2.2两代人的对话
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1.2.2 两代人的对话
心灵导航
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样 处理的?
板块二：交往讲艺术
中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业
总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他,他虽然想改正,但总是
改不了。今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,
然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿
着购物袋,骂了他一句:没出息的吃才货!小陈十分委屈。
安全文明网 / 2016文明驾驶考题
安全文明考试网 / 2016文明驾驶模拟考试
其实你不懂我的心
请你设想一下,小陈会有什么反应?会产生什么后果? 提示:结合教材内容和自己的经历。
心灵导航
赞赏父母,赞赏中增进亲情。
说出一件我曾令爸爸妈妈生气伤心的事。
心灵导航
认真聆听,聆听中获得教益。
青春期的叛逆
父母爱的误区 过高的期望 过多的干涉 过度的保护 过分的关心 过多的指责
爱的冲突发生
出谋划策
１、周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的 家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ ２、当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？
３、面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？
４、你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样 做，你该怎么办？
５、父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，
但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？ ６、面对唠叨型的父母，你怎样应对？
化解爱的冲突
学会宽容理解 学会虚心接纳 学会主动沟通 学会沟通方法
心灵导航
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二
虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子
22两代人的对话
思考： ①小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么：
不到同学家做作业、看录像了， A.会导致对同学失信，自己也不满意， 干脆不去同学家了； 由此还会迁怒于家长；
按家长的要求做，这保证了安全 B.按照家长的意思办， 8点前到 和休息，可未必有时间看录像，自己 家；
和同学都不能尽兴 不理家长的要求，写完作业、看 C.先斩后奏，写完作业、看完录 完录像再回来，这会让家长担心、着 像再回来； 急，说不定到现场亲自捉拿； 与家长协商，双方都作些让步， D.其他办法
每个人的心，都像上理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前 或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师 和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分 享你的喜怒哀乐。 招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件 事，比如做饭、打球、逛街、看电视。边做事情 、边交流。 招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不 要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法 ，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。 招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避 不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理 解。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动 分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗 等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。
招式八：讨论问题，达成协议 学会遇 事多与父母讨论，并就如何行动达成协 议。例如父母会担心子女沉迷计算机而 荒废学业，如果能就玩计算机的时间和 学业的平衡作出讨论和达成协议，问题 和分歧便能解决了。 心动不如行动！与父母建立良好的 沟通是需要时间的。从己做起，慢慢学 习，不轻言放弃。如果你还有什么新的 招式，千万别忘了与我们大家分享。
1.如何对待及解决与父母矛盾和代 沟？
《两代人的对话》2.2
The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears……
这是每 个人的故事， 树就是我们 的父母。当 我们年轻的 时候，我们 愿意和爸爸 妈妈玩。
This is a story of everyone. The tree is our parent. when we need something or when we are in trouble. No matter what,parents will alway be there and give everything they could to make you happy.
当我们长大成人，我们就离开了父母， 只有我们需要一些东西或者遇到一些麻 烦时，才会回来。不论怎样，父母总是 支持我们，竭力给我们每一样能让我们 高兴的东西。
You may think the boy is cruel to the tree but that how all of us are treating our parent. Time is too slow for those who wait,too swift for those who fear,too long for those who grieve,too short for those who rejoice,but for those who love,time is eternity.
