中层管理者能力提升
中层管理者能力提升
中层管理者能力提升如何提升中层管理者的能力中层管理者在组织中起到了重要的桥梁作用，他们不仅需要执行上级的指令，还需要管理和指导下属的工作。
中层管理者的能力对于一个组织的正常运转至关重要，因此提升中层管理者的能力是每个组织都必须重视的问题。
本文将从以下几个方面介绍如何提升中层管理者的能力。
一、积累扎实的专业知识作为中层管理者，首先需要具备扎实的专业知识。
只有具备了相关领域的专业知识，才能更好地指导下属的工作。
因此，中层管理者应该注重学习和积累自己的专业知识，不断提高自己的业务水平。
可以通过参加培训、读书、参加行业会议等方式，不断学习和更新自己的专业知识。
二、提高沟通与协调能力中层管理者需要与上级和下属进行有效的沟通和协调，因此他们的沟通与协调能力是至关重要的。
中层管理者应该学会倾听和理解他人的意见和需求，能够清楚地表达自己的观点和想法。
同时，他们还需要处理各种复杂的人际关系，因此需要具备较强的人际交往能力。
可以通过参加沟通技巧培训、学习有效团队合作等方式，提高自己的沟通与协调能力。
三、培养良好的决策能力中层管理者需要在日常工作中做出各种决策，因此他们的决策能力是十分重要的。
中层管理者应该学会独立思考、分析问题，并作出明智的决策。
可以通过参加决策培训、研究管理案例等方式，改善自己的决策能力。
四、加强团队建设与领导能力中层管理者需要带领自己的团队完成工作任务，因此他们的团队建设与领导能力是至关重要的。
中层管理者应该学会如何组建团队、激励团队成员，并合理分配资源和任务。
同时，他们还需要为团队成员建立明确的目标和激励机制，以提高团队的凝聚力和战斗力。
可以通过参加团队建设培训、学习领导经验等方式，提高自己的团队建设与领导能力。
五、持续学习与反思中层管理者应该具备持续学习和反思的习惯。
组织环境和管理方式在不断变化，中层管理者需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应新的要求。
同时，他们还应该经常对自己的工作进行反思和总结，发现自己的不足并及时改进。
中层管理者能力提升
中层管理者能力提升中层管理者是组织中重要的角色，他们负责协调和管理团队，确保组织的正常运行。
为了提高中层管理者的能力，以下是几个关键领域和方法。
一、领导力的提升领导力是中层管理者必备的核心能力之一。
中层管理者应该具备激励团队成员、制定明确的目标和愿景以及有效的沟通能力。
要提升领导力，中层管理者可以参加相关培训和研讨会，学习一些有效的领导力模型和技巧。
此外，他们还可以积极寻找导师，从优秀的领导者那里学习，并且不断反思和改进自己的领导风格。
二、团队管理的能力中层管理者的另一个重要能力是团队管理。
他们需要组建和管理高效的团队，确保团队成员之间的协作和合作。
中层管理者可以通过培养团队精神、增强团队的凝聚力以及设置明确的角色和责任来提升团队管理的能力。
此外，他们还可以学习一些团队管理的理论和实践，如冲突管理、团队建设和绩效评估等。
三、决策和问题解决能力中层管理者面临着各种各样的决策和问题，因此他们需要具备良好的决策和问题解决能力。
中层管理者可以通过学习决策和问题解决的理论和方法，如SWOT分析、决策树和因果分析等，提高自己的决策能力。
此外，他们还可以参加一些角色扮演和案例分析的培训，锻炼自己的问题解决技巧。
四、沟通和协调能力作为中层管理者，他们需要与各级别的员工、同事以及上级进行有效的沟通和协调。
中层管理者可以通过学习沟通技巧和交流方法，提升自己的沟通能力。
此外，他们还可以积极参与一些跨功能的团队项目，提高自己的协调能力和合作精神。
五、自我管理和学习能力中层管理者应该具备良好的自我管理和学习能力。
他们需要能够有效地管理时间和资源，并且不断学习和适应变化。
中层管理者可以通过学习时间管理和自我激励的技巧，提高自己的自我管理能力。
此外，他们还可以主动参加一些培训、读书和研讨会，持续学习和提升自己的知识和技能。
六、情绪管理和压力应对能力中层管理者经常面临各种各样的工作压力和挑战，因此他们需要良好的情绪管理和压力应对能力。
怎样提升中层干部的管理能力
怎样提升中层干部的管理能力怎样提升中层干部的管理能力中层管理者是公司管理的中坚力量，也是公司普通员工的直接管理者。
下面给大家介绍怎样提升中层干部的管理能力，欢迎阅读!怎样提升中层干部的管理能力一、锲而不舍的学习精神要提高管理能力必须首先加强学习，“是非明于学习，正气源于学习。
