六年级上语文同步练习詹天佑1人教新课标
部编版(新课程标准)2018-2019学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习
部编版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.读拼音写词语jié chūzǔ náozhēng duóxuán yá qiào bì________________________________2.读下面的句子,判断对错。
（1）“竣工”的近义词是“完工”。
________（2）“要挟”的意思是要求对方答应自己的条件。
________（3）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这句话缩写后的句子是“詹天佑是工程师”。
________3.选择关联词填空如果……就…… 既然……就……不但…而且…… 因为……所以不管……都……①清政府________用本国的工程师来修筑铁路，帝国主义________不再过问。
②詹天佑________条件怎样恶劣，________坚持在野外工作。
③________居庸关山势高，岩层厚，________詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿隧道。
4.课文《詹天佑》主要选取了詹天佑的铁路施工过程中哪几件典型事例？5.詹天佑接受修筑京张l二、现代文阅读7.阅读理解居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中间凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。
（1）开凿居庸关隧道用________办法，原因是________。
（2）开凿八达岭隧道用________办法，原因是________。
新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案
--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。
５、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是:（１）丰富的想象。
（2)运用拟人和比喻的修辞手法。
三、１、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一１、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。
课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
《怀念母亲》的作者是 季羡林 。
课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
人教版六年级语文上册《詹天佑》同步练习
詹天佑一、给下面的多音字注音并组词。
要____( ) 干____（）背____（）____( ) ____（） ____（）中____（）差____（）号____（）____（） ____（） ____（）二、将下面词语归类。
要挟油灯控制藐视隧道艰巨勉励恶劣阻挠周密工程请教带头容易陡坡杰出铜像名词：动词：形容词：三、写出下列词语的近义词。
阻挠——（）周密——（）要挟——（）藐视——（）主持——（）勉励——（）艰巨——（）恶劣——（）四、将下面的句子改成反问句。
1、中国那时候已经有了自己的工程师。
2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
五、阅读短文，回答问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中间凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1、开凿居庸关隧道用（）办法，原因是（）。
2、开凿八达岭隧道用（）方法，原因是（）。
3、结合本段，回答詹天佑是个怎样的人？答案依次如下：一、yāo（要求） gān（干涉） bēi（背包）yào（要领） gàn（干活） bèi（背后）zhōng（中间） chā（差错） háo（号叫）zhòng（中弹） chāi（出差） hào（吹号）二、名词：油灯、隧道、工程、陡坡、铜像；动词：要挟、控制、勉强、阻挠、请教、带头、藐视；形容词：艰巨、恶劣、周密、容易、杰出。
三、阻拦、精密、威胁、轻视、主办、鼓励、艰难、险恶四、1、难道中国那时候没有自己的工程师吗?2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，难道不应该把它修好吗？五、1、从两端同时向中间凿进，因为山势高，岩层高。
六年级上册语文同步练习詹天佑人教新课标
六年级上册语文同步练习詹天佑人教新课标1.看拼音写词语。
ｓｈīｇōｎｇｙìｒáｎèｌｉèｃｈǎｎｐíｎｇｎíｊｉāｎｇｃｈàｄàｏ2.给以下加点字注音。
要挟．〔〕阻遏〔〕蔑视．．〔〕泥浆．〔〕隧．道〔〕坠．入〔〕狂风怒号．〔〕讪笑．．〔〕3.比一比，再组词。
挟〔〕挠〔〕狭〔〕绕〔〕陕〔〕饶〔〕桨〔〕垠〔〕浆〔〕银〔〕奖〔〕艰〔〕施〔〕拖〔〕驰〔〕4.写出以下词语的近义词。
要挟( ) 讪笑( ) 毅然( )蔑视( ) 出色( ) 阻遏( )控制( ) 勉励( )5.选词填空。
发扬实施施加施舍(1)他终于找到了可以( )自己才气的任务。
(2)病人生命危殆，必需立刻( )手术。
(3)人一定要靠自己，不要企求他人的( )。
(4)( )适当的压力会提高效率，但压力过大会起到相反的作用。
6.给以下句子中加点的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。
轻：①重量小；②负载小，装备复杂；③数量少，水平浅；④轻松；⑤不重要；⑥用力不猛；⑦轻率；⑧不严肃，不严肃；⑨轻视。
(1)有一家本国报纸轻．蔑地说：〝能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生呢。
〞( )(2)他们以为，这样艰难的工程，本国著名的工程师也不敢随便．．尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
( )(3)〝重伤．．不下前线〞是战士们常说的一句话。
( )7.课内阅读。
詹天佑不怕困难，也不怕讪笑，毅然接受了义务，马上末尾勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，停止缜密计算。
詹天佑经常勉励任务人员，说：〝我们的任务首先要精细，不能有一点儿马虎。
‘大约’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
〞他亲身带着先生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外经常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的风险。
不论条件怎样恶劣，詹天佑一直坚持在野外任务。
人教版小学语文六年级上册《詹天佑》课后同步练习
小学语文-六年级-第二单元-第五课詹天佑-课后练习基础知识一、带着问题来读书。
1.京张铁路是从( )到( )，全长( )，是由( )主持修筑成功的。
