团队协作类拓展项目：众志成城.docx
众志成城,凝聚团队力量
众志成城,凝聚团队力量第一篇：众志成城,凝聚团队力量众志成城，凝聚团队力量2015年10月7日—8日，第二期“凝聚力”团队建设训练营在中山工业园顺利开展。
短短两天的拓展训练，让我收获颇丰。
在第二天的训练项目中：同心圆、众志成城（过红绳）、一路有你（蒙眼过障碍），整个训练结合生活实例，融入了“众志成城、团结一致”团队文化理念，有效促进成员之间的沟通理解和相互激励，为今后团队建设工作殿下坚实基础。
如何打造一支有纪律，有目标，有行动，富有凝聚力的坚实团队，将是我们团队建设工作的重中之重。
“无规矩不成方圆”，坚实的团队首先要有纪律。
在每个项目活动开始前，教练都会详尽地讲解项目的规则和纪律要求。
正是有规则纪律的保障，才使得每个活动项目井然有序地进行，完全没有因为人多而混乱。
作为一支企业团队，往往有很多项目都需要多个人去协作完成。
要想提高工作效率，则需要团队纪律支撑。
保证每一个环节，每一个细节，都毫无差池有序进行。
正所谓天下武功，唯快不破。
要想赢得顾客青睐以及市场占有率，提高工作效率将是取胜之道。
岗位有分工，勿急勿躁，换位思考。
在训练项目中，挑战五分钟、七巧板、套绳圈等，在发挥个人能力同时，更多体现了团队协作重要性。
在项目工作中，良好的沟通协作将会加快项目进程。
然而，我们应学会换位思考，当遇到困难的时候，不要只是顾及自己的方便与利益，多点站在对方的角度去考虑问题，多一点沟通，少一点矛盾，我们的团队将更加和谐、融洽。
坚实的团队需要激励与信任。
在每一个训练项目的开始前，教练都要求每个班都组织好加油助威的口号，为场上的队友齐声高喊他的名字和团队口号。
当同事在劈木板项目中，历次都不能劈开，几乎要放弃的时候，正是队友在下面的大声呐喊给予他们鼓励与力量，鼓励他克服恐惧，战胜自我，超越自我。
相反，如果在你遇到困难几乎想放弃的时候，有人对你说一些丧气的话，则结果可想而知。
同样，在一个团队中，彼此间的信任与激励也是战胜困难、共创成功的基础。
企业拓展训练方案之众志成城!
企业拓展训练方案之众志成城！虽然我有过一次拓展训练的经验体会和感想，但这次短短的一天半时间，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生!在我们的团队中，为什么工作中总是浪费时间?为什么事情办起来总是不顺利?为什么?为什么?在一个个项目中，在明阳天下拓展公司教练的点拨下，我们找到了答案：一、优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标而制定的计划。
二、合理分工，相互配合：在一个团队中，每个人只有分工不同，没有轻重不同，每个人都应该各司其职，最大化的发挥自己的特长，我们的团队才会做到最好!在工作中也是一样：每个岗位的人都要相互配合，共同努力，才会取得我们大家共同创造的好成绩。
三、团队中的沟通特别重要。
这让我感受到了人与人之间无隔阂、和睦共处、亲密无间的真诚与舒畅。
四、信任，一个多么美好的词语。
信任朋友和同事，其实是给自己机会，因为协作和团结才会产生强大的凝聚力。
作为管理者必须做到“用人不疑，疑人不用”。
五、纪律的约束：此次活动虽为拓展加旅游，但既为公司组织，必须要有自我纪律的约束：约束了自己，保护的是大多数人和团队的利益。
没有规矩不成方园，在一个团队中如果没有纪律的约束，就不能称之为团队，只能是一盘散沙，最终就会散伙!从小到大，我一直恐高，站在5米高的楼房上我都很怕，2009年跨越断桥是我想也不敢想的事。
站在8米高断桥下，我心里十分紧张、害怕。
最后经过队友的鼓励我犹豫了很久才跳过去。
这次“高空抓扛”当教练问谁来时，我第一个举起手，争着说“我来，我来”。
我的目的显而易见，“因为我手中的一面红旗和我有过一次的‘高空断桥’的经验”，队友们围过来把手放在我的肩上喊着对呼“特工特工，永攀高峰”，为我壮胆、加油，在一片欢呼和鼓舞声中，我开始攀登梯子。
当我站在断桥上时，我的心狂跳不止，丝毫不敢动，我听见队友们在下面喊：“不要向下看”、“不要往远处看”、“往对面的单杠上看”。
体育游戏-众志成城
体育游戏教案游戏名称：众志成城游戏目的：发展学生的奔跑能力与培养学生团结协作的精神游戏器材：一块空旷场地，标记物若干个，口哨一个，秒表2个游戏方法：1．将学生分成人数均等的两队（1队与2队），并且每队选出一名队长。
各队队长首先在A区指定区域站好，其余队员在B区指定区域背向A区手牵手站成一排。
2．教师发出口令“手算点（不算点），与地面触点一共N点”时，各队队长记住口令准备开始比赛。