”只有长期不断地学习才能保证自己的管理方法先进、管理技巧灵活、才有能力带动起下属的积极性和主动性。
学习要有锲而不舍的精神，充分认识到能力和魄力只能依靠知识作支撑。
一味强调工作忙、应酬多、没时间，而忽视学习，就会两眼一睁，忙到熄灯，然而却感到庸庸碌碌、空虚乏味。
我们要能够看到自身不足，感觉到“知识危机”和“本领恐慌”，沉下心来学习，养成良好的学习习惯，切实增强学习的自觉性和紧迫感;要充分认识到学习与实践相结合的重要性。
不是看上几本管理的书籍就算是学习了，孔子言：“学而不思则罔、思而不学则殆。
”我们关键是要学以致用、学有所成，把勤勤恳恳学习和兢兢业业工作有机结合起来，应用所学知识解决实际问题，不断拓展学习内容和范围，提高学习的实际效果。
提倡树立学习就是工作的观念，善于在工作中深化学习，在学习中促进工作。
做人要知足、做事要知不足、做学习要不知足;树立学习态度就是精神状态的观念;树立善于学习就是素质的观念;树立学习就是生活乐趣的观念。
二、求真务实的工作作风干部的职责是干事业，必须要培养勇于负责、开拓进取的实干精神，形成抓实事、求实效的作风。
求真务实，要养成大处着眼、小处着手的工作习惯。
“千里之行，始于足下”。
基层干部不但要贯彻执行好公司的各项决策，更需要从小处着手，亲自解决好具体实际问题。
实践证明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事业。
基层干部在实际工作过程中，对份内的工作必须驾轻就熟，举重若轻;对重要工作和事关全局的重大决策，必须慎之又慎，举轻若重。
求真务实，干好工作，关键是抓落实，体现在干部身上，就看抓落实的力度和成效，绝不能搞想法就是做法、做法就是经验的假设作风。
如何提高中层管理人员的管理能力
如何提高中层管理人员的管理能力如何提高中层管理人员的管理能力中层管理干部是企业人才的中坚力量，而企业经营与发展状况的好坏与这些管理者的自身素质和领导才能息息相关。
如何提高中层管理人员的管理能力呢？下面是店铺分享的方法，一起来看一下吧。
（一）中层管理者要认识自己有效提升企业中层管理者的执行力的前提是中层管理者要对自己产生足够的自我认知。
也就是说要对自己有着清楚和深刻的认识。
古希腊的哲学家把认识自己看成是人类最高的智慧：即如何征服自己，战胜自己，挑战自己。
作为企业的中层管理者，最基本的认知前提是要知道如何正视自己所面临的困难，勇敢的挑战自己的弱点，以及如何发挥自己的优点和开发自己的潜能，让自己的优点呈现在别人的面前。
（二）增强危机意识在变化迅速、日新月异、竞争十分激烈的市场环境下，企业必须时刻保持高度的危机感，时刻留意市场变化，加强内部管理，在强大的竞争压力下不断奋进。
举一个例子，我国名著水浒传中的武松在景阳岗显神威打死老虎之后，名震天下。
十年后，景阳岗虎患再生，受乡人邀请，武松再度欣然出山。
喝了三碗白酒之后，踌躇满志地上山了。
那么这次将会出现什么样的结局？有两种可能。
一是武松在第一次打虎之后，仔细分析了老虎攻击的特点，勤奋练习，发明了一套打虎拳，结果三下五除二再次为民除害。
二是武松成了打虎英雄之后，趾高气扬，把偶然的成功当作必然的成功，不思进取，结果在第二次打虎时丧失危机意识，掉以轻心，落入虎口。
古人云：生于忧患，死于安乐。
一个企业要想长时间立足于市场而不被各方竞争打垮，就必须居安思危，不断地采取各项警觉措施开发新的策略促进企业的发展。
危机意识是企业发展的`源动力。
只有时刻存在危机感，才会不断的刺激促进企业人员不断的努力，才能为企业做出更多有数量有质量的工作成果。
（三）提升学习能力“学习能力”决定了企业未来的生死存亡关系，特别是对于管理者来说，没有一定的学习能力就没有强大有效的执行力。
学习力是打造执行力的根本，提高执行力就要提升中层管理者的学习力。
中层管理者能力提升课件
中坚力量
——中层管理者能力提升
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第一部分 中层管理者的定位与要求
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• 什么是中层管理者？
干什么 如何干 踏实干
决策层
中间层
操作层
做正大确脑的事 把事神做经正系确统 正确四地肢做事
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中层管理者角色定位
