校园环境土壤的监测方案
土壤监测的实施方案
土壤监测的实施方案土壤监测是指对土壤环境质量进行定期或不定期的监测和评价，以及对土壤环境变化进行跟踪和预测的一种环境监测活动。
土壤监测的实施方案是指在进行土壤监测时所采取的具体措施和步骤，包括监测的目标、监测的内容、监测的方法、监测的频次、监测的区域等。
下面将就土壤监测的实施方案进行详细介绍。
一、监测的目标1.了解土壤环境的污染状况，包括重金属、有机物、放射性物质等污染物的含量和分布情况。
2.了解土壤环境的变化趋势，包括土壤质量的改善或恶化情况。
3.为土壤环境保护和土壤污染治理提供科学依据。
二、监测的内容1.土壤理化性质的监测，包括土壤的pH值、有机质含量、土壤质地、土壤容重等。
2.土壤污染物的监测，包括重金属元素（如铅、镉、铬、汞等）、有机物（如农药、石油类化合物等）和放射性物质等。
3.土壤微生物和酶活性的监测，包括土壤微生物数量和多样性、土壤酶活性等。
4.土壤养分元素的监测，包括氮、磷、钾等养分元素的含量。
三、监测的方法1.野外取样：根据监测区域的特点和土壤类型，选择合适的采样点进行土壤样品的采集。
2.实验室分析：将采集的土壤样品送往专业实验室进行土壤理化性质、污染物含量、微生物和酶活性、养分元素等方面的分析。
3.数据处理：对实验室分析得到的数据进行处理和统计，得出土壤环境质量的评价结果。
四、监测的频次1.定期监测：根据土壤环境的特点和监测的目的，制定定期的监测计划，如每年进行一次监测。
2.不定期监测：针对特定事件或特殊区域，进行不定期的监测，以掌握土壤环境的变化情况。
五、监测的区域1.全国范围的监测：对全国范围内的土壤环境进行监测，掌握土壤环境的总体状况。
2.重点区域的监测：对重金属污染、有机物污染、放射性物质污染等较为严重的地区进行重点监测。
六、监测的意义1.为土壤环境保护和土壤污染治理提供科学依据。
2.为农业生产提供土壤肥力和土壤养分的评价结果，指导合理施肥。
3.为城市规划和土地利用提供土壤环境质量的评价结果，保障城市建设的可持续发展。
校园土壤监测方案
校园土壤监测方案1. 简介校园土壤监测方案旨在对校园内的土壤进行监测和分析，以了解土壤的质量状况，为校园环境管理和植物生长提供科学依据。
本方案通过采集土壤样品，并进行实验室分析，得出土壤的基础性质和污染情况，从而评估土壤质量，并提出相应的改进措施。
2. 方案步骤2.1 采集样品在校园内选择代表性的区域进行土壤样品采集。
首先需要划定监测区域，例如选择不同的植物园、运动场等。
然后按照网格状的方式，在每个监测区域内设置采样点，并使用土壤钻或铁铲深度采集土壤样品。
每个采样点深度应达到20厘米，从表层到底层一次性采集全程土壤。
2.2 样品处理将采集的土壤样品进行标识，并放入标有采样点信息的密封袋中。
在处理过程中，需要注意避免样品受到污染和外界环境的干扰。
样品处理完成后，将所有标有采样点信息的袋子整理好，方便后续实验室分析和数据统计。
2.3 实验室分析将土壤样品送往实验室进行分析，主要包括土壤的理化性质和污染物浓度的测试。
理化性质测试主要包括土壤的pH值、有机质含量、水分含量、粒径分布等。
污染物浓度测试主要针对重金属元素、农药残留等常见污染物进行检测。
在实验室分析过程中，需要确保合理的实验室操作，准确测量土壤样品的各项指标。
2.4 数据分析收集实验室分析的数据，通过统计和分析得出土壤质量的评估结果。
对于理化性质，可以根据标准值进行比较，评估土壤的酸碱性、肥力和透气性等。
对于污染物浓度，可以比较测量结果与国家或地方的土壤环境质量标准，评估土壤的污染程度。
2.5 结果报告根据数据分析结果，撰写相应的结果报告。
报告中应包含监测的区域、采样点、土壤理化性质和污染物浓度等信息，并对土壤的质量进行评估和分析。
报告还应提出改进土壤质量的建议措施，例如增加有机肥料的施用、控制化肥使用量、减少农药的使用等。