哨声一响，各队队长马上从A区跑向B区，拉住甲队员的手跑回A区，然后队长留在A区，甲队员又往回跑至B区带回乙队友，带回后甲队友留在A区，乙队友往回跑至B区带回下一名队友，以此类推，直至带回最后一名队友。
3．当某队全体成员在A区集结完毕时，队长指挥该队成员相互触碰连为一个整体，按先前口令要求完成与地面触点为“N点”，先完成任务并保持3+x秒钟的队伍即为挑战成功(获得该局胜利)4．比赛采用三局两胜制，失败的队伍接受惩罚游戏规则：1．游戏跑动过程中，被带回的队员必须绕过标志物方可返回带回下一名队友，否则算犯规。
2．从A区跑至B区带人的队员必须绕过B区的标志物方可带回，否则算犯规。
3．每队必须在完成规定的任务“与地面接触点一共N点”3秒才算胜利。
若先前出现犯规，则需加罚，每犯规一次加罚3秒。
4．在完成任务动作时，头与躯干不能触地，而且全体队员必须相互接触形成一个整体，否则挑战重新开始。
游戏惩罚：输掉游戏的队伍全体成员背向紧密围成一个圈，每位队员的左手抓住左边队友的左耳，右手抓住右边队友的右耳；然后一起做5个上下蹲。
要求手不能松，否则重做。
游戏建议：1．A区与B区间的距离可根据本堂游戏课设置的运动负荷安排大小调整。
2．游戏中设置的触点数可根据本堂课针对相应的年龄段学生人群调整。
游戏图示:：教师：队长：标志物A区B区A区B区。
拓展项目众志成城
拓展项目众志成城
道具：报纸或者A4纸
玩法：分成若干组，每组约八至十二人。
他们可以用任何方法，如背着，骑着，总之不触地便可。
在不破坏纸张的前提下，在一张A4纸上站足够多人，保证所有人的脚不能完全离开A4纸单独触碰地面。
团队保持造型10秒为底线，视为通过关卡。
可继续增加人员挑战高难度。
最终人数多者获胜，如最终人数相等，保持时间长者获胜。
一、热身
1:选择较为空旷场地，从4人一组开始挑战，超过6人尝试游戏开始计时。
二、挑战
2:超6人后每组挑战下一人数时候，给予30秒准备时间。
各团队按指令同时开始下轮挑战。
三、创造极限
3:超8人后，准备时间为1分钟，开始计时。
4:最后两组如人数相等，造型保持时长决胜。
关于学生团结班会小游戏
关于学生团结班会小游戏活动一：“众志成城”游戏活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。
将全班同学分成2-3组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认（）识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
活动二：尴尬的局面活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
活动过程：情景：运动会的报名工作就要结束了，可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。
围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。
张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。
又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。
谁都可1/ 3以上，李菲就算了吧。
”陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。
”周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。
哎，咱们班挑不出人来了。
”于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都*边站，我上，谁反对，谁敢反对。
”随后对着桌子猛击一掌。
大家不欢而散，张澜边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。
”讨论：初一(1)班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题?班会活动三：游戏：“冲出包围圈”游戏。
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。
所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。
突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。
阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。
一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
2/ 3组织学生讨论以下问题：在游戏中。
众志成城
众志成城项目类型：破冰人数：最少10人操作流程：1、自然分成2排，人数基本相等。
尖锐物品，包等物品放置一边。
2、腰椎疾病者，胳膊习惯性脱臼者请出列，请在一边观看。
3、各位接下来我们要做的活动为“众志成城”，所谓“众志成城”是这样操作的，当听到我“预备”口令时请所有人的胳膊紧紧的和自己左右两边的人挽在一起，当接到“坐‘的口令的时候所有人坐下来，臀部着地，双腿平伸，坐下去的时候要慢。
做好后当接到”起“的口令的时候所有人在胳膊不能打开的情况下迅速起立。
我给大家计算起立所用的时间。
明白没有？4、请第二排向后转，后退一步走，后退半步走，找到一可以背靠背的人靠紧。
5、“预备”。
请所有人的胳膊和自己左右两边的人的胳膊紧紧挽紧。
6、“一、二，坐”坐的时候要慢。
所有人员臀部着地，双腿平伸，接到起立口令的时候，请大家在双手不能打开的情况下，迅速起立。
7、“预备，一二起！”（计时）8、在连续起落2-----3次时，让参与者探讨，为什么起的速度比较慢，如何才能使起立的时间加快。
接下来给大家3-----5分钟的时间探讨。
9、在学院探讨结束后，简练对学员发问：怎么才能加快时间？人是怎么样写的？而刚才大家是怎么做的？10、调整，再次操作。
直至速度2秒左右，约为6---9次。
强调要的是整体的成绩。
11、另外一种做法：让两个人先做，成功后（同时起立）再增加两个，成功后再增加，直到所有人一块起来9可不限制起的时间），也可分成两队竞赛。
众志成城点评重点：1、团队的定义。
两个以上的个体组成一个共同体，该共同体合理利用每个成员的知识和技能协同工作，解决问题，实现共同目标。
高小团队有一个团队的目标。
目标是团队存在的理由，也是团队云做的核心动力。
团队目标是发展团队合作的一面旗帜。
团队目标关系到全体成员的利益，也是鼓舞大家斗志，协调大家行动的关键因素。
2、团队精神：刚才操作这个项目时，大家的表现都非常好，当我们作为一个团队在积极参与这个项目时，表现出了一种良好的团队精神。
众志成城团队配合游戏锻炼孩子的协作精神
众志成城团队配合游戏锻炼孩子的协作精神“团队协作是众人拾柴火焰高的必由之路。
”这句话精准地描述了众人团结一心所能达到的力量。
在孩子的成长过程中，协作精神的培养是至关重要的。
在游戏锻炼中，我们可以将其融入其中，通过众志成城的团队配合，让孩子感受协作精神的重要性。
这不仅可以在游戏中提高孩子的游戏技能，还可以培养他们的团队协作能力。
团队协作是众志成城的精髓。
在孩子的成长过程中，培养他们的协作精神是至关重要的。
游戏锻炼是提高孩子协作能力的有效方式。
通过游戏锻炼可以培养孩子的团队精神和协作能力，并且提高孩子的集体意识和责任感。
首先，我们需要为孩子提供适当的游戏场所，让他们可以在游戏中自由地表达自己。
游戏是孩子自由发展的一种方式，让他们可以自由地探索自己的潜力和优势。
为此，我们可以定期组织孩子参加游戏活动，让他们在游戏中建立信任并尊重彼此。
其次，我们需要倡导众志成城的团队精神。
让孩子们在游戏过程中明白，团队合作可以获得更好的效果。
让孩子学会倾听，相互协作，并且懂得团队合作的重要性。
通过培养团队合作意识，孩子们将学会如何在同龄人中建立友谊和彼此信任，这将对他们今后的发展产生积极的影响。
最后，我们需要保护孩子的游戏时间和消费水平。
在游戏中，我们应该鼓励孩子们知道适当掌控自己的消费。
不要让游戏成为孩子的负担，而是让他们在游戏中找到快乐。
通过掌控游戏时间和消费水平，让孩子们更好地把握自己的游戏体验，也更好地发挥自己的才能。
总之，通过众志成城的团队配合游戏锻炼孩子的协作精神，让孩子们在游戏中学会团队合作，建立信任，并互相尊重。
游戏不仅可以提高孩子自身的游戏技能，还可以培养他们的集体意识和责任感，成为日后协作的专家。
众志成城，方可成大事，让我们用团队协作精神，让孩子更好地成长。
众志成城 教案
众志成城教案教案标题：众志成城教案目标：1. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 帮助学生理解团队合作的重要性，并能在实际生活中运用。