1、企业战略的执行者
企业的成功取决于正确的决策与有效的执行，二者缺一不可。 中层管理者能否有效提高执行力，关系到企业成败。
“青蛙效应”告诉我们一个道理：生于忧患，死于安逸。
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• 二八定律
• 又名帕累托定律，也叫巴莱多定律、80/20定律、最省力的法则、不 平衡原则等，是19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托发明的。 他认为：在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%， 其余80%的尽管是多数，却是次要的，因此又称二八法则。
• 有担当，不推卸责任。 • 站在领导的角度想问题，关注领导关注的事情。 • 给领导提方案，让领导做选择题。带着建议与方案而不光
是问题去见领导。 • 及时反馈，让领导知道事情的进度。 • 拥有良好的业绩。 • 不议论领导是非，维护领导威信。
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• 如何得到同僚支持
• 尊重他人 • 谦虚，高调做事、低调做人 • 换位思考 • 助人为乐：予人玫瑰，手有余香 • 宁可越位、不可缺位
【分享】马云认为优秀领导的素质
• 眼光：不与下属比技能，而要跟他比眼光，要比他看得远； 读万卷书行万里路，眼光的高度要在领导的水平线上。
• 胸怀：男人的胸怀是冤枉撑大的。如果你是对的，永远有 机会去证明。
如何提升中层管理人员的管理技能
如何提升中层管理人员的管理技能中层管理人员是组织中承上启下的关键一环，他们既需要落实上级领导的指示，又要带领下属有效地执行工作。
提升中层管理人员的管理技能，能够提高团队的工作效率和绩效，进一步推动组织的发展。
以下是一些提升中层管理人员管理技能的方法。
1.加强沟通能力中层管理人员需要和上级领导、下属以及其他部门的同事保持良好的沟通。
他们应该学会倾听，了解各个部门的需求和意见，及时解决问题并提出解决方案，有效传达公司的战略目标和工作指南。
2.发展领导力中层管理人员需要具备一定的领导力，能够激励团队成员的积极性和创造力。
通过培养自己的领导力，他们能够建立并维护一个高效的团队，带领团队成员共同实现组织的目标。
3.培养决策能力中层管理人员需要根据组织的目标和任务做出正确的决策。
他们应该学习分析问题、评估风险、寻找解决方案，并在压力下做出准确的决策。
通过学习和实践，中层管理人员可以提高自己的决策能力，从而更好地应对复杂的工作环境。
4.培养团队管理能力中层管理人员需要具备有效的团队管理能力，能够合理分配任务，发挥团队成员的优势，协调团队内部的冲突，提高团队的协作效率和执行力。
他们还应该能够进行激励和培训，帮助团队成员发挥潜力，做出更好的表现。
5.学习项目管理技能中层管理人员通常会参与和管理各种项目，因此需要学习项目管理技能。
他们需要了解项目生命周期，掌握相关的工具和技巧，能够有效地规划、执行和控制项目。
通过学习项目管理，中层管理人员可以提高自己的组织能力和协调能力，更好地完成工作任务。
6.掌握变革管理能力现代组织经常面临变革，中层管理人员需要具备变革管理能力，能够有效地引导组织成员适应变化。
他们应该学习如何制定变革计划，提供变革相关的培训和沟通，解决员工的顾虑和抵触情绪，协助组织成功实施变革。
7.不断学习和自我提升中层管理人员应该保持学习的态度，不断提升自己的管理能力和知识水平。
他们可以通过阅读相关书籍、参加培训课程，参与行业和学术交流等方式不断扩展自己的眼界和技能。
中层管理能力提升培训心得
中层管理能力提升培训心得中层管理能力提升培训心得（通用20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的中层管理能力提升培训心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中层管理能力提升培训心得篇1今年5月份开始，有幸参加了公司组织的中层干部管理能力培训班，通过学习能够统掌握管理知识、领悟管理的本质、提升管理能力，使我更好的适应新岗位，做好新工作，为经营管理、企业发展等做出更大贡起到了重要作用。
以下是个人学习的几点心得体会。
