小说阅读训练及答案

2014年小说专题训练班级姓名座号一、2012年福建卷：文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成l3～l5题。

双琴祭梁晓声（1）那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。

那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。

所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轾。

（2）琴取于材，材取于树。

老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余栽里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。

它们彼此欣赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。

（3）但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。

他临终前对儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。

我想做的事是做不到了，你一定要替我做到……”（4）后来，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。

他把琴送到了琴店，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。

如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。

如果是两个人，那么一人一把。

”（5）有一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。

两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。

两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。

（6）他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的音质同样优良。

为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不犹豫地交换了琴。

于是他们幸运地接受了赠予。

（7）后来，他们果然都成了“家”，声名鹊起。

无论何时何地，他们一直合奏着。

（8）世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的。

不久，就有了他们之间孰高孰低的种种说法。

而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜。

（9）最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开，各自独奏。

但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。

（10）比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。

只有合奏的时候，它们才有机会相见。

（11）但自从分开后，，它们再没“见到”过对方。

它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。

（12）然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竞渐渐地相互生出嫉恨来。

他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。

他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。

别人想要离间他们，想要看他们成为仇敌。

（13）终于，他们中的一个心理崩溃了。

他摔毁了他心爱的小提琴，跃下阳台，一命呜呼。

（14）那时，另一个正在舞台上演出。

他提琴的几根弦，随弓皆断。

弦断之际，小提琴发出类似哀号的最后一声颤音……（15）悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的同情超过了人心对其他一切的表现。

有同情就有憎恨，另一个还没来得及从惊愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁祸首。

最后，他疯了。

（16）他那一把琴被按了弦，又摆在琴店里了。

然而，无人问津，因为它已被视为不祥之物。

只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声音。

（17）是的，那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人而号哭……13、下列对作品的概括和分析，不正确的两项是(5分)（）（）A、老制琴师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并郑重交代：可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较、挑选的人。

B、小说把“双琴”喻为一对恋人，讲述了它们前世为树、今生为琴的“姻缘”，演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧。

C、第8段画线句在全文结构上起承上启下的作用：“世人欣赏并赞美他们的合奏”紧承上文，“但世人的心理是古怪的”则引领下文。

D、第10、11段用拟人和夸张的修辞手法，写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏、赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状。

E、小说在叙述时，“他们”“它们”交替使用，人和物相互交融，灵活地展现了事件过程，暗示了人和物命运的共同性。

14、小说的结局是悲剧性的。

造成悲剧的外在原因有哪些？请概述。

(4分)答：15、请结合文本简要探析作品蕴含的情感。

(6分)答：二、2012年江苏卷15、请结阅读下面的作品,完成11~14题。

邮差先生师陀邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。

在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。

当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。

“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。

他从来没有想到过比这更远的地方。

其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位———谁教它们处在那么远,远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?现在,邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,最多的还是学生写给家长们的。

①“又来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。

小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。

在小城里,他用不着穿号衣。

一个学生的家长又将向他诉苦:“毕业,毕我的业!”他将听到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。

这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。

门要是虚掩着,他走进去。

“家里有人吗? ”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。

最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的儿子在外边当兵。

她出来得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。

“干什么的? ”老太太问。

邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。

”老太太没有图章。

“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。

这里头也许有钱。

”“有多少?”“我说也许有,不一定有。

”你能怎么办呢?对于这个好老太太。

邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。

小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的。

说实话,他又何必紧张,手里的信反正总有时间送到,又没有另外的什么事等候着他。

②于虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来———不,这种事是很少有的,但愿它不常有。

“送信的,有我的信吗? ”正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗”邮差先生笑了,“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。

”邮差先生拿着信,着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心。

阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中。

他身上要出汗,他心里———假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱小曲。

为此,他深深赞叹:这个小城的天气多好!一九四二年二月11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

(4分)12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。

(6分)13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。

(4分)14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。

(6分)合文本简要探析作品蕴含的情感。

(6分)三、2012年江西卷报复雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角。

彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好!我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。

上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。

你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。

看了简直要让你发疯。

详情请见本报下午版’。

你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好，再见!”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。

可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。

在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。

陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。

彭恩心里发虚：“你，你……你是谁?”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。

彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。

“把手举起来”那人命令道，彭恩两手发抖。

语文新高考博客“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。

再有5分钟就是午夜。

12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。

文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。

这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊，你高兴吗，文亚明!?”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动!”语文新高考博客“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。

我们之间肯定有一场误会。

”“给我住嘴，你这个杀人凶手!”“杀人凶手?你弄错了。

我不是杀人凶手!”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明?谁呢，彭恩先生?”“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?”“我的儿子叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?”“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧?”“曾经是!因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。

而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他。

‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。

’你竟敢这样写我的儿子!而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。

就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天!”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。

你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”“你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。

他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。

午夜12点的时候，杀了他替我报仇!否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身!”“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你那体面威风哪里去了?现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。

”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。

”语文新高考博客“行，我成全你!”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟!”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……午夜的钟声响了。

老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。

硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。

“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对?看你那个熊样!哈哈……!我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。