3. 培养学生的领导能力和解决问题的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过播放一段关于团队合作和集体荣誉的视频或讲述一个相关的故事来引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论团队合作的重要性以及团队合作在实际生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的定义和重要性，并与学生分享一些成功的团队合作案例。
- 解释集体荣誉的概念，并强调每个团队成员的贡献对整个团队的重要性。
3. 活动设计（20分钟）：- 将学生分成若干个小组，每个小组选择一个领导者，并给予一项任务，如完成一个小型团队项目或解决一个问题。
- 鼓励学生在小组内积极合作，共同制定计划和分工，并确保每个成员都有机会参与并发挥自己的优势。
- 观察并记录每个小组的表现，包括领导者的领导能力、团队合作精神以及集体荣誉感。
4. 分享与总结（10分钟）：- 邀请每个小组的领导者分享他们的团队合作经验和收获，并让其他小组成员补充。
- 引导学生总结团队合作的重要性以及如何在实际生活中应用团队合作精神。
- 强调团队合作的优势和挑战，并鼓励学生在今后的学习和生活中继续发展团队合作能力。
教学资源：1. 视频或故事相关素材2. 小组任务或问题3. 记录表格或评价表格教学评估：1. 观察每个小组的表现，包括领导能力、团队合作精神和集体荣誉感。
2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对团队合作的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的团队活动，如社团、志愿者活动等，进一步培养团队合作精神和集体荣誉感。
2. 在其他学科中引入团队合作的活动，如小组讨论、合作项目等，帮助学生将团队合作应用于不同的学习领域。
教案撰写的关键是清晰地定义教案目标，并围绕目标设计合适的步骤和活动。
在众志成城教案中，通过导入、知识讲解、活动设计和分享与总结等环节，旨在培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，以及提升他们的领导能力和解决问题的能力。
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团队协作类拓展项目：众志成城
团队协作类：众志成城
该拓展游戏的目的：
1、体会个人能力不等于团队能力，团队能力是个人能力的综合，凸显团队优势;
2、理解团队作战时需要来自前后左右的支持，同时也要求每一个人给予周围的人以支持。
方式：
所有队员在教练的口令下，协调一致完成同时起立和坐下的动作。
拓展活动目标：
让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。
拓展活动对象：
本校各年级均可
拓展活动时间：
30-40分钟
拓展活动材料：
报纸数张
拓展活动场地：
不限
拓展活动程度：
1、导师先将全班分成几组，每组约十人;
2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外;
3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。
各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合;
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。
(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止;(以上约30分钟)
5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得;
6、导师结论参考：
1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。
合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会;
2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。
7、注意事项：
1)注意成员安全;
2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。
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