第一阶段的学习尤其适合我这种担任职务时间不长的学员，例如老是以原先的思维工作，走入事必亲躬的误区，一是不好意思安排下属和同事工作，二是不太放心同事能做好，老是觉得让他们做，自己再检查审核，还不如自己做效率高，通过本节学习，学会了授权和相信同事后，使自己从具体事务中解放了出来，有时间和精力去研究管理方面的事情，更加适应自己的职责和角色。
第二阶段的目标管理学习中收获颇大，作为预算和计划管理人员，每年都制定全厂和各部门的年度工作计划和绩效目标任务，通过学习SMART法制定恰当的目标，认识到有的绩效目标制定存在问题，有的不太明确，有的不好实现，年底也不好考核，今后制定年度和月度绩效目标是逐步应用SMART法。
第三阶段的授权管理学习中，由于部门主管的身份和岗位设置，需要授权的工作本身不是很多，但是本部门知识是我比较感兴趣的，通过授权，可以和员工之间增加相互信任和了解，提高工作效率，同时对自己也是非常好的锻炼。
第四阶段员工激励模块的学习中，以前老是认为提高员工的收入，就是对员工最好的激励，忽视了精神激励和鼓励，通过学习马斯洛需求层次论和赫茨伯格的双因素理论学习，了解了人类需求层次、激励因素和保健因素等，这部分内容比较难理解，下一步需要认真仔细学习。
第五阶段是帮助员工方面的学习，认识到以前只是注重员工业务辅导，忽略了情绪方面的关心和辅导，忽视了观察员工，GROW教练法非常好，下一步在认真学习的基础上进行尝试应用。
中层管理干部能力提升培训方案范文六篇
中层管理干部能力提升培训方案范文六篇【篇四】中层管理干部能力提升培训方案一、中层管理者的培训目标：1、在提升卓越领导力与高绩效执行力的基础上，转变管理观念、改善管理方法，提高员工责任心及企业归属感。
2、此外，宣导公司的企业文化，增强员工凝聚力、降低员工流失率将作为管理者年度考核的一项重要指标。
二、培训重点1、专业技能提升2、团队建设3、后备人才培养4、领导力与执行力水平提升5、企业文化建设与传播等方面三、培训方式1、应注重理论讲授2、联系管理者丰富的工作经验，进行案例剖析与分享3、在选择授课讲师上，应倾向于外聘行业专家讲师4、也可由公司资深绩优中高管担当;四、培训课程的选择(1)一般适用于中层管理者技能的培训包括：非人力资源经理的人力资源管理、九型人格测试与分析、高级商务礼仪、公关能力、情绪管理、团队复制、压力管理及自我激励。
(2)管理技能及其他培训课程包括：卓越领导力与高绩效执行力提升训练、目标管理、5S管理、激励艺术、高效会议组织、高绩效团队建设。
【篇五】中层管理干部能力提升培训方案一、管理干部现状中层管理干部是企业的核心成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好的发展机遇。
二、培训目的希望通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的能力，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。
三、培训概况：1、培训时间安排本次培训周期3个月，培训展开有网络教育、课堂培训、户外拓展等3条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨论、头脑风暴、角色扮演等内容。
培训每周一次，每次1小时，具体培训时间以通知为准。
2、培训组织者：集团人力资源中心3、培训小组分工：培训组组长：培训组成员：4、培训对象集团及分公司中层干部及核心岗位员工5、培训地点集团会议室四、培训要求1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持假单至人资中心(需总裁签字)，否则按规定处理;2、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗;3、考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布至中层以上领导干部。
中层管理者需要提升的方面
中层管理者需要提升的方面中层管理者在企业中扮演着重要的角色，他们是连接高层领导和基层员工的桥梁，负责协调和推动组织的各项运营活动。
为了更好地履行职责，中层管理者需要不断提升自己的能力。
以下是一些中层管理者需要提升的方面：1. 领导力发展领导力是指影响和激励他人实现目标的能力。
中层管理者需要不断提升自己的领导力，以便更好地指导和激励团队。