3. 实施计划根据校园的实际情况制定实施计划。
包括采样时间、采样点设置、实验室分析时间和结果报告的编写等。
实施计划需要充分考虑校园的使用情况，尽量避免对正常教学、办公和生活秩序的干扰。
校内土壤环境监测
校内土壤环境监测一、监测目的及对象1.监测目的：(1)掌握土壤环境监测评价方法；⑵熟悉《土壤环境质量标准》(GB15618-2008)；⑶了解校园土壤环境质量状况。
2.监测对象：吉林大学前卫南区(含基础园区)。
二、基础资料1、前卫南区位于长春市西南部的高新技术开发区，为原吉林大学新校园，现吉林大学校部机关所在地。
校园内现代化建筑林立，主要建筑物有行政楼、无机合成-超分子实验楼、理化综合楼、麦克德尔米德实验室、数学楼、东荣大厦、新图书馆、逸夫教学楼、逸夫图书馆、萃文楼、外语楼、体育馆、商贸楼、文科实验楼和友谊会馆等。
2、根据百度地图测距粗略估算出，校园占地面积约147万m (含基础园区)；由于校园坐落于长春，故校园内可能包含的土地类型是黑土、草甸黑土等。
三、点位布设1、将校园根据不同区域的功能划分成5种区域，用不同颜色表示。
在这些小区域内，根据采样区域面积和土壤的不均匀程度合理布点如图所示：各个区域取得的土样进行混合，测得三次平行样四、样品的采集与预处理1.样品的采集：一般监测采居住区（学校）表层土，采样深度0〜10cm。
采集的土壤用塑料袋收集并贴标签，进行现场记录，如下：注h 土里鼓但可乘用门塞缶比色代出色.也可按土装修色三角表避行描述.as色桶述可巢用双g法.主色右后,周飞在前.加贯棕.球棕等靠色深色在可//或暗土读等等容词.如钱榇、解疑等,标签样式如下:2.样品的预处理：样品采集后，分设风干室和磨样室。
风干室朝南(严防阳光直射土样)，通风良好，整洁，无尘，无易挥发性化学物质。
粗粉碎用木锤等；磨样用白色瓷研钵；过筛用尼龙筛，规格为2〜100目。
装样用具塞磨口玻璃瓶，具塞无色聚乙烯塑料瓶或特制牛皮纸袋，规格视量而定。
(1)样品粗磨在磨样室将风干的样品倒在有机玻璃板上，用木锤敲打，用木滚、木棒、有机玻璃棒再次压碎，拣出杂质，混匀，并用四分法取压碎样，过孔径0.25mm(20 目)尼龙筛。
过筛后的样品全部置无色聚乙烯薄膜上，并充分搅拌混匀，再采用四分法取其两份，一份交样品库存放，另一份作样品的细磨用。
校内土壤环境监测资料讲解
校内土壤环境监测校内土壤环境监测一、监测目的及对象1.监测目的：(1)掌握土壤环境监测评价方法；(2)熟悉《土壤环境质量标准》(GB15618-2008)；(3)了解校园土壤环境质量状况。
2.监测对象：吉林大学前卫南区（含基础园区）。
二、基础资料1、前卫南区位于长春市西南部的高新技术开发区，为原吉林大学新校园，现吉林大学校部机关所在地。
校园内现代化建筑林立，主要建筑物有行政楼、无机合成-超分子实验楼、理化综合楼、麦克德尔米德实验室、数学楼、东荣大厦、新图书馆、逸夫教学楼、逸夫图书馆、萃文楼、外语楼、体育馆、商贸楼、文科实验楼和友谊会馆等。
2、根据百度地图测距粗略估算出，校园占地面积约147万m（含基础园区）；由于校园坐落于长春，故校园内可能包含的土地类型是黑土、草甸黑土等。
三、点位布设1、将校园根据不同区域的功能划分成5种区域，用不同颜色表示。
表1 学校功能区分布表在这些小区域内，根据采样区域面积和土壤的不均匀程度合理布点如图所示：各个区域取得的土样进行混合，测得三次平行样四、样品的采集与预处理1. 样品的采集：一般监测采居住区（学校）表层土，采样深度0～10cm。
采集的土壤用塑料袋收集并贴标签，进行现场记录，如下：标签样式如下：2. 样品的预处理：样品采集后，分设风干室和磨样室。
风干室朝南（严防阳光直射土样），通风良好，整洁，无尘，无易挥发性化学物质。
粗粉碎用木锤等；磨样用白色瓷研钵；过筛用尼龙筛，规格为2～100 目。