2.你认为最好的协调办法是哪个？
2．与父母沟通的过程
教材P24
我们与父母发生矛盾，最好的解决方法 就是 沟通
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
2两代人的对话
家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批 评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。 当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有 错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还 会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论：
①你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲 来让大家听听吧。 ②谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎 么待父母”这一与父母交往的黄金法则的 理解。
③你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大
家听。
二、交往的艺术
我们与父母交往有哪些艺术？P26-27
• 赞赏父母, 赞赏中增进亲情。 • 认真聆听, 聆听中获得教益。 • 帮助父母,用行动感动亲人。 • 在家庭交往中，与父母不必太计较。
我
理解 和 桥 爱 墙 沟通
父母
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会录像。 爸爸同意了，但要求她8点以前回 家。小冰想，现在已经快7点了， 那么快回来不合理！一时冒了火。
① 小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？
敢问路在何方—尊重父母
母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿： “回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”
■1、如何看待与父母的矛盾？
要亲近父母、跨越代沟
两 代 人 的 对 话
架起理解
■2、怎样处理与父母的矛盾？ 方 法 ■3、如何把握与父母沟通的要领？
的桥梁
学会遇事关键。理解父母的有效方法是 换位思考，沟通的结果要求同存 异。 赞赏父母，认真聆听，帮助父母； 要宽容，别太计较。
①请你设想一下,小陈会有什么反应? ②会产生什么后果?（提示:结合自己的经 历。）
敢问路在何方—宽容父母
请大家讨论讨论：
①你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲 来让大家听听吧。 ②谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎 么待父母”这一与父母交往的黄金法则的 理解。
③你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大
家听。
二、交往的艺术
我们与父母交往有哪些艺术？P26-27
• 赞赏父母, 赞赏中增进亲情。 • 认真聆听, 聆听中获得教益。 • 帮助父母,用行动感动亲人。 • 在家庭交往中，与父母不必太计较。
我
理解 和 桥 爱 墙 沟通
父母
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。
初中生小冰，向爸爸提出晚饭 后到同学家做作业，顺便看会录像。 爸爸同意了，但要求她8点以前回 家。小冰想，现在已经快7点了， 那么快回来不合理！一时冒了火。
① 小冰冒火的理由是什么？ 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？
敢问路在何方—尊重父母
母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿： “回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”
■1、如何看待与父母的矛盾？
要亲近父母、跨越代沟
两 代 人 的 对 话
架起理解
■2、怎样处理与父母的矛盾？ 方 法 ■3、如何把握与父母沟通的要领？
的桥梁
学会遇事关键。理解父母的有效方法是 换位思考，沟通的结果要求同存 异。 赞赏父母，认真聆听，帮助父母； 要宽容，别太计较。
①请你设想一下,小陈会有什么反应? ②会产生什么后果?（提示:结合自己的经 历。）
敢问路在何方—宽容父母
第二框 两代人的对话
【理清线索】
二、两代人的对话
架起爱的桥梁
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港湾，因 为家里的矛盾易产 生、也易解决，关 键看我们怎么对待。
1）从父母爱子女、体谅子女的 困难、期待子女更好的角度 2）夸大矛盾，处理家庭关系有 抵触情绪、妨碍沟通 3）看不到矛盾，不在意解决， 不利于矛盾解决、学生的进步
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学 同学都说并 不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
启示： 1）以爱的方式尊重父母的 意见，理解父母的心情 2）两利相权取其重，两害 相衡取其轻 3）与父母沟通，需要心灵 的交流，核心是爱的奉献
第六步：学后反思——整理收获
收获一：
收获二：
收获三：
【放飞思维】P10 上述寓言故事对我们与父母交 往有何启示？
①进入青春期的我们每个人的心， 都像上了锁的大门。 ②唯有理解，才是打开别人心锁的 钥匙。 ③与父母交往，我们应走近、亲近 父母。 ④加强沟通，增进了解，化解与父 母之间的矛盾和冲突。
课内探究· 展示交流P9
探究一：学会与父母沟通
（1）宁宁“挂牌”这一举
动反映了什么问题？ 两代人在某些问题上产生了矛盾和冲突。
（2）解决这一问题的最好办法是什么？ 我们应当如何有效解决呢？ 最好办法是加强子女与父母之间的沟通。 ①作为子女的我们要走近父母，亲近父 母。 ②努力化解矛盾，与父母携手同行。 ③要尊重理解父母，敞开心扉，耐心解 释。 ④学会换位思考，沟通的结果要求同存 异。