2.这篇课文主要表现了詹天佑的( )。
A．工作态度的严谨 B．卓越的学识和才干 C．强烈的爱国情操二、看拼音写字。
jié chū xiū zhù shè jì shī gāng( ) ( ) ( ) ( )zǔ náo kòng zhì hāng dàng jiān jù( ) ( ) ( ) ( )yì rán chǎn píng miǎn lìè liè( ) ( ) ( ) ( )ní jiāng chà dào jū yōng guān( ) ( ) ( )rě rén jī xiào kuáng fēng nù háo( ) ( )三、辩字组词。
岔( ) 浆( ) 讥( ) 挠( )贫( ) 浆( ) 机( ) 饶( )艰( ) 毅( ) 施( ) 劣( )坚( ) 屹( ) 拖( ) 雀( )四、花落谁家。
（选择适当的字填空组词）艰坚( )持 ( )定 ( )巨( )苦 ( )难 ( )固( )强 ( )决 ( )险奖浆( )杯豆( ) ( )金( )品泥( ) 纸( )( )洗夸( ) ( )状五、按原文填空。
1．詹天佑是我国杰出的( )。
从( )到( )这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是一条( )由( )的工程技术人员设计施工的( )。
2．詹天佑不怕( )，也不怕( )，( )接受了任务，马上开始( )线路。
哪里要( )，哪里要( )，哪里要( )，哪里要( )都要经过勘测，进行( )计算。
六、为下列句中加线字选择适当的解释，把序号写在括号里。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第5课《詹天佑》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第5课《詹天佑》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共47分)1. （4分）看拼音写词语。
qīliáng tián mìjǔsàng yìpiān sǎn wén____________________________2. （2分）阅读课文《詹天佑》填空。
詹天佑是我国_______的_______工程师。
3. （4分）读拼音写词语kān cèzhōu mìpān shān yuè lǐng zàn tàn bù yǐ____________________________4. （5分）填空。
詹天佑是我国_______。
他采用了_______和_______分别修建了居庸关隧道和八达岭隧道；设计了_______解决了青龙桥附近火车上山问题，成功修筑了_______铁路。
5. （5分）读下面的句子，联系上下文理解句子的意思，然后填空。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
“回击”指对攻击者进行_______。
京张铁路提前竣工，用铁的事实证明了_______，长了_______，灭了_______。
这件事说明了詹天佑是_______。
6. （4分）选词填空精密周密_______的仪器_______的计划_______的观察_______的勘测7. （10分）查字典填空。
（1）“凿”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______（2）“岔”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
【同步练习】六年级语文上册同步练习：《詹天佑》(人教新课标版)
5.詹天佑一、预习达标目标：整体感知课文内容，能正确读写目标中的生字生词，能正确流利地朗读课文，初步理清文章顺序，并记下自己的疑难问题。
1、扫清字词障碍。
○1我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。
○给下列带点字选择正确读音。
塞．（sài sāi）外怒号．（háo hào）要．（yāo yào）挟差．（chā chà）不多阻挠．（náo ráo）藐．（miǎo mào）视○3用下面的生字组成词语。
施（）（）挠（）（）劣（）（）艰（）（）毅（）（）讥（）（）2、初读课文，我知道课文以人物的名字为题，主要讲述了课文是围绕”“这句话写的。
学法归纳：写人或写事的文章，归纳主要内容的时候，一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素，把话说简洁完整，还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。
3、自我挑战（我知道课文是怎么写的。
）文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。
先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着从三个方面来加以说明，依次写了4、质疑问难，认真读了课文，我还有以下几点疑问：5、我搜集到的相关资料有：二、合作探究目标：有感情地朗读课文，把课文读懂，抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神，体会关键词句在表情达意方面的作用，能背诵自己感受最深的部分。
(一)细读二、三自然段的重点句，思考交流：詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。
“要挟”这个词，在词典里解释是：抓住对方的弱点或把柄，依仗自己的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。
请根据这个解释，联系课文填空：抓住清朝政府弱点，提出的条件。
他们要挟的目的是为了争夺，控制。
学法盘点：●我学会了查字典并联系上下文来理解词语。
●我学会了抓住关键词语来理解句子。
（二）细读四──六自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？学法提示：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第二组第5课《詹天佑》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共29分)1. （4分）照样子写词语。
整整齐齐________ ________ ________ ________ ________一代代 ________ ________ ________ ________ ________2. （3分）读课文《能干的钟点工》，根据课文内容填一填。
接着，又用________的手臂（bì）疏（shū）通了下水道。
临（lín）走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得________。
3. （6分）选择正确的关联词语填入下列句子。
不是……而是……；如果……也……；……因为……不但……还……；是……也是……；虽然……可是……即使……也……①________这些设想能实现，________是遥远的事情。
②________所有的动物都死去，人类________会灭亡。
③空气对我们来说也是宝贵的，________一切生命都需要它。
④河水________我们的兄弟，________你们的兄弟。