装样用具塞磨口玻璃瓶，具塞无色聚乙烯塑料瓶或特制牛皮纸袋，规格视量而定。
（1）样品粗磨在磨样室将风干的样品倒在有机玻璃板上，用木锤敲打，用木滚、木棒、有机玻璃棒再次压碎，拣出杂质，混匀，并用四分法取压碎样，过孔径0.25mm(20 目)尼龙筛。
过筛后的样品全部置无色聚乙烯薄膜上，并充分搅拌混匀，再采用四分法取其两份，一份交样品库存放，另一份作样品的细磨用。
粗磨样可直接用于土壤pH、阳离子交换量、元素有效态含量等项目的分析。
学校环境采样检测实施方案
学校环境采样检测实施方案一、背景介绍。
学校环境的卫生与安全一直备受关注，而环境采样检测是保障学生健康成长的重要举措。
因此，制定并实施学校环境采样检测方案显得尤为重要。
二、实施目的。
1. 了解学校环境卫生状况，及时发现潜在安全隐患；2. 为学校环境卫生管理提供科学依据，制定相应的改进措施；3. 提高学校师生对环境卫生的重视程度，促进学校环境卫生工作的规范化和持续改进。
三、实施内容。
1. 空气质量检测。
利用专业仪器对学校教室、办公室、食堂等场所的空气质量进行检测，重点关注二氧化碳、甲醛、苯系物等有害气体的浓度，确保室内空气清新、无污染。
2. 饮用水质量检测。
对学校饮用水源进行定期检测，确保饮用水符合卫生标准，预防水源污染对师生身体健康的影响。
3. 土壤质量检测。
对学校周边的土壤进行采样检测，分析土壤中重金属、农药残留等物质的含量，保障学校周边环境的安全。
4. 噪音检测。
利用专业设备对学校内外的噪音进行检测，确保学习和生活环境的安静舒适。
四、实施步骤。
1. 制定检测计划。
根据学校实际情况，制定环境采样检测的时间节点、地点和具体内容。
2. 选择检测机构。
选择具有资质和信誉的检测机构进行合作，确保检测结果的准确性和可靠性。
3. 采样检测。
严格按照检测计划，组织专业人员进行采样检测工作，确保操作规范、结果真实可靠。
4. 结果分析。
对检测结果进行科学分析，制定相应的改进措施和环境管理方案。
5. 宣传推广。
通过校园公告、家长会、学校网站等渠道，向师生和家长宣传环境采样检测的重要性和实施情况。
五、实施效果。
1. 提高了学校环境卫生管理的科学化水平，为学校环境卫生管理提供了科学依据。
2. 促进了学校师生对环境卫生的重视程度，提高了环境卫生管理的规范化水平。
3. 发现了一些潜在的环境安全隐患，及时采取了相应的改进措施，保障了师生的健康和安全。
六、总结。
学校环境采样检测实施方案的制定和实施，对于保障师生的健康成长和学习环境的安全至关重要。
校园土壤环境监测方案
校园土壤环境监测方案随着城市化进程的不断加速，校园土壤环境的健康与安全问题引起了广泛关注。
为了保障师生的身体健康和校园环境的可持续发展，制定一套科学合理的校园土壤环境监测方案至关重要。
本文将就此问题进行探讨，并提出一套可行的监测方案。
一、背景介绍校园土壤环境质量对于学生健康至关重要。
然而，由于城市化和人类活动的影响，校园土壤环境遭受着污染的威胁。
一些污染物如重金属、农药残留物等，可能对师生的健康产生潜在影响。
因此，为了确保校园土壤环境的安全性，开展监测工作势在必行。
二、监测目标1. 确认校园土壤环境的主要污染物类型和含量，如重金属（铅、镉、汞等）、有机污染物（农药、工业废弃物等）。
2. 评估校园土壤环境的污染程度和分布情况。
3. 监测校园土壤环境对周边地区和地下水的潜在影响。
4. 提供科学依据和数据支持，为制定校园环境保护政策提供参考。
三、监测方法与流程1. 样品采集根据校园区域分布情况和土壤特点，选择代表性的采样点位。
采样深度应覆盖土壤根际带范围（一般为0-30cm），并避免土壤表层的污染物受到干扰。
采样时应使用专业采样工具，确保样品的准确性和代表性。
2. 样品处理与分析将采集到的土壤样品进行标识、分装并送往实验室进行处理和分析。