（4）当你提出要求， 父母拒绝你时：
提要求，莫过高；没满足，不计 较。
第五步：导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》 课时作业· 高效训练P9
二、两代人的对话
架起爱的桥梁
家不是说理的地方。 俗语说得好，清官 难断家务事。
家是爱的港湾，因 为家里的矛盾易产 生、也易解决，关 键看我们怎么对待。
1）从父母爱子女、体谅子女的 困难、期待子女更好的角度 2）夸大矛盾，处理家庭关系有 抵触情绪、妨碍沟通 3）看不到矛盾，不在意解决， 不利于矛盾解决、学生的进步
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学 同学都说并 不富裕，父母上班又忙。怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
启示： 1）以爱的方式尊重父母的 意见，理解父母的心情 2）两利相权取其重，两害 相衡取其轻 3）与父母沟通，需要心灵 的交流，核心是爱的奉献
第六步：学后反思——整理收获
收获一：
收获二：
收获三：
【放飞思维】P10 上述寓言故事对我们与父母交 往有何启示？
①进入青春期的我们每个人的心， 都像上了锁的大门。 ②唯有理解，才是打开别人心锁的 钥匙。 ③与父母交往，我们应走近、亲近 父母。 ④加强沟通，增进了解，化解与父 母之间的矛盾和冲突。
课内探究· 展示交流P9
探究一：学会与父母沟通
（1）宁宁“挂牌”这一举
动反映了什么问题？ 两代人在某些问题上产生了矛盾和冲突。
（2）解决这一问题的最好办法是什么？ 我们应当如何有效解决呢？ 最好办法是加强子女与父母之间的沟通。 ①作为子女的我们要走近父母，亲近父 母。 ②努力化解矛盾，与父母携手同行。 ③要尊重理解父母，敞开心扉，耐心解 释。 ④学会换位思考，沟通的结果要求同存 异。
（4）当你提出要求， 父母拒绝你时：
提要求，莫过高；没满足，不计 较。
第五步：导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》 课时作业· 高效训练P9
人教版政治八年级上册：2.2两代人的对话课件分解
(1)彼此了解——前提 (2)尊重理解——关键 (3)换位思考——有效方法
沟通的基 本要领
(4)求同存异——结果
情景一
2018/11/14
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情
情景二
（2）认真聆听，聆听中获得教益
2018/11/14
2018/11/14
2018/11/14
2018/11/14
（3）帮助父母，用行动感动亲人
１、正确认识和处理与父母 间的矛盾 架起理解的桥梁 ２、与父母沟通的实质 一、架起理解的桥梁 ３、有效沟通的基本要领---重点 1、正确认识和处理与父母间的矛盾 P23
两代人 2、懂得与父母沟通的程6----重点 认真聆听，聆听中获得教益 交往讲艺术 二、交往要讲艺术：
帮助父母，用行动感动亲人 四点P26---27 ------重点
在家庭交往中，与父母不必 太计较
（重点）
第二课
我与父母交朋友
第二框
两代人的对话
一、架起理解的桥梁
你是如何看待朵朵对待爸爸妈妈的态度？朵朵爸爸是想 通过什么方式来解决问题？
我们应如何架起理解的桥梁，主动与父母 进行有效沟通，化解矛盾？（怎么办）
（1）在家中，父母与我们之间容易产生矛盾 和冲突，对此不能否认，不能漠视，但也不 能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的 桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要 走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父 母携手同行。
2018/11/14
阅读教材第27页的“相关链接” ，说说它给我们的启示。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较
2018/11/14
二、交往讲艺术 与父母交往有哪些艺术？（如何与父母交往？ ）
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情
2.2两代人的对话1
（1）赞赏父母,赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）增强责任意识，主动帮助父母，用行动 感动亲人。 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
父母给我们的爱太多太多，我们要 以自己的行动，让父母放心，安心，舒 心的工作，生活，不在为我们伤心落泪 ，与父母和谐相处，在最后时刻，让我 们深情的说一声
活动二：我会对同学说
“增进亲情我有方”
学习、传承孝文化
慈孝新语：父母恩，比海深；父母情， 比山重；父母爱，比天大；爱父母，重 在心；孝父母，贵于行；尽孝道，莫假 情；慈孝风，中华行。 弟子规： 父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 父母命 行勿懒 父母责 须顺承
最美孝心少年_学习榜样
小结：交往讲艺术 家庭更幸福
时间都去哪了
人教版思想品德八年级上册 第二课第二框 “两代人的对话”
郑州七十九中 弓 丽
学习目标
1、通过情景感悟，懂得化解矛盾需要沟通。
2、通过案例分析，角色体验活动，能够说出父母沟 通的基本Байду номын сангаас领与主要策略；在模拟情景中学会 运用，增强与父母沟通的能力； 3、通过对具体情境的思考，能够主动巧妙的沟通。 4、通过弘扬孝文化，增进亲子感情，增强沟通的主 动意识。
活动一：家庭剧场
1、观看情景剧：《苏娜特烦恼》 2、我是调解员： （1）我发现剧中母女发生的冲突有哪些？ 冲突的原因是什么？ （2）我将对剧中的母女分别进行劝说？ （3）最后，我会建议母女怎么做？
苏娜特烦恼
活动二：情景再现、我能沟通
1、请每个小组扮演剧中母女，情景再现， 模拟沟通。 怎样处理玩手机、电脑和学习； 怎样对待妈妈对女儿的猜测、翻看手机、 误解早恋问题。
爸爸，妈妈，我爱你们！
活动一：生活小调查
父母给我们的爱太多太多，我们要 以自己的行动，让父母放心，安心，舒 心的工作，生活，不在为我们伤心落泪 ，与父母和谐相处，在最后时刻，让我 们深情的说一声