4. （5分）读课文《詹天佑》，说说课文的大意5. （5分）阅读课文《詹天佑》选段，回答问题1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。
他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何完成不了的。
从哪些语句可以看出修路的艰难？6. （6分）把句子中加下划线的部分换成一个恰当的词语。
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六年级上语文同步练习-詹天佑1（人教新课标）
1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
阻挠．(ráo náo) 测绘．(huì fuì)
泥浆．(jiāｎ jｉāng) 竣．工(jùn zùn)
藐．视(mǎo miǎo) 岔．道(cà chà)
2.读准字音，写词语。
ｚǔｎáｏｃｈáｏｘｉàｏ
( ) ( )
ｙìｒáｎｋòｎｇｚｈì
( ) ( )
3.在正确答案后打“√”。
(1)“恶劣”的“劣”读音为①liè( )②lüè( )
(2)“塑像”的“塑”读音为①suò( )②sù( )
(3)“狂风怒号”的“号”读音为①háo( )②hào( )
(4)“惹”，应查部首①艹( )②心( )
(5)“崖”，应查音序①y( )②Y( )
(6)“勉”，应查音序①M( )②m( )
4.在括号里填上合适的词语。
（）（）
接受艰巨的
（）（）
（）（）
轻易地毅然的
（）（）
5.比一比，再组词。
奖（）挠（）
浆（）绕（）
桨（）饶（）
讥（）
肌（）
饥（）
6.选词填空。
宽阔辽阔开阔宽敞
(1)海燕穿过云层，飞向( )的大海。
(2)汽车疾驰在( )的公路上。
(3)多读书可以使我们的眼界更加( )。
(4)我们在( )的大礼堂里听报告。
嘲笑微笑
(5)李老师( )着对大家说：“明天我们去秋游。
”
(6)詹天佑不怕困难，也不怕( )，毅然接受了任务。
7.选择正确的答案。
(1)在争夺京张铁路修筑权时，“帝国主义者完全想错了”，“错”在( )
A.低估中国人民，中国已有了自己的工程师。
B.他们不应该要挟清政府，应与清政府好好商量。
C.他们之间不该争夺，应该平分这个权利。
(2)外国报纸敢轻蔑地说我国无法修筑京张铁路的主要理由是( )
A.清政府腐败。
B.要挟未成而发火。
C.沿途高山深涧，连他们自己的工程师也不敢轻易尝试。
(3)“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是 ( )
A.两个火车头，前拉后推。
B.火车有巨大的惯性。
C.“人”字形减缓了坡度。
8.阅读课文段落，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概“差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
(1)这一自然段是围绕哪一句话写的？用“___”把它画下来。
(2)用“___”画出文段中的排比句。
读一读，说说你体会到什么？
(3)读文中画“——”的句子，这句话表现了詹天佑___________________________
___________________________________。
(4)詹天佑克服重重困难，开展工作的力量源泉是什么？
_____________________________________
9.阅读课外选文，回答问题。
詹天佑在美国
1881年，詹天佑从美国留学回来了。
归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。
在轮船的甲板上．他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……
这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹天佑在听课。
幻灯片上出现了铁路,一辆火车满载着货物飞驰而来。
老帅讲道：这是19世纪70年代最新式的火车。
目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。
老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。
下课以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。
一个美国学生走过来，对他说___那老牛拉破车是哪个国家___詹先生___你能回答么___詹天佑不予理睬___那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的。
但那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“鸣——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。
(1)写出下列词语的反义词。
暂时( ) 贫瘠( )
(2)在文中“____”上加上标点符号。
(3)用“____”画出与“‘呜——’汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。
_____________________________________
(4)读过本文，你想对詹天佑说些什么呢？
_____________________________________
10.读读下面的小幽默，并写出你想对胖警察说的话。
两名警察在巡逻时发现了三枚手雷。
他们准备把手雷送到警察局。
路上，瘦警察有些紧张，便问那个胖警察：“如果路上有一枚手雷爆炸了怎么办？”胖警察想了想说：“没关系，我们就说只捡到了两枚手雷。
”
_____________________________________
_____________________________________
参考答案
1.náo huì jiāng jùn miǎo chà
2.阻挠嘲笑毅然控制
3.(1)① (2)② (3)① (4)① (5)② (6)①
4略
5略
6.(1)辽阔 (2)宽阔 (3)开阔 (4)宽敞 (5)微笑 (6)嘲笑
7.(1)A (2)C (3)A
8.(1)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
(2)哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑一丝不苟的工作态度。
(3)一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度
(4)为祖国争光的坚定信念。
9.(1)永久肥沃
(2)略
(3)“在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……”它使文章首尾圆合、结构严谨，更能起到突出中心，深化主题，强化感情的作用。
(4)詹天佑，我们要学习你强烈的民族自尊心和爱国主义精神。
10.示例：如果一枚手雷爆炸，那你就没命了。
所以你说得不对。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平
时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。