他们可以通过学习领导力理论、参加领导力培训、实践反思等方式来提升自己的领导力。
2. 沟通与协调中层管理者需要具备优秀的沟通与协调能力，以便与团队成员、上级领导和其他部门进行有效的沟通。
他们需要学习如何有效地传达信息、倾听意见、解决冲突和协调不同利益之间的矛盾。
3. 战略规划与执行中层管理者需要参与公司战略规划的制定和执行，确保组织的运营活动与战略目标保持一致。
他们需要学习如何制定具体的业务计划、分解目标、监控进度并调整计划以适应市场变化。
4. 团队建设与培养中层管理者需要关注团队建设和培养，激发团队成员的潜力，提高整个团队的绩效。
他们需要学习如何识别团队成员的优势和不足、设定明确的工作职责、提供反馈和指导、促进团队合作和协调。
5. 业务洞察与市场敏感中层管理者需要具备敏锐的业务洞察力和市场敏感度，以便及时捕捉市场变化和业务机会。
他们需要学习如何进行市场调研、分析竞争对手、掌握行业动态并灵活调整业务策略以适应市场需求。
6. 决策分析与风险评估中层管理者需要在复杂的市场环境中做出明智的决策，并评估潜在的风险和机会。
他们需要学习如何收集和分析信息、进行数据分析和趋势预测、权衡风险与收益并制定合理的决策方案。
7. 跨部门协作与合作中层管理者需要与其他部门保持密切的协作与合作，以确保组织的高效运转。
他们需要学习如何建立良好的跨部门沟通渠道、协调不同部门之间的利益、解决跨部门冲突并共同推动公司目标的实现。
8. 自我发展与学习中层管理者需要不断进行自我发展和学习，以适应不断变化的市场环境和企业需求。
中层管理者的能力提升
中层管理者的能力提升随着企业规模的扩大和业务的拓展，中层管理者在企业中的角色越来越重要。
他们既是基层员工与高层管理者之间的桥梁，又是企业战略目标的具体执行者。
因此，中层管理者的能力提升对于企业的成功至关重要。
本文将从多个方面探讨中层管理者的能力提升策略。
一、明确角色定位中层管理者在企业中扮演着多重角色，既是管理者又是执行者。
他们需要明确自己的角色定位，以便更好地履行职责。
首先，他们需要扮演好下属的指导者和上级的协调者，与团队成员保持密切沟通，关注团队成员的需求，帮助他们解决困难，确保团队目标的实现。
其次，他们需要发挥自己的执行力，确保企业战略和政策得到有效执行，并带领团队不断改进工作流程和方法，提高工作效率和质量。
二、提高领导力领导力是中层管理者必备的能力之一。
他们需要具备良好的沟通能力、组织协调能力、决策能力和团队管理能力，以带领团队达成目标。
为了提高领导力，中层管理者可以采取以下措施：首先，他们需要加强自我学习，不断提高自己的专业知识和技能水平，以便更好地指导团队成员。
其次，他们需要关注团队成员的需求和感受，倾听他们的意见和建议，激发他们的积极性和创造力。
此外，他们还可以通过组织团队建设活动、培训和分享会等方式，增强团队的凝聚力和向心力。
三、培养战略思维能力中层管理者需要具备战略思维能力，能够从企业整体角度出发，理解企业战略目标，并将其转化为具体的执行计划。
为了培养战略思维能力，中层管理者可以采取以下措施：首先，他们需要加强自身对企业战略的理解和把握，了解企业的业务模式、市场定位、竞争优势等关键要素。
其次，他们需要关注行业发展趋势和竞争对手动态，以便及时调整自己的策略和行动计划。
此外，他们还可以通过参加企业战略规划会议、与高层管理者交流等方式，了解企业的战略意图和目标。
四、强化执行力执行力是中层管理者必备的核心能力之一。
他们需要确保企业战略和政策得到有效执行，并带领团队不断改进工作流程和方法，提高工作效率和质量。
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打工守则
1.工作是為自己做的!而非只是为了企业和领导。
2.工作做不好,不是能力問题，而是心态问题。
打
工
3.在這做不好,换到任何地方也做不好。
守
则
4.創造自己的工作價值，也就是被利用价值。
5.用打工者的心态去打工，永远都是打工仔； 用当老板的心态去打工，有一天你将成为成功的老板。
优良团队的特点
☺ 畅开式交流 ☺ 相互信任/相互尊敬 ☺ 能解决冲突 ☺ 成员间相互关心 ☺ 愉快 ☺ 积极的、勤奋的态度 ☺ 健康的竞争 ☺ 都是成功者
☺ 相互支持 ☺ 所有的成员都出一份力 ☺ 以成果为导向 ☺ 负有责任的 ☺ 对工作有激情 ☺ 协同作用 ☺ 灵活/合作 ☺ 目标一致
建立高绩效的团队
将要进行….