活动二：我会对同学说
“增进亲情我有方”
学习、传承孝文化
慈孝新语：父母恩，比海深；父母情， 比山重；父母爱，比天大；爱父母，重 在心；孝父母，贵于行；尽孝道，莫假 情；慈孝风，中华行。 弟子规： 父母呼 应勿缓 父母教 须敬听 父母命 行勿懒 父母责 须顺承
最美孝心少年_学习榜样
小结：交往讲艺术 家庭更幸福
时间都去哪了
人教版思想品德八年级上册 第二课第二框 “两代人的对话”
郑州七十九中 弓 丽
学习目标
1、通过情景感悟，懂得化解矛盾需要沟通。
2、通过案例分析，角色体验活动，能够说出父母沟 通的基本Байду номын сангаас领与主要策略；在模拟情景中学会 运用，增强与父母沟通的能力； 3、通过对具体情境的思考，能够主动巧妙的沟通。 4、通过弘扬孝文化，增进亲子感情，增强沟通的主 动意识。
活动一：家庭剧场
1、观看情景剧：《苏娜特烦恼》 2、我是调解员： （1）我发现剧中母女发生的冲突有哪些？ 冲突的原因是什么？ （2）我将对剧中的母女分别进行劝说？ （3）最后，我会建议母女怎么做？
苏娜特烦恼
活动二：情景再现、我能沟通
1、请每个小组扮演剧中母女，情景再现， 模拟沟通。 怎样处理玩手机、电脑和学习； 怎样对待妈妈对女儿的猜测、翻看手机、 误解早恋问题。
爸爸，妈妈，我爱你们！
活动一：生活小调查
2两代人的对话
巫峡彩虹桥
1、我们应该怎么面对矛盾呢？ 父母和子女之间容易产生矛盾和冲突
对此，不能 积极的做法 否认、漠视、夸大 架起沟通的桥梁
子女要走进父母、亲近父母、努力化解矛 盾，与父母携手同行。
我们的任务是过河，但没有桥或没 有船就不能过。不能解决桥或船的 问题，过河就是一句空话。 ------毛泽东
被误解,不冲动,敬父母,多沟通。 不还口,心气平,劝父母,讲文明。 打不该,莫效仿,思父母,好心肠。 听唠叨,莫心烦,细思量,藏箴言。 提要求,莫过高,没满足,不计较。 要外出,打招呼,让父母,免担忧。 疼子女,思绪牵,在外时,报平安。 对父母,无隐瞒,说见闻,听意见。 对批评,不反感,有则改,无则勉。 受表扬,莫骄傲,上思过,胜良药。 有错误,敢承认,听批评,得教训。
练一练
单选题
3.著名田径运动员刘翔,8岁时就帮 父母洗碗,洗衣服,并特别喜欢帮妈妈做饭. 因此他从小就备受父母的喜爱,和父母的 关系非常好.刘翔与父母交往的艺术概括 C 起来就是( ) A.赞赏父母,交往起来无烦恼 B.认真聆听,交往起来免误会 C.帮助父母,交往起来无障碍 D.在家庭交往中,与父母不必太计较
（1）沟通的实质
明辨是非、寻求最佳结果的过程
（2）与父母有效沟通的基本要领 1.彼此了解是前提
2.尊重理解是关键
3.换位思考是理解父母的有效方法 4.求同存异是沟通的结果
1、赞赏父母 交往起来无烦恼
2、认真聆听 交往起来免误会
3、帮助父母 交往起来无障碍 4、在家庭交往中，与父母不必太计较
思考？
两代人的对话
都司一初中
1
架起理解的桥梁 交往讲艺术
2
爱的冲突进行时
爱的冲突进行时
女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲 上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我 的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！”
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妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以
前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知 道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）
……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子） 的突然出现而愣在那里……
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、
商量，学会权衡利弊，两利相权取其重，
两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实
放弃的本身就是一种选择，不任性就意味
着可能放弃一些需要或打算。
一、架起理解的桥梁
1、我们应该怎么面对矛盾呢 ？ 2、如何找到沟通的方法呢？
3、与父母沟通的基本要领 4、如何解决与父母之间的矛 盾？(交 往 的 艺 术)
会认，挨批评会听，会帮父母
做事，还会夸赞父母，老爹老
妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论： ①你有过毛毛的体验么？是什么
时候？讲来让大家听听吧。
②谈谈对“你想让父母怎么待你，
你就怎么待父母”这一与父母交往
的黄金法则的理解。 ③你与父母交往有哪些窍门儿？
请讲给大家听。
在家庭交往中，与父母不必太
计较。即使父母错了，也要多多
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学同学 都说要参加她的生日聚会，小莉也想 利用这个机会与同学聊聊天，放松放 松。可她的家境并不富裕，父母上班 又忙。怎么办？让我们大家一起帮小 莉出出主意。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
化解爱的冲突
妈妈： 孩子,你还生妈妈的气吗?是的，妈妈是不该 翻看你的日记，可是当妈妈的想要了解自己的女儿， 妈妈心里着急呀！ 孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！
女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的 不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而 去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。 现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的 成长！
猜一猜：妈妈和儿女之间会发生什么呢?
爱的冲突进行时