处理时应注意避免交叉污染，分析时需严格按照相关标准方法进行。
3. 数据分析与评估根据分析结果，对校园土壤环境的污染情况进行评估。
可采用国家、地方政府和环境保护部门发布的土壤环境质量标准进行参考，评估土壤环境的安全性和污染程度。
四、监测频率与周期校园土壤环境监测应定期进行，以全面掌握校园土壤环境的变化趋势和污染累积情况。
监测频率可根据校园特点和环境需求而定，一般建议至少每年进行一次监测。
五、结果报告与应用监测结果应以报告形式进行，内容要简明扼要、准确清晰。
报告中应包括监测目的、方法、样品采集点、分析结果和评估等内容。
监测结果应及时上报给相关校园管理部门和政府监管部门，并用于制定和优化校园土壤环境保护与治理措施。
大学生土壤监测的方案
大学生土壤监测的方案方案一：实地采集土壤样品1. 确定监测区域：根据实际需要确定监测区域，包括不同地理位置和土壤类型的样品点。
2. 采集工具准备：准备必要的采样工具，如铲子、铁锹、塑料袋或玻璃瓶等。
3. 采样点选取：根据采样区域划分的网格或随机采样方法，选取代表性的样品点。
4. 采样方式：在选定的样品点上，用合适的工具深度铲取土壤样品，避免受到外界污染。
5. 样品保存：将采集的土壤样品置于密封的容器中，避免样品中的水分散失。
6. 样品处理：将采集的土壤样品送至专业实验室进行测试，或进行室内分析测试。
方案二：无损土壤监测技术1. 选择无损监测仪器：根据需要选择无损监测仪器，如电磁感应仪、电阻率仪等。
2. 实地测量：在监测区域内，利用无损监测仪器对土壤进行测量，获取相关参数。
3. 数据分析与解读：利用仪器测量结果，结合相关模型和已知数据，进行数据分析和解读。
4. 结果验证：将无损监测结果与实地采样测试结果进行对比，验证监测技术的准确性和可靠性。
方案三：遥感监测技术1. 获取卫星影像数据：通过卫星平台或相关网站获取高分辨率的遥感影像数据。
2. 影像预处理：对获取的遥感影像进行预处理，去除大气和云雾影响等。
3. 土壤参数反演：利用遥感影像和地学模型，反演土壤参数，如土壤湿度、质地等。
4. 数据比对与验证：将遥感反演结果与实地采样测试结果进行比对和验证，评估遥感监测技术的可靠性和适用性。
方案四：参与农民合作社土壤监测项目1. 加入农民合作社：主动与当地农民合作社联系，表达参与土壤监测项目的意愿，并加入合作社成为一员。
2. 学习培训：参加农民合作社提供的土壤监测培训课程，学习土壤监测的基本知识和技术方法。
3. 实地监测：在农民合作社的指导下，前往农田进行土壤监测，包括土壤样品采集、测试和数据记录等。
4. 数据分析与报告：将监测结果整理并提交给农民合作社，由专业人员进行数据分析并形成监测报告。
5. 结果反馈与建议：根据监测报告，与农民合作社进行结果反馈，并提供相关土壤管理建议，促进农田健康发展。
校园土壤质量监测方案
校园土壤质量监测方案
校园土壤质量监测方案可按如下步骤进行：
1. 制定监测计划：确定监测区域范围，选取代表性监测点，并确定监测频率和监测项目。
2. 监测项目选择：根据土壤质量相关指标和制定的监测目标，选择适当的监测项目。
常见的监测项目包括土壤pH值、有机
质含量、养分含量（如氮、磷、钾）、重金属含量等。
3. 采样方法确定：制定采样点位布置方案，采用划分网格采样、径流采样、随机采样等方法进行土壤采样。
采样时要注意避免受到外界污染，保证采样点位的代表性。
4. 采样和样品处理：按照采样点位和监测项目要求，采集土壤样品，并进行标识。
采样完毕后，需要进行样品处理，如去除杂质和大颗粒物，并进行必要的样品分析和测试。
5. 数据分析与解释：对采集到的土壤样品进行分析和测试，得出各个监测项目的数据，并进行数据分析和解释。
根据监测目标，判断土壤质量状况及其对校园环境的影响。
