【幼儿园教研之窗】幼儿安全自护意识的培养
培养幼儿的安全意识和自我保护能力
培养幼儿的安全意识和自我保护能力学前教育教案：培养幼儿的安全意识和自我保护能力引言：学前教育是培养孩子的全面素质和综合能力的重要阶段。
在这个阶段，培养幼儿的安全意识和自我保护能力至关重要。
本教案旨在通过多种活动和教学方法，帮助幼儿学习安全知识，养成良好的安全习惯，提高自我保护能力。
一、认识安全（引发兴趣）1. 通过观看安全意识教育短片，激发幼儿对安全话题的兴趣。
2. 分组讨论：幼儿自愿选择一个小组，讨论日常生活中哪些事情是安全的，哪些是不安全的，并说出原因。
提示问题：你觉得为什么要穿安全帽？什么时候不能乱乱跑？为什么不能随便吃东西？二、交通安全（提高认知）1. 进行交通安全教育。
a. 组织幼儿参观交通安全教育体验馆，体验交通规则和标志牌。
b. 制作交通安全标志手抄报，引导幼儿认识并模仿交通标志。
c. 模拟交通场景，让幼儿分角色扮演行人、司机、交警等，体验交通规则的重要性。
2. 培养幼儿的交通安全技能。
a. 进行交通安全演习，教授过马路、乘坐公交车等基本技巧。
b. 模拟交通场景，让幼儿进行角色扮演，学习如何正确地过马路、遵守交通规则等。
三、火灾安全（培养应急反应）1. 进行火灾安全教育。
a. 观看火灾安全教育视频，介绍火灾时的逃生方法和注意事项。
b. 通过团队游戏，让幼儿迅速反应和处理火灾场景。
2. 火灾逃生演习。
a. 在教室或操场上设置火灾逃生场景，让幼儿模拟逃生情况。
b. 带领幼儿练习滚地、爬行等应急逃生动作，增强应对火灾的能力。
四、防止意外伤害（培养安全习惯）1. 在日常生活中，教育幼儿如何预防意外伤害。
a. 安全用电教育：教授插拔电器的正确方法、不玩弄电线等安全知识。
b. 规范饮食教育：教育幼儿要避免吃太多糖果和零食，避免噎住。
c. 安全游戏教育：通过室内外游戏，让幼儿学会如何玩耍、如何与他人相处。
2. 进行意外伤害应急处理演练。
a. 观看意外伤害教育视频，学习急救知识。
b. 分析常见意外伤害案例，引导幼儿探讨急救思路。
幼儿园自护安全教育(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，肩负着培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力的重要责任。
为了确保幼儿在园期间的安全，本文将从以下几个方面展开幼儿园自护安全教育。
一、安全意识教育1. 认识安全的重要性幼儿时期是人生中最容易受到伤害的时期，因此，幼儿园首先要让幼儿认识到安全的重要性。
通过讲解安全事故的案例，让幼儿了解安全事故的危害，从而提高他们对安全的重视程度。
2. 树立安全意识幼儿园要通过多种形式的教育活动，如安全知识讲座、安全主题班会等，让幼儿树立安全意识。
同时，教师要在日常生活中以身作则，培养幼儿良好的安全习惯。
二、交通安全教育1. 了解交通规则幼儿园要向幼儿讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等，让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养交通安全意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意交通安全，如过马路时要遵守交通信号，不随意横穿马路，不追逐打闹等。
三、消防安全教育1. 认识火灾的危害幼儿园要向幼儿讲解火灾的危害，让幼儿了解火灾可能造成的严重后果。
2. 学习消防安全知识教师要教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等，让幼儿掌握基本的消防安全知识。
3. 培养消防安全意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意消防安全，如不玩火、不乱扔烟头等。
四、防溺水安全教育1. 认识水边的危险幼儿园要向幼儿讲解水边的危险，让幼儿了解在河边、池塘边玩耍可能导致的溺水事故。
2. 学习防溺水知识教师要教授幼儿如何正确游泳、穿戴救生衣等，让幼儿掌握基本的防溺水知识。
3. 培养防溺水意识在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿不要私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
五、食品安全教育1. 认识食品安全的重要性幼儿园要向幼儿讲解食品安全的重要性，让幼儿了解食品卫生对身体健康的影响。
2. 学习食品安全知识教师要教授幼儿如何辨别食品是否安全，如查看生产日期、保质期等。
浅谈幼儿安全自我保护意识的培养
