高二政治课件-这里的事物既包括物质现象,也包括精神现

高中思想政治第四课探究世界的本质优秀课件

第四课世界的物质性结构图
世界是物质的
1、物质的定义〔唯一特性：客观实在性〕 2、自然界、人类社会、人的意识都是物质的 3、世界的真正统一性就在于它的物质性
物质是运动的
1、运动的含义 2、物质和运动的辩证关系 3、相对静止的含义 4、运动和静止的辩证关系
运动是有规律的
1、规律的含义〔固有的本质的、必然的、稳定的联系〕 2、规律的特征：客观性和普遍性〔世界观〕 3、规律的客观性和普遍性原理的方法论要求
X X
在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在， ✔
为我们的感觉所复写、摄影、反映。
7.物质概念是对万事万物所具有的共性的反映。
✔
二、为什么说世界是物质性的？
1.自然界的物质性
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和开展的，都有自己的起源和开展史； ②它们都是统一的物质世界的一局部。
一、物质的概念
1.辩证唯物主义关于物质的定义
物质是不依赖于人的意识
并能为人的意识所反映
的客观实在
物质具有客观性，无论人们是否感受到或者是否成认它的存在，它都是客观存在的，不以人意志为转移。(与唯心主义划清了界限)
物质具有可知性，能被人们所反映、所认识〔与不可知论划清了界限〕
“客观实在性〞是客观存在的一切事物和现象的共同的本质，是物质的唯一特性。〔物质和意识的唯一区别〕
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
〔二〕物质与运动的关系
1、运动是物质固有的根本属性和存在方式〔物质是运动的物质〕 2、物质是运动的承担者〔运动是物质的运动〕
◆反对两种错误倾向
①离开物质谈运动的唯心主义观点〔如仁者心动〕P31 ②离开运动谈物质的形而上学观点〔如刻舟求剑〕

高中政治人教版必修四4.1世界的物质性(共23张PPT)

物质和意识的唯一区别
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关系，只能以失败告终。如，我国在 20 世纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时，人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客观的物质体系。
基本要素
地理环境人口因素生产方式
这三者的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
生产力
劳动者，（人）劳动资料，（工具）劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和关系，
客观的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有物质性
意识依赖于物质
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性

6.1 价值与价值观(最新版)高二政治课件(统编版必修4)

全国各地医护人员纷纷递交的“请战书 ”
官员李文杰李文杰擅离职守、临阵脱逃
➢思考：面对疫情，有的人迎难而上，有的人逃之夭夭。为何会出现这种截然相反的选择？这反映了什么哲学道理？
第
二
价值观及其导向作用
目
二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
主要是物质贡献
（一）价值
1、价值的含义(哲学意义上价值)
2、人的价值（人生价值）
（1）含义：
（2）内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者（人生价
值包括两个面的内容） ①社会价值（即个人对社会的责任和贡献）
贡献
②自我价值（即社会对个人的尊重和满足）
索取
（3）评价一个人的价值的主要标准人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
2021年底，内蒙古乌兰察布市集宁区的大学生闫某，自愿报名参军入伍，后续体检和政治考核均通过，后获批加入中国人民解放军空军某部。入伍一个月后，闫某因个人原因以各种理由拒绝继续服役。由于闫某的行为之恶劣，严重影响了我国的征兵秩序，于是上级决定对其做出处罚。
➢思考：同样是军人，两人却有着别样的人生，是什么让他们做出了截然不同的选择？
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。
——爱因斯坦
雷锋日记：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福。
主要是精神贡献
世界首富比尔·盖茨曾在自己50岁生日时宣布，自己不会从政，数百亿美元巨额财富将捐献给社会，不会作为遗产留给子孙。
劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈
识与

统编版世界的物质性课堂课件(高中政治)1-PPT精美课件

11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民群众有真真切切的感受”，必须要完善决策机制，促进政府科学决策民主决策，同时加强对权力的制约，完善法律法规约束行政权力，一定要把每一笔钱都用在刀刃上紧要处。
感谢聆听，欢迎指导！
解析：本题考查哲学的物质概念。客观实在性是物质的唯一特性，第一句揭示了物质的特性；第二句意思是自然界、人类社会是客观的、意识是对物质的反映，都统一于物质，这揭示了世界的本质，故答案选D。
2．2017年4月，《极简人类史》首次推出中文版，其中写
道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也
【全书基本框架】
辩辩证证唯唯物物主主义义
辩辩证证唯唯物物论论44、、55 第二
辩辩证证唯唯物物主主义义单元
认认识识论论66
唯唯物物辩辩证证法法
第三单元
第一单元
哲哲哲学学学概概概述述述
马马马克克克思思思主主主义义义哲哲哲学学学
社会历史观
历历历史史史唯唯唯物物物主主主义义义
第四单元
价值观人生观
9.联系具有客观性，即是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原则的要求。坚持为人民服务的工作态度，坚持求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法.
注意：两者是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
（二）世界是物质的

