2的倍数的数叫偶数。偶数的个位上是：0、2、4、6、8。不是2的倍数的数叫奇数。奇数的个位上是：1、3、5、7、9。
小船最初停在南岸，从摆渡
南岸驶向北岸，再从北岸驶
向南岸，不断往返。
南小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸岸？为什么？
我来列表摆渡次数 1 2 3 4 船所在的位置北岸南岸北岸南岸
北师大版五年级数学上册
学习目标
1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数，了解奇偶性的规律。 2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 3.情感目标：通过本次活动，让大家经历猜想、实验、验证的过程，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
什么叫偶数，什么叫奇数？