浅谈幼儿安全自我保护意识的培养1. 引言1.1 幼儿安全自我保护意识的重要性幼儿安全自我保护意识的重要性，是指在日常生活中，幼儿能够意识到自身的安全问题，并做出相应的自我保护行为。
这一点在现代社会中尤为重要，因为幼儿往往面临许多潜在的安全隐患，比如交通事故、溺水、意外伤害等。
而培养幼儿的安全自我保护意识，则是确保他们在面对危险时能够及时做出正确的自救措施，从而保护自己的生命和健康。
幼儿时期是孩子人生中最为脆弱的时期，在这个阶段，幼儿的认知能力和自控能力都尚未完全发展，很容易受到外界环境的影响。
培养幼儿的安全自我保护意识，不仅能够帮助他们建立正确的危险意识，还能够提高他们自我保护的能力，让他们在遇到危险时能够及时做出正确的反应。
幼儿安全自我保护意识的重要性不言而喻，只有通过长期的教育和培养，才能让幼儿真正具备自我保护的能力，让他们在面对危险时能够保护自己，避免不必要的伤害。
家长和教育者都应该重视幼儿的安全教育工作，全力培养幼儿的安全自我保护意识，让他们能够安全快乐地成长。
2. 正文2.1 儿童安全教育的必要性儿童安全教育的必要性在当今社会变得尤为重要。
随着社会的不断发展和变化，幼儿面临的安全隐患也在增加。
对幼儿进行安全教育已成为每个家庭和学校不可或缺的任务。
儿童安全教育的必要性体现在保护孩子免受意外伤害的重要性。
在幼儿时期，孩子们的行为举止较为单纯，常常容易陷入危险境地而不自知。
通过安全教育，可以让孩子们了解应该如何避免危险，提高自我保护的能力。
儿童安全教育也可以增强家长和老师对孩子们的监护意识。
通过教育，可以使家长和老师意识到孩子们的安全至关重要，从而加强对孩子们的关爱和保护，让他们在成长过程中远离危险。
儿童安全教育的必要性不言而喻。
只有通过教育，让孩子们明白安全意识的重要性，才能更好地保护他们的安全和健康。
家长和学校应该加大力度，持续关注儿童安全教育的重要性，共同努力为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。
幼儿园教师如何培养幼儿的自我保护意识
幼儿园教师如何培养幼儿的自我保护意识一、通过故事引导孩子们都喜欢听故事，教师可以利用这一点，把自我保护意识融入到故事中。
比如，讲一个关于小兔子的故事，小兔子在森林里遇到危险时，是如何保护自己的。
通过这样的故事，孩子们可以学会在遇到危险时，如何快速反应，保护自己。
二、创设情境模拟教师可以设计一些情境，让孩子们亲身体验，从而提高他们的自我保护意识。
比如，模拟一个孩子在玩耍时不小心摔倒了，教师可以引导其他孩子如何去关心、帮助他，并教会他们如何预防摔倒。
通过这样的模拟，孩子们可以学会在现实生活中如何应对突发事件。
三、开展游戏活动游戏是孩子们的天性，教师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中提高自我保护意识。
比如，玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让孩子们学会遵守交通规则，提高交通安全意识；还可以玩“找朋友”的游戏，让孩子们学会在人群中保护自己，不跟陌生人走。
四、强化规则意识在幼儿园，教师要有意识地培养孩子们的规则意识。
比如，告诉孩子们在操场上玩耍时，要遵守秩序，不推不挤；在教室里，要遵守纪律，不高声喧哗。
通过强化规则意识，孩子们可以学会在日常生活中如何保护自己。
五、开展安全教育安全教育是培养幼儿自我保护意识的重要途径。
教师可以定期开展安全教育课，教孩子们如何防范火灾、地震等自然灾害，以及如何应对突发事件。
同时，教师还要教育孩子们遵守交通规则，不闯红灯，不跟陌生人走。
六、关注心理健康心理健康是孩子们成长的关键因素。
教师要多关注孩子们的心理状态，及时发现他们的问题，并给予正确的引导。
比如，遇到挫折时，教师要教会孩子们如何调整心态，勇敢面对；在遇到困难时，教师要鼓励孩子们学会寻求帮助。
七、家园共育家园共育是培养幼儿自我保护意识的重要环节。
教师要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园内的表现，共同关注孩子的成长。
家长要在家庭中营造一个安全、和谐的环境，教育孩子遵守规则，学会自我保护。
八、以身作则培养幼儿的自我保护意识是一项长期、艰巨的任务。
如何培养幼儿自我保护意识
如何培养幼儿自我保护意识在幼儿园或家庭中，提高幼儿的自我保护意识是非常重要的。
幼儿的生理和心理特点都使其容易受到伤害，因此，家长和托儿所的老师应该为幼儿建立保护意识，帮助他们预防可能发生的危险情况。
首先，让我们考虑一些培养幼儿自我保护意识的方法。
第一，教孩子认识和避免危险。
比如，教孩子不随便接受陌生人的帮助，不乱跑，不乱闯路边等。