6. 结果报告和建议：根据数据分析的结果，编制监测结果报告，包括土壤质量状况、存在的问题、影响因素等，并给出相应的改善建议和措施，如合理施肥、调整土壤酸碱度、控制重金属污染等。
7. 后续监测和维护：根据监测结果报告和建议，进行相应的改善和控制措施，并进行后续的持续监测，以评估措施的效果，并及时调整措施维护校园土壤质量。
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1、监测内容
校园土壤检测
2、监测项目
（1）水分 (4)阳离子交换量的测定
（2）可溶性盐分的测定（5）总铬的测定
（3）pH的测定
项目检测方法方法来源使用仪器
水分重量法GB 7172 —87 秤量瓶、电子天平
可溶性盐分的测定重量法NY/T —2006 第十六
部分
蒸发皿、真空泵pH的测定电极电位法NY/T —2006 第二部分酸度计
阳离子交换量的测定容量法SL237-068-1999 离心机、碱式滴定
管
总铬的测定紫外可见分光光
度法NY/T —2006 第十二部
分
紫外可见分光光度
计
4、监测结果
项目监测结果水分
%
可溶性盐分的测定
%
pH的测定
阳离子交换量的测定
kg
总铬的测定
报告编制：；组长审核：；教师检查：日期：；日期：；日期：
土壤含量的测定
项目一：土壤中水分的测定
一、实验目的
1、掌握土壤中水分测定的方法与原理
二、实验原理
土壤在105℃烘至恒重时之差，即为土壤样品所含水分的质量。
三、实验仪器与试剂
仪器：秤量瓶、电子天平、恒温烘箱、干燥器
试剂：土样
四、实验步骤
把洁净的称量瓶在105℃恒温烘箱下烘2h，移入干燥器中冷却至室温，恒重。
再准确称取风干土样约5g置于称量瓶中，置于已预热至105℃的烘箱中烘2h。
取出移入干燥器中冷却至室温，恒重（两次称量差值小于。
五、实验结果
项目二：土壤中酸度的测定
一、实验目的
1、掌握土样pH测定的方法与原理
2、掌握pH计的使用
二、实验原理
当把pH玻璃电极插入土壤悬浊液时，会产生一个电位差，而电位差的大小决定于试液中氢离子活度，其负对数即为pH,在pH计上直接读出。
三、实验仪器与试剂
仪器：酸度计、电炉、烧杯（50mL*3）、玻璃棒
试剂：pH分别为和的标准缓冲液、新煮沸的蒸馏水
四、实验步骤
1、仪器校正：将仪器温度调节到与试液标准缓冲液同一温度值，将电极插入pH=的标准缓冲液中，调节仪器，使仪器标示值与标液的pH一致。
相同操作于pH=的标准缓冲液。
2、准确称取10g20目土样三份分别置于50mL烧杯中，加入25mL新煮沸并冷却的蒸馏水用玻璃棒搅拌3min，静置半小时，用酸度计进行测定其pH值。
五、实验结果
项目三：土壤中溶解性盐含量的测定
一、实验目的
1、掌握可溶性盐测定的方法与原理
二、实验原理
土样与水按比例（1：5）混合，经过一定时间搅拌后，过滤吸取一定的滤液，经蒸干后，并用过氧化氢去除有机质后干燥，称得其质量即为可溶性盐分重量。
三、实验仪器与试剂
仪器：蒸发皿、抽滤瓶、布氏漏斗、真空泵、干燥器、电子天平 试剂：过氧化氢溶液 四、实验步骤
称取风干土样20g 置于烧杯中，加入100mL 蒸馏水，搅拌3min 后用真空泵抽滤。
移取50mL 滤液置于已干燥称重的蒸发皿中，于水浴上蒸干。
用15%过氧化氢溶液处理，水浴加热，去除有机物。
用滤纸片擦干蒸发皿外部，•放入100～105℃烘箱中烘1h ，后移入干燥器中冷却•至室温，用分析天平称量。
直至恒重（即两次重量相差小于）。
五、实验结果
项目四：土壤中阳离子含量的测定 一、实验目的
1、掌握土壤中阳离子测定的方法与原理 二、实验原理
阳离子交换量系指在一定条件下，一定量的土壤中所能交换吸附的阳离子总数，以1Kg 干土中含有交换性阳离子的厘摩尔数来表示，单位为cmol(+)/Kg 。
三、实验仪器与试剂
仪器：离心机（转速为3000r/min ）、玻璃离心管、电子天平、移液管（5mL ）、碱式滴定管（50mL ）、锥形瓶(250mL)