高二政治必修4《生活与哲学》第三单元矛盾普遍性和特殊性 ppt

二
矛盾的特殊性原理方法论
---------
具体问题具体分析
1 含义
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
2
为什么要具体问题具体分析
（1）是正确认识事物的基础
（1）是正确解决矛盾的关键
常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？
你根据什么把他们分辨出来？
①不同事物有不同矛盾
斯芬克斯之迷有一种动物，小时有四条腿，
长大以后变成两条腿，老了后又
变成三条腿，这说的是什么？
童年是一场梦，少年是一副画，
青年是一首诗，
壮年是一部小说，中年是一篇散文，
老年是一部哲学。
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾
思考
社会主义现代化建设作为一个矛盾体，
不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成语、把锁，到什么山上唱什么歌 .因材施教，因地制宜
逢山开路，逢水搭桥，量入为出;量力而行;抽薪止沸;入乡随俗;
你能举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语吗？ • 张冠李戴，生吞活剥，生搬硬套，火上浇油不分青红皂白，各打五十大板 • 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 • 千篇一律，一刀切东施效颦邯郸学步、
A 、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段.
②
B 、每个矛盾都由双方组成，其中处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面，而处于 ③ 从属地位，不起主导作用的是矛盾的次要方面
C 、一般地，男生的抽象思维能力强于女生， ① 而女生的语言思维能力强于男生。 D 、 20 世纪 70 年代，“要发家，种棉花”； 80 年代，“要想富，种果树”； 90 年代，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真实地 ② 记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。

人教高中政治必修四第二单元第四课世界的物质性最新ppt

ADE
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
注意：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
客观存在是相对于我们自己个人的主观而言，它既可
以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具
有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
古希腊赫拉克利特
“火”是万物的本原
人教高中政治必修四第二单元第四课世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
水
物质和物质具体形态的关系
果
抽象概括 ---物质
(万事万物共同的属
性和本质特征：客
观实在性）
具体表现 --物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体形态是物质的具体表现。（2）二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系。不是多数与少数、整体与部分的关系
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩证
唯物论
包括第四、五课的主要内容
马克思主
唯物
唯物
主辩证法
义
回答世界的状态怎么样主要讲联系、发展、矛盾、创新包括第七、八、九、十课的主要内容主要讲实践、认识、真理
义
认识论
哲
包括第六课的主要内容

高二政治必修4生活与哲学《第四课世界的物质性》(21张PPT)

（客观的物质力量）
劳动对象
质关系，
方
生产资料的所有制关系具
式
生产关系
人们在生产中的地位和
有物
（客观的经济关系）相互关系（人与人）
质
产品的分配关系
性
材料：
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。
知识拓展1：物质和具体的物质形态
1、联系： 1）两者是共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。 2）物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。 2、区别： 1）物质是不生不灭、永恒存在的，而具体的物质形态则有生有灭。 2）不能用物质代替物质的具体形态，否则就看不到世界的多样性；也不能用物质的具体形态代替物质，否则会抹杀世界的物质性。
当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；棉花堆成的高山耸入云端。
有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”
以上材料说明了生什产么力道的理存？在和发展是客观的
牛刀小试
1、(2011·江苏)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明（） A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
2、纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明（） ①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ②物质的东西与观念的东西统一于人的实践 ③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 ④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

统编版世界的物质性演示PPT(高中政治)1-PPT精美课件

注意：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在相对于意识来说的，是事物的共性，不包括
精神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，除了物质现象之外，还
有精神、意识现象。
西方上帝创世说
天地浑沌如鸡子。盘古生在其中。万八千岁。天地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极深。盘古极长。故天去地九万里。后乃有三皇。首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
•
8. 中国在世界裁减军队，保护环境，保障人权和解决地区冲突等一系列全球问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。
为中雨泽国。盘身之古诸开虫，。天因辟风所地感，。
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教堂与避雷针
一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？”
一名学生举手问道：“一切都是上帝安排好的,为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？”
思考：假如你是那个牧师你怎么回答？
木在、人原类子社、会磁中场，、有紫我外们线经、常看到的公路、桥梁、
铁路超、声火波车…、…汽车等等，也有阶级，国家，政党，社
会制人度类、社国会际：关公系路、、人桥际梁关、系等看共不性到：却客又观实实实在在性在