同时，也要教孩子在遇到危险的时候学会自救，不慌不乱，警惕周围的情况。
因此，家长和老师可以利用正常的生活和游戏情境，让孩子可以自由地学习这种基本技能。
第二，家长和老师应该用语言简单易懂的方式告诉孩子如何保护自己。
如，“不可以接受陌生人的礼物、要及时报警等等。
”让孩子明白未来生活中可能会出现的情况，如何及时以及正确的应对方式，这比让他们恐惧而不知所措要更实用。
第三，让孩子参加安全知识的培训。
不同年龄段的孩子可能需要不同层面的安全培训，比如课堂内的安全知识，户外广场安全知识，学校暴雨天气防范意识等等。
在培训中强化孩子的安全意识，并通过模拟场景让孩子真正的体验如何自救，如何在危险情况下了解周围的情境。
这些措施都将有效促进孩子的自我保护意识的提高。
第四，为孩子创造良好的保护环境。
有可靠的看护、安全的玩具、佩戴适合的安全防护用品等等都可以有效减少孩子发生不必要的伤害。
给孩子的生活提供更多安全保护，将使孩子有信心，在正确的环境中成长。
最后一点，可以通过家长或老师的亲身榜样影响孩子。
孩子往往会学习我们身边大人的行为，如果我们在孩子面前不注意安全，不要纵肆的言行，将会给孩子带来更多的不良影响。
综上，培养孩子自我保护意识需要家长、老师、社会各方面的共同努力。
我们可以利用丰富的安全知识和活动，让幼儿建立良好的防范意识，并让孩子在我们的榜样中学习正确的安全知识和行为。
同时，家长和老师也应该在日常生活中，时刻关注幼儿的安全和保护，保证孩子安全的环境，让孩子无后顾之忧的在幸福的成长过程中获得更多新知识、新技能和新发展。
培养幼儿的安全意识与自我保护能力
培养幼儿的安全意识与自我保护能力随着社会的不断发展，幼儿的安全问题日益凸显。
幼儿是社会的未来，他们的安全意识和自我保护能力的培养显得尤为重要。
本文将探讨如何培养幼儿的安全意识与自我保护能力。
首先，幼儿的安全意识的培养应从日常生活中开始。
家长和教师可以通过生动有趣的故事、游戏等方式，向幼儿传授安全知识。
例如，可以讲述火灾逃生的故事，让幼儿了解火灾的危害和应对方法。
同时，可以模拟火灾逃生演习，让幼儿亲身体验逃生的过程，培养他们的应急反应能力。
此外，还可以通过游戏的形式教授幼儿如何正确使用刀具、电器等，以防止伤害事故的发生。
其次，幼儿的安全意识的培养还需要借助于媒体的力量。
现如今，电视、手机等媒体已经成为幼儿的重要娱乐方式。
家长和教师可以选择一些有关安全知识的动画片、电视节目等，让幼儿在娱乐中学习。
例如，可以选择一些关于交通安全的动画片，让幼儿了解交通规则和安全乘车的方法。
此外，家长和教师还可以与幼儿一起观看新闻报道中的安全事故，让他们认识到危险的存在，并引导他们思考如何避免类似的事故发生。
除了安全意识的培养，自我保护能力的培养同样重要。
幼儿应该学会如何应对突发事故和陌生人的接触。
家长和教师可以与幼儿一起制定应对突发事故的应急预案，例如地震、火灾等。
在制定预案的过程中，可以让幼儿参与其中，让他们思考如何安全撤离、寻找避难所等。
此外，还可以教授幼儿一些自救技巧，例如如何正确使用灭火器、如何进行人工呼吸等。
这些技能的掌握将为幼儿在危险时提供有效的自救手段。
在面对陌生人的接触时，幼儿应该学会保护自己。
家长和教师可以通过角色扮演等方式，教授幼儿如何拒绝陌生人的接触。
例如，可以让幼儿模拟遇到陌生人时的情境，教授他们如何大声说“不”并尽快离开。
同时，还可以教授幼儿一些避免陌生人接触的方法，例如不随意透露个人信息、不随意接受陌生人的礼物等。
这些方法的掌握将帮助幼儿远离潜在的危险。
总之，培养幼儿的安全意识与自我保护能力是一项长期而综合的任务。
安全教育幼儿园自救自护(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习知识、养成良好习惯、提高自我保护意识的重要场所。
然而，由于孩子们年龄小、经验不足，面对突发事件时往往缺乏自救自护的能力。
因此，加强幼儿园安全教育，提高孩子们的自救自护能力，是保障他们健康成长的重要举措。
本文将从以下几个方面阐述幼儿园自救自护的重要性及具体方法。
二、幼儿园自救自护的重要性1. 提高孩子们的安全意识通过自救自护教育，孩子们能够认识到生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识，避免因缺乏安全意识而导致的意外伤害。
2. 培养孩子们的自救自护能力自救自护能力是孩子们在遇到危险时能够迅速采取有效措施保护自己的关键。
通过系统的自救自护教育，孩子们能够在紧急情况下保持冷静，迅速采取自救自护措施。
3. 促进孩子们身心健康自救自护教育有助于培养孩子们勇敢、自信、独立、自律的品质，有助于他们的身心健康发展。