女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲 上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我 的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
模拟表演
最有效的办法是换位思考
角色：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、
剧情：放学后，同学要参加小莉 生日聚会， 小莉回家怎么争取和 沟通的结果是求同存异 家庭并不宽裕的父母达成共识。
要求：投入、能认真演绎角色
3．与父母沟通的基本要领
①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果
“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”
母子俩都笑了。
原谅父母的错误，就像父母一样 包容我们的一切。如果伤了父母的心， 我们赢了整个世界又如何？
化解爱的冲突
①学会多观察——了解父母； ②学会多一分付出——感恩父母； ③学会不提过分要求——体谅父母； ④学会换位思考——理解、宽容父母； ⑤学会赞赏父母、帮助父母； ⑥学会虚心接纳父母正确的意见——认真聆听父母； ⑦学会多谈心交流，求同存异——释放自我。
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
⑥请你为这则故事续写一个结局。
2000 年 6 月 21 日的《中国青年报》， 一个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊 的《给妈妈的十四条建议》，有位读 者张心爱在看见这“十四条”之后， 经过深入的思考，写下了《给晓琴的 十四条回答》：
1、晓琴：我需要帮助，同时也需要独立。 心爱：只有我们的帮助，你才能独立。 2 、晓琴：为了成长，请允许我犯一些错误，让我自 己在生活中学会如何生存。 心爱：你打破个碗，可以原谅；你要是说谎，那绝 对不行！ 3、晓琴：请不要强迫我按照您的模式去生活。 心爱：而你要参考“我”的模式去生活。 4、晓琴：自觉保护我的自尊心和隐私权。 心爱：父母、女儿都有自尊心；若谈“隐私”，你 在18岁之前的监护权归父母。
1>请你设想一下,小陈会有什么反应? 2>会产生什么后果?（提示:结合自己 的经历。）
敢问路在何方—宽容父母
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。 忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书 和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是 却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。
他别的办法？
不到同学家做作业、看录像了，会导致对 同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒 于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息， 可未必有时间看录像，自己和同学都不能 尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再 回来，这会让家长担心、着急，说不定到 现场亲自捉拿；
与家长协商，双方都作些让步，可能双方 都满意。
探究题目
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲 突的办法？
①请大家说说处理这一问题的办法？各有何利弊？
②如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？ ③如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？ ④如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回 来，爸爸会怎么想、怎么做？ ⑤你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母 商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其
敢问路在何方—感恩父母
一碗馄饨的故事
一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日 子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥 寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老 板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真 诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一 句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小 到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？ 男孩的泪顿时泉涌而出。
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
:
情景导入
借我一双慧眼 ——正确看待 与父母的冲突
初中生小冰，向爸爸提出晚饭后 到同学家做作业，顺便看会录像。 爸爸同意了，但要求她8点以前回 家。小冰想，现在已经快7点了， 那么快回来不合理！一时冒了火。
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
敢问路在何方—尊重父母
母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿： “回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？” 女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼 的衣服买回来就行了。”
①父母在你的服装上有怎样的要求？ 你在服装上要求又是怎样的？
②如果你与父母的价值观不一致， 你会怎么做?