第一单元
了解管理与角色认知
什么是管理？
彼得.德鲁克说
管理 就是通过推动他人的努力，
同时整合好所有可运用的资源， 去完成团队的目标与任务的过程。
管理的八字真言
管事理人 ; 先理后管 管是管理 ; 理是领导 管理是把事做对,领导是把事做好
管理的真义
管理
管 （理）
理（领导）
事
科学
规章制度、 计划、流程
讨论：聽部属的建议有什么好处?
1. 知道部属程度,因材施教 2. 使部属养成思考习惯,有想法 3. 引导部属逐步解决问题,形成共同价值观 4. 部属能力提升,你将越轻松 5. 将形成学习型组织之-系统思考
现代教练与传统管理者的区别
传统管理者的特点
说话的时间多 给予指示 补救 预设立场 控制 命令 和员工保持距离 要求解释
一點小小的意思，不成敬意！
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参考资料
建立高绩效的团队
高绩效团队的四个阶段：
一、初始期的团队：完全的监督 二、过度期的团队：监督与协调 三、有经验的团队：旁观与指导 四、成熟期的团队：独立与决策
领悟
惜福 感恩 舍得 分享
所以快乐工作
感恩的心
我来自偶然,象一棵尘土,有谁看出我的脆弱;
我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我;
将要进行….
第三单元
建立高绩效的团队
建立高绩效的团队
团队－TEAM
Together
集 合
Achieve
Everyone 可以完成 More
每一个人
更快,更好,更多的事
建立高绩效的团队
管理团队的四个关键点:
1、愿景管理 2、建立标准 3、奖惩分明且及时 4、人性化的关怀
建立高绩效的团队
参考资料
天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦,
我还有多少爱,我还有多少泪,要苍天知道,我不认输!
感恩的心,感谢有你,
伴我一生,让我有勇气做我自己; 感恩的心,感谢命运, 花开花落,我一样会珍惜!
谢谢大家!
但 願 你 每 天 都 能 笑 口 常 開
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•心悦诚服的威信,而非职务的威信 •心悦依赖魅力,诚服凭借本事
讨论：事必躬亲的问题点 ?
1. 下属不被信任,士气低落。 2. 下属得不到学习，能力无法提升。 3. 团队凝聚力低,效率低下。 4. 有企图心的下属将选择离开。 5. 留下来的下属将被动打混 6. 人才梯队未能培育，企业得不到发展。
领导格言
阅读资料
有问题团队的特点
☻ 不确定的.有冲突的目标
☻ 混乱
☻ 人际间的不和
☻ 不公开的议事日程
☻ 不敢发表主张、观点
☻ 利己主义/嫉妒
☻ 推销区域内的暗斗
☻ 玩弄权术
☻ 小圈圈思想
☻ 没有反馈
建立高效团队的领导表现
1、确实了解自己的角色与责任 2、能根据事实做客观判断 3、与其他团员充分合作 4、将团队目标放在个人目标之上 5、表现尽全力以达成团队成功的意愿 6、开诚布公的分享资讯、观点与回馈 7、愿意全力提供其他成员协助 8、展现高度的表现标准 9、支持团队的决议 10、展现面对问题的勇气 11、展现有助于团队成功的领导力 12、建设性的回应其他成员
现代教练的特点
聆听的时间多 发问 预防 发掘可能性 承诺 激励挑战 和员工关系密切 要求成果
学会正确的授权
授权的意义
• 提高部属的主观能动性 • 本人生产力可得到延伸 • 部属可得到发展机会 • 对部属的激励和信任 • 可提高部属的责任心 • 可达到优势互补 • 可使气氛和谐
参考资料
授权三部曲
值班长&工段长领导艺术 课程
姓名： 日期： 地點： 培訓师：
作息时间安排
上课 时间： 09:30 课间 休息： 10:50-11:00 午餐 休息： 12:00-13:00 第一次午休：14:30-14:50 下课 时间： 16:30
学习指南
请调整成愉快的心情(晴天)学习 ! 学习效果不只是决定在讲师！ 别忘记了做上帝的权益 ! 谁？ 虽然是上帝,但也别忽视他人权益 !