试剂：硫酸镁溶液L)、PH=10缓冲溶液、EDTA 溶液 /L)、%铬黑T 、三乙醇胺溶液、氯化钡溶液(1mol/L)
四、实验步骤 1、样品的测定
称量并记录下空的离心管的质量。
后称取三分左右通过筛孔的风干土样，分别置于三只离心管中准确称量。
加入10mL 氯化钡缓冲液，搅拌，搅拌4min ，离心3～5min 弃去上部清液。
重复操作一次。
加入10mL 纯水，摇晃至土块碎裂，再离心，弃去上部清液，将离心管及内容物一起称量。
用移液管向离心管中注入10mL 的L 硫酸镁溶液，搅拌10min ，放置20min ，离心沉降。
吸取清液5mL 于洁净锥形瓶中，滴加8滴PH=10的缓冲溶液和4滴铬黑T 指示剂，使成紫色，用标准EDTA 滴定至颜色从红变蓝为止（滴定量为V 1）。
另吸取5mL 浓度为L 硫酸镁溶液用EDTA 溶液滴定至终点（滴定量为V 2）。
2、计算公式
考虑到离心过的土样用纯水洗后残留体积的影响，对土样的滴定量（V 1）应作校正：
10/m 10V V 1213）
—（m += V 3——EDTA 滴定量，mL ；
m 1——试样加离心管质量，g ；
m 2——离心后土液混合物及离心管质量，g ； 计算阳离子交换量：
CEC =3
33210
m 100C 510
10V V --⨯⨯⨯⨯
⨯d ）—（
CEC ——阳离子交换量，cmol/Kg ；
V 2——滴定硫酸镁溶液消耗EDTA 的体积，mL ；
V 3——滴定经硫酸镁处理的土样溶液所消耗的EDTA 的体积，mL ； 10/5——分取倍数
C ——EDTA 标准溶液的浓度，mol/L ；
五、实验结果
项目五：土壤中铬离子含量的测定 一、实验目的
1、掌握土壤中铬离子含量的测定方法与原理 二、实验原理
土样经硫酸、硝酸、磷酸消化，铬的化合物转化为可溶物，用高锰酸钾将铬氧化成六价铬，过量的高锰酸钾用叠氮化钠还原除去，在酸性条件下，六价铬与二苯碳酰二肼反应生成紫红色化合物，于540nm 处进行测定。
三、实验仪器与试剂
仪器：紫外可见分光光度计、烧杯、玻璃棒、表面皿、滴管、电炉、容量瓶、移液管、量筒
试剂：硝酸、硫酸、磷酸、高锰酸钾（5g/L)、叠氮化钠（5g/L)、二苯碳酰二肼溶液（L)、硫酸（1+1）、磷酸（1+1）、铬标液（1mg/L)
四、实验步骤
1、样品的测定
准确称取风干土样于烧杯中，加几滴水润湿，加浓硫酸，小心摇匀，加浓磷酸，3mL 硝酸，小心摇匀，盖上表面皿，置于电炉上加热消解至冒大量白烟，如土样未变白，将烧杯取下稍冷，再加入1mL 硝酸，继续加热至冒浓白烟，直至土样变白，取下冷却烧杯，用水冲洗表面皿和烧杯壁，将烧杯内容物无损转入50mL 容量瓶中，摇匀，干过滤。
2、标准曲线的绘制
分别吸取含铬1mg/L 的标准液、、、、、于50mL 容量瓶中，加入2mL （1+1)磷酸溶液、硫酸溶液（1+1），摇匀，滴加数滴高锰酸钾溶液至紫红色，置于沸水浴中煮沸15min ，如紫红色褪去，再补加1滴高锰酸钾溶液至紫红色不褪，摇匀。
趁热滴加叠氮化钠溶液，迅速充分摇匀至紫红色刚好消失，将容量瓶放入冷水中迅速冷却，加入2mL 磷酸溶液，摇匀，加水至刻度线。
加4mL 二苯碳酰二肼溶液，迅速摇匀，5min 后于540nm 处测其吸光，绘制标准曲线。
3、样品的测定
准确吸取10mL 滤液三份分别置于50mL 容量瓶中，加入数滴高锰酸钾溶液至紫红色，置于沸水浴中煮沸15min ，如紫红色褪去，再补加1滴高锰酸钾溶液
至紫红色不褪，摇匀。
趁热滴加叠氮化钠溶液，迅速充分摇匀至紫红色刚好消失，将容量瓶放入冷水中迅速冷却，加入2mL 磷酸溶液，摇匀，加水至刻度线，加4mL 二苯碳酰二肼溶液，迅速摇匀，5min 后于同标准溶液相同条件下测其吸光度。
%
100m 5
)r ⨯⨯=试样质量
标准曲线查得质量（m C ω
五、实验结果。