1、我们应该怎么面对矛盾呢 ？
父母与子女之间容易产生矛盾和冲突
对此，不能
积极的做法
否认、漠视、 夸大 架起沟通的桥梁
子女要走近父母，亲近父母，努力 化解矛盾，与父母携手同行。
我们的任务是过河，但 是没有桥或没有船就不能 过河。不解决桥或船的问
题，过河就是一句空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
5、晓琴：如果您想成为我的朋友，您就的放下家长的架 子。 心爱：你要先把父母当朋友。
6、晓琴：请不要拿我当您的出气筒。
心爱：拿自己的儿女当出气筒的人，是天下最无知的 人。 7、晓琴：宠了我就别说把我宠坏了。 心爱：能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。 8、晓琴：不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误 扩大化。
阅读感悟
①请你为这则故事命一个标题 。 ②“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就 是苛求她”，“离开这个没有温暖的家， 女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母 亲真的不疼她了吗？为什么？
③女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样 的后果？
④假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”， 我们该怎么办？ ⑤读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们应 该如何来回报“卖房筹资寻女”这封母爱？
两代人的对话
二（3） 二（4） 二（6）
发生过冲突的
未发生冲突的
52
4
52
5
53
5
共计 157 14
这些数据反映出什么现象？
面对矛盾和代沟，我们 既不能否认也不能漠视， 更不能夸大，我们唯一 所能做的就是
沟通
借我一双慧眼—阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
•
天天被父母的爱包围我们感受不到他们 的爱,直到失去时才体会那么深刻
敢问路在何方—认真聆听
中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总 是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不 了。 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后 去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物 袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ”
前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知 道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）
……
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈
生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子） 的突然出现而愣在那里……
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、
商量，学会权衡利弊，两利相权取其重，
两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实
放弃的本身就是一种选择，不任性就意味
着可能放弃一些需要或打算。
一、架起理解的桥梁
1、我们应该怎么面对矛盾呢 ？ 2、如何找到沟通的方法呢？
3、与父母沟通的基本要领 4、如何解决与父母之间的矛 盾？(交 往 的 艺 术)
会认，挨批评会听，会帮父母
做事，还会夸赞父母，老爹老
妈能不喜欢我？”
请大家讨论讨论： ①你有过毛毛的体验么？是什么
时候？讲来让大家听听吧。
②谈谈对“你想让父母怎么待你，
你就怎么待父母”这一与父母交往
的黄金法则的理解。 ③你与父母交往有哪些窍门儿？
请讲给大家听。
在家庭交往中，与父母不必太
计较。即使父母错了，也要多多
沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量
（商量就是沟通的过程）
最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法
小莉是独生女，14岁生日前， 本班几个要好的同学和几个小学同学 都说要参加她的生日聚会，小莉也想 利用这个机会与同学聊聊天，放松放 松。可她的家境并不富裕，父母上班 又忙。怎么办？让我们大家一起帮小 莉出出主意。
说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？
化解爱的冲突
妈妈： 孩子,你还生妈妈的气吗?是的，妈妈是不该 翻看你的日记，可是当妈妈的想要了解自己的女儿， 妈妈心里着急呀！ 孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！
女儿（儿子）: 妈妈，我错了！你能原谅儿女的 不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而 去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。 现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的 成长！
猜一猜：妈妈和儿女之间会发生什么呢?