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持续成熟图
7. 不 断 更 新
互赖(我们)
5.知彼解己
6.统合综效
公众成功
Hale Waihona Puke 4.双赢思维独 立 ( 我)
3.要事第一
个人成功
1.主动积極
2.以终为始
依赖( 你 )
学会看的更远(以终为始)…….
现在决定未来
1. 学习 2. 能力 3. 发展 4. 财富—35岁后
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职业生涯规划步骤
1. 要有远大的目標 2. 学会分解目標 3. 找出目標之间的差距 4. 寻求弥补差距的方法 5. 制定行动计划
1. 授能（能力+意愿） 2. 授责（责任感+信心） 3. 授权（自主性）
授权模式
• 行动后定期汇报
能
• 先行动再例行汇报
• 先行动再立即汇报
力
• 先建议再行动
• 先请示再行动
• 行动前等候
信心
授权的技巧
参考资料
清楚的交代需要完成的任务 用开放式问题检查他们对你的理解程度 考虑一下他们已有的工作 他们需要那些资讯 给他们支持 经常给予鼓励 监控他们的工作进程(1/4,1/2)
人
艺术
沟通.激励. 授权.人性化关怀
管理者的角色
组织好自己
角
时
自
色
间
我
认
管
认
知
理
知
组织好部属
参考资料
目标 管理
计划 管理
绩 效 管 理
在职辅导
解决问题
授权
年终绩效评估
人 员 管 理
激励
沟通
员工 职业 生涯 规划
团 队 管 理
建立 有效
的 工作 网络
管理者的职责与职能
策划
管
组织
理
实施
干
考核
部
的
奖励
基
辅导
本
协调
职
责
预测
目标设定
制定行动 计划
实施与 控制
挑选人材
管
理
任用人才
干
爱护人才
部
透明沟通
的
重
有效领导
要
建设团队
职
培训开发
能
留住人财
管理过程中的“积非成是”!
1. 越俎代庖 2. 一言堂 3. 双重标准 4. 结党营私
管理者最有价值的能力是：1. 发现並解決问题 2. 協助部屬成长
讨论: 什么是管理者威信?
(请将 1.手机禁音. 2.勿开小会. 3.举手发言. 4.寻找学习伙伴)
当培训有趣时,培训才开始生效! 玩游戏喽!
破冰：寻找一个他
内容
已婚 打网球 爱喝酒 爱唱歌 爱看足球 喜欢读书 妻管严 工作狂 属猪的
签名
内容
去过黄山 戴眼镜 70-75年生 四月份生日 说三种方言 有兄弟 有姐妹
主管 属龙的
签名
课程内容安排
暖场与调整态度 第一单元：了解管理与角色认知 第二单元：提升管理能力 第三单元：建立高绩效的团队
思想改变命运，现在决定未来！
播种思想,收获态度！ 播种态度,收获行为！ 播种行为,收获习惯！ 播种习惯,收获性格！ 播种性格,收获命运！
Attitude is everything！
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有效的激励下属
激励的基本概念
激励的定义
“让其他人做你想要他们做的事的过程”
调动积极性
激励理论的比较
Maslow
自我实现 自尊 社会 安全
生理
Herzberg
激励 因 素
• 成就
高 层
• 专业成长
次
• 工作本身
需 求
• 责任
• 成长
• 肯定
保健因素
• 关系（上司、同事、部属） 低
层
•工作安全
次 需
• 保险
求
• 工作情况
• 薪资
物质激励
1.薪资 2.销售奖金（贡献度与努力度） 3.绩效奖金（费用、成本、利润中心制） 4.分红与股权 5.升迁 6.公司福利制度（旅游.购车.购房.培训…）
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精神激励
1.成功的企图心（持续成熟图） 2.职业生涯规划 3.愿景管理（学习对象） 4.肯定与成就感（海底捞/迪士尼） 5.文化管理 6.反复建立信念
“真正的领导者是为跟随者创造利益， 而非扩张自己的权益。”
Rebert Townsend
将要进行….
第二单元
提高管理能力
标竿管理
意 愿
(Will do)