4. 减少家庭和社会负担提高孩子们的自救自护能力，可以减少因意外事故导致的家庭和社会负担，为家庭和社会创造和谐稳定的环境。
三、幼儿园自救自护的具体方法1. 加强安全教育（1）开展安全教育课程，将自救自护知识融入日常生活中。
（2）邀请专业人士进行安全讲座，普及自救自护知识。
（3）通过故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自救自护技能。
2. 培养孩子们的自救自护意识（1）教育孩子们认识危险，提高安全意识。
（2）培养孩子们在遇到危险时保持冷静、迅速采取措施的能力。
（3）教育孩子们学会寻求帮助，遇到危险时及时向老师、家长或其他成人求助。
3. 提高孩子们的自救自护技能（1）教会孩子们基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震自救、溺水自救等。
（2）组织孩子们进行实地演练，提高他们在紧急情况下的自救自护能力。
（3）教育孩子们正确使用消防器材、急救工具等。
4. 建立健全安全管理制度（1）加强幼儿园安全管理，确保孩子们在园内的安全。
（2）建立健全应急预案，确保在发生意外情况时能够迅速应对。
幼儿园安全教育培养孩子的自我保护意识
幼儿园安全教育培养孩子的自我保护意识幼儿园是孩子们接受教育的第一步，同时也是他们开始接触社会的第一个平台。
在这个关键的成长阶段，安全教育是至关重要的一环。
幼儿园应该充分意识到安全教育的重要性，通过有效的培训和教育，帮助孩子们树立自我保护意识，让他们在面对危险时能够及时做出正确的应对。
首先，幼儿园要制定全面的安全教育计划。
这个计划应该包括各种安全知识的传授，如火灾逃生、交通安全、溺水防范等。
通过系统的安全教育课程，让孩子们了解到各种危险的种类及其应对方法，提高他们的危险感知能力。
其次，幼儿园要建立起完善的安全设施和规范。
比如设置逃生通道、应急疏散标志、防火器材等，确保在出现意外情况时孩子们能够及时获得帮助和保护。
同时，要加强对校园周边环境的管理，保证孩子们在校园内外都能够处于一个相对安全的环境中。
再次，幼儿园要培养孩子们的自我保护意识。
通过角色扮演、游戏等方式，让孩子们在模拟情境中学会如何保护自己。
同时，鼓励他们主动向老师或家长反映自己的困惑和遇到的问题，帮助他们建立起自信和勇气，克服困难。
最后，幼儿园要与家长建立良好的沟通和合作机制。
安全教育不仅仅只在幼儿园内进行，家庭教育同样重要。
幼儿园需要与家长共同努力，形成教师、家长和学生之间紧密相连的安全保护网，共同关注孩子们的成长和安全。
总的来说，幼儿园的安全教育是培养孩子自我保护意识的重要环节。
只有通过多方位的措施和系统的计划，才能够有效地提升孩子们的安全意识，让他们在面对各种危险时能够沉着冷静地做出正确的判断和应对。
希望各幼儿园都能够充分重视安全教育，为孩子们的健康成长提供坚实的保障。
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幼儿安全自护意识的培养
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的
认识。
安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。
因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
一、幼儿安全自护教育的内容
幼儿应掌握的安全知识与技能，既包括对自然环境和主体感觉等方面变化（或异常情况）的感知与处理，也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。
据此，提出如下安全自护的内容：
（一）生活环境中的安全自护教育
◆进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；不能用牙签剔牙。
◆睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
◆行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。
◆药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。
◆防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩
耍；知道高压电的标志，并远离它们。
◆开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。
（二）意外事故中的安全自护教育
◆防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标志。
◆防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。
◆防洪水：了解自救知识。
抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。
◆防地震：了解地震发生时的一些现象。
进行简单的自救训练。
◆防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。
◆防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。
二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法
（一）常规教育中安全自护意识的渗透
培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。
首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。
幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。
因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。
例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。
利用踏春或秋游，有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。
另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫求援，以保护自己的安全。
（二）主题活动中安全自护意识的教育
根据安全自护教育的内容，课题组设计了两个单元十二个主题活动。
其中第一单元是生活环境中的自护教育。
包括活动一：开门、关门要小心；活动二：吃饭、喝水先试试；活动三：好厉害的火；活动四：独立在家的时候；活动五：吃饭时不嬉笑打闹；活动六：安安全全过马路。
第二单元是意外中的自护教育。
包括活动一：雷雨天怎么办；活动二：烫伤、烧伤怎么办；活动三：着火了怎么办；活动四：发洪水时怎么办；活动五：发生地震的时候；活动六：药物不能乱吃。
通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。
（三）游戏活动中安全自护意识的培养
游戏是幼儿最喜欢的活动。
但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。
针对这种情况，我们通过游戏《找娃娃》、《我家住在哪儿》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。
如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。
激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。
利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车内乱跑”
等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。
沙是幼儿在周围环境中经常接触和喜欢玩的物质，但在玩沙的过程中也有潜在的危险性。
为此，我们设计了一系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙雕》、《寻宝》等游戏，通过幼儿亲身感受，学习正确的玩沙方法，提高自护能力。
（四）家、园对安全自护教育的一致性
在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。
因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。
因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。
在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注
意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。
幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。
因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！。