爱的冲突进行时
女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲 上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我 的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去。
模拟表演
最有效的办法是换位思考
角色：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、
剧情：放学后，同学要参加小莉 生日聚会， 小莉回家怎么争取和 沟通的结果是求同存异 家庭并不宽裕的父母达成共识。
要求：投入、能认真演绎角色
3．与父母沟通的基本要领
①、沟通的实质： 明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果
“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”
母子俩都笑了。
原谅父母的错误，就像父母一样 包容我们的一切。如果伤了父母的心， 我们赢了整个世界又如何？
化解爱的冲突
①学会多观察——了解父母； ②学会多一分付出——感恩父母； ③学会不提过分要求——体谅父母； ④学会换位思考——理解、宽容父母； ⑤学会赞赏父母、帮助父母； ⑥学会虚心接纳父母正确的意见——认真聆听父母； ⑦学会多谈心交流，求同存异——释放自我。
阅读感悟
读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩 着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。
用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏 爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸 条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁 变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。
⑥请你为这则故事续写一个结局。
2000 年 6 月 21 日的《中国青年报》， 一个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊 的《给妈妈的十四条建议》，有位读 者张心爱在看见这“十四条”之后， 经过深入的思考，写下了《给晓琴的 十四条回答》：
1、晓琴：我需要帮助，同时也需要独立。 心爱：只有我们的帮助，你才能独立。 2 、晓琴：为了成长，请允许我犯一些错误，让我自 己在生活中学会如何生存。 心爱：你打破个碗，可以原谅；你要是说谎，那绝 对不行！ 3、晓琴：请不要强迫我按照您的模式去生活。 心爱：而你要参考“我”的模式去生活。 4、晓琴：自觉保护我的自尊心和隐私权。 心爱：父母、女儿都有自尊心；若谈“隐私”，你 在18岁之前的监护权归父母。
1>请你设想一下,小陈会有什么反应? 2>会产生什么后果?（提示:结合自己 的经历。）
敢问路在何方—宽容父母
母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。 忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书 和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是 却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。
他别的办法？
不到同学家做作业、看录像了，会导致对 同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒 于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息， 可未必有时间看录像，自己和同学都不能 尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再 回来，这会让家长担心、着急，说不定到 现场亲自捉拿；
与家长协商，双方都作些让步，可能双方 都满意。
探究题目
让我们一起帮小 冰正确处理这件
事、寻求解决冲 突的办法？
①请大家说说处理这一问题的办法？各有何利弊？
②如果你是小冰，爸爸没有同意你到同学家写作业、 看录像，你的心情会怎样？同学会怎么评价你？ ③如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？ ④如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回 来，爸爸会怎么想、怎么做？ ⑤你最终解决这一问题的办法是什么？是主动与父母 商量，进行有效沟通，寻求更好的解决办法，还是其
敢问路在何方—感恩父母
一碗馄饨的故事
一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日 子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥 寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老 板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真 诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一 句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小 到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？ 男孩的泪顿时泉涌而出。
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
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情景导入
借我一双慧眼 ——正确看待 与父母的冲突
初中生小冰，向爸爸提出晚饭后 到同学家做作业，顺便看会录像。 爸爸同意了，但要求她8点以前回 家。小冰想，现在已经快7点了， 那么快回来不合理！一时冒了火。
妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？
敢问路在何方—尊重父母
母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿： “回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？” 女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼 的衣服买回来就行了。”
①父母在你的服装上有怎样的要求？ 你在服装上要求又是怎样的？
②如果你与父母的价值观不一致， 你会怎么做?
1、我们应该怎么面对矛盾呢 ？
父母与子女之间容易产生矛盾和冲突
对此，不能
积极的做法
否认、漠视、 夸大 架起沟通的桥梁
子女要走近父母，亲近父母，努力 化解矛盾，与父母携手同行。
我们的任务是过河，但 是没有桥或没有船就不能 过河。不解决桥或船的问
题，过河就是一句空话。 ——毛泽东
处理家庭冲突六步法
5、晓琴：如果您想成为我的朋友，您就的放下家长的架 子。 心爱：你要先把父母当朋友。
6、晓琴：请不要拿我当您的出气筒。
心爱：拿自己的儿女当出气筒的人，是天下最无知的 人。 7、晓琴：宠了我就别说把我宠坏了。 心爱：能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。 8、晓琴：不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误 扩大化。
阅读感悟
①请你为这则故事命一个标题 。 ②“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就 是苛求她”，“离开这个没有温暖的家， 女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母 亲真的不疼她了吗？为什么？
③女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样 的后果？
④假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”， 我们该怎么办？ ⑤读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们应 该如何来回报“卖房筹资寻女”这封母爱？
两代人的对话
二（3） 二（4） 二（6）
发生过冲突的
未发生冲突的
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共计 157 14
这些数据反映出什么现象？
面对矛盾和代沟，我们 既不能否认也不能漠视， 更不能夸大，我们唯一 所能做的就是
沟通
借我一双慧眼—阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？
•
天天被父母的爱包围我们感受不到他们 的爱,直到失去时才体会那么深刻
敢问路在何方—认真聆听
中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总 是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不 了。 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后 